SEMÂNTICA E PRAGMÁTICA DAS LÍNGUAS III

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SEMÂNTICA E PRAGMÁTICA DAS LÍNGUAS- AVALIAÇÃO INDIVIDUAL 
 
1. Assim como todas as línguas, a LIBRAS contém os seguintes níveis linguísticos: 
fonológico, morfológico, sintático e semântico, tornando-a uma língua completa. No 
entanto, faz-se necessário saber identificar e diferenciar cada um destes níveis 
linguísticos. Sobre o exposto, associe os itens, utilizando o código a seguir: 
I- Fonética e fonologia. 
II- Morfologia. 
III- Sintaxe. 
IV- Semântica. 
( ) É o estudo da estrutura interna das palavras ou dos sinais, assim como das 
regras que determinam a formação das palavras. 
( ) Trata das funções das formas e das partes do discurso. É a parte da linguística 
que estuda a estrutura interna das sentenças e a relação interna entre as suas 
partes. 
( ) É o estudo do significado da palavra e da sentença. Trata da natureza, da função 
e do uso dos significados ou pressupostos. 
( ) Estudam as unidades mínimas dos sinais que não apresentam significados 
isoladamente. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
A) IV - I - II - III. 
B) I - II - III - IV. 
C) II - III - IV - I. 
D) III - IV - I - II. 
2. Significado e significante são entidades mentais, estabelecendo, assim, uma 
relação simbólica, e que a relação entre significado e significante é arbitrária, ou seja, 
não existe algo que liga automaticamente as duas faces do signo. Quer dizer, o 
significante poderia ser outro. Quanto ao significante, analise as sentenças a seguir: 
 
I- O significante "mar": "a ideia de "mar" está ligada por relação interior. 
II- A sequência de sons m-a-r que lhe serve de significante não poderia ser 
representada por outra cadeia. 
III- Poderia ser "m-o-r", ou "m-i-r", ou qualquer outra combinação: inclusive "abóbora" 
- se essa fosse a convenção social. 
IV- Não podemos chamar o "mar" com outra convenção social. 
Assinale a alternativa CORRETA: 
A) As sentenças I, III e IV estão corretas. 
B) Somente a sentença III está correta. 
C) As sentenças I e II estão corretas. 
D) As sentenças II e III estão corretas. 
3. No estudo da semântica, percebemos as variações regionais e sociais nos 
diferentes dialetos de uma língua. Por meio dos dialetos podemos entender que, de 
região para região, temos as variedades linguísticas. Normalmente, como são 
chamadas essas variações linguísticas? 
A) Variação regional e variação normal. 
B) Variação diatópica e variação diastrática. 
C) Variação difusa e variação convexa. 
D) Variação atitudinal e variação longitudinal. 
4. Quando tratamos de linguagem e comunicação é importante que se fale em 
"gêneros discursivos" ou "gêneros textuais". Os textos são sempre situados em um 
dado momento, em uma situação mais formal ou informal. Cada uma dessas 
situações interfere - ou deveria interferir - nas escolhas dos sujeitos ao utilizar a 
linguagem. Com relação aos "gêneros textuais", analise as sentenças a seguir: 
I- São exemplos de gêneros ficcionais: épica - lírica - dramática; poemas; diários; 
contos; mito; peça de teatro; lenda. 
II- São exemplos de gêneros interpessoais: cartas pessoais; cartas comerciais; 
cartas abertas; cartas do leitor, cartas oficiais; carta-convite; cartão de visita; recados; 
conversações espontâneas; telefonema. 
III- São exemplos de gêneros publicitários: contratos; leis; regimentos; estatutos: 
certidão de batismo; certidão de casamento; certidão de óbito; certidão de bons 
antecedentes; certidão negativa; tomada de depoimento; arguição. 
IV- São exemplos de gêneros instrucionais (científico, acadêmico e educacional): 
artigos científicos; verbetes de enciclopédias; relatórios científicos; notas de aula; 
nota de rodapé; diários de campo; conferências; debates; discussões; exposições. 
Assinale a alternativa CORRETA: 
A) As sentenças I, II e IV estão corretas. 
B) As sentenças III e IV estão corretas. 
C) As sentenças II e III estão corretas. 
D) As sentenças I e III estão corretas. 
5. A partir da língua e da criatividade do sujeito, são produzidos textos orais e 
escritos. A língua, para se tornar um sistema coerente e inteligível, precisa que as 
partes considerem as relações sincrônicas, em uma mesma época, em um 
determinado momento.Quanto ao desenvolvimento da língua, analise as sentenças 
a seguir: 
I- A língua se confunde com a linguagem; é uma parte determinada e essencial, 
assim como a linguagem. 
II- Pode ser pensada como um quebra-cabeças: cada peça ajuda a dar coerência 
ao todo. 
III- É um conjunto de convenções necessárias, adotadas pelo corpo social para 
permitir o exercício desta faculdade nos indivíduos. 
IV- Um conjunto de elementos que podem ser estudados, tanto na associação 
paradigmática como na sintagmática. 
Assinale a alternativa CORRETA: 
A) As sentenças I e IV estão corretas. 
B) As sentenças II, III e IV estão corretas. 
C) Somente a sentença III está correta. 
D) Somente a sentença II está correta. 
 
6. O uso de determinados mecanismos espaciais facilita o aspecto da compreensão 
sintática da língua de sinais. A organização espacial da língua de sinais apresenta 
possibilidades de estabelecimento de relações gramaticais no espaço, através de 
diferentes formas. No espaço em que são realizados os sinais, o estabelecimento 
nominal e o uso do sistema pronominal são importantes para tais relações sintáticas. 
Sobre esses mecanismos espaciais, analise as sentenças a seguir: 
I- Não é possível usar um classificador (que representa aquele referente) em uma 
localização particular. 
II- Uma vez que já foram introduzidos no espaço, os pontos específicos podem ser 
referidos posteriormente no discurso. 
III- São chamados de verbos direcionais ou verbos com concordância aqueles que 
na língua de sinais brasileira concordam com o sujeito e ou com o objeto 
indireto/direto da frase. 
IV- Os sinalizadores, na língua de sinais brasileira, estabelecem os referentes 
associados à localização no espaço, tais referentes podem estar fisicamente 
presentes ou não. 
Assinale a alternativa CORRETA: 
A) As sentenças I, II e IV estão corretas. 
B) As sentenças I e III estão corretas. 
C) As sentenças II, III e IV estão corretas. 
D) Somente a sentença III está correta. 
7. Conforme Quadros e Karnopp (2004), "a linguística é o estudo científico das 
línguas naturais e humanas". A língua de sinais (ou as línguas de sinais) tem se 
tornado um objeto de estudo muito claro. Com relação às línguas de sinais, analise 
as afirmativas a seguir: 
I- A Libras contém somente dois níveis linguísticos, são eles: o nível fonológico e 
nível semântico. 
II- A Libras é denominada de língua de modalidade gestual-visual (ou espaço-visual), 
porque as informações linguísticas são recebidas pelos olhos e produzida pelas 
mãos. 
III- Contém os mesmos princípios subjacentes de construção que as línguas orais, 
no sentido de que tem um léxico. 
IV- Também possuem uma gramática, um sistema de regras que regem o uso 
desses símbolos. 
Assinale a alternativa CORRETA: 
FONTE: QUADROS, R. M; KARNOPP, L. B. Língua de sinais brasileira: estudos 
linguísticos. Porto Alegre: Artmed, 2004. 
A) As sentenças II, III e IV estão corretas. 
B) Somente a sentença I está correta. 
C) Somente a sentença II está correta. 
D) Somente a sentença III está correta. 
8. A função fática é uma das funções da linguagem. Ela privilegia a interação entre 
um emissor e um receptor, na oralidade, um locutor e um interlocutor, pois o ser 
humano é constituído de subjetividade, pode se comunicar, pode expressar suas 
ideias, seus pensamentos, emoções. Quanto à função fática da linguagem, avalie 
as asserções a seguir e a relação proposta entre elas: 
I- A Função Fática é uma das funções da linguagem. Ela privilegia a interação entre 
um emissor e um receptor, na oralidade, um locutor e um interlocutor. 
PORQUE 
II- Ao ser exercida a função fática, ela abre um diálogo/interação; estabeleceou 
interrompe a comunicação. Podem ser observadas em cumprimentos, despedidas 
ou em diversas maneiras nos diálogos do dia a dia. 
Assinale a alternativa CORRETA: 
A) A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição 
falsa. 
B) As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma 
justificativa da primeira. 
C) As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa 
correta da primeira. 
D) A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição 
verdadeira. 
9. As línguas são denominadas línguas de modalidade gestual-visual (ou espaço-
visual). No entanto, quando usamos a nomenclatura visuoespacial, tratamos de um 
sistema". A expressão "espaço-visual" refere-se ao uso do que? 
A) Informações linguísticas recebidas pelos movimentos. 
B) Informações linguísticas recebidas pelo olhar e pelo toque. 
C) Informações linguísticas recebidas pelo olhar e pela distância. 
D) Informações linguísticas recebidas pelos olhos e pelas mãos. 
10. Se por um lado a semântica é essencial, a pragmática também pode acrescentar 
muito aos estudos sobre a linguagem, acrescentando e trazendo novos elementos. 
Por isso, é importante a compreensão daquilo que se refere aos estudos da 
pragmática. Há várias tendências ao se definir a área de pragmática. Nesse sentido, 
classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
( ) A pragmática é o ramo da linguística que se dedica ao estudo dos mecanismos 
de interação entre o falante e o ouvinte, principalmente a influência do contexto e do 
uso. 
( ) A pragmática é o estudo da linguagem, é o uso do contexto e dos princípios de 
comunicação. 
( ) A pragmática é o estudo do sentido das palavras, especialmente envolvendo a 
parte sintática e gramatical. 
( ) A pragmática é uma área que inclui os estudos das dêixis, das pressuposições, 
dos atos de fala, das implicaturas e dos aspectos das estruturas conversacional. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
A) F - V - V - V. 
B) F - V - F - F. 
C) V - V - F - V. 
D) V - F - V - V. 
11. (ENADE, 2017) Nas sociedades contemporâneas, textos não são apenas 
verbais. Há uma variedade de composição de textos que articulam o verbal, o visual, 
o gestual, o sonoro - o que se denomina multimodalidade de linguagens. Assim, o 
ensino da Língua Portuguesa deve considerar o texto em suas muitas modalidades: 
as variedades de textos que se apresentam na imprensa, na TV, nos meios digitais, 
na publicidade, em livros didáticos e, consequentemente, também os vários suportes 
em que esses textos se apresentam. Considerando a concepção de texto 
apresentada no excerto, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre 
elas: 
I- O ensino que foque no desenvolvimento de novas habilidades linguísticas, aumentando os 
recursos que o usuário da língua já possui, é mais adequado do que uma abordagem 
prescritiva do ensino da língua, mesmo que, em situações práticas, tais concepções não 
sejam excludentes. 
PORQUE 
II- O ensino de língua portuguesa embasado no texto como centro de referência 
permite que se entenda a língua em um processo inter locutivo, por meio do qual a 
significação é ativada, ao passo que a tarefa de estudar o texto implica desvendar 
as potencialidades da língua em situações de interação. 
Assinale a alternativa CORRETA: 
A) A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. 
B) As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta 
da I. 
C) As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa 
correta da I. 
D) As asserções I e II são proposições falsas. 
12. (ENADE, 2011) Muito se tem falado sobre o ensino linguístico-discursivo da 
Língua Portuguesa, desde a publicação dos PCN-LP. Essa visão é extremamente 
adequada às novas concepções de ensino de línguas no mundo, que precisa, cada 
vez mais, de um ser humano apto a atuar socialmente em termos de linguagem. 
Essa forma de ver também se afina aos novos estudos do letramento, que enfatizam 
a necessidade de trazer para dentro da escola as demais práticas sociais. Essa 
perspectiva é: 
A) Complementar aos ensinamentos vygotskyanos, que revelam evidências de que 
a língua é uma atividade social, global e cooperativa. 
B) Recorrente na tese inatista de Chomsky, segundo a qual a faculdade da 
linguagem é um esquema formal e abstrato. 
C) Inerente à tese inatista expressa em Lennemberg, que postula que falar é natural 
como andar e considera natural a aprendizagem da leitura e da escrita. 
D) Divergente da tese construtivista de Piaget, segundo a qual o conhecimento é 
resultado de atividades estruturadoras dos indivíduos.