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RESOLUÇÃO DE QUESTÕES DOS ESTUDOS DISCIPLINARES 
 
QUESTÃO 1 - DISCURSIVA Sobre a implantação de “políticas afirmativas” relacionadas à adoção 
de “sistemas de cotas” por meio de Projetos de Lei em tramitação no Congresso Nacional, leia 
os dois textos a seguir. Texto I “Representantes do Movimento Negro Socialista entregaram 
ontem no Congresso um manifesto contra a votação dos projetos que propõem o 
estabelecimento de cotas para negros em Universidades Federais e a criação do Estatuto de 
Igualdade Racial. As duas propostas estão prontas para serem votadas na Câmara, mas o 
movimento quer que os projetos sejam retirados da pauta. (...) Entre os integrantes do 
movimento estava a professora titular de Antropologia da Universidade Federal do Rio de 
Janeiro, Yvonne Maggie. ‘É preciso fazer o debate. Por isso ter vindo aqui já foi um avanço’, 
disse.” (Folha de S.Paulo – Cotidiano, 30 jun. 2006 com adaptação.) Texto II “Desde a última 
quinta-feira, quando um grupo de intelectuais entregou ao Congresso Nacional um manifesto 
contrário à adoção de cotas raciais no Brasil, a polêmica foi reacesa. (...) O diretor executivo da 
Educação e Cidadania de Afrodescendentes e Carentes (Educafro), frei David Raimundo dos 
Santos, acredita que hoje o quadro do país é injusto com os negros e defende a adoção do 
sistema de cotas.” (Agência Estado-Brasil, 03 jul. 2006.) Ampliando ainda mais o debate sobre 
todas essas políticas afirmativas, há também os que adotam a posição de que o critério para 
cotas nas Universidades Públicas não deva ser restritivo, mas que considere também a condição 
social dos candidatos ao ingresso. Analisando a polêmica sobre o sistema de cotas “raciais”, 
identifique, no atual debate social, a) um argumento coerente utilizado por aqueles que o 
criticam; b) um argumento coerente utilizado por aqueles que o defendem. Disserte sobre o 
assunto. 
Item a) 
 O critério racial utilizado, não existe na biologia pois todos os humanos 
possuem o mesmo genótipo, independente da cor de pele, as cotas raciais 
fazem a distinção que subjuga as habilidades de pessoas negras. Violam o 
princÍpio da meritocracia e proporcionam condições as pessoas com 
pontuação mais baixas uma vantagem sobre as que tiveram uma 
pontuação maior. 
 Sendo assim, as pessoas não deveriam pensar em cotas, mas deveriam 
pensar em melhorar o sistema público de educação básica, para que todos 
tivessem as mesmas oportunidades de ingressar nas universidades. 
Item b) 
 Os defensores das cotas afirmam que, devido ao etnocentrismo histórico, 
o fenótipo dos negros, os coloca em exclusão. Esse tratamento desigual é 
necessário para iniciar o processo de integração de grupos desfavorecidos 
que, por razões sociais, não conseguem acesso a muitos lugares públicos 
 
 
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e serviços, portanto, onde não existem oportunidades iguais, é impossível 
estabelecer uma meritocracia. 
 
QUESTÃO 2 - DISCURSIVA Leia com atenção os textos abaixo. Duas das feridas do Brasil de hoje, 
sobretudo nos grandes centros urbanos, são a banalidade do crime e a violência praticada no 
trânsito. Ao se clamar por solução, surge a pergunta: de quem é a responsabilidade? São cerca 
de 50 mil brasileiros assassinados a cada ano, número muito superior ao de civis mortos em 
países atravessados por guerras. Por que se mata tanto? Por que os governantes não se 
sensibilizam e só no discurso tratam a segurança como prioridade? Por que recorrer a chavões 
como endurecer as leis, quando já existe legislação contra a impunidade? Por que deixar tantos 
jovens morrerem, tantas mães chorarem a falta dos filhos? (O Globo. Caderno Especial. 2 set. 
2006.) Diante de uma tragédia urbana, qualquer reação das pessoas diretamente envolvidas é 
permitida. Podem sofrer, revoltar-se, chorar, não fazer nada. Cabe a quem está de fora a atitude. 
Cabe à sociedade perceber que o drama que naquela hora é de três ou cinco famílias é, na 
verdade, de todos nós. E a nós não é reservado o direito da omissão. Não podemos seguir vendo 
a vida dos nossos jovens escorrer pelas mãos. Não podemos achar que evoluir é aceitar crianças 
de 11 anos consumindo bebidas alcoólicas e, mais tarde, juntando esse hábito ao de dirigir, sem 
a menor noção de responsabilidade. (...) Queremos diálogo com nossos meninos. Queremos 
campanhas que os alertem. Queremos leis que os protejam. Queremos mantê-los no mundo 
para o qual os trouxemos. Queremos – e precisamos – ficar vivos para que eles fiquem vivos. (O 
Dia, Caderno Especial, Rio de Janeiro, 10 set. 2006.) Com base nas ideias contidas nos textos 
acima, responda à seguinte pergunta, fundamentando o seu ponto de vista com argumentos. 
Como o Brasil pode enfrentar a violência social e a violência no trânsito? (valor: 10,0 pontos) 
Observações: • Seu texto deve ser dissertativo-argumentativo (não deve, portanto, ser escrito 
em forma de poema ou de narração). • O seu ponto de vista deve estar apoiado em argumentos. 
• Seu texto deve ser redigido na modalidade escrita padrão da Língua Portuguesa. • O texto deve 
ter entre 8 e 12 linhas. 
 Em nossa sociedade, quando debatemos sobre os problemas sociais, 
não podemos culpar somente uma parcela, visto que todos fazem parte. 
Não adianta atribuir ao “réu”, apenas a classe dominante, pois quando 
ignoramos opiniões sobre a verdade, os fatos, colaboramos com a 
normalização do grande número de mortes e emprego da violência. Outro 
fator que tem influenciado no aumento desses números, são a falta de 
fiscalização nas rodovias e a falta de segurança pública, em especial este 
último, visto que está na linha de frente de combate a violência. 
 É certo que a violência sempre irá existir, entretanto cabe a nós, como 
sociedade, unir forças, conscientizar-se e encontrar soluções através das 
principais origens e causas, para assim amenizar estes problemas 
enfrentados diariamente pelos seres humanos. 
 
 
 
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QUESTÃO 3- DISCURSIVA. “DOCE DE ABÓBORA É BOM. Porém, de jerimum é melhor. A diferença 
tá na pitada cultural. Tendo em vista a construção da ideia de nação no Brasil, o argumento da 
personagem expressa a afirmação da identidade regional. Sobre essa afirmativa disserte sobre: 
a) o que é a identidade regional, b) o que é o multiculturalismo global e c) discussão sobre o 
separatismo, d) ressurgimento do fundamentalismo. Disserte sobre. 
A) Identidade regional é p conjunto de características próprias e 
exclusivas para se diferenciar pessoas, animais, entre outros, dos 
seus semelhantes e ainda pode ser acompanhada de sinais ou 
documentos. 
B) O multiculturalismo se refere ao conjunto de muitas culturas em uma 
mesma região, porém tendo uma predominante. 
C) O separatismo é um grande desafio para os estados-nações, 
especialmente os que possuem diversidades raciais, étnicas, 
religiosas, entre outros, além da dificuldade de as nações 
democráticas incorporarem pessoas e culturas diferentes. 
D) Em todos os casos, o fundamentalismo, tem sentido negativo, 
indicando rigidez e inflexibilidade de opinião e compreensão. 
Entretanto, mesmo estando no século XXI, existem grandes riscos 
de os ideais fundamentalistas gerarem novos conflitos. 
 
QUESTÃO 4- DISCURSIVA. A legislação de trânsito brasileira considera que o condutor de um 
veículo está dirigindo alcoolizado quando o teor alcoólico de seu sangue excede 0,6 gramas de 
álcool por litro de sangue. Considere as afirmativas a seguir: I - Uma pessoa que vá dirigir 
imediatamente após a ingestão da bebida pode consumir, no máximo, duas latas de cerveja. II - 
Se uma pessoa toma rapidamente quatro latas de cerveja, o álcool contido na bebida só é 
completamente eliminado após se passarem cerca de 7 horas da ingestão. Considerando a 
legislação penal sobre culpabilidade, disserte sobre a embriaguez, considerando as devidas 
responsabilizações penais nas causas de embriaguez voluntáriae acidental. 
 A imputabilidade refere-se à capacidade do indivíduo no momento da 
pratica do delito entender o caráter criminoso do fato e resistir impulsos 
criminosos. O Código penal em seu artigo 28, determina que somente será 
isento da responsabilidade penal, a embriaguez fortuita completa, 
afastando assim, os casos de embriaguez voluntariam ou culposa. Através 
da teoria “actio libera in causa”, não deixa de ser imputável quem se pôs 
em situação de inconsciência, seja dolosamente ou culposamente e 
comete o crime, entretanto em hipóteses em que o agente não tinha 
intenção de praticar a conduta criminosa, a teoria diverge do conceito de 
imputabilidade penal. Entretanto, o agente que utiliza como gatilho para 
cometer práticas criminosas, não terá a aplicação de inimputabilidade. 
 
 
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Questão 5- DISCURSIVA. Alguém publica em uma página pessoal na rede mundial de 
computadores, fotos de crianças e adolescentes (entre 8 e 16 anos) nuas ou em situações que 
denotam atividade sexual. O Ministério Público não conseguiu, ainda, desvendar a identidade 
do autor, mas tem provas de que as fotos estão disponíveis em um site controlado por uma 
empresa estrangeira. Conseguiu provar, também, que foram disponibilizadas na rede mundial 
de computadores por meio de um computador situado no Brasil e que todos os acessos a tais 
fotos ocorreram por meio de computadores também situados no Brasil. Com base nos dados 
acima, é possível afirmar que o crime está sujeito à aplicação da lei brasileira, já que praticado 
no Brasil, independentemente da nacionalidade do agente. DISSERTE SOBRE A DIVULGAÇÃO DE 
FOTOS NA INTERNET ENVOLVENDO ADOLESCENTES. 
 Existe no Brasil, uma legislação especifica que protege crianças e 
adolescentes que tem sua intimidade exposta, com ou sem consentimento, 
sendo os artigos 214-A e 214-B da lei 8.069/90 do ECA, referentes a 
distribuição e posse de conteúdo pornográfico infantil. 
 Não importa se é o autor do conteúdo ou não, o simples fato de estar 
contribuindo com sites e redes, constitui o crime, porém, muitas vezes o 
agente não é descoberto ou denunciado e outra problemática encontrada 
quando se trata desse crime, é o fato de que mesmo após a denúncia, 
muitas das fotos continuam sendo expostas em outros sites. 
 Portanto, uma solução para diminuir compartilhamentos e exposições 
de materiais de cunho sexual de crianças e adolescentes, deveriam ser 
retirados imediatamente, mesmo sem a denuncia da vítima e seus 
familiares, sendo assim o controle prévio auxiliaria na diminuição destes 
materiais, assim como o transtorno gerado nas vítimas desta exposição a 
danos psicológicos. 
 
Questão 6- DISCURSIVA. A justiça é uma espécie de meio-termo, porém não no mesmo sentido 
que as outras virtudes, e sim porque se relaciona com uma quantia ou quantidade intermediária, 
enquanto a injustiça se relaciona com os extremos. E justiça é aquilo em virtude do qual se diz 
que o homem justo pratica, por escolha própria, o que é justo (...). Este trecho, extraído de uma 
obra clássica da filosofia ocidental, trata de uma discussão da justiça considerada como virtude, 
dentro do pensamento ético de Aristóteles. Tendo em vista a afirmativa desse texto, disserte 
sobre o A) que é justiça, B) o que é injustiça e C) o que é virtude, D) e o que é ética segundo 
argumento jurídico- filosófico. 
A) Pode-se dizer que justiça é a satisfação das necessidades humanas, 
tendo como critérios a necessidade, merecimento e igualdade entre 
a sociedade. A aplicação desta, é a verificação individual e objetiva 
da eficácia do Direito positivo. 
 
 
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B) A injustiça refere-se à ilegalidade ou resultados imerecidos. Este 
termo pode ser relacionado a uma ocasião particular ou evento. 
Sendo o oposto ou ausência de justiça. 
C) Virtude está ligada aos seres humanos e esta compõe sua essência, 
formando o seu caráter. Desenvolver virtudes é essencial para o 
desenvolvimento de uma pessoa, sendo uma forma de praticar o 
bem. Dentre as virtudes podemos citar a justiça, persistência, 
humildade, bondade, entre outras. 
D) A Ética, como parte da Filosofia, teria por objeto refletir sobre os 
fundamentos da moral na busca de explicação dos fatos morais. 
Trata-se da conduta esperada pela aplicação de regras morais no 
comportamento social, o que se pode resumir como qualificação do 
comportamento do homem enquanto ser em situação. 
 
QUESTÃO 7- DISCURSIVA. A ação direta de inconstitucionalidade é instrumento de controle I - 
concentrado e produz efeitos erga omnes e vinculantes, por força de disciplina constitucional. II 
- concentrado e pode produzir efeitos ex nunc ou ex tunc, conforme disciplina legal. Partindo 
dessas afirmações disserte sobre o conceito de ação direta de inconstitucionalidade 
concentrado e seus efeitos. 
 ADI é a ação que tem por finalidade declarar que uma lei ou parte dela 
é inconstitucional, ou seja, contrária a constituição. É instrumento 
chamado de controle concentrado de constitucionalidade das leis, ou seja, 
a contestação da própria norma. 
 Uma outra forma de controle concentrado é a ação declaratória de 
constitucionalidade e o oposto disso seria o controle difuso em que a 
inconstitucionalidade das leis são questionadas indiretamente, por meio da 
análise de situações concretas. 
 O controle concentrado é exercido por intermédio de outros quatro 
instrumentos jurídicos, sendo eles a ação Direta de Inconstitucionalidade 
por omissão (ADO), a ação declaratória de constitucionalidade (ADC), a 
arguição de descumprimento de preceito fundamental (ADF) e a 
representação interventiva, também conhecida como ADI interventiva. 
 
QUESTÃO 8. DISSERTATIVA: Verifique as seguintes afirmações: I - Quem comete dois crimes e é 
condenado por eles é reincidente. II - O infanticídio pode ser praticado pela mãe, ou pelo pai. 
III - O roubo, ainda que de coisa de menor valor, configura crime. DISSERTE SOBRE 
REINCIDÊNCIA, INFANTICÍDIO E ROUBO. MENCIONE OS CONCEITOS E OS ARTIGOS PENAIS. 
 
 
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 É considerada reincidência, conforme artigo 63 do código penal, quando 
o agente comete novo crime, depois de transitar em julgado a sentença que 
o tenha condenado por crime anterior. Esta poderá ser utilizada como 
circunstancia agravante e ser refletida em um elevado número de situações 
jurídicas. 
 Infanticídio trata-se de um tipo penal com exigência de um atributo 
especial ao agente que comete o crime, sendo a genitora da vítima. Está 
previsto no artigo 123 do código penal e é caracterizado pela provocação 
da morte do próprio filho, recém-nascido ou nascente. 
 Roubo está previsto no artigo 157 do código penal e descreve a conduta 
de subtrair coisa móvel alheia, para si ou para outrem, mediante grave 
ameaça ou violência a pessoa. Neste artigo, é descrito hipóteses em que 
se considerará o roubo de fato, podendo até mesmo ser iniciado somente 
na intenção de subtrair coisa móvel alheia e no decorrer da situação o 
agente agir com violência. 
 
QUESTÃO 9- DISSERTATIVA. Figueiredo Dias, ao tratar do direito processual constitucional, 
afirmou que as normas constitucionais de processo deixam de ser vistas como simples princípios 
programáticos, meras diretrizes dirigidas ao legislador ordinário que este pode afeiçoar a sua 
vontade, suposto que fosse formado pelo processo constitucionalmente prescrito [...] tende por 
quase toda parte a ver-se na Constituição verdadeiras normas jurídicas que proíbem a lei 
ordinária, sob pena de inconstitucionalidade material, que contenha uma regulamentação 
eliminadora do núcleo essencial daquele direito. (FIGUEIREDO DIAS, Jorge. Direito Processual 
Penal. Coimbra: Coimbra Editora, 1974. v. 1, p. 75) Com base na afirmativa acima, disserte sobre 
como os princípios constitucionais afetam o direito processual. (chamada constitucionalização 
do direito).A história das constituições, conduziram o Estado a um sistema 
democrático, tal mecanismo, gerou a constitucionalização do direito. 
Os princípios constitucionais do processo mostram a necessidade de 
estudos baseados em uma visão histórica de função jurisdicional do 
Estado, sendo assim, o principio do acesso a justiça não se esgota a si 
mesmo, visto que exige a efetividade da jurisdição e de uma resposta que 
garanta segurança jurídica, tendo assim um processo justo. 
O principio da publicidade, além de encerrar o direito de transparência 
absoluta dos julgamentos, exige a fundamentação das decisões. 
 Portanto, o processo é manifestação soberana do Estado e através dele 
é possível medir o grau de arbítrio e democracia do Estado de Direito. 
 
 
 
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QUESTÃO 10. DISCURSIVA. O terrorismo, em virtude de sua gravidade e de sua alta lesividade, 
é considerado pela Constituição como crime inafiançável e insuscetível de graça ou anistia (art. 
5º, XLIII). De outro lado, o artigo 37, § 6º, da Constituição estabelece a responsabilidade do 
Estado por atos de seus agentes. Em determinado caso, um servidor público é investigado por 
ter, em contato com outros indivíduos, cometido ato de terrorismo, detonando explosivo em 
imóvel particular de grande circulação, e, por isso, causado lesão a pessoas e danificado bens. A 
alegada ação ilícita teria sido praticada no horário de expediente do servidor, que teria utilizado, 
como meio de facilitação do seu acesso ao local alvo do atentado, sua identidade funcional. 
Nessa hipótese, (D)o fato de o agente do suposto crime ser servidor público, agindo em horário 
do expediente, não é elemento suficiente por si para gerar a responsabilidade do Estado. 
DISSERTE SOBRE A RESPONSABILIDADE CIVIL DO ESTADO EM RELAÇÃO AOS SEUS SERVIDORES. 
 O estado tem obrigações com seus administrados e suas ações podem 
influenciar de forma positiva ou negativa em suas vidas. Decorrente disso, 
é extremamente importante o controle de suas ações para que terceiros 
não sejam prejudicados, sendo por atos omissivos ou comissivos de seus 
agentes que enquanto exercem suas profissões, representam o Estado. 
 Seguindo essa lógica, os servidores públicos, no exercício de sua função 
estão propensos ao cometimento de infrações de ordem administrativa, 
civil ou criminal e por estas infrações deverão ser responsabilizados pela 
administração e pela justiça comum. 
 Desta forma, as autoridades administrativas devem justificar a 
aplicação da punição imposta, de acordo com o ato ilícito e conforme os 
dispositivos legais ou regulamentos violados.