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Didática e Metodologia do Ensino Médio: Normal e Educação Profissional Parte superior do formulário Questão 1 Para a formação do licenciado em Pedagogia, de acordo com a Resolução CNE/CP nº 1, de 15 de maio de 2006, é central: Escolha uma opção: a. A observação do entorno da instituição escolar, visando desenvolver projetos que atendam à comunidade e a traga para a escola. b. O conhecimento da escola como uma organização complexa que tem a função social e formativa de promover, com equidade, educação para e na cidadania; a pesquisa, a análise e a aplicação dos resultados de investigações de interesse da área educacional; a participação na gestão de processos educativos e na organização e funcionamento de sistemas e instituições de ensino. c. O conhecimento da escola como uma organização particular e específica, que tem a função de promover uma educação cidadã, a participação na gestão de processos educativos e na organização e no funcionamento dos sistemas de acesso aos livros da biblioteca escolar. d. A pesquisa, a análise e a aplicação dos resultados de investigações de interesse da área educacional; a participação nas reuniões convocadas pelo Conselho Federal de Educação para discussão de problemas específicos de cada instituição de ensino. e. O conhecimento da escola como uma instituição que tem a função de receber projetos (como o “Amigos da Escola”) e incentivar a participação da comunidade nos momentos de reforma do espaço escolar, já que o governo pode não enviar a verba em tempo hábil; a participação na gestão de processos educativos e na organização de eventos na escola. Questão 2 Com a chegada da família real portuguesa, em 1808, e a consequente revogação do referido alvará, D. João VI criou o Colégio das Fábricas, considerado o primeiro estabelecimento instalado pelo poder público e que tinha o objetivo de: Escolha uma opção: a. Atender à educação dos aprendizes. b. Atender à educação da população que residia no Brasil: os portugueses vindos de Portugal. c. Atender à educação dos que vinham de Portugal. d. Atender à educação dos índios. e. Atender à educação dos artistas. Questão 3 No Período Imperial (1822 a 1888), surgem registros de caráter assistencialista da educação profissional no Brasil, principalmente destinados a amparar órfãos e os demais “desvalidos da sorte”. Em 1809, um Decreto do Príncipe Regente, futuro D. João VI, criou o __________________, considerado o primeiro estabelecimento instalado pelo poder público. Escolha uma das alternativas para preencher a lacuna. Escolha uma opção: a. Colégio Agropecuário. b. Colégio de Aprendizagem. c. Colégio Central do Brasil. d. Colégio das Fábricas. e. Colégio de Educação Profissional. Questão 4 De acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Profissional de Nível Técnico, as competências requeridas pela educação profissional, considerada a natureza do trabalho, são: I – Competências básicas, constituídas no decorrer da vida pessoal. II – Competências profissionais gerais, comuns aos técnicos de cada área. III – Competências profissionais específicas de cada qualificação ou habilitação. Está(ão) correta(s) apenas a(s) afirmativa(s): Escolha uma opção: a. I, II e III. b. I e II, apenas. c. I, apenas. d. I e III, apenas. e. II e III, apenas. Questão 5 O ensino profissional passa a ser atribuição do Ministério da Agricultura, Indústria e Comércio. Consolida-se, então, uma política de incentivo ao desenvolvimento do ensino industrial, comercial e agrícola. O ano de 1900 foi marcado pela consolidação do ensino técnico-industrial no Brasil por várias ações, dentre elas: Escolha uma opção: a. Valorização da educação como estratégia de atingir a civilidade desejada, o aumento populacional e a representação social de muitos pais que consideram a casa o lugar apropriado para a educação. b. Realização do Congresso de Instrução, que apresentou ao Congresso Nacional um projeto de promoção do ensino prático industrial, agrícola e comercial. c. Ações voltadas para a qualificação e o treinamento de trabalhadores que envolveram inúmeras entidades da sociedade civil e órgãos públicos. d. A Comissão de Finanças do Senado aumentou a dotação orçamentária para os estados instituírem escolas técnicas e profissionais elementares, sendo criadas a Estrada de Ferro Central do Amapá e a Escola Prática de Aprendizes das Oficinas do Engenho de Dentro, em São Paulo. e. Ações de organismos e associações internacionais nos processos de integração, pesquisa e formação de redes de apoio ao desenvolvimento da educação profissional, organização e flexibilidade. Questão 6 A educação profissional é norteada por princípios, os quais estão descritos em documentos que devem ser conhecidos por todos aqueles que a ela se dedicam. Dos itens elencados a seguir, pode-se afirmar que são princípios norteadores da educação profissional de nível técnico, segundo a Resolução 4, de 3/12/1999: Escolha uma opção: a. Identidade dos perfis profissionais de ingresso ao curso. b. Desenvolvimento de competências para a escrita. c. Flexibilidade, transdisciplinaridade e contextualização. d. Independência e articulação com a educação infantil. e. Respeito aos valores estéticos, políticos e éticos. Questão 7 Leia os itens, procurando responder à seguinte questão: Qual das alternativas indica corretamente as bases em que se ancoram as DCNs para o curso de Pedagogia no Brasil? 1) Na discussão entre sociedade civil e pensadores da educação. 2) Na história da formação de profissionais e de pesquisadores para a área da educação. 3) No avanço do conhecimento e da tecnologia na área. 4) Nas demandas de democratização e de exigências de qualidade do ensino pelos diferentes segmentos da sociedade. 5) Na história do conhecimento em Pedagogia. Agora, assinale a alternativa que responde corretamente à questão: Escolha uma opção: a. 1, 3 e 4. b. 2, 3 e 5. c. 2, 3, 4 e 5. d. 1, 2, 3 e 4. e. 1, 2 e 5. Questão 8 As DCNs para o curso de Pedagogia no Brasil, documento fundamental para identidade do pedagogo, caracterizam os diversos papéis que o mesmo pode desenvolver. Tais papéis dizem respeito a: Escolha uma opção: a. Docência, gestão e avaliação. b. Avaliação, gestão e discência. c. Avaliação, planejamento e docência. d. Planejamento e gestão. e. Avaliação, planejamento, gestão e docência. Questão 9 Texto da questão O curso Normal, de acordo com Saviani (1981), teve como alguns de seus objetivos: Escolha uma opção: a. Proporcionar uma adequada fundamentação teórica que permita uma ação docente eficaz. b. Proporcionar fundamentação prática, que é o suficiente para lidar com alunos carentes. c. Mostrar aos alunos que o aluno ideal existe e este será seu público. d. Proporcionar instrumentalização técnica, pois saber fazer é o mais importante, já que é nos livros que há respaldo teórico. e. Proporcionar mínima instrumentalização, assim a ação docente será coerente. Questão 10 Na organização do curso de Pedagogia, dever-se-á observar, com especial atenção: I) Os princípios constitucionais e legais. II) A diversidade sociocultural e regional do país. III) A organização federativa do Estado brasileiro. IV) A pluralidade de ideias e concepções pedagógicas. V) A competência dos estabelecimentos de ensino e dos docentes para a gestão democrática. VI) A vontade política de ofertar o curso de Pedagogia. A alternativa que apresenta todas as afirmativas corretas é: Escolha uma opção: a. I, III, IV e V. b. I, II, III, IV e VI. c. II, III, IV, V e VI. d. III, IV, V e VI. e. I, II, III, IV e V.Parte inferior do formulário
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