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23/11/2021 14:09 Português https://avamec.mec.gov.br/#/instituicao/ufg/curso/5761/unidade/1617/acessar?continue=true 1/4 MINICURSO: CONCEITOS BÁSICOS DE TIPOLOGIAS TEXTUAIS E DE NORMA CULTA NO MEIO ACADÊMICO UNIDADE: AS TIPOLOGIAS TEXTUAIS BÁSICAS DA PRODUÇÃO ACADÊMICA E REGRAS BÁSICAS DE NORMA CULTA GÊNEROS TEXTUAIS: FORMAS DE AÇÃO LINGUÍSTICA Nesta sequência de conteúdos, vamos identificar o gênero de um texto; discutir e analisar os efeitos expressivos da incorporação de formas e conteúdos de diferentes gêneros em um texto e formular expectativas sobre o conteúdo de um texto com base no reconhecimento de seu gênero. Nada melhor para iniciarmos essa discussão sobre gêneros textuais, que retomarmos em uma atividade, textos trabalhados nas sequências anteriores e tentar identificar a que gênero textual pertence cada um deles. ATIVIDADE Analise os seguintes fragmentos de textos trabalhados anteriormente, e relacione cada um ao gênero textual que o caracteriza. Para isso, basta selecionar no link que aparece em cada texto, o tipo de texto correspondente. Instruções anúncioI cartaII notíciaIII anedotaIV Rio de Janeiro, 14 de janeiro de 2011. Chapeuzinho Vermelho, Queria lhe propor que nós bolássemos um plano para deter o lobo mau. Disseram-me que ele a engoliu! E pensei assim: (...) Mas creio que vou encontrar na sua rua, às 10h30min do dia 16, para irmos juntos Slide 1 de 6 II https://avamec.mec.gov.br/ava-mec-ws/instituicao/labtime/conteudo/modulo/1121/mod2/uni4/index.html https://avamec.mec.gov.br/ava-mec-ws/instituicao/labtime/conteudo/modulo/1121/mod2/uni4/index.html https://avamec.mec.gov.br/ava-mec-ws/instituicao/labtime/conteudo/modulo/1121/mod2/uni4/slide1.html https://avamec.mec.gov.br/ava-mec-ws/instituicao/labtime/conteudo/modulo/1121/mod2/uni4/slide2.html https://avamec.mec.gov.br/ava-mec-ws/instituicao/labtime/conteudo/modulo/1121/mod2/uni4/slide3.html https://avamec.mec.gov.br/ava-mec-ws/instituicao/labtime/conteudo/modulo/1121/mod2/uni4/slide4.html https://avamec.mec.gov.br/ava-mec-ws/instituicao/labtime/conteudo/modulo/1121/mod2/uni4/slide5.html https://avamec.mec.gov.br/ava-mec-ws/instituicao/labtime/conteudo/modulo/1121/mod2/uni4/slide6.html 23/11/2021 14:09 Português https://avamec.mec.gov.br/#/instituicao/ufg/curso/5761/unidade/1617/acessar?continue=true 2/4 para irmos juntos. Fulano de Tal Um árabe muito rico mandou o filho estudar na Europa. Algum tempo depois, recebeu este e-mail. Pai,Berlim é linda, (...) Mas eu fico um pouco envergonhado quando chego à universidade com minha Ferrari de ouro, (...)meus professores e meus colegas chegam de trem! Seu filho, Nasser. No dia seguinte, Nasser recebeu a resposta do pai: Meu amado filho, Transferi seis bilhões de dólares americanos para sua conta. Pare de nos envergonhar, compre um trem para você também! A população brasileira não é muito de ler. Em alguns países o número de leitores é maior que no nosso país. (...) Se toda a população passasse algumas horas do dia lendo, a nossa sociedade seria mais culta, (...). E para quem gosta de leitura, mas não tem condições de ficar comprando livros, uma ótima ideia é visitar a biblioteca municipal, (...). CENTRO. Claríssimo! Excelente localização! Sala e 3 quartos, banheiro, garagem decorado. Tel. Xxx REFAZER ATIVIDADE IV III I https://avamec.mec.gov.br/ava-mec-ws/instituicao/labtime/conteudo/modulo/1121/mod2/uni4/slide1.html https://avamec.mec.gov.br/ava-mec-ws/instituicao/labtime/conteudo/modulo/1121/mod2/uni4/slide2.html https://avamec.mec.gov.br/ava-mec-ws/instituicao/labtime/conteudo/modulo/1121/mod2/uni4/slide3.html https://avamec.mec.gov.br/ava-mec-ws/instituicao/labtime/conteudo/modulo/1121/mod2/uni4/slide4.html https://avamec.mec.gov.br/ava-mec-ws/instituicao/labtime/conteudo/modulo/1121/mod2/uni4/slide5.html https://avamec.mec.gov.br/ava-mec-ws/instituicao/labtime/conteudo/modulo/1121/mod2/uni4/slide6.html 23/11/2021 14:09 Português https://avamec.mec.gov.br/#/instituicao/ufg/curso/5761/unidade/1617/acessar?continue=true 3/4 Respondidas 4 de 4 questões. VOCÊ ESTÁ EM: Como você deve ter percebido, não é difícil identificar gêneros textuais. Isso porque eles são bem conhecidos, em nosso dia a dia. Sabemos, por experiência, que carta, por exemplo, é o nome que damos a uma classe de textos com propriedades comuns, que os distinguem de outros, como anúncios, notícias, requerimentos, listas de compras, poemas, bulas de remédio... Mas, se por um lado é bem fácil aprendermos, intuitivamente, a noção de gênero textual, tendo apoio nos exemplos com que lidamos ao longo de nossa vida, por outro, não é igualmente fácil definir com exatidão o conceito de gênero textual – não nos deteremos a essa conceituação teórica neste material. Nossa ênfase, aqui, são as aplicações práticas, na leitura e na produção escrita, do conceito de gênero textual. SLIDE 1 DE 6 SLIDE 2 IR PARA O SLIDE: IR PARA O TOPO 1 2 3 4 5 6 https://avamec.mec.gov.br/ava-mec-ws/instituicao/labtime/conteudo/modulo/1121/mod2/uni4/slide1.html https://avamec.mec.gov.br/ava-mec-ws/instituicao/labtime/conteudo/modulo/1121/mod2/uni4/slide2.html https://avamec.mec.gov.br/ava-mec-ws/instituicao/labtime/conteudo/modulo/1121/mod2/uni4/slide1.html https://avamec.mec.gov.br/ava-mec-ws/instituicao/labtime/conteudo/modulo/1121/mod2/uni4/slide2.html https://avamec.mec.gov.br/ava-mec-ws/instituicao/labtime/conteudo/modulo/1121/mod2/uni4/slide3.html https://avamec.mec.gov.br/ava-mec-ws/instituicao/labtime/conteudo/modulo/1121/mod2/uni4/slide4.html https://avamec.mec.gov.br/ava-mec-ws/instituicao/labtime/conteudo/modulo/1121/mod2/uni4/slide5.html https://avamec.mec.gov.br/ava-mec-ws/instituicao/labtime/conteudo/modulo/1121/mod2/uni4/slide6.html https://avamec.mec.gov.br/ava-mec-ws/instituicao/labtime/conteudo/modulo/1121/mod2/uni4/index.html https://avamec.mec.gov.br/ava-mec-ws/instituicao/labtime/conteudo/modulo/1121/mod2/uni4/slide1.html https://avamec.mec.gov.br/ava-mec-ws/instituicao/labtime/conteudo/modulo/1121/mod2/uni4/slide2.html https://avamec.mec.gov.br/ava-mec-ws/instituicao/labtime/conteudo/modulo/1121/mod2/uni4/slide3.html https://avamec.mec.gov.br/ava-mec-ws/instituicao/labtime/conteudo/modulo/1121/mod2/uni4/slide4.html https://avamec.mec.gov.br/ava-mec-ws/instituicao/labtime/conteudo/modulo/1121/mod2/uni4/slide5.html https://avamec.mec.gov.br/ava-mec-ws/instituicao/labtime/conteudo/modulo/1121/mod2/uni4/slide6.html 23/11/2021 14:09 Português https://avamec.mec.gov.br/#/instituicao/ufg/curso/5761/unidade/1617/acessar?continue=true 4/4 2018. CAPES - PROGRAMA DE ACOLHIMENTO DA UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL INICIATIVA: PRODUçÃO: http://portal.mec.gov.br/ https://www.mec.gov.br/ http://www.labtime.ufg.br/ http://www.ufg.br/ https://avamec.mec.gov.br/ava-mec-ws/instituicao/labtime/conteudo/modulo/1121/mod2/uni4/slide1.html https://avamec.mec.gov.br/ava-mec-ws/instituicao/labtime/conteudo/modulo/1121/mod2/uni4/slide2.html https://avamec.mec.gov.br/ava-mec-ws/instituicao/labtime/conteudo/modulo/1121/mod2/uni4/slide3.html https://avamec.mec.gov.br/ava-mec-ws/instituicao/labtime/conteudo/modulo/1121/mod2/uni4/slide4.html https://avamec.mec.gov.br/ava-mec-ws/instituicao/labtime/conteudo/modulo/1121/mod2/uni4/slide5.html https://avamec.mec.gov.br/ava-mec-ws/instituicao/labtime/conteudo/modulo/1121/mod2/uni4/slide6.html