ANAMNESE NEUROPSICOPEDAGÓGICA 30 04 2019 (2) (1)

Prévia do material em texto

2
 
 
 
 12
 
 
 
1
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
ANAMNESE NEUROPSICOPEDAGÓGICA 
Elaborar com família ou responsável 
 
	I – IDENTIFICAÇÃO 
	Nome: 
	Data de nascimento: Idade: 
	Escolaridade: ( ) Estadual ( ) Municipal Particular ( 
) 
	Escola: 
	Período em que estuda: 
	Pai: 
	Idade: Escolaridade 
	Mãe: 
	Idade: Escolaridade 
	1-No caso de adoção, descreva se ocorreu estágio de convivência ou outros fatos importantes neste processo: 
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________ 
 
	2-Há casos de adoção na família? Sim ( ) Não ( ) 
	3- A criança faz uso de medicamento(s) ? Sim ( ) Não ( ) quais: 
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________ 
 
	4-A criança tem um apelido? Sim ( ) Não ( ) 
	5-História do apelido: 
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________ 
 
	6- A família possui religião: ( ) sim ( ) não. Alguma outra prática ou crença? 
 Qual 
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________ 
 
	7-Caso de dependência química (uso de álcool e outras drogas lícitas e ilícitas) na família? Sim ( ) Não ( )? 
Quais: 
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________ 
 
	8- A criança possui problemas de visão? Sim ( ) Não ( ) Qual? Faz uso de lentes corretivas? Por quê? 
 
9- A criança possui problemas auditivos? Sim ( ) Não ( ). Qual? Faz uso de algum aparelho? Sim ( ) Não ( ) Qual? 
 
 
 
II – COMPOSIÇÃO FAMILIAR 
ORIENTAÇÃO: ler o artigo Violência: um obstáculo à aprendizagem das autoras Rita M.T. Russo e Bárbara Madalena H. Rosa, no livro Neuropsicopedagogia Institucional, Editora Juruá, 2018. 
 
1. Pessoas que residem com a criança (pais, irmãos, tios, babá,etc...) 
	Nome 
	Sexo 
	Idade 
	Parentesco 
	Escolaridade 
	Ocupação 
/profissão 
	Saúde 
	 
	 
	 
	 
	 
	 
	 
	 
	 
	 
	 
	 
	 
	 
	 
	 
	 
	 
	 
	 
	 
	 
	 
	 
	 
	 
	 
	 
 
2. Membros mais próximos da família que não moram na mesma casa (avós, tios...) 
	Nome 
	Sexo 
	Idade 
	Relação 
	Escolaridade 
	Ocupação/ Profissão 
	Saúde 
	 
	 
	 
	 
	 
	 
	 
	 
	 
	 
	 
	 
	 
	 
	 
	 
	 
	 
	 
	 
	 
	 
	 
	 
	 
	 
	 
	 
 
Orientação: Um problema pode estar relacionado ou ser influenciado por outro problema maior. Verificar se a família passou por qualquer uma destas circunstâncias nos últimos dois anos. 
 
3. Indicadores sobre questões familiares: 
	Separação dos pais ( ) 
	Doença de um membro da família ( ) 
	Divórcio ( ) 
	Mudança de residência ( ) 
	Mudança de escola ( ) 
	Perda/mudança de emprego ( ) 
	Nascimento de outro filho ( ) 
	Estresse financeiro ( ) 
	Problemas legais ( ) 
	Outros (especificar) 
 
 
 
	III – QUEIXA PRINCIPAL 
Descreva a queixa principal que levou ao encaminhamento para a avaliação e intervenção em Neuropsicopedagogia: 
	 
 
 
 
 
 
 
 
	 
 
 
 
 
 
 
	IV – ENCAMINHAMENTO RECEBIDO DE: 
	1-Escola? ( ) sim Não ( ) Motivo: 
 
 
 
 
	2-Profissional da saúde? ( ) sim Não ( ) Qual? 
 
 
 
 
	3-Procura espontânea dos pais. (sim ( ) Não ( ) Por quê? 
 
 
 
 
 
 
	V- HISTÓRICO DA CONCEPÇÃO 
	1-Fez tratamento para engravidar? Sim ( ) Não ( ) Citar nome do(s) medicamento(s): 
 
	2-Fez uso de inseminação artificial? Sim ( ) Não ( ) Citar nome do(s) medicamentos: 
 
 
 
	3- Há histórico de aborto? Provocado, espontâneo? Descreva: 
 
 
 
 
	4- A gravidez foi planejada? Sim ( ) Não ( ) 
 
	5-Histórico (quantidades) de gravidez: Alguma complicação? De qual filho(a)? 
 
 
 
	6- Idade da mãe na época da concepção: 
 
	7- Fez pré-natal? Sim ( ) Não ( ) 
8- Houve alguma complicação na gravidez ou após o nascimento? Sim ( ) Não ( ) (Quadro de hipertensão, diabetes gestacional, quedas, rubéola, sangramentos, toxoplasmose, transfusão de sangue, depressão, ansiedade, luto). Relatar: 
 
 
 
 
 
 
	VI – HISTÓRICO DO NASCIMENTO 
	1- Ganhou com quantos meses de gestação? Tempo de gestação. Relatar: 
 
 
	2 – Como foi o parto: 
Parto normal? Sim ( ) Não ( ) Parto induzido? Sim ( ) Não ( ) 
Fórceps? Sim ( ) Não ( ) Cesárea? Sim ( ) Não ( ) 
	3 -Duração do parto: 
	4 - Cordão em volta do pescoço? Sim ( ) Não ( ) 
	5 - Apgar (notas) 
 
	6 - Nasceu cianótico? Sim ( ) Não ( ) 
	7 - Após o nascimento houve alguma dessas complicações com a criança? 
EX.: (internamento , U.T.I., icterícia (qual?)cirurgia, transfusão, infecção, convulsão) 
 
 
 
	8-Peso ao nascimento: __________ cm _________ Perímetro cefálico___________ 
	9- Problemas para respirar? Sim ( ) Não ( ) 
	10- Necessitou de oxigênio? Sim ( ) Não ( ) 
	11- Chorou as nascer? Sim ( ) Não ( ) 
	12- Mamou ao nascer? Sim ( ) Não ( ) 
	13- Data da alta 
	14- Vômitos? Sim ( ) Não ( ) 
	15- Refluxo? Sim ( ) Não ( ) 
	16- Cólica? Sim ( ) Não ( ) Quanto tempo? 
	17- Intestino preso? Sim ( ) Não ( ) 
	18- Sono quando bebê: 
	19-Apneia (paradas na respiração? Sim ( ) Não ( ) 
	20 - Até que idade teve aleitamento materno? 
	21-Idade em que ocorreu o desfralde (diurno e noturno): 
	22-Investigar como é o sono agora? (sozinho, no próprio quarto, cedo, tarde, interrompido?) 
 
 
 
	23- Como foi a passagem da alimentação líquida para a pastosa? 
 
 
 
24- Como é a alimentação atual? 
 
 
 
 
	VII – HISTÓRIA MÉDICA - DOENÇAS NA INFÂNCIA 
	( ) Sarampo 
	( ) Epilepsia 
	( ) Catapora 
	( ) Broncopneumonia 
	( ) Escarlatina 
	( ) Meningite 
	( ) Caxumba 
	( ) .......................................................... 
 
 
 
	VIII - HISTÓRIA FAMILIAR: 
	1. História de saúde da família materna: 
 
 
 
 
	2. História de saúde da família paterna: 
 
 
 
 
	3. História da vida escolar da família materna: 
 
 
 
 
	4. História da vida escolar da família paterna: 
 
 
 
 
	5. Descrição do desempenho escolar dos irmãos (caso tenha): 
 
 
 
 
 
 
	IX– AVALIAÇÕES JÁ ELABORADAS: solicitar o resultado de exames, caso tenha. 
	1-A criança/adolescente já realizou algum tipo de exame e/ou avaliação neurológica, qual? 
 
 
 
 
	2- A criança/adolescente já realizou avaliações com especialistas e quais? 
 
 
	 
 
 
 
 
	X – PROFISSIONAIS QUE ACOMPANHAM O (A) PACIENTE 
	ESPECIALIDADE 
	NOME E FONE 
	( ) Pediatra 
	 
	( ) Neurologista 
	 
	( ) Psiquiatra 
	 
	( ) Psicólogo 
	 
	( ) Fonoaudiólogo(a) 
	 
	( ) Psicomotricista 
	 
	( ) Terapeuta Ocupacional 
	 
	( ) Outros ................................. 
	 
 
	XI– HISTÓRICO DA VIDA ESCOLAR 
	1-Frequentou creche? Sim ( ) Não ( ) Com que idade? Como ocorreu a adaptação/ socialização? Relatar esse momento: 
 
 
 
 
 
 
	2-Como foi à educação infantil? Qual idade entrou na educação infantil? A família participou, acompanhou? Precisou fazer adaptação? Ficou tranquilamente? Relatar essaexperiência: 
 
 
 
 
 
 
	3-Como foi o ensino fundamental I?(frequentou reforço escolar, aulas particulares, ficou em recuperação, houve reprova?...) 
 
 
 
 
 
 
 
	4-Como foi o ensino fundamental II?(frequentou reforço escolar, aulas particulares, ficou em recuperação, houve reprova?...) 
 
 
 
 
 
 
 
	5-Como foi o ensino médio?(frequentou reforço escolar, aulas particulares, ficou em recuperação, houve reprova?...) 
 
 
 
 
 
 
 
	6 -Muitas mudanças de escola? (relatar as causas...) 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
	XII – LINGUAGEM E HABILIDADES MATEMÁTICAS 
	1-Quando começaram as dificuldades escolares de seu(sua) filho(a)? 
 
 
 
 
	2-A família relaciona essas dificuldades a algum fato? 
 
 
 
 
 
	3- De que forma este problema da dificuldade de aprender de seu (sua) filho(a) afetou sua família? 
 
 
 
 
 
	4-Quais foram e quais são as atitudes do casal diante dessas dificuldades? A própria família procurou ajuda ou a escola encaminhou? 
 
 
 
 
 
 
	5-Até o momento, quais medidas que foram tomadas para lidar com as dificuldades do(a) seu(sua) filho(a) ? 
 
 
 
 
	 
 
	6-Como foi o processo de alfabetização de seu (sua) filho(a)? 
 
 
 
 
 
 
	7-Em relação à leitura, à escrita e ao cálculo como seu(sua) filho(a) se encontra? 
 
 
 
 
 
	8 -O que os professores dizem a respeito das dificuldades de seu (sua) filho(a) ? 
 
 
 
 
 
 
	9-Tem algum dado sobre o que está acontecendo com ele em sala de aula? 
 
 
 
 
	10-Fale-me um pouco sobre os outros filhos? Como são? (verificar e anotar se ele é comparado com os outros filhos, se citam as dificuldades e colocam pesos diferentes sobre as situações) 
 
 
 
 
	11-Escrita [há erros ortográficos? Trocas fonêmicas ......] 
 
 
 
 
	12-Leitura [é silabada? Apresenta trocas? Aglutinações? 
 
 
 
 
	13- Em seu dia a dia como seu filho(a) lida com os números? Conta com os dedos? Diferencia um número fazendo relação de maior e menor? 
 
 
 
 
	14-Com relação aos números, ele faz correspondência do número e sua idade? 
 
 
	 
 
	15- Seu filho consegue memorizar o número do telefone de seu celular ou de sua casa? 
 
 
 
 
	16-No cotidiano numérico, como supermercado, lojas, etc, consegue realizar cálculos mentais para descobrir se pode adquirir algo de seu interesse mediante um valor prédeterminado? 
 
 
 
 
	17-Ao se deslocar no caminho da casa para escola, identifica os números em seus diversos contextos? Percebe o que é número e o que é letra? Reconhece as cores e as formas encontradas em diferentes objetos? 
 
 
 
 
 
	18-Seu filho(a) realiza uma operação simples como 2+3, a partir de uma solicitação verbal ( sem utilizar nenhum recurso de contagem)? 
 
 
 
 
 
	19-Quando você pede que execute dois ou mais comandos em uma mesma tarefa, ele(a) consegue realizar? 
 
 
 
 
	20- Matemática (manejo com o dinheiro) – perguntar aos pais/ à criança ou ao adolescente. Em sessões lúdicas constatou dificuldades em manusear dinheiro/dar troco.... 
 
 
 
 
 
 
XIII-- ASPECTOS GERAIS DO DESENVOLVIMENTO MOTOR 
 
1. Como foi o desenvolvimento motor do(a) seu(sua) filho(a)? 
_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 
 
	Atividades 
	Idade 
	Sustentar a Cabeça 
	 
	Sentar sem Apoio 
	 
	Engatinhar 
	 
	Rolar 
	 
	Fica em pé 
	 
	Anda sem apoio 
	 
	Correr 
	 
	Saltar 
	 
	Segura objetos intencionalmente 
	 
	Iniciação da fala 
	 
 
2. Cotidiano e AVD’s – assinalar com um “X” dentro do quadrinho ao lado da resposta. 
	Tropeça ou cai com frequência 
	Sim 
	 
	Não 
	 
	Às vezes 
	 
	Evita atividades físicas 
	Sim 
	 
	Não 
	 
	Às vezes 
	 
	Utiliza prótese ou órtese 
	Sim 
	 
	Não 
	 
	Às vezes 
	 
	Alterações ortopédicas 
	Sim 
	 
	Não 
	 
	Às vezes 
	 
	Veste-se sozinho 
	Sim 
	 
	Não 
	 
	Às vezes 
	 
	Escova os dentes sozinho 
	Sim 
	 
	Não 
	 
	Às vezes 
	 
	Penteia o cabelo sozinho 
	Sim 
	 
	Não 
	 
	Às vezes 
	 
	Toma banho sozinho 
	Sim 
	 
	Não 
	 
	Às vezes 
	 
	Come sozinho 
	Sim 
	 
	Não 
	 
	Às vezes 
	 
	Utiliza garfo e faca 
	Sim 
	 
	Não 
	 
	Às vezes 
	 
	Usa fralda diurna 
	Sim 
	 
	Não 
	 
	Às vezes 
	 
	Usa fralda noturna 
	Sim 
	 
	Não 
	 
	Às vezes 
	 
 
Observações: 
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________ 
3. Atividades de lazer e atividade física 
a) Tipos de atividades físicas que realiza 
	Com bola 
	Sim 
	 
	Não 
	 
	Quais: 
	
	
	Local: 
	
	
	Vezes na semana: 
	
	
	Com rodas (patins, patinete, skate, bicicleta, etc) 
	Sim 
	 
	Não 
	 
	Quais: 
	
	
	Local: 
	
	
	Vezes na semana: 
	
	
	Lutas 
	Sim 
	 
	Não 
	 
	Quais: 
	
	
	Local: 
	
	
	Vezes na semana: 
	
	
	Danças 
	Sim 
	 
	Não 
	 
	Quais: 
	
	
	Local: 
	
	
	Vezes na semana: 
	
	
	Aquáticas 
	Sim 
	 
	Não 
	 
	Quais: 
	
	
	Local: 
	
	
	Vezes na semana: 
	
	
	Outras: 
	
	
	 
	
	
 
 
 
b) Brincando 
1-Onde a criança brinca? 
2-
Como a criança brinca? 
3-
Com o que a criança mais gosta de brincar? 
4-
Com quem a criança brinca? 
5-
A criança gosta de brincar com os amiguinhos? 
 
c) Nas brincadeiras 
1-Tem liderança? 
______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 
2-Cria brinquedos? 
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________ 3-Cria seres imaginários? 
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________ 
 
	XIV– MEMÓRIA, ATENÇÃO E FUNÇÕES EXECUTIVAS 
	1-Descreva questões relacionadas à execução de atividades diárias (planejamento, tomada de decisão, autonomia da criança, independência, ou não...), se a criança foi estimulada e demonstra independência, segurança, faz as coisas ou demonstra ser dependente de alguém, ajuda em casa, guarda as coisas, toma iniciativas, rotinas e hábitos. Fale mais sobre isso: 
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________ 
	2-Com relação às questões escolares (planejamento, organização, horários, ordens dadas, solicitações para execução de atividades individuais ou em grupo), demonstra reconhecer e corresponde? Apresenta dificuldade, qual? Faz sozinha ou precisa de ajuda? Fale mais sobre isso. 
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________ 
	3-Sabe esperar a sua vez ou não? Demonstra entender os outros ou não? Como se comporta frente a situações adversas a sua vontade ou difíceis de serem compartilhadas com os outros? (sentimentos empáticos) Relate: 
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
__________________________________________________________________________________ 
	4-Na execução das tarefas ou atividades escolares ou mesmo em atividades a serem executadas na família quando solicitada, existe alguma queixa, dificuldades observadas (pela família, professores, cuidadores). Relate: 
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________ 
	5-Consegue permanecer com motivação, interesse em atividades propostas? Quais? (TV, tablet, celular, brincadeiras, o que chama mais a atenção da criança). Relate: 
 (é importante buscar saber sobre a capacidade de concentração, estímulos, motivação ou a ausência disso, distração, se essa distração é permanente, recorrente ou se é em determinadas situações e quais são). Relate: 
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________ 
 
	6-Esquece das coisas facilmente, involuntariamente ou não. Ex.: em tarefas, compromissos, recados, entre outros. Em que situações? Relate: 
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________ 
 
	7-Já aconteceu da criança ou adolescente esquecer-se de algo na execução de uma prova ou trabalho. Ex.: “dá um branco”, estuda e não consegue memorizar ou se queixa de algo neste sentido? Relate: 
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________ 
 
	8-Quando submetido às avaliações escolares, ou atividades propostas por profissionais (testes, exames), corresponde ao que é proposto? Executa ou não consegue? Existe queixa sobre isso? Em quais situações? Relate: 
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________ 
 
	9-Apresenta lentidão para fazer atividades tanto em casa quanto na escola. Ex.: como copiar tarefas da lousa ou ajudar em atividades de casa? Relate: 
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________ 
 
 
 
	XIII- HABILIDADES SOCIOEMOCIONAIS 
ORIENTAÇÃO: ler o artigo Sociograma – intervenção em espaços coletivos focando 
as relações sociais, autoras Rita M.T. Russo e Angelita Fülle, no livro Neuropsicopedagogia Institucional, Editora Juruá, 2018. 
 
	1-A criança ou o adolescente sabe se manifestar com equilíbrio, reconhecer erros e lidar com as críticas (comportamento assertivo) Relate: 
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________ 
 
	2-Como é a interação da criança ou do adolescente em casa, com seus cuidadores, ou pessoas que convive mais diretamente? Quem cuida da criança? Relate: 
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________ 
 
	3-Como vocês lidam com a disciplina da criança (regras e limites). Relate: 
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________ 
 
	4-Como a criança reage a essa disciplina? Relate: 
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________ 
 
	5-A criança ou adolescente sabe começar uma conversa, responder perguntas e elogiar os demais (habilidades comunicativas). Demonstra facilidade nesta interação social ou dificuldade? (timidez excessiva, medos, outros). Relate: 
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________
_ 
	6-A criança ou o adolescente sabe se colocar no lugar do outro, reconhece, expressa seus sentimentos e necessidades (habilidades empáticas), ou não apresenta essa capacidade? Manifesta alguma dificuldade de interação, comunicação e linguagem diante do brincar ou dos outros? Relate: 
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________ 
 
	7-A criança ou o adolescente sabe ser solidário, criar vínculos de amizade, tem amigos? Vários? Poucos? Relate essa construção do convívio (faixa etária, frequência do convívio, facilidade ou não para novos amigos, habilidades de sentimentos positivos): 
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________ 
 
	8-Tem animais de estimação? Gosta? Não? Demonstra cuidar dos animais? Explique (habilidades de sentimentos positivos): 
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________ 
___________________________________________________________________ 
 
	9-E na escola com os colegas? Nos diferentes espaços da escola? Descreva seu comportamento em relação aos outros e as coisas (cuida da escola, patrimônio, espaços, coisas): 
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________ 
 
	10-Vocês costumam conversar sobre dificuldades, problemas percebem que a criança ou o adolescente entende as suas dificuldades e as dos outros, como vocês lidam com situações adversas, existe esse diálogo, esse espaço de escuta e percepções sobre diferenças e diversidades? 
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________ 
___________________________________________________________________ 
___________________________________________________________________ 
 
	11-Como é a relação do seu filho com os professores? Adaptação na sala de aula tem dificuldades neste sentido, quais? Faz perguntas quando tem dúvidas? Ou costuma ficar quieto, envergonhado? Aceita participar dos trabalhos em grupo ou tem dificuldades? Relate: 
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________ 
 
	12-Já recebeu alguma advertência ou punição na escola por comportamento? E sobre elogios/prêmios? Relate: 
______________________________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________ 
 
	13-Você considera que seu filho tem motivação para o estudo? Gosta? Não? Qual conteúdo gosta mais? Estuda em casa? A família participa estimula essa rotina de estudos e interesses com relação à escola? 
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________ 
 
	14-Você considera que seu filho sabe agradecer, despedir-se, costuma dizer, obrigado, com licença, desculpa, sabe apresentar-se? (habilidades de civilidade). Relate: 
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________ 
 
	15-Seu filho demonstra alegria, tristeza, satisfação, sabe lidar com a frustração quando contrariado? Fale mais sobre isso: 
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________ 
 
	16- Percebeu alguma mudança de comportamento recente no seu filho, por decorrência de alguma situação ou vivência em casa, com amigos ou na escola? Qual? Desde quando? (alterações no sono, alimentação, enurese, encoprese, roer unhas, tiques, agressividade). Relate: 
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________ 
 
	17-Como você descreve seu filho: alegre, triste, tímido, extrovertido ou introvertido, busca fazer atividades prazerosas, é carinhoso, ou não. Costuma isolar-se ou não? A família costuma frequentar espaços sociais, culturais, para lazer? Relate: 
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
	___________________________________________________________________
________________________________________________________________ 
 
 
	18-Seu filho apresenta algum comportamento inadequado como mentir, furtar, esconder, já aconteceu algo neste sentido, comportamentos que envolvem má conduta, revolta, violência, vivenciaram alguma situação extrema (família, escola ou sociedade). Relate: 
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________ 
 
	19-Seu filho vivenciou alguma situação constrangedora que tenha envolvido questões pessoais como a sua cultura, seus hábitos e costumes, jeito de ser, de se vestir, de se comportar? (busca identificar situações de bullying) Relato: 
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________ 
 
	20-Você gostaria de relatar mais alguma questão com relação ao comportamento social do seu filho e suas emoções? (rastreio geral com base no que for colocado pelos pais ou responsáveis) 
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________ 
 
 
 
 
Material elaborado pela equipe de professores das disciplinas de Fundamentos e Práticas Multiprofissional I até V do curso de Neuropsicopedagogia Clínica durante a formação de professores ocorrida em 23,24 e 25/01/2019, com Supervisão Técnica da Prof. Dra. Rita Margarida Toller Russo e Prof. Angelita Fülle, Coordenadora do Núcleo de Neuropsicopedagogia da Faculdade Censupeg. 
 
Material elaborado pela equipe de professores das disciplinas de Fundamentos e Práticas Multiprofissional I até V do curso de Neuropsicopedagogia Clínica durante a formação de professores ocorrida em 23,24 e 25/01/2019, com Supervisão Técnica da Prof. Dra. Rita Margarida Toller Russo e Prof. Angelita Fülle, Coordenadora do Núcleo de Neuropsicopedagogia da Faculdade Censupeg. 
 
Material elaborado pela equipe de professores das disciplinas de Fundamentos e Práticas Multiprofissional I até V do curso de Neuropsicopedagogia Clínica durante a formação de professores ocorrida em 23,24 e 25/01/2019, com Supervisão Técnica da Prof. Dra. Rita Margarida Toller Russo e Prof. Angelita Fülle, Coordenadora do Núcleo de Neuropsicopedagogia da Faculdade Censupeg.