PROVA ELETRONICA - Corporeidade e Movimento

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Pergunta 1 
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Jean Le Boulch se apropria da teoria de Jean Piaget para dar base na teoria 
psicomotora quanto ao desenvolvimento do esquema corporal e da imagem 
corporal. Para Piaget o desenvolvimento do corpo ocorre em etapas que são: 
 
 corpo matéria, corpo espiritual, corpo transcendental 
 
 corpo biológico, corpo cultural, corpo social 
 
 corpo natural, corpo moldado, corpo condicionado 
 
 corpo livre, corpo expressivo, corpo manipulado 
 
 corpo vivido, corpo percebido ou descoberto, corpo representado 
 
 
Pergunta 2 
3 / 3 pts 
As danças, os jogos, as festividades, a culinária, as ervas medicinais vivenciadas 
pelos povos indígenas formam a base da história do povo brasileiro 
O trecho acima está se referindo a qual tipo de DIMENSÃO DO CORPO: 
 
 dimensão estética 
 
 dimensão cultural 
 
 dimensão biológica 
 
 dimensão social 
 
 dimensão lúdica 
 
 
 
Pergunta 3 
3 / 3 pts 
“Esses métodos que permitem o controle minucioso das operações do corpo, 
que realizam a sujeição constante de suas forças e lhes impõem uma relação de 
docilidade-utilidade, são o que podemos chamar as "disciplinas."(FOUCAULT, 
2004,p.118) 
Quanto a relação dessa citação com as atividades educativas na escola, é correto 
afirmar: 
 
I – as atividades educativas divididas em partes e conduzidas de forma 
autoritária formam alunos passivos . 
II – as atividades em espaços bem determinados e divididos são formas de 
controlar o corpo dos alunos. 
III – as atividades que são realizadas de forma a incentivar os alunos a 
expressividade e a autonomia são formas de dominar e controlar o corpo dos 
alunos. 
IV – Inexistem atividades de controle e dominação na escola. 
 
É correto apenas o que se afirma em: 
 II e III. 
 
 I e II. 
 
 I e IV. 
 
 I, III e IV. 
 
 I, II e III. 
 
 
Pergunta 4 
3 / 3 pts 
A abordagem crítico superadora “apropria-se do conhecimento científico, 
confrontando-o com o saber que o aluno traz do seu cotidiano e de outras 
referências do pensamento humano: a ideologia, as atividades dos alunos, as 
relações sociais, entre outras”. (COLETIVO DE AUTORES, 1990, p. 27). De 
acordo com essa abordagem a corporeidade e a motricidade são considerados: 
 
 são vistos de forma separada corpo para o trabalho manual e mente para 
cálculo 
 
 expressam a intencionalidade nas resoluções de problemas sociais 
 
 são uma unidade, contudo a mente é superior ao corpo por pensar 
 
 limitam-se ao corpo biológico e ao movimento mecânico 
 
 são concebidos a partir da cultura dominante, servem ao Estado 
 
 
Pergunta 5 
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Os jogos cooperativos surgem como resposta a uma sociedade centrada no 
individualismo e na competição. O autor Fabio Brotto menciona que não se pode 
negar a competição, contudo precisamos investir na cooperação. 
 
De acordo com esse posicionamento, pode-se afirmar que: 
 
I – os jogos cooperativos são atividades onde os participantes jogam juntos, ao 
invés de contra os outros, apenas pela diversão. 
II – A ênfase está na participação total, espontaneidade, partilha, prazer em 
jogar, aceitação de todos os jogadores, dar o melhor, mudar regras e limites que 
restringem os jogadores, e no reconhecimento que todo jogador é importante. 
III – a ênfase na cooperação é importante, contudo a competição é inata e 
precisa ser aprimorada na escola. 
 
É correto apenas o que se afirma em 
 l, II e III. 
 
 III. 
 
 I e II 
 
 II e III 
 
 I 
 
 
Pergunta 6 
3 / 3 pts 
A psicomotricidade “leva a criança a tomar consciência de seu corpo, da 
lateralidade, a situar-se no espaço, a dominar seu tempo, a adquirir habilmente a 
coordenação de seus gestos e movimentos” (OLIVEIRA, 2007,p.36). Caracteriza-
se como uma atividade psicomotora quando ocorre: 
 a interrelação entre a afetividade, a cognição e a motricidade. 
 
 a interrelação entre o interesse do professor e do aluno. 
 
 a interrelação entre movimentos naturais com outras disciplinas. 
 
 a interrelação entre atividades de corrida, saltos e arremessos. 
 
 a dissociação entre a motricidade e a corporeidade. 
 
 
Pergunta 7 
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"( ... ) todo complexo que inclui conhecimento, crenças, arte, leis, moral, 
costumes, e quaisquer outras capacidades e hábitos adquiridos pelo homem 
enquanto membro da sociedade“. (TAYLOR) 
“O homem é um animal amarrado a teias de significados que ele mesmo teceu, 
assumo a cultura como sendo essas teias e sua análise; portanto, não como uma 
ciência experimental em busca de leis, mas como uma ciência interpretativa, à 
procura do significado.” (GEERTZ, 1973, p.15) 
Considerando-se o contexto exposto pelos autores, o corpo na concepção 
cultural refere-se a: 
I. O corpo na abordagem cultural é um conjunto de ossos e músculos que 
possuem funções específicas. 
II. O corpo na abordagem cultural é biológico e imutável. 
III. O corpo na abordagem cultural é reflexo do meio em que vive. 
IV. O corpo na abordagem cultural carrega consigo significados e crenças 
É correto apenas o que se afirma em 
 l, ll e IV. 
 
 I e II. 
 
 II, III e IV. 
 
 I e III. 
 
 III e IV. 
 
 
Pergunta 8 
3 / 3 pts 
 
A respeito da transdisciplinaridade , é correto afirmar que: 
 
I – pode ser compreendida como sendo um ato de troca, de reciprocidade entre 
as disciplinas ou ciências – ou melhor, de áreas do conhecimento. 
II – como uma forma de ser, saber e abordar, atravessando as fronteiras 
epistemológicas de cada ciência, praticando o diálogo dos saberes sem perder de 
vista a diversidade e a preservação da vida no planeta, construindo um texto 
contextualizado e personalizado de leitura de fenômenos. 
III – é a compreensão intrínseca do ‘corpo – aprendizagem – cultura’, através do 
diálogo epistemológico entre as ciências sociais e humanas ou ciências da 
educação . 
 
É correto apenas o que se afirma em: 
 II e III 
 
 I, II e III 
 
 II. 
 
 I e II. 
 
 III. 
 
 
Pergunta 9 
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A Educação para a reflexão sobre a PROMOÇÃO DA SAÚDE e sua relação com 
a VIDA tanto do indivíduo quanto do indivíduo na comunidade. Sabendo que a 
saúde é um tema transversal quais ações educativas podem ser desenvolvidas na 
escola. 
Com relação a esse tema, avalie as afirmações a seguir. 
I. Atividades de conscientização sobre a higiene, meio ambiente, lazer, qualidade 
de vida. 
II. Projetos de artes e matemática sobre seriação e conservação. 
III. Atividades isoladas sobre doenças. 
IV. Campeonatos esportivos de rendimento 
V. Projetos integradores, palestras, oficinas pedagógicas, vídeos educativos. 
É correto apenas o que se afirma em 
 III, IV e V. 
 
 I, II, III e V. 
 
 I, II, III e IV. 
 
 II e IV. 
 
 l e V. 
 
 
Pergunta 10 
3 / 3 pts 
A educação psicomotora concerne uma formação de base indispensável a toda 
criança que seja normal ou com problemas. Responde a uma dupla finalidade: 
assegurar o desenvolvimento funcional tendo em conta possibilidades da criança 
e ajudar sua afetividade a expandir-se e a equilibrar-se através do intercâmbio 
com o ambiente humano” (LE BOULCH, 1982,p.13). Para atender esse objetivo a 
psicomotricidade tem como temas de estudo: 
I – esquema corporal, correr, saltar, potência muscular e agilidade. 
II – coordenação fina e global, estruturação do espaço e tempo 
III – lateralidade, equilíbrio, esquema corporal, imagem corporal 
 
 II. 
 
 I, II e III. 
 
 I e III. 
 
 I e II. 
 
 II e III.