relato do estagio

Prévia do material em texto

UNIVERSIDADE PITÁGORAS UNOPAR RELATÓRIO DO
ESTÁGIO educação infantil 
 VALDIRENE DONIZETE FERREIRA 
ZETE FERREIRA Cidade
2021
 VALDIRENE DONIZETE FERREIRA 
Relatório apresentado à Universidade Pitágoras Unopar como requisito parcial para o aproveitamento da disciplina de Educação Infantil , Curso de Pedagogia
Cidade
2021
SUMÁRIO 
1	RELATO DAS LEITURAS OBRIGATÓRIAS	4
2	RELATO DA ANÁLISE DO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO (PPP)	5
3	RELATO DA ANÁLISE DO PLANO DE TRABALHO DOCENTE	6
4	RELATO DA ANÁLISE DE MATERIAIS DIDÁTICOS DA ESCOLA	7
5	PROPOSTA DE ATIVIDADE PARA ABORDAGEM DOS TEMAS CONTEMPORÂNEOS TRANSVERSAIS DA BNCC	8
6	RELATO DA ENTREVISTA COM O PROFESSOR REGENTE	9
7	RELATO DE REUNIÃO PEDAGÓGICA OU CONSELHO DE CLASSE	10
8	RELATO DO LEVANTAMENTO DE MATERIAIS DE APOIO ESPECÍFICOS PARA ABORDAGEM DOS TEMAS TRANSVERSAIS CONTEMPORÂNEOS	11
9	RELATO DO PROCESSO DE IMPLANTAÇÃO DA BNCC NA ESCOLA	12
10	RELATO DA ANÁLISE DOS INSTRUMENTOS AVALIATIVOS UTILIZADOS PELO PROFESSOR	13
11	RELATO DA ANÁLISE DA ATUAÇÃO DA EQUIPE PEDAGÓGICA NO 12.ACOMPANHAMENTO DA DISCIPLINA	14
13 APRESENTAÇÃO DOS PLANOS DE AULA PARA PROFESSOR REGENTE E ELABORAÇÃO DE RELATO..........................................................................15.
14 REGÊNCIA ................................................................................................16
15 RELATO DE REGÊNCIA..........................................................................17 
16 VALIDAÇÃO DO RELATÓRIO......................................... 18
INTRODUÇÃO
O objetivo desse relatório é a abordagem reflexões relacionada ao dia a dia e as possibilidades de trabalho durante a pratica de ensino. Observações referentes as praticas em sala de aulas junto aos alunos ,plano de aula, do ambiente da instituição, do projeto político pedagógico. Toda a observação e interação permitiu que fosse ampliado o olhar de como o professor contribuí para o processo de formação e desenvolvimento e comportamento do aluno.
Realizado na escola EMEB ILDA ALQUATI PORRECA período do de 18 /08/2021 a 20/10/2021 com objetivo de aprender a lidar com ao alunos, observando aprendendo na pratica como se ensina a criança na educação infantil para o desenvolvimento das futuras atividades profissionais. 
A turma escolhida para a realização da pratica do estágio foi o materna l que atende crianças na faixa etária de dois a dois anos meio de idade.
O principal método utilizado para este instrumento de avaliação foi o registro ,onde foi anotado todas as observações e experiências vivenciadas no período em que estive na escola.
A pratica do estágio e muito importante o primeira contato com os alunos, o papel de fortalecer todo o conhecimento , a observação da turma a desenvolvimento e análise das atividades realizadas .uma das pecas fundamentais para o sucesso no processo de aprendizagem do aluno e o planejamento. Através dessa ferramentas, o professor pode rever a prática e refletir em relação atividades sempre escolhendo a maneira mas correta de ensinar.
1 RELATO DAS LEITURAS OBRIGATÓRIA.
O papel do professor e do ensino na Educação Infantil .
Para Vigotski a aprendizagem se dá através da interação com outros indivíduos. A psicologia da Educação e Aprendizagem reforça essa tese.
Não é possível aprender e apreender sobre o mundo, sobre as coisa se não tivermos o outro, ou seja, é necessário que alguém atribua o significado sobre as coisas, para que possamos pensar o mundo em nossa volta.
A principal tarefa do professor é, portando, interferir no que Vigotski chamou de zona de desenvolvimento. É a partir do saberes que o indivíduo já possuí que o professor deve começar educar formalmente. 
Em nossa prática docente, levamos para sala de sula, materiais abordando o corpo humano falamos da importância de cada membro falamos sobre higiene do corpo ,tomar banho, corta as unhas mante lá sempre limpa, cuidados com os dentes enfim tudo que diz respeito ao corpo.
Trabalhamos as iniciais dos nomes ,explicando que cada pessoas devem ser chamada pelo nome . E quando estamos em aula de frente a turma, que percebemos o valor do planejamento, o que vamos passar para a turma .Qual será o conteúdo que fara à diferença no aprendizagem das crianças, e ao mesmo tempo que elas se interessa e participa.
De acordo com o autor, portanto, o desenvolvimento psíquico se efetiva mediante a apropriação da experiência social, num processo organizado e dirigido pelo adulto .Não obstante , Elkonin (1960,p.498) chama a atenção para o fato de que nem todos os atos dos adultos têm influência sobre o desenvolvimento da criança. 
O educador é o mediador que proporciona à criança oportunidade de manifestar através de trocas de experiências e brincadeiras, sentimentos e emoções vividas no seu cotidiano. O profissional tem que estar consciente que vai trabalhar com crianças , pois seus atos pode refletir no comportamento infantil. Lembrando que a falta de carinho ,atenção reflete uma imagem negativa.
Desta forma , ao escolhemos a profissão de pedagogo, devemos fazer um análise sobre a importância de nossa participação na vida da criança e assumir uma postura de total interação, baseando no conceito de incentivo comunicação, carinho e a vontade de ensinar e quere fazer a diferença na vida do aluno.
O professor é compreendido como aquele que transmite à criança os resultados do desenvolvimento histórico, explicita os traços da atividade humana cristalizada nos objetivos da cultura mediando sua apropriação _e organiza a atividade da criança, promovendo assim seu desenvolvimento psíquico. 
Dessa forma, se entendemos o ato de ensinar em oposição ao imperativo de “seguir As crianças...”,ou seja, como intervenção intencional e consciente do educador que visa garantir a apropriação do patrimônio humano genérico pela criança, promovendo e guiando seu desenvolvimento psíquico, podemos afirmar que os pressupostos de Vigotski, Leontiev e Elkonin sustentam e defesa do ensino junto a criança de 0 a 6 anos.
2 
3 RELATO DA ANÁLISE DO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO (PPP)
O projeto político pedagógico é um documento obrigatório para as escolas e contem todas as metas ,objetivo e os meios que serão usados para concretizar, por isso torna se essencial para nortear as ações da escolas e envolve não apenas os professores e a equipe pedagógica, mas também os alunos, família e comunicação escolar . O PPP é feito para orien5ar o trabalho durante o ano letivo e, por isso, deve ser um documento formal mais o mesmo tempo acessível a todas as pessoas envolvidas na comunidade escolar.
É por meio do PPP que a escola define e articula quais conteúdos serão ensinados e como, a partir da realidade social, cultural e econômica que esta presente.
Os professores desenvolvem o plano pedagógico com base no currículo escolar que faz parte do PPP. Eles englobam berçário e maternal .
4 RELATO DA ANÁLISE DO PLANO DE TRABALHO DOCENTE
A professora chega na sala de aula 10 a 15 minutos antes todos alunos e espera os alunos chegar . Assim que as crianças chega coloca todas em seus lugares faz oração ,canta musica de bom dia , em seguida leva as crianças para o refeitório para tomar café da manhã depois retorna para sala de aula .
Conta historinha para os alunos faz atividades sobre a historia lida com os alunos sempre conversando muito com eles explicando tudo com muita calma ate porque são crianças na faixa de 2 a dois anos e meio.
Nessa fase a professora procura mas Trabalha com livros de história musicas filmes ,infantil desenhos.
O professor procura cada dia trabalhar com temas diferentes . Na semana do fia das crianças a programação foi.
04/10/2021 na segunda feira os alunos chegaram fizeram oração as professoras organizou uma festinha com doces bolo, refrigerantes e musicas tudo muito organizado .
05/10/2021 foi dia de teatro sobre a história do chapeuzinho vermelho as professoras vestiram a caráter e interpretarama historia as crianças ficaram encantado com tudo da forma que foi interpretado foi muito lindo.
06/10/2021 as professoras preparam um cinema para as crianças montaram um cenário e assistiram filme 
07/10/2021 foi dia dos alunos ir de fantasia tiveram um café da manha especial a professora levou os alunos ate o parquinho que tem na escola para brincar e sempre ensinando tudo para eles da melhor forma.
Cada dia os professores trabalhar de uma forma inovadoras sempre pensando na melhor forma de ensinar de um jeito prazeroso de forma que as crianças se interagem sempre seguindo o plano da escola não perdendo a essência da escolas cumprindo todas as regras e horário da escola sempre com muitas competência.
Tem também o professor de movimentos que vai 3ters vezes na semana trabalhar com os movimento ensinando as crianças cada parte do corpo explicado para o que serve trabalho todo o movimento do corpo.
Trabalha com musicas ensinando cada parte do corpo com bolas amarelinha, jogos tudo que incentiva as crianças as fazer a participar da aula. 
O método que eles usa para trabalhar com as crianças são muito interessante e prazeroso a gente percebe o carinha que cada criança tem pelos professos que eles adora está ali aprendo e tudo preparando com muito carinho.
A forma deles trabalhar com as crianças ensinar e muito gostoso de ver é muito satisfatório tudo que eles fazer e com amor e crianças precisa disso mas tudo com limite e muita competência. 
5 
18
6 RELATO DA ANÁLISE DE MATERIAIS DIDÁTICOS DA ESCOLA
Para os professores o livro didático é um elemento chave para o ensino e aprendizagem.
O papel do livro didático também vem com intuído de torna o trabalho do professor mais fácil e rápido .para o professor , ilustrações e esquemas são recursos visuais encontrados nos livros didáticos e que pode colaborar com o processo de ensino e aprendizagem ,por meio da exploração motoras.
Toda didática e forma de aprender a atenção são validas, os professore trabalham também com balões, bolas cartazes brincando tudo que chama a atenção das crianças .
Também usa o recursos que as crianças trazem de casa, como caixas de leites, garrafas pet, revistas etc...Os professores usam com frequência nas sala de aula os jogos de exercícios e brinquedos portanto é imprescindível o conhecimento pelos professores no que se refere a classificação dos brinquedos e jogos uma vez que cada um possibilita o desenvolvimento e habilidades diferenciadas.
Tipos de recurso disponíveis na escola que pode ser utilizados como material didático cartolinas, dvd, filmes, história em quadrinho, ilustrações, livros de história infantil, massinhas, bambolê, lápis de cor, tinta guache.
A escola também conta com um parquinho onde contêm balanços, escorredor e vários outro brinquedos onde as crianças se interagem se diverti e aprende ao mesmo tempo.
O material de didático também faz parte do plano pedagógico da escola, pois ele serve de referência para o processo do ensino e aprendizagem, guiado pelo professor, o material é uma ferramenta usada no dia a dia do professor na sala de aula.
Desse modo o material didático é um elemento que não pode faltar na rotina tanto do professores quanto na do aluno, fica evidente que a importância de acertar nessa escolha não deve ser subestimado. 
7 PROPOSTA DE ATIVIDADE PARA ABORDAGEM DOS TEMAS CONTEMPORÂNEOS TRANSVERSAIS DA BNCC
Incluir a proposta de atividade para abordagem dos temas contemporâneos transversais da BNCC, conforme estipulado no Plano de Trabalho. 
Observação:
· Componente exclusivo do Relatório dos Estágios de Regência.
8 RELATO DA ENTREVISTA COM O PROFESSOR REGENTE
Professora Roseli Ap. Ragazzo, ela se formou em pedagógica em 2004 ,fez pós graduação em educação infantil. 
Ela trabalha a 20 anos rede municipal de educação infantil em Espírito Santo do Pinhal. Sempre esta atualizando com cursos online contação de histórias, a matemática na Educação Infantil, aprendizagem significativa, ensino de habilidades sociais (autismo).
Na educação infantil nos trabalhamos as ‘’disciplinas'' separadamente, procuramos trabalhar os campos de experiência de maneira interdisciplinar .Por trabalhar com crianças bem pequena e de período integral, a professora Roseli procura trabalhar uma rotina da seguinte maneira: Entrada, café da manhã, atividades dirigidas e diversificada, almoço e repouso. Contamos também com professores especialistas de movimentos e arte em 4 momentos na semana 
Usos de vídeos, filmes e desenhos de curta duração e esse ano iniciou o trabalho com apostilas (FTD). 
Costuma desenvolver atividades voltadas para temas específicos, como cultura afro-brasileira e africana e cultura indígena em sala de aula de maneira bem lúcida.
Atualmente não tem recebido materiais de apoio para trabalhar o tema citado quando vai trabalhar os temas , a professora Roseli procura fazer pesquisa na internet adaptando à realidade da turma..
Os temas contemporâneos transversais procura trabalhar através de histórias, músicas e em parceria com as famílias pois acredita que essa união é extremamente importante, pois diversos conceitos e valores propostos pelo tema transversais começa a ser desenvolvido em casa. 
9 RELATO DE REUNIÃO PEDAGÓGICA OU CONSELHO DE CLASSE
Por se uma escola que trabalhar com crianças de 0a 6 anos não tem conselho de classe.
Mas as professoras sempre estão conversando com as mães procura a melhor forma de desenvolve se trabalho.
Sempre conversando com a supervisão da escola sempre pensando no bem estar dos alunos.
10 RELATO DO LEVANTAMENTO DE MATERIAIS DE APOIO ESPECÍFICOS PARA ABORDAGEM DOS TEMAS TRANSVERSAIS CONTEMPORÂNEOS
Incluir o texto elaborado com base na análise do levantamento realizado, para compilação dos materiais de apoio específicos para abordagem dos temas transversais contemporâneos, conforme estipulado no Plano de Trabalho. Para a apresentação do texto, seguir esta formatação, preenchendo de 1,5 a 2 páginas. 
Observação:
· Componente exclusivo do Relatório dos Estágios de Regência.
11 RELATO DO PROCESSO DE IMPLANTAÇÃO DA BNCC NA ESCOLA
12 RELATO DA ANÁLISE DOS INSTRUMENTOS AVALIATIVOS UTILIZADOS PELO PROFESSOR
Incluir o texto elaborado com base na análise dos instrumentos avaliativos utilizados pelo professor, conforme estipulado no Plano de Trabalho. Para a apresentação do texto, seguir esta formatação, preenchendo de 1,5 a 2 páginas. 
Observação:
· Componente exclusivo do Relatório dos Estágios de Regência.
13 RELATO DA ANÁLISE DA ATUAÇÃO DA EQUIPE PEDAGÓGICA NO ACOMPANHAMENTO DA DISCIPLINA
Incluir o texto elaborado com base na análise da atuação da equipe pedagógica no acompanhamento da disciplina, conforme estipulado no Plano de Trabalho. Para a apresentação do texto, seguir esta formatação, preenchendo de 1,5 a 2 páginas. 
Observação:
· Componente exclusivo do Relatório dos Estágios de Regência.
14 RELATO DA OBSERVAÇÃO
Incluir o relato da observação referente às aulas observadas, conforme estipulado no Plano de Trabalho. 
Observação:
· Componente exclusivo do Relatório dos Estágios de Regência.
15 PLANOS DE AULA
Incluir os planos de aula elaborados para as atividades de regência, conforme estipulado no Plano de Trabalho.
Observação:
· Componente exclusivo do Relatório dos Estágios de Regência.
· 
16 RELATO DA APRESENTAÇÃO DOS PLANOS DE aula AO PROFESSOR
Incluir o texto elaborado com base na apresentação dos planos de aula para o professor regente da disciplina, conforme estipulado no Plano de Trabalho. Para a apresentação do texto, seguir esta formatação, preenchendo de 1,5 a 2 páginas. 
Observação:
· Componente exclusivo do Relatório dos Estágios de Regência.
17 RELATO DA REGÊNCIA
Incluir o relato da regência, referentes às aulas ministradas, conforme estipulado no Plano de Trabalho. Para a apresentação do texto, seguir esta formatação, preenchendo de 2 a 3 páginas. 
Observação:
· Componente exclusivo do Relatório dos Estágios de Regência.
· 
18 RELATO DA ANÁLISE DO REGIMENTO ESCOLAR
Incluir o texto elaboradocom base na análise do regimento escolar, conforme estipulado no Plano de Trabalho. Para a apresentação do texto, seguir esta formatação, preenchendo de 1,5 a 2 páginas. 
Observação:
· Componente exclusivo do Relatório dos Estágios de Gestão.
· 
19 RELATO DAS ENTREVISTAS COM A EQUIPE DIRETIVA
Incluir o texto elaborado com base nas entrevistas com a equipe diretiva (diretor, coordenador pedagógico e secretário), conforme estipulado no Plano de Trabalho. Para a apresentação do texto, seguir esta formatação, preenchendo de 1,5 a 2 páginas. 
Observação:
· Componente exclusivo do Relatório dos Estágios de Gestão.
20 RELATO DA OBSERVAÇÃO DA ORGANIZAÇÃO E SUPERVISÃO 
Incluir o texto elaborado com base na observação da organização e supervisão da escola, conforme estipulado no Plano de Trabalho. Para a apresentação do texto, seguir esta formatação, preenchendo de 1,5 a 2 páginas. 
Observação:
· Componente exclusivo do Relatório dos Estágios de Gestão.
21 ATA DE REUNIÃO PEDAGÓGICA E/OU ADMINISTRATIVA
Incluir a ata elaborada com base na observação de reunião pedagógica e/ou administrativa, conforme estipulado nos Plano de Trabalho. Para a apresentação do texto, seguir esta formatação, preenchendo de 1,5 a 2 páginas. 
Observação:
· Componente exclusivo do Relatório dos Estágios de Gestão.
22 RELATO DA OBSERVAÇÃO DA ROTINA DO SUPERVISOR/ORIENTADOR 
Incluir o texto elaborado com base na observação da rotina do diretor ou do pedagogo da escola, conforme estipulado no Plano de Trabalho. Para a apresentação do texto, seguir esta formatação, preenchendo de 1,5 a 2 páginas. 
Observação:
· Componente exclusivo do Relatório dos Estágios de Gestão.
23 PLANO DE AÇÃO
Incluir o Plano de Ação elaborado, conforme estipulado no Plano de Trabalho. 
Observação:
· Componente exclusivo do Relatório dos Estágios de Gestão.
24 RELATO DA APRESENTAÇÃO DO PLANO DE AÇÃO À DIREÇÃO ESCOLAR
Incluir o texto elaborado com base na apresentação do Plano de Ação à direção da escola, conforme estipulado no Plano de Trabalho. Para a apresentação do texto, seguir esta formatação, preenchendo de 1,5 a 2 páginas. 
Observação:
· Componente exclusivo do Relatório dos Estágios de Gestão.
25 VALIDAÇÃO DO RELATÓRIO
	
Eu, Valdirene Donizete Ferreira , RA 3092020901, matriculado no 3° semestre do Curso de Pedagogia da modalidade a Distância da Universidade Pitágoras Unopar , realizei as atividades de estágio Educação Infantil na escola EMB Ilda Alquati Porreca , cumprindo as atividades e a carga horária previstas no respectivo Plano de Trabalho.
	 ___________________________
Assinatura do(a) Estagiário(a)
	___________________________
Assinatura Supervisor de Campo
	
	
CONSIDERAÇÕES FINAIS
Apresentar as considerações finais, com comentários decorrentes de reflexões acerca das atividades do estágio realizado no semestre, conforme Plano de Trabalho disponível no Plano de Trabalho. Relatar as contribuições do estágio para a escola e para você, estagiário (pessoal e profissionalmente). A conclusão é o momento em que você descreve as suas impressões fundamentadas nas intervenções da prática diária como estagiário. Dessa forma, deve-se expressar com clareza e precisão as conclusões observadas no decorrer de todas as etapas do estágio. Para a apresentação do texto, seguir esta formatação, preenchendo de 0,5 a 1 página. 
Observações:
· Componente do Relatório dos Estágios de Regência.
· Componente do Relatório dos Estágios de Gestão. 
REFERÊNCIAS
Apresentar as referências citadas nos textos construídos para o relatório. Citar apenas as referências utilizadas, seguindo, por exemplo, os modelos a seguir: 
SOBRENOME, Nome do autor. Título da obra. 1. ed. Cidade: Editora, 2019.
SOBRENOME, Nome do autor. Título do texto. Disponível em: <www.site.com.br>. Acesso em: 19 dez. 2018.
Observações:
· Componente do Relatório dos Estágios de Regência.
· Componente do Relatório dos Estágios de Gestão.