AV História da Educação

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00009-TEHU-2005: EDUCAÇÃO E RENASCIMENTO
	 
	 
	 1.
	Ref.: 5298872
	Pontos: 1,00  / 1,00
	
	Dentre as grandes divisões de tempo realizadas pelos historiadores, há a divisão entre a Pré-História e a Idade Antiga. Qual, dentre as alternativas a seguir, indica a característica que foi utilizada para estabelecer essa divisão?
		
	 
	O surgimento da escrita.
	
	A construção das grandes pirâmides do Vale dos Reis.
	
	O movimento de migração para a América pelo Estreito de Bering.
	
	O surgimento do teatro grego em Atenas.
	
	A colonização da Nova Zelândia.
	
	
	 2.
	Ref.: 5292950
	Pontos: 1,00  / 1,00
	
	No estudo da História é comum denominar períodos, como décadas ou séculos, tendo como referência eventos que os caracterizaram. Sendo assim, o que levou o século XVIII a ser conhecido como "Século das Luzes"?
		
	
	O Iluminismo, que inaugurava a inclusão de iluminação elétrica nos projetos arquitetônicos.
	
	A instalação de iluminação pública no centro de Paris.
	 
	O movimento iluminista, que se baseava na razão e na empiria renascentista.
	
	A descoberta da eletricidade.
	
	Não houve um período conhecido como "Século das Luzes".
	
	
	 3.
	Ref.: 5304522
	Pontos: 1,00  / 1,00
	
	"Os pais não se contentavam mais em pôr filhos no mundo, em estabelecer apenas alguns deles, desinteressando-se dos outros. A moral da época lhes impunha proporcionar a todos os filhos, e não apenas ao mais velho, - e, no fim do século XVII, até mesmo às meninas - uma preparação para a vida." (ARIÈS,1986: p.277). Philippe Ariès, estudioso da infância, aponta que a forma como as famílias se organizavam passou por mudanças. Qual, dentre as classes sociais apresentadas a seguir, corresponde à que alavancou tais mudanças e foi mais alterada por elas?
		
	 
	Burguesia
	
	Plebe
	
	Nobreza
	
	Clero
	
	Artistas
	
	
	 
		
	00128-TEHU-2005 - EDUCAÇÃO NA ANTIGUIDADE CLÁSSICA
	 
	 
	 4.
	Ref.: 5311552
	Pontos: 1,00  / 1,00
	
	O pensamento platônico afirma que a alma vivia no Mundo Inteligível e contemplava a verdade absoluta. O motivo pelo qual a alma foi condenada a viver no Mundo Sensível, onde veria apenas sombras do Mundo Inteligível. Para alcançarmos o mundo inteligível, onde está a verdadeira essência das coisas, segundo Platão, contamos com a lembrança de um aprendizado, que todo home possui, como que inato, nascido com ele, pela própria condição humana. Essa definição se aplica a Teoria da:
		
	
	Mitologia
	
	Episteme
	
	Eudêmia
	
	Maiêutica
	 
	Reminiscência
	
	
	 
		
	00159-TEHU-2006: EDUCAÇÃO DO BRASIL: DO GOVERNO CIVIL-MILITAR ATÉ A REDEMOCRATIZAÇÃO
	 
	 
	 5.
	Ref.: 6026259
	Pontos: 0,00  / 1,00
	
	Sancionada no ano de 1996, a atual Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) regulamenta o sistema educacional brasileiro com base nos dispositivos presentes na Constituição de 1988. Identifique uma medida presente na LDB:
		
	
	Educação superior não estaria garantida para todas as classes sociais.
	
	Ensino público vinculado a uma lógica tecnicista.
	
	Obrigatoriedade do ensino religioso.
	 
	União deverá incumbir-se em elaborar o Plano Nacional de Educação.
	 
	A União estava desobrigada de investir recursos na educação.
	
	
	 6.
	Ref.: 6045490
	Pontos: 1,00  / 1,00
	
	Em 1971, o governo militar instituiu a Reforma do Ensino de 1º e 2º Graus, depois de tramitação sumária no Congresso. A Lei 5.692 mudou a organização do ensino no Brasil. Fonte: Agência Senado Disponível em: . Acesso em: 29 set. 2021.
Sobre as principais alterações na Educação Básica em decorrência da reforma de 1971, analise as afirmativas.
I.  O Primeiro grau passou a abranger os antigos primário e ginásio, atendendo às crianças dos 7 aos 14 anos.
II. Não houve nenhuma mudança no sentido de ampliar a obrigatoriedade escolar de 4 para 8 anos.
III. Ocorreu a transformação do antigo curso secundário em ensino de segundo grau.
IV. O Ensino Profissionalizante no Segundo Grau foi extinto.
Estão corretas as afirmativas
		
	
	II e III.
	
	II e IV.
	
	I e II.
	
	III e IV.
	 
	I e III.
	
	
	 7.
	Ref.: 5298979
	Pontos: 1,00  / 1,00
	
	Após o Golpe de 1964, desencadeou-se uma dura repressão que atingiu, implacavelmente, a educação brasileira. Durante o Governo Costa e Silva foi aprovada e sancionada a Reforma Universitária, Lei 5540, de 28 de novembro de 1968, que atuou no sentido de:
I - Promover a liberdade de ensino com a concentração das decisões nas mãos dos reitores;
II - Institucionalizar o vestibular, idêntico em seu conteúdo para todos os cursos e áreas de conhecimento e unificado em sua execução;
III - Extinguir as atividades de pesquisa, com a desarticulação do sistema de pós-graduação, em especial, nas universidades públicas;
IV - Assegurar o controle do ensino superior brasileiro pela política do regime.
São corretos apenas:
		
	
	I e III.
	 
	II e IV.
	
	II e III.
	
	III.
	
	I e IV.
	
	
	 
		
	00325-TEHU-2005 - EDUCAÇÃO CONTEMPORÂNEA
	 
	 
	 8.
	Ref.: 5322376
	Pontos: 1,00  / 1,00
	
	Nas últimas décadas, a chamada metodologia ativa de aprendizagem tem ganhado cada vez mais protagonismo nos currículos escolares. Assinale a alternativa correta em relação a esse método.
		
	
	A autonomia do estudante não é incentivada.
	
	Pressupõe a memorização de conteúdos como método de transmissão do conhecimento.
	
	Não pressupõe a modalidade ensino a distância.
	 
	Estímulo ao trabalho em equipe.
	
	O professor é entendido como o único detentor do conhecimento em sala de aula.
	
	
	 
		
	00328-TEHU-2005: EDUCAÇÃO NA IDADE MÉDIA
	 
	 
	 9.
	Ref.: 5325306
	Pontos: 1,00  / 1,00
	
	A Filosofia Cristã dos primeiros séculos de nossa era, formulada pelos padres e baseada em conceitos da Filosofia grega, que elaborou as doutrinas religiosas do cristianismo no combate ao paganismo e às heresias, ficou conhecida como:
		
	 
	Patrística.
	
	Arabista.
	
	Escolástica.
	
	Romanistas.
	
	Medievalista.
	
	
	 10.
	Ref.: 5310762
	Pontos: 1,00  / 1,00
	
	Leia o texto a seguir:
"Carlos Magno e o seu círculo mais próximo querem uma edição confiável, uniformizada, dos velhos manuscritos, especialmente os Evangelhos dos Padres da Igreja cujo texto é, antes de mais nada, restabelecido a partir dos mais antigos e mais fiéis manuscritos então conhecidos. A constituição desse corpus corresponde à utilização de novo instrumento gráfico. Todos os textos serão escritos em latim, todos da mesma maneira. É a base de uma civilização, um movimento que altera pouco a pouco a maneira de transmitir e de ensinar". LE GOFF, J. Em busca da Idade Média. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 2008, p. 35-36.
As transformações ocorridas no campo da transmissão do conhecimento aludidas no enxerto acima e arroladas no conjunto da civilização do ocidente medieval colaboraram para:
		
	
	Favorecer o rompimento dos valores e legados culturais clássicos uma vez que instituiu um novo idioma.
	
	Difundir o saber escrito para o campesinato extirpando o analfabetismo.
	
	Impulsionar a formação educacional clerical, ampliando a concepção cristã pelas massas camponesas com novos membros.
	 
	Avançar nos estudos e interpretações dos textos clássicos, uma vez que os livros ficaram mais legíveis.
	
	Resgatar o estudo da língua grego, tomando-a o idioma oficial dos carolíngios.