prova dança Avaliação II - Individual (Cod 1630854) (2)

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Avaliação II - Individual (Cod.:1630854)
Código da prova: 126029978
Disciplina: Atividades Rítmicas, Dança, Sociedade e Cultura (192475)
Período para responder: 31/08/2026 - 12/09/2026
Peso: 1,50
1 - Cada atividade rítmica ou expressiva desempenha uma função de acordo com suas especificidades. A
mímica, por exemplo, é uma atividade de expressão que utiliza gestos para se comunicar, ou seja, é uma
linguagem não-verbal que ensina as crianças a usarem o corpo para se comunicar. Associe os itens, utilizando
o código a seguir: I- Percussão corporal. II- Exercícios rítmicos. III- Brincadeiras cantadas. IV- Dança. ( )
Atividade em que o corpo é usado como recurso sonoro. ( ) Movimentos da expressividade humana. ( )
Exercícios corporais acompanhados com sons e ritmos. ( ) Brincadeiras em que as crianças cantam e realizam
gestos. Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A ) III - II - IV - I.
B ) IV - I - III - II.
C ) I - IV - II - III.
D ) II - III - I - IV.
2 -
Equilíbrio corporal é a condição de toda ação diferenciada, e as seções serão mais coordenadas e precisas
quanto mais cômodo e econômico for o equilíbrio da criança. Diante disso, existem categorias básicas de
equilíbrio.
Sobre essas categorias, assinale a alternativa CORRETA:
A )
Dinâmica: capacidade de manter uma posição durante certo tempo. Estático: controle do corpo em
movimento. Com objetos: sustenta objetos sem deixá-los cair, parado ou em movimento.
B )
Com objetos: capacidade de manter uma posição durante certo tempo. Dinâmica: controle do corpo em
movimento. Estático: sustenta objetos sem deixá-los cair, parado ou em movimento.
C )
Estático: capacidade de manter uma posição durante certo tempo. Com objetos: controle do corpo em
movimento. Dinâmica: sustenta objetos sem deixá-los cair, parado ou em movimento.
D )
Estático: capacidade de manter uma posição durante certo tempo. Dinâmica: controle do corpo em
movimento. Com objetos: sustenta objetos sem deixá-los cair, parado ou em movimento.
3 - A aprendizagem da dança e de atividades rítmicas e expressivas acontece por meio de movimentos em que
os alunos interagem entre si, dançando em pares, em círculo etc. Para esta situação, o professor deverá estar
atento ao que está favorecendo ou não o processo de ensino e aprendizagem e a inclusão e participação de
todos os alunos. Partindo desse pressuposto, analise as sentenças a seguir: I- Observar se os alunos estão
tendo as mesmas possibilidades de participação. II- Evitar que apenas os mais habilidosos ocupem o espaço
de dança, restringindo a participação dos demais. III- Restringir a participação de alunos com maior
dificuldade em acompanhar os movimentos de dança propostos para a aula. IV- Incentivar o desenvolvimento
das habilidades individuais, como fluidez de movimento, coordenação, ritmo etc. Agora, assinale a
alternativa CORRETA:
A ) As sentenças I, III e IV estão corretas.
B ) As sentenças I, II e IV estão corretas.
C ) As sentenças II, III e IV estão corretas.
D ) As sentenças I, II e III estão corretas.
4 -
Da Educação Infantil até o Ensino Fundamental, a atividade motora é muito importante.
Sobre o exposto, assinale a alternativa CORRETA:
A )
O movimento visa alicerçar as habilidades motoras básicas e contribuir para a construção de estruturas
motoras mais complexas.
B )
O movimento visa alicerçar as habilidades motoras básicas e contribuir para a desconstrução de estruturas
motoras mais complexas.
C )
O movimento visa alicerçar as habilidades motoras complexas e contribuir para a construção de estruturas
motoras mais complexas.
D )
O movimento não visa alicerçar as habilidades motoras básicas e contribuir para a construção de estruturas
motoras mais complexas.
5 -
Segundo Reis e Zanella (2010), na dança, em geral, a obra de arte materializa uma forma de inter-relação
entre seu criador e contemplador. 
Assinale a alternativa CORRETA que apresenta a triangulação entre os elementos responsáveis pela
materialização desta arte:
FONTE: REIS, A. C.; ZANELLA, A. V. A constituição do sujeito na atividade estética da dança do ventre.
Psicologia & Sociedade; v. 22, n. 1, p. 149-156, 2010.
A )
Coreógrafa – Bailarino – Público.
B )
Coreógrafa – Cenário – Bailarino.
C )
Cenário – Coreografia – Público.
D )
Cenário – Coreografia - Bailarino.
6 -
O desenvolvimento psicomotor abrange o desenvolvimento funcional do corpo e das suas partes e pode ser
dividido em diversos fatores psicomotores. Assinale a alternativa CORRETA que apresenta esses fatores:
A )
Equilíbrio, lateralidade, organização espaçotemporal, cognição e variabilidade genética.
B )
Resistência muscular e praxias fina e global.
C )
Esquema corporal, força muscular, equilíbrio, lateralidade, organização espaçotemporal e praxias fina e
global.
D )
Esquema corporal, tonicidade, equilíbrio, lateralidade, organização espaçotemporal e praxias fina e global.
7 -
Da Educação Infantil até o Ensino Fundamental, a atividade motora é muito importante, pois o movimento
visa alicerçar as habilidades motoras básicas e contribuir para a construção de estruturas motoras mais
complexas, alcançando alguns valores.
Qual fator psicomotor tem como atividade recorte e dobraduras, manuseio de objetos pequenos?
A )
Praxia global.
B )
Praxia fina.
C )
Tonicidade.
D )
Equilibração.
8 -
Da Educação Infantil até o Ensino Fundamental, a atividade motora é muito importante, pois o movimento
visa alicerçar as habilidades motoras básicas e contribuir para a construção de estruturas motoras mais
complexas, alcançando alguns valores.
Qual fator psicomotor tem como atividade relaxamento e vivências corporais?
A )
Lateralização.
B )
Tonicidade.
C )
Equilibração.
D )
Noção do corpo.
9 -
Segundo Brêtas et al. (2005), o meio ambiente proporciona a vivência de relações e experiências sociais que
resultam em explorações, e estas possibilitam a passagem da inteligência prática à inteligência reflexiva,
indispensável à alfabetização. 
Sobre o exposto, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: BRÊTAS, J. R. S.; PEREIRA, S. R.; CINTRA, C. C.; AMIRAT, K. M. Avaliação de funções
psicomotoras de crianças entre 6 e 10 anos de idade. Acta Paul Enferm, v.18, n.4, p.403-12, 2005.
A )
Sensório-motoras-afetivas; coordenação visomotora; desequilíbrio; tempo.
B )
Sensório-motoras; coordenação visomotora; espaço perceptivo-motor; equilíbrio.
C )
Coordenação visomotora; espaço motor-motor; equilíbrio; tempo.
D )
Sensório-motoras-afetivas; coordenação visomotora; espaço perceptivo-motor; equilíbrio; tempo.
10 -
Hoje, a dança é percebida como um recurso didático na aprendizagem de gestos, dos movimentos
expressivos e criativos e desenvolve aspectos significativos na vida de seus estudantes.
Sobre as danças folclóricas que fazem parte da Região Norte, assinale a alternativa INCORRETA:
A )
Fandango.
B )
Ciranda.
C )
Carimbó.
D )
Obaluaiê.