Avaliação II

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Avaliação II - Individual 
1
Na ideologia de bilinguismo, as crianças surdas precisam ser expostas em contato primeiro com pessoas fluentes na língua de sinais, sejam seus pais, professores ou outros. Para discutir essa questão, há quatro diferentes projetos políticos que sustentam e subjazem à educação bilíngue para surdos. São eles: o bilinguismo com aspecto tradicional, bilinguismo com aspecto humanista e liberal, bilinguismo progressista e bilinguismo critico na educação de surdos.
Nessa perspectiva, assinale a alternativa INCORRETA:
A
O bilinguismo com aspecto tradicional apresenta uma visão colonialista sobre a surdez. Impera o ouvintismo e a identidade incompleta dos surdos.
B
O bilinguismo com aspecto humanista e liberal considera a existência de uma igualdade natural entre ouvintes e surdos. A desigualdade, no entanto, mostra a existência de uma limitação de oportunidade social aos surdos.
C
O bilinguismo progressista tende a se aproximar e a enfatizar a noção de diferença cultural que caracteriza a surdez, porém essencializa e ignora a história e a cultura. 
D
No bilinguismo progressista e no bilinguismo crítico, os Surdos (com S maiúsculo) são comprometidos com ações políticas, como a defesa da própria cultura enquanto minoria linguística.
2Ao longo da história, as dificuldades ou a impossibilidade dos surdos de utilizarem plenamente a linguagem oral auditiva acabaram por definir a relação com que a sociedade, majoritariamente composta por ouvintes, compreendeu a surdez. Desse modo, a que a história da educação linguística dos surdos está ligada?
A
À ampliação do vocabulário da comunidade surda.
B
Ao modo como a expressão linguística dos surdos foi vista socialmente.
C
Ao modo como a expressão corporal dos surdos foi vista socialmente.
D
À expansão das possibilidades da comunidade surda.
3
A alfabetização é um processo de aprendizagem da modalidade escrita de uma língua e, por isso, pode ser compreendido em níveis ou escalas de acordo com o desenvolvimento apresentado pelo aprendiz. Dentro dos estudos em alfabetização, são delimitados níveis ou estágios dessa evolução escrita, que se dá a partir da alfabetização.
Assinale a alternativa CORRETA que apresenta a definição do nível silábico-alfabético:
A
O estudante começa a perceber que a escrita representa os sons da fala e começa a testar possibilidades de escrita, ainda sem relacionar sons às letras ou diferenciar números das letras.
B
A criança demonstra compreender os fonemas das palavras e realizar hipóteses para a representação escrita a partir do conhecimento entre os sons e as letras correspondentes.
C
O aluno começa a relacionar o som à letra, fazendo uma correspondência particular e colocando uma letra para cada sílaba na escrita das palavras.
D
É quando o aluno começa a compreender que as sílabas têm mais de uma letra. Ao escrever, às vezes usa apenas uma letra para as sílabas, às vezes coloca mais de uma letra, ou seja, é um nível intermediário entre a fase silábica e a fase alfabética.
4Em 1880, a realização do Congresso de Milão foi considerada um grande retrocesso com relação ao crescimento que a representatividade linguística das línguas de sinais vinham tendo. Alexander Graham Bell teve grande influência neste congresso, até hoje ele é tido como grande defensor do método oral. Sobre este evento, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Neste Congresso, o método oral foi votado o mais adequado a ser adotado pelas escolas de surdos.
(    ) A língua de sinais foi proibida oficialmente, alegando que ela destruía a capacidade da fala dos surdos.
(    ) Este congresso foi organizado, patrocinado e conduzido por muitos especialistas surdos.
(    ) O oralismo puro foi defendido neste Congresso.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
F - V - V - F.
B
V - V - F - F.
C
F - F - V - V.
D
V - V - F - V.
5
As produções literárias que contêm escrita de sinais começaram, aqui no Brasil, com histórias infantis. A escrita de sinais em obras literárias não parou, já que hoje temos um livro de poesias escrito em escrita de sinais. O livro foi lançado em 2018 e tem como título “Ser”.
Assinale a alternativa CORRETA que apresenta o título da primeira obra, no Brasil, com escrita de sinais:
A
Pinóquio Surdo.
B
Feijãozinho Surdo.
C
Cinderela Surda.
D
Chapeuzinho Surda.
6Durante o Congresso Internacional de Surdo-Mudez, em Milão na Itália, o método oral foi votado o mais adequado a ser adotado pelas escolas de surdos. Isto porque, alegou-se que outro método destruía a capacidade da fala dos surdos, argumentando que os surdos são "preguiçosos" para falar. Assim, tal língua foi proibida oficialmente. De que língua estamos tratando?
A
Língua mímica.
B
Língua de sinais.
C
Língua italiana.
D
Língua de caracteres.
7
Os direitos linguísticos estão relacionados às bases para o desenvolvimento das reflexões referentes à educação e à representação linguística em uma perspectiva de ensino dos surdos. Analise as afirmativas a seguir:
I- A língua materna é aquela que norteia também a visão sobre os direitos linguísticos dos surdos.
II- Os direitos linguísticos estão vinculados aos elementos, ao respeito, à língua materna e ao seu uso em diferentes situações.
III- Respeito à língua materna que faz parte da manutenção e respeito ao acesso e às vivências das pessoas surdas.
IV- A representatividade linguística faz com que o indivíduo reflita sobre a sua identidade cultural.
V- A educação linguística é o conjunto somente de elementos culturais.
Assinale a alternativa CORRETA:
A
As afirmativas I, II e III estão corretas.
B
As afirmativas II, III, IV e V estão corretas.
C
As afirmativas I, III, IV e V estão corretas.
D
As afirmativas II, III e V estão corretas.
8Aos poucos, as línguas de sinais ganham status de línguas naturais, são reconhecidas como línguas oficiais em seus respectivos países e acontece o aumento dos cursos de formação, pesquisa, ensino e aprendizagem das línguas de sinais. Segundo Strobel (2009, p. 12), a história recente dos surdos é dividida em três grandes fases. Sobre essas fases e suas características, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Revelação cultural.
II- Isolamento cultural.
III- O despertar cultural.
(    ) Ocorre uma fase de isolamento da comunidade surda em consequência do congresso de Milão de 1880, que proíbe o acesso da língua de sinais na educação dos surdos; nesta fase, as comunidades surdas resistem à imposição da língua oral.
(    ) A partir dos anos 1960 inicia uma nova fase para o renascimento na aceitação da língua de sinais e cultura surda após muitos anos de opressão ouvintista para com os povos surdos.
(    ) Nesta fase, os povos surdos não tinham problemas com a educação. A maioria dos sujeitos surdos dominava a arte da escrita e há evidência de que, antes do congresso do Milão, havia muitos escritores surdos, artistas surdos, professores surdos e outros sujeitos surdos bem-sucedidos.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: STROBEL, K. L. História da educação de surdos. Florianópolis: UFSC, 2009. Disponível em: http://www.libras.ufsc.br/colecaoLetrasLibras/eixoFormacaoEspecifica/historiaDaEducacaoDeSurdos/assets/258/TextoBase_
HistoriaEducacaoSurdos.pdf. Acesso em: 14 fev. 2019.
A
I - II - III.
B
II - III - I.
C
II - I - III.
D
III - I - II.
9Há uma série de sistemas, propostas e recursos que envolvem a língua oral e a língua de sinais. Segundo Quadros (1997), a educação de surdos no Brasil teve duas fases bem delimitadas (a oralista e a bimodalista) e, atualmente, estaria numa etapa de transição em direção à compreensão linguística bilíngue. Considerando esta evolução histórica, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Bimodalismo.
II- Bilinguismo.
(    ) É uma proposta de ensino que utiliza a língua oral e permite o uso da língua de sinais e tem como objetivo desenvolver a aprendizagem da língua oral.
(    ) Define-se pelo fato de um indivíduo ser usuário de duas [ou mais] línguas.
(    ) Uma propostade educação onde o bilinguismo atua como uma possibilidade de integração do indivíduo ao meio sociocultural a que naturalmente pertence, ou seja, às comunidades de surdos e de ouvintes.
(    ) É um recurso que ainda tem como mais importante a aprendizagem da língua oral e apenas permite o uso dos sinais como um tipo de recurso para aprendizagem, utilizando ao mesmo tempo os sinais e a fala.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: QUADROS, R. M. de. Educação de surdos: a aquisição da linguagem. Porto Alegre: Artmed, 1997.
A
I - II - II - I.
B
I - II - I - II.
C
I - I - II - II.
D
II - II - I - I.
10De acordo com Quadros (1997), o bimodalismo é uma proposta de ensino que utiliza a língua oral e permite o uso da língua de sinais e tem como objetivo desenvolver a aprendizagem da língua oral, ou seja, é um recurso que ainda tem como mais importante a aprendizagem da língua oral e apenas permite o uso dos sinais como um tipo de recurso para aprendizagem. O que este recurso utiliza ao mesmo tempo?
FONTE: QUADROS, R. M. de. Educação de surdos: a aquisição da linguagem. Porto Alegre: Artmed, 1997.
A
A visão e a audição.
B
A fala e a visão.
C
Os sinais e a fala.
D
Os sinais e a dicção.