AV1 - Psicologia da Motivação e Emoção

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AV1 – Psicologia da Motivação e Emoção 
 
1. “O comportamento alimentar, apesar de sua aparente banalidade na vida cotidiana, é um fenômeno humano 
complexo e de importância central.” (DALGALARRONDO, 2000). Sobre os transtornos do comportamento 
alimentar, julgue os itens abaixo: (1,0 pt) 
I. É caracterizada pela perda de peso autoinduzida por abstenção de alimentos que engordam. 
II. Tem como característica a perda de peso autoinduzida por comportamentos de exercícios físicos excessivos ou 
uso de diuréticos. 
III. É compreendida como a distorção da imagem corporal, quando, apesar de muito emagrecido, o paciente se 
percebe acima do peso, acreditando estar gordo. 
XV. Sucumbindo o paciente a repetidos episódios de hiperfagia. 
 
Caracterizam o quadro de ANOREXIA NEVOSA os 3 itens: 
 
a) apenas os itens I e II. 
b) apenas os itens I, II e III. 
c) apenas os itens III e IV. 
d) apenas os itens II e III. 
e) apenas os itens II, III e IV. 
 
2. Pela proposta motivacional de Maslow, a empresa que pretende prever o comportamento de seus 
funcionários e torná-los mais comprometidos e motivados em relação as metas organizacionais, deve atender 
as suas necessidades. A respeito da hierarquia de necessidades de Maslow, considere as afirmativas abaixo: 
(1,0 pt) 
 
I. As necessidades fisiológicas são também denominadas de necessidades básicas ou biológicas. 
II. As necessidades de segurança relacionam- se a proteção contra perigos e ameaças à sobrevivência. 
III. As necessidades sociais são consideradas as mais elevadas e maximiza, mas aptidões e potenciais do ser 
humano. 
IV. As necessidades de estima tratam da maneira como a pessoa se vê e se autoavalia em relação a si própria e ao 
grupo. 
V. As necessidades de autor realização são as necessidades de amizade, participação, filiação de grupos, amor e 
afeto. 
 
Estão corretas somente as alternativas: 
 
a) apenas os itens II, IV e V 
b) apenas os itens III, IV e V 
c) apenas os itens II, III e V 
d) apenas os itens I, II e IV 
e) apenas os itens I, II e III 
 
3. A expressão Grande Teoria era utilizada com o propósito de conotar uma teoria que tudo engloba, ou seja, 
um modelo geral que procura explicar todo o espectro da ação motivada. Porque nos alimentamos, bebemos, 
trabalhamos, competimos, tememos certas coisas, nos apaixonamos, e assim por diante. Sendo assim, 
podemos afirmar: (1,0 pt) 
I. A vontade motiva todas as ações? É uma grande teoria da motivação, ainda muito valorizada pelos 
psicólogos modernos. 
II. Os pesquisadores mais modernos da motivação aboliram a ideia de “grande teoria” e procuram estudar os 
processos mentais mensuráveis, tais como planos, metas e estratégias, em vez dessa coisa misteriosa 
chamada vontade. 
III. O determinismo biológico fez com que os cientistas se afastassem dos conceitos motivacionais 
mentalísticos, passando a se aproximar dos conceitos mecanicistas, originando a Segunda Grande Teoria 
Motivacional. 
 
a) Todas as afirmativas são verdadeiras. 
b) As afirmativas I e III são verdadeiras. 
c) As afirmativas I e II são verdadeiras. 
d) Todas as afirmativas são falsas, 
e) As afirmativas II e III são verdadeiras. 
 
4. O comportamento motivado como uma tentativa de reduzir um estado desagradável de tensão do corpo e 
fazer com que ele retorne ao estado de equilíbrio. A qual teoria motivacional essa afirmação se refere? (1,0 
pt) 
 
a) Teoria da Hierarquia das 
necessidades. 
b) Teoria da motivação intrínseca. 
c) Teoria de redução dos 
impulsos. 
d) Teoria dos Instintos. 
e) Teoria da Ativação. 
 
5. Charles Darwin (1809-1882) foi o naturalista britânico que traz uma das rupturas epistemológicas 
fundamentais da civilização humana. Com a sua obra “Sobre a Origem das Espécies” defendeu a sobrevivência 
das espécies através da evolução e transmissão de determinadas características intergeracionais com o 
objetivo de que os tornassem mais aptos e melhor adaptados ao ambiente. Nesta proposta, Darwin utiliza as 
ideias malthusianas que considera que: (1,0pt) 
a) Seres vivos que sobrevivem à batalha e atingem a adolescência tendem a transmitir aos seus descendentes as mesmas 
habilidades e vantagens que lhes permitiram prosperar. 
b) Seres vivos sobrevivem à batalha e não atingem a maturidade tendem a transmitir aos seus antecedentes as mesmas 
habilidades e vantagens que lhes permitiram prosperar. 
c) Seres vivos que sobrevivem à batalha e atingem a adolescência tendem a não transmitir aos seus descendentes as mesmas 
habilidades e vantagens que lhes permitiram prosperar 
d) Seres vivos que sobrevivem à batalha e atingem a maturidade tendem a transmitir aos seus descendentes as 
mesmas habilidades e vantagens que lhes permitiram prosperar. 
e) Nenhuma das alternativas anteriores são verdadeiras. 
6. Abraham Maslow (1908-1970) foi um psicólogo americano considerado um dos fundadores e líderes da 
Psicologia Humanista. Para ele, a Psicologia não deveria enfatizar os pontos negativos do paciente, criar 
intervenções de forma a retirar os impedimentos que fazem com que as pessoas não desenvolvam 
plenamente o seu potencial. Qual a visão que Maslow tinha em relação a autorrealização? (1,0 pt) 
De acordo com Maslow, cada indivíduo nasce com a tendência ao desenvolvimento pleno de suas habilidades 
e seu potencial, ou seja, à autorrealização. Contudo, para alcançar a autorrealização, é necessário que o sujeito 
primeiro satisfaça necessidades inferiores. Essas necessidades estavam na Pirâmide de Necessidades, ou Pirâmide 
de Maslow, e nessa teoria, eram abordadas desde as necessidades mais básicas até as mais complexas 
(autorrealização). A pirâmide foi formada por cinco "níveis", com as necessidades biológicas relacionadas à 
sobrevivência na base. Logo após, as de segurança, pertencimento e amor, estima e, a última e mais complexa, de 
autorrealização. Maslow também defendia que a possibilidade de satisfazer a necessidade de autorrealização 
ocorria durante os primeiros dois anos de vida de cada pessoa. Alguns dos pré-requisitos para isso eram: 
suficiência de amor e a garantia da satisfação das necessidades primárias (fisiológicas e de segurança). A criança 
que conseguisse (através de seus pais) conquistar a satisfação das necessidades primárias e se sentisse amada, 
acabaria consequentemente se sentindo amada, respeitada, segura e confiante, o que permitiria seu 
empoderamento e lhe daria a autonomia necessária para alcançar autorrealização. 
7. Desenvolva um caso clínico psicológico que conste: (2,0 pts) 
a) Primeira Grande Teoria- 
VONTADE 
b) Segunda Grande Teoria- 
INSTINTO 
c) Terceira Grande Teoria- 
IMPULSO 
 
Lorena sofre do Transtorno Alimentar de Anorexia Nervosa. Sua autoestima é muito dependente de seu peso 
corporal. Ela tem uma autoimagem distorcida e se vê muito acima do peso (mesmo estando em condições de peso 
menor do que o indicado de forma saudável). Este transtorno leva Lorena a controlar sua alimentação de forma 
rígida e a induzir vômito após uma refeição ou se exercitar de maneira excessiva, tendo como motivação a 
VONTADE de ser magra. De forma INSTINTIVA, ela evita se alimentar na frente de outras pessoas, pois sente 
muito desconforto nesses momentos e prefere evitar tocar nesse assunto com outras pessoas. Quando passa 
pelos episódios de expurgo, age por IMPULSO, não tendo controle da situação e agindo dessa forma mesmo 
sabendo que não deveria.