Fazer teste_ QUESTIONÁRIO UNIDADE II ESTUDOS DISCIPLINARES XVI

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25/10/2021 20:30 Fazer teste: QUESTIONÁRIO UNIDADE II – ESTUDOS ...
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Fazer teste: QUESTIONÁRIO UNIDADE II
ESTUDOS DISCIPLINARES XVI 6679-10_SEI_EF_0118_R_20212 CONTEÚDO
Informações do teste
Descrição
Instruções
Várias tentativas Este teste permite 3 tentativas. Esta é a tentativa número 1.
Término e envio Este teste pode ser salvo e retomado posteriormente.
Suas respostas foram salvas automaticamente.
Respondus
a.
b.
c.
d.
e.
PERGUNTA 1
(Concurso do IBADE – Instituto Brasileiro de Apoio e Desenvolvimento
Executivo – 2018) Antropometria é a parte da Antropologia que trata da
mensuração do corpo humano ou de suas partes, e que permite o registro das
particularidades físicas dos indivíduos. Refere-se à medida do tamanho e da
proporção do corpo humano. A massa corporal e a estatura são as medidas de
tamanho do corpo humano que, juntas, proporcionam o cálculo do Índice de
Massa Corporal (IMC). Esse índice antropométrico é considerado simples,
barato e não requer alto grau de treinamento do avaliador. São medidas
perfeitas para as pesquisas epidemiológicas de larga escala, e permitem
informações sobre:
Percentual de gordura e massa magra.
Identi�cação do tipo físico.
Controle da composição corporal.
Indicadores de sobrepeso e obesidade.
Condição da performance física.
0,5 pontos   Salva
a.
b.
c.
d.
e.
PERGUNTA 2
(Concurso da ABDI – Agência Brasileira de Desenvolvimento Industrial –
2012) Ao avaliarmos nossa capacidade de continuar ou persistir em tarefas
extenuantes, envolvendo grandes grupos musculares por um período de
tempo prolongados, estamos avaliando o componente físico chamado de:
Velocidade.
Força muscular.
Cardiorrespiratório.
Flexibilidade.
Agilidade.
0,5 pontos   Salva
PERGUNTA 3
(ENADE – 2004) Ao matricular-se nas aulas de alongamento de um projeto
social da prefeitura de sua cidade, Ana, de 45 anos, foi submetida a um
d li ã i i i l E t di t b i ti
0,5 pontos   Salva
?
 Estado de Conclusão da Pergunta:
CONTEÚDOS ACADÊMICOS BIBLIOTECAS MURAL DO ALUNO TUTORIAIS
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UNIP EAD
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a.
b.
c.
d.
e.
processo de avaliação inicial. Este procedimento busca investigar:
A presença de fatores de risco cardiovascular e realizar a montagem
dos treinos.
A presença de fatores de risco de doenças hipocinéticas e identi�car o
estado atual da condição física do indivíduo.
A presença de fatores de risco de doenças hipocinéticas e realizar a
montagem dos treinos.
A presença de obesidade e verificar os objetivos da aluna, no que diz
respeito aos padrões estéticos.
O valor do VO2máx e a frequência cardíaca máxima, além de realizar a
montagem dos treinos.
a.
b.
c.
d.
e.
PERGUNTA 4
(ENADE – 2010) Segundo o ACSM (2008), a avaliação de uma vida saudável
pode ser feita por meio da análise das cinco pontas da estrela de excelência,
que é composta pelas seguintes valências: resistência muscular,
composição corporal, capacidade cardiorrespiratória (VO 2máx),
�exibilidade e índice de massa corporal (IMC). Observe o grá�co a seguir,
que representa os resultados da aplicação de um programa de atividade
física: 
  
 
  
Considerando os resultados apresentados no grá�co, avalie se as
ocorrências a seguir contribuem como alterações positivas para os
praticantes do referido programa: 
  
I. Aumento do IMC; 
II. Aumento da �exibilidade; 
III. Aumento da resistência muscular localizada; 
IV. Redução do percentual de gordura corporal; 
V. Aumento do VO 2máx. 
  
Estão corretas, apenas, as ocorrências:
I e IV.
I, II e V.
I, III e V.
II, III e IV.
II, III, IV e V.
0,5 pontos   Salva
PERGUNTA 5
(ENADE – 2016) Na tabela a seguir é apresentada uma análise detalhada de
três marcas nos 100 metros rasos, do velocista jamaicano Usain Bolt: 
  
0,5 pontos   Salva
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a.
b.
c.
d.
e.
 
Fonte: Adaptado de: http://www.deportes.elpais.com. Acesso em: 20 jul.
2016. 
  
Considerando os dados apresentados na tabela, avalie as a�rmativas a
seguir: 
  
I. Se Usain Bolt igualasse as suas melhores marcas das três competições,
em cada trecho da prova nas Olimpíadas, ele concluiria a prova com um
tempo abaixo de 9,53 s; 
II. A velocidade de reação foi o fator determinante para que Usain Bolt
alcançasse a sua melhor marca; 
III. A desaceleração de Usain Bolt, nos últimos 20 metros, nas provas, pode
ser explicada pela redução na capacidade de produzir energia pela via
anaeróbia lática; 
IV. Usain Bolt alcançou a velocidade máxima de corrida nas três
competições no trecho compreendido entre 20 e 40 metros. 
  
É correto, apenas, o que se a�rma em:
I e II.
I e IV.
II e III.
I, III e IV.
II, III e IV.
a.
b.
c.
d.
e.
PERGUNTA 6
(Concurso da CESPE/CEBRASPE – 2017) A respeito dos sistemas de
alavancas comuns à área da Biomecânica, assinale a opção correta:
Quanto menor for o resultado da divisão do braço de força pelo braço
de resistência, maior será a vantagem mecânica da alavanca.
No corpo humano, o movimento de �exão da articulação do cotovelo
constitui um exemplo de alavanca de terceira classe ou interpotente.
Nas alavancas de primeira classe, também denominadas de inter�xas,
o ponto de aplicação da força �ca situado entre o eixo e a resistência.
As alavancas de terceira classe, também denominadas de
interpotentes, constituem o tipo mais e�ciente de alavanca.
Nas alavancas de segunda classe, também denominadas de inter-
resistentes, o ponto de aplicação da força �ca situado entre o eixo e a
resistência.
0,5 pontos   Salva
PERGUNTA 7
(Concurso do IFTO – 2019) Os movimentos utilizados pelo corpo humano
são os responsáveis pelas forças e resistências do corpo por meio dos ossos
ú l E Bi â i i í i d l ã d
0,5 pontos   Salva
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a.
b.
c.
d.
e.
e músculos. Em Biomecânica, os princípios da alavanca são usados para
visualizar o sistema mais complexo de forças que utilizam o movimento
rotatório do corpo, sendo constituída por três elementos que atuam na
execução de um movimento ou, mesmo, na manutenção de um estado de
equilíbrio. Tais elementos são denominados como Ponto de Apoio ou
Fulcro, Força Motriz ou Potência, e Resistência. Com base no conhecimento
sobre o sistema de alavancas que constitui o corpohumano, considere as
seguintes a�rmativas: 
  
I. Fulcro ou Ponto de Apoio corresponde às articulações, ao redor das quais
giram os segmentos corporais; 
II. Força Motriz ou Potência corresponde ao esforço executado pelos
músculos que, por meio da contração, são fundamentais para a execução
de um movimento (trabalho motor); 
III. A distância da Força Motriz ou Potência, até o Ponto de Apoio, é
denominada como Braço da Potência, e a distância da Resistência até o
Ponto de Apoio é denominada como Braço da Resistência; 
IV. A Resistência é representada pela carga a ser movimentada pela
alavanca, podendo corresponder, no movimento humano, aos segmentos
corporais, objetos desportivos como bolas, pesos, discos, dardos ou, ainda,
a resistência de elementos como a água (trabalho resistente); 
V. Todas as forças da alavanca mecânica podem ser combinadas,
dependendo do gesto desportivo. 
  
Assinale a opção correta:
Somente as a�rmativas II, III, IV e V são verdadeiras.
Somente as a�rmativas I e II são verdadeiras.
Somente as a�rmativas II, IV e V são verdadeiras.
Todas as a�rmativas são verdadeiras.
Somente as a�rmativas I, III e IV são verdadeiras.
a.
b.
c.
d.
e.
PERGUNTA 8
(Concurso da VUNESP – 2019) Winterstein e Venditti Jr. ( In: DE ROSE JR.,
2009) abordam a motivação para as práticas corporais e para o esporte,
destacando o papel da motivação intrínseca e extrínseca. Para eles, espera-
se que o esporte e as práticas corporais sejam realizados, movidos por:
Motivação intrínseca, isto é, não pela atividade em si, mas pelo que ela
pode representar ou levar a conseguir fora dela.
Motivação intrínseca, porque ela favorece a obtenção de
consequências positivas dos pontos de vista afetivo, cognitivo e
comportamental.
Motivação intrínseca, pois ela dá maior ênfase ao resultado ou à
recompensa, do que à satisfação ou ao prazer pela prática do esporte.
Motivação extrínseca, porque ela favorece a obtenção de
consequências positivas, proporcionando a estabilidade emocional do
indivíduo.
Motivação extrínseca, que se refere ao engajamento do indivíduo em
uma atividade, simplesmente, pelo prazer inerente a essa atividade.
0,5 pontos   Salvar resposta
a.
PERGUNTA 9
(Concurso do NUCEPE – Núcleo de Concursos e Promoção de Eventos –
2019) Na Aprendizagem Motora, o indivíduo tem a possibilidade de
aperfeiçoar o seu desempenho motor por meio de vivências práticas. Os
movimentos devem ser experimentados em diferentes fases de
desenvolvimento, que segundo Gallahue e Ozmun (2005), são:
Motora re�exiva, motora especialista, motora rudimentar e motora
0,5 pontos   Salva
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b.
c.
d.
e.
p
esportivista.
Motora rudimentar, estágio pré-operatório, motora especializada e
motora fundamental.
Motora elementar, motora especializada, motora de operações
concretas e estágio fundamental.
Motora re�exiva, motora rudimentar, motora fundamental e motora
especializada.
Fase pré-operatória, fase operatória concreta, fase fundamental e fase
especializada.
a.
b.
c.
d.
e.
PERGUNTA 10
(VUNESP – 2007) De acordo com a sequência de desenvolvimento motor, o
período oportuno para a diversificação de habilidades motoras seria entre dois
e seis anos de idade, que corresponde à fase de movimentos:
Fundamentais.
Rudimentares.
Especializados.
Esportivos.
Simbólicos.
0,5 pontos   Salvar resposta
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