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LICENCIATURA EM HISTÓRIA
ATIVIDADES DE ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO DOS CURSOS DE LICENCIATURA DA UNIP EaD PARA O PRIMEIRO SEMESTRE DE 2021
POSTAGEM 1: ATIVIDADE 3
PARECER CNE/CP Nº5/2020
Como garantir padrões básicos de qualidade para evitar o crescimento da desigualdade educacional no Brasil?
Vanusa Araujo Rocha - RA 1968521
Muniz Freire – ES
2021
INTRODUÇÃO
Durante o período de pandemia do COVID-19, como forma de prevenção da disseminação do vírus e visando preservar a saúde dos alunos e professores, as aulas em território brasileiro foram suspensas. Passando, então, a serem realizadas atividades não presenciais e online.
Diante dessa situação inédita, o CNE (Conselho Nacional de Educação) apontou no em seu Parecer 5/2020 alguns desafios que a educação está vivendo neste tempo, dentre estes vamos fazer uma análise de como garantir os padrões básicos de qualidade para evitar o crescimento da desigualdade educacional no Brasil.
O fechamento das instituições de ensino foi necessário para impedir o aumento dos casos de COVID-19, mas inevitavelmente trouxe inúmeros problemas dentro da área de educação no país, os impactos dessa pandemia serão sentido durante muito tempo.
O Parecer 5/2020 emite uma análise sobre algumas questões, como o crescimento da desigualdade educacional em todo território brasileiro. O artigo 205 da Constituição Federal garante a educação para todos os brasileiros, mas como assegurar essa educação de qualidade e sem desigualdade para cada um?
Pensando nisso, algumas soluções foram apresentadas pelo CNE, como:
- Desvincular o calendário escolar do civil, para que os alunos que não tem acesso à internet não sejam prejudicados;
- Organização dos dias letivos e hora/aula para garantir o ensino presencial, ajustando os horários de forma híbrida e a volta gradual dos alunos com dias e horários diferentes.
No cumprimento do direito a educação e a qualidade de ensino de acordo com a Constituição Federal e a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional foi necessário mudanças significativas, segue:
- Implementar políticas públicas que visam os estudantes em situação de vulnerabilidade;
- Autonomia dos Estados e Municípios na definição de recuperação, garantindo condições adequadas para cada nível de ensino;
- Reorganização do calendário escolar com sistemas de reposição de aulas para garantir a igualdade para todos;
- Estabelecimento de novas políticas formativas para o professor;
- Um novo ciclo letivo em 2021, facilitando a recuperação do ano de 2020.
CONCLUSÃO
Todas essas iniciativas governamentais devem garantir uma educação de qualidade a todos os estudantes, como está na Constituição, art. 205: “A educação, direito de todos e dever do Estado e da família, será promovida e incentivada com a colaboração da sociedade, visando ao pleno desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho”.
A reorganização das atividades educacionais tem como objetivo minimizar os impactos das medidas de isolamento social na aprendizagem dos alunos.
O CNE atua dentro do limite legal da educação nacional e respeita a autonomia dos entes federados e sistemas de ensino.
Vimos que a garantia da educação como direito de todos é feita através do dever do Estado de ofertá-la, mas a família é co-responsável pela tarefa de educar seus filhos. (Const. Federal,1946, Art. 149)
REFERÊNCIAS:
- https://www.semesp.org.br
- https://www.scielo.br/odf//cp/n116/14405.pdf
- https://www.direitonet.com.br/artigo/exibir/479/educação-na-constituiçao-de-1998-o-artigo-205