Português - AVAMEC Atividade Avaliativa Questão 12

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22/11/2021 19:06 Português
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MINICURSO: CONCEITOS, PROCESSOS E DESAFIOS DA LEITURA, DA INTERPRETAÇÃO E DA ESCRITA NO MEIO ACADÊMICO
UNIDADE: A LÍNGUA PORTUGUESA E A ORGANIZAÇÃO DOS TEXTOS
ATIVIDADE AVALIATIVA
Analise os fragmentos a seguir para responder a atividade.
Instruções
FRAGMENTO 1 FRAGMENTO 2
CHEGOU A HORA DESTA GENTE DOURADA,
PRATEADA E BRONZEADA MOSTRAR SEU VALOR
Hoje a eleição do Rio 2016 completa uma semana.
(...). Convocamos o Rio a surpreender europeus,
americanos e asiáticos com uma beleza à qual eles
não estão acostumados, e também com a
segurança, limpeza e organização à qual eles estão.
Convocamos este exército olímpico formado por
todos os brasileiros a se levantar do berço
esplêndido e a perceber que finalmente chegou a
nossa vez. O mundo ainda não sabe, mas foi ele
quem ganhou a eleição para as olimpíadas. Ganhou
a oportunidade de se apaixonar por um país. (...). 
(O Globo, sexta-feira, 9 de outubro de 2009. Fragmentos.)
Vende-se uma casa encantada 
no topo da mais alta montanha. 
Tem dois amplos salões 
onde você poderá oferecer banquetes 
para os duendes e anões 
que moram na floresta ao lado. 
(...) 
MURRAY, Roseana. Classificados poéticos. Ilustração:
Paula Saldanha. 14. ed. Belo Horizonte: Miguilim, 1997,
p. 34. Fragmento.
Que referências intertextuais você identifica nesses dois fragmentos? 
Para responder essa pergunta, selecione no link que aparece em cada comentário a seguir, o
fragmento correspondente.
Questão 1
Slide 8 de 9
https://avamec.mec.gov.br/ava-mec-ws/instituicao/labtime/conteudo/modulo/1121/mod1/uni8/index.html
https://avamec.mec.gov.br/ava-mec-ws/instituicao/labtime/conteudo/modulo/1121/mod1/uni8/index.html
https://avamec.mec.gov.br/ava-mec-ws/instituicao/labtime/conteudo/modulo/1121/mod1/uni8/slide1.html
https://avamec.mec.gov.br/ava-mec-ws/instituicao/labtime/conteudo/modulo/1121/mod1/uni8/slide2.html
https://avamec.mec.gov.br/ava-mec-ws/instituicao/labtime/conteudo/modulo/1121/mod1/uni8/slide3.html
https://avamec.mec.gov.br/ava-mec-ws/instituicao/labtime/conteudo/modulo/1121/mod1/uni8/slide4.html
https://avamec.mec.gov.br/ava-mec-ws/instituicao/labtime/conteudo/modulo/1121/mod1/uni8/slide5.html
https://avamec.mec.gov.br/ava-mec-ws/instituicao/labtime/conteudo/modulo/1121/mod1/uni8/slide6.html
https://avamec.mec.gov.br/ava-mec-ws/instituicao/labtime/conteudo/modulo/1121/mod1/uni8/slide7.html
https://avamec.mec.gov.br/ava-mec-ws/instituicao/labtime/conteudo/modulo/1121/mod1/uni8/slide8.html
https://avamec.mec.gov.br/ava-mec-ws/instituicao/labtime/conteudo/modulo/1121/mod1/uni8/slide9.html
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Nesse texto, a primeira referência intertextual aparece no título do fragmento. É uma referência ao
samba “Brasil pandeiro”, de Assis Valente. Pois na letra do samba, a “gente bronzeada” é o povo
brasileiro; e, a alusão a “essa gente dourada, prateada de bronzeada” evoca as medalhas dos Jogos
Olímpicos.

Entre as relações intertextuais existentes nesse fragmento, estão as que ocorrem na forma e no
modo de organização de outros textos.

Outra referência intertextual está no corpo do texto. É uma referência que retoma a letra do hino
nacional brasileiro, ao mencionar o “berço esplêndido”.

Nesse fragmento, tanto em relação ao samba quanto ao hino nacional, temos um discurso de
exaltação ao Brasil, ao povo brasileiro e a seus valores - discurso que esse fragmento reproduz.

Também nesse texto, existe a referência intertextual em relação ao conjunto de textos do mesmo
gênero.

Assinale a afirmativa a seguir, em que a observação/comentário abrange os dois fragmentos.
Questão 2
Fragmento 1 
Fragmento 2 
Fragmento 1 
Fragmento 1 
Fragmento 2 
https://avamec.mec.gov.br/ava-mec-ws/instituicao/labtime/conteudo/modulo/1121/mod1/uni8/slide1.html
https://avamec.mec.gov.br/ava-mec-ws/instituicao/labtime/conteudo/modulo/1121/mod1/uni8/slide2.html
https://avamec.mec.gov.br/ava-mec-ws/instituicao/labtime/conteudo/modulo/1121/mod1/uni8/slide3.html
https://avamec.mec.gov.br/ava-mec-ws/instituicao/labtime/conteudo/modulo/1121/mod1/uni8/slide4.html
https://avamec.mec.gov.br/ava-mec-ws/instituicao/labtime/conteudo/modulo/1121/mod1/uni8/slide5.html
https://avamec.mec.gov.br/ava-mec-ws/instituicao/labtime/conteudo/modulo/1121/mod1/uni8/slide6.html
https://avamec.mec.gov.br/ava-mec-ws/instituicao/labtime/conteudo/modulo/1121/mod1/uni8/slide7.html
https://avamec.mec.gov.br/ava-mec-ws/instituicao/labtime/conteudo/modulo/1121/mod1/uni8/slide8.html
https://avamec.mec.gov.br/ava-mec-ws/instituicao/labtime/conteudo/modulo/1121/mod1/uni8/slide9.html
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Respondidas 6 de 6 questões.
Fatores de contextualização
Entre os fatores a serem observados ao examinarmos determinados
textos, podemos identificar algumas informações que situam o texto em
seu contexto, como: a data, o título do jornal, do livro, ou de outro tipo de
publicação, o nome do autor. Esses elementos são fatores de
contextualização, que contribuem para a construção da coerência na
Os textos são coerentes porque existe um recorte do tema, ou seja, uma focalização
adequada em cada um deles. Isso pode ser percebido, entre outras coisas, pela
conexão existente entre as frases, pela ligação entre elas. Assim, os aspectos que
integram o bom desenvolvimento do tema puderam ser aprofundados, reforçando a
coerência.
a
A coerência nos dois textos está ruim, pois em ambos ocorre uma sequência de frases
desconectadas.
b
Em nenhum dos textos, os aspectos que poderiam integrar um bom desenvolvimento
do tema foram satisfatoriamente aprofundados, e a coerência ficou enfraquecida.
c
Podemos observar nesses textos, que os autores não conseguiram acertar os
objetivos pretendidos.
d
REFAZER ATIVIDADE
Após feitas as atividades, e antes de terminar essa sequência sobre os
fatores envolvidos no estabelecimento da coerência textual, atente-se
para os Fatores de contextualização.

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https://avamec.mec.gov.br/ava-mec-ws/instituicao/labtime/conteudo/modulo/1121/mod1/uni8/slide2.html
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https://avamec.mec.gov.br/ava-mec-ws/instituicao/labtime/conteudo/modulo/1121/mod1/uni8/slide4.html
https://avamec.mec.gov.br/ava-mec-ws/instituicao/labtime/conteudo/modulo/1121/mod1/uni8/slide5.html
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22/11/2021 19:06 Português
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medida em que facilitam a tarefa de relacionar o texto a seu contexto.
VOCÊ ESTÁ EM:
SLIDE 8 DE 9
 SLIDE 7 SLIDE 9 
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1 2 3 4 5 6 7 8 9
2018. CAPES - PROGRAMA DE ACOLHIMENTO DA UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL
INICIATIVA: PRODUçÃO:
 
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https://avamec.mec.gov.br/ava-mec-ws/instituicao/labtime/conteudo/modulo/1121/mod1/uni8/slide1.html
https://avamec.mec.gov.br/ava-mec-ws/instituicao/labtime/conteudo/modulo/1121/mod1/uni8/slide2.html
https://avamec.mec.gov.br/ava-mec-ws/instituicao/labtime/conteudo/modulo/1121/mod1/uni8/slide3.html
https://avamec.mec.gov.br/ava-mec-ws/instituicao/labtime/conteudo/modulo/1121/mod1/uni8/slide4.htmlhttps://avamec.mec.gov.br/ava-mec-ws/instituicao/labtime/conteudo/modulo/1121/mod1/uni8/slide5.html
https://avamec.mec.gov.br/ava-mec-ws/instituicao/labtime/conteudo/modulo/1121/mod1/uni8/slide6.html
https://avamec.mec.gov.br/ava-mec-ws/instituicao/labtime/conteudo/modulo/1121/mod1/uni8/slide7.html
https://avamec.mec.gov.br/ava-mec-ws/instituicao/labtime/conteudo/modulo/1121/mod1/uni8/slide8.html
https://avamec.mec.gov.br/ava-mec-ws/instituicao/labtime/conteudo/modulo/1121/mod1/uni8/slide9.html
https://avamec.mec.gov.br/ava-mec-ws/instituicao/labtime/conteudo/modulo/1121/mod1/uni8/index.html
http://portal.mec.gov.br/
https://www.mec.gov.br/
http://www.labtime.ufg.br/
http://www.ufg.br/
https://avamec.mec.gov.br/ava-mec-ws/instituicao/labtime/conteudo/modulo/1121/mod1/uni8/slide1.html
https://avamec.mec.gov.br/ava-mec-ws/instituicao/labtime/conteudo/modulo/1121/mod1/uni8/slide2.html
https://avamec.mec.gov.br/ava-mec-ws/instituicao/labtime/conteudo/modulo/1121/mod1/uni8/slide3.html
https://avamec.mec.gov.br/ava-mec-ws/instituicao/labtime/conteudo/modulo/1121/mod1/uni8/slide4.html
https://avamec.mec.gov.br/ava-mec-ws/instituicao/labtime/conteudo/modulo/1121/mod1/uni8/slide5.html
https://avamec.mec.gov.br/ava-mec-ws/instituicao/labtime/conteudo/modulo/1121/mod1/uni8/slide6.html
https://avamec.mec.gov.br/ava-mec-ws/instituicao/labtime/conteudo/modulo/1121/mod1/uni8/slide7.html
https://avamec.mec.gov.br/ava-mec-ws/instituicao/labtime/conteudo/modulo/1121/mod1/uni8/slide8.html
https://avamec.mec.gov.br/ava-mec-ws/instituicao/labtime/conteudo/modulo/1121/mod1/uni8/slide9.html