Modelos pedagógicos em Educação a distância - Atividade Avaliativa Semana 5

Prévia do material em texto

Modelos pedagógicos em Educação a distância - Atividade avaliativa semana 5 PERGUNTA 1 
 
Para Behar, Macedo, Souza e Bernardi, (2009), no contexto educacional brasileiro a produção 
de materiais educacionais digitais na forma de objetos de aprendizagem (OA) tem sido uma 
boa opção para: 
Apresentação de conceitos e conteúdos de forma mais dinâmica e interativa. 
Proporcionar um novo tipo de aprendizagem apoiada pelas tecnologias. 
Contribuir para o professor abandonar o papel de mediador da aprendizagem. 
Está correto o contido em: 
II e III 
I e III 
correta - I e II 
III, apenas 
I, II e III 
 
PERGUNTA 2 
Para Leite, Behar e Becker (2009) a interdisciplinaridade é um tema recorrente na 
epistemologia genética. Qual dos teóricos abaixo representa tal abordagem teórica? Assinale a 
alternativa correta. 
Eric Erikson. 
Lev Semionovitch Vygotsky. 
Correta - Jean Piaget. 
Henri Wallon. 
Alfred Binet. 
 
PERGUNTA 3 
Leia o trecho a seguir, buscando completar as lacunas com os termos disponíveis nas 
alternativas que o seguem: 
No trabalho com projetos, o professor não vai “trabalhar mais”, mas vai alterar sua _____, 
conquistando a possibilidade de desenvolver a _____ dos alunos, estimulando nestes, a 
iniciação à _____, bem como o planejamento tendo em vista a superação de um _____, 
mobilizando-o a vincular-se mais e melhor com a sua ______. 
 
reflexão, destreza, pesquisa, grupo, série. 
Correta - estratégia, autonomia, pesquisa, problema, aprendizagem. 
intervenção, autonomia, colaboração, envolvimento, 
estratégia, inteligência, cooperação, desafeto, turma. 
escolha, genialidade, amizade, diálogo, escola. 
 
PERGUNTA 4 
Classifique em verdadeiro (V) ou falso (F) as seguintes afirmativas sobre projetos 
interdisciplinares na EaD: 
( ) Reúne diversos projetistas de distintas disciplinas. 
( ) Estimula a criação de equipes que trabalham em pequenos grupos, com parte do trabalho 
integral. 
( ) Os distintos profissionais projetistas se debruçam sobre o objeto de estudo. 
( ) Em primeiro lugar, delineia-se o objeto de estudo para que os projetistas debrucem-se 
sobre ele, em parceria interdisciplinar. 
( ) O trabalho dos projetistas, embora interdisciplinar, pode ser realizado de forma isolada, 
cada um assume um viés do projeto após a reunião inicial e, quando concluído, todos reúnem 
as suas partes para juntá-las e unificá-las. 
A alternativa que que apresenta tal classificação, em ordem correta, de cima para baixo é: 
F – F – V – V – V 
V – V – F – V – F 
V – F – F – F – V 
Correta - V – F – V – V – F 
F – V – V – F – F 
 
PERGUNTA 5 
Na elaboração de um Ambiente Virtual de Aprendizagem, distinguem-se diferentes tipos de 
ações. Classifique as afirmações a seguir em (1) ações individuais ou (2) ações em uma equipe 
interdisciplinar. 
( ) Os princípios individuais são mantidos e não ocorre desequilíbrios, embora haja maior 
possibilidade de erro. 
( ) Algumas decisões são pré-estabelecidas para que o grupo opere com as mesmas regras. 
Se houver necessidade, a revisão das regras também ocorre no coletivo. 
( ) Nem sempre haverá concordâncias irrestritas, mas o senso de coletividade vai sendo 
desenvolvido na medida que se compreende que entre os diferentes há um bem comum. 
( ) Ocorre a revisão de todo o procedimento e lacunas são localizadas por outro integrante, 
evitando erro na implementação. 
( ) Não há abandono do próprio interesse ou mesmo alguma reformulação do seu interesse, 
mas pode-se alimentar o egocentrismo inconsciente. 
 
A alternativa que representa a ordem correta, de cima para baixo, das classificações feitas é: 
 
 
1 – 1 – 2 – 1 – 1 
 
 
2 – 2 – 2 – 1 – 2 
 
 
Correta - 1 – 2 – 2 – 2 – 1 
 
 
2 – 2 – 2 – 2 – 1 
 
 
1 – 2 – 1 – 1 – 2