Prova III

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1
O Instituto Nacional de Educação de Surdos – INES, destina-se a promover a educação, sob múltiplas formas e graus, a ciência e a cultura geral. A respeito de qual é sua finalidade, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Estimular a criação cultural e o desenvolvimento do espírito científico e do pensamento reflexivo.
(    ) Formar diplomados nas diferentes áreas de conhecimento, aptos para a inserção em setores profissionais e para a participação no desenvolvimento da sociedade brasileira, e colaborar na sua formação contínua.
(    ) Incentivar o trabalho de pesquisa e investigação científica, visando ao desenvolvimento da ciência e da tecnologia e da criação e difusão da cultura, e, desse modo, desenvolver o entendimento do homem e do meio em que vive.
(    ) Promover a divulgação de conhecimentos culturais, científicos e técnicos que constituem patrimônio da humanidade e comunicar o saber através do ensino, da publicação ou de outras formas de comunicação.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
F – F – F – V.
B
F – V – V – F.
C
V – F – V – F.
D
V – V – V – V.
2
Ao se comunicar com um membro da comunidade surda, uma das primeiras coisas que você deve fazer é se apresentar. E a forma mais indicada é através da datilologia em libras. Diante disso, analise a imagem a seguir:
Assinale a alternativa CORRETA que indica qual é o nome apresentado na imagem:
A
Matia.
B
Marta.
C
Maila.
D
Maria.
3O profissional intérprete da Língua Brasileira de Sinais (Libras) precisa ter o domínio dos sinais e principalmente da língua falada do seu país. A importância do trabalho do intérprete vem sendo reconhecida através de formação continuada na preparação adequada desse profissional. Diante disso, analise as sentenças a seguir:
I- A ação desse profissional é uma ferramenta muito importante na integração e valorização dessas pessoas surdas.
II- O maior aprendizado não vem apenas de um curso de Libras, mas, principalmente, do contato diário com a comunidade surda.
III- O intérprete de língua de sinais é a pessoa que fluentemente interpreta os sinais com competência e habilidade.
IV- O trabalho do intérprete deverá ser o de interpretar e de ministrar aulas de sinais em sala de aula, substituindo o professor em uma escola.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
A
As sentenças I, II e IV estão corretas.
B
As sentenças I, III e IV estão corretas.
C
As sentenças I, II e III estão corretas.
D
Somente a sentença II está correta.
4
Todo processo de aquisição da linguagem é apreendido pelas crianças do modo mais simples para o complexo, independente se a língua é oral-auditiva ou Libras. De acordo com a maturação da criança temos 3 fases distintas. Dado o exposto, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Primeira fase.
II- Segunda fase.
III- Terceira fase.
(   ) O balbucio ocorre de repente, por volta dos 6-10 meses, e caracteriza – se pela produção e repetição de sons de consoantes e vogais, as crianças surdas se conviverem com surdos já inicia os primeiros gestos simples. 
(   ) A criança ouvinte começa a relacionar sons com objetos e a surda começa a relacionar gestos com objetos, porém ambos os casos a forma de linguagem ainda não estão corretos do ponto de vista da língua estruturada.
(   ) Nos dois casos o repertório vai se ampliando, as concordâncias que não existiam começam a surgir, desenvolver-se e se consolidar cada vez mais.
(   ) A criança ouvinte fala duas ou mais palavras para indicar uma frase assim como a criança surda começa a utilizar dois ou mais gestos para indicar uma frase.
Assinale a alternativa CORRETA:
A
I – III – I – II.
B
I – II – III – III.
C
III – II – I – I.
D
I – III – II – I.
5
Há uma Lei que regulamenta a profissão do tradutor e intérprete da Língua Brasileira de Sinais - Libras.
Acerca dessa lei, assinale a alternativa CORRETA:
A
Lei n° 12.319, de 1° de setembro de 2.010.
B
Lei n° 10.436, de 24 de abril de 2002.
C
Lei n° 4.034, de 7 de abril de 2004.
D
Lei n° 10.098, de 19 de Dezembro de 2000.
6
A língua existe como um código linguístico usado por uma sociedade, assim, ela é totalmente social. Existem vários fatores que influenciam na maneira como falamos: idade, sexo, grau de escolaridade, profissão, onde moramos etc. As línguas de sinais estão dentro de todos esses contextos, pois os sinais foram surgindo de forma natural.
Sobre as linguas e linguagens, assinale a alternativa INCORRETA:
A
A linguagem é aplicada em todos os sistemas de comunicação sejam eles artificiais ou naturais. 
B
No caso dos ouvintes a audição é vista como um canal de extrema importância para a linguagem, por isso, pode-se dizer que a perda auditiva/surdez interfere de maneira significativa quando a criança surda vai adquirir sua linguagem.
C
A linguagem é aplicada somente nas línguas faladas.
D
A linguagem ocorre através de canais sensoriais, e no meio em que vivemos. 
7
O surdo não consegue captar a representação da identidade ouvinte, hegemônica, e se sente numa identidade subalterna.
Assinale a alternativa CORRETA que indica qual é essa identidade que ele se sente:
A
Identidade inconformada.
B
Identidade surda.
C
Identidade híbrida.
D
Cultura surda.
8
Para o indivíduo surdo, a língua de sinais é uma linguagem primordial para seu convívio em sociedade, no caso brasileiro, a língua de sinais foi consolidada na Libras (Língua Brasileira de Sinais). Assim como em outras línguas, a língua de sinais, não oralizada, expressa-se a partir da cultura em que está inserida.
Acerca do significado do sinal da imagem, assinale a alternativa CORRETA: 
A
Amanhã.
B
Abraço.
C
Hoje.
D
Sala.
9Os sinais referentes às frutas são sinais básicos, que utilizamos no nosso cotidiano com as pessoas surdas. Com base na imagem a seguir, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE DA IMAGEM: Secretária do Estado da Ed. e do Desporto. SED: Fundação Catarinense de Educação Especial – FCEE. Vocabulário em Língua de Sinais. Florianópolis, 2003.
A
Uva.
B
Limão.
C
Banana.
D
Laranja.
10
As expressões são muito importantes para relação interpessoal em qualquer língua, revelam emoções e sentimentos (alegria, raiva, frio, calor etc.), atribuindo sentido aos fatos. As expressões na língua de sinais exercem dois papéis.
Assinale a alternativa CORRETA que indica quais são:
A
Marcação da construção sintática e marcação de sinais específicos.
B
Marcação de expressões e marcação de símbolos específicos.
C
Marcação da construção sintática e marcação de símbolos específicos.
D
Marcação de expressões e marcação de sinais específicos.
11(ENADE, 2013) Em função da Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva, os profissionais de educação e saúde estão diretamente implicados na criação de alternativas para a superação das dificuldades enfrentadas no processo de consolidação do sistema educacional inclusivo. No caso específico da surdez, faz parte das atribuições do fonoaudiólogo, na área educacional, o desenvolvimento de ações para a educação bilíngue. Para a superação das dificuldades enfrentadas pelo sistema educacional inclusivo no contexto da educação bilingue de surdos, é indicado que o fonoaudiólogo participe. Com base no exposto, analise as sentenças a seguir:
I- Da formação de professores, visando favorecer o processo de ensino-aprendizagem de alunos surdos em sala de aula. Para tanto, é fundamental o conhecimento do papel da língua de sinais na aprendizagem e na aquisição da modalidade escrita da língua portuguesa, entre outros aspectos.
II- De classes especiais, como uma possibilidade de intervenção junto a alunos com deficiência auditiva.
III- Do atendimento educacional especializado voltado para o ensino da língua portuguesa, na modalidade oral, como sendo a primeira língua do surdo e da Língua Brasileira de Sinais como a segunda.
IV- De ações realizadas com familiares para sensibilizá-los quanto ao papel da língua de sinais na comunicação e na aprendizagem do aluno.
Assinale a alternativa CORRETA:
A
As sentenças II e III estão corretas.B
As sentenças I, III e IV estão corretas.
C
As sentenças I e IV estão corretas.
D
As sentenças I e II estão corretas.
12(ENADE, 2013) Um paciente com dois anos de idade, portador de múltipla deficiência sensorial (surdo-cego) é atendido por um fonoaudiólogo desde os seis meses com estimulação específica e individualizada. Ele apresenta perda auditiva neurossensorial moderada à esquerda e perda auditiva neurossensorial profunda à direita. Possui dificuldade em acompanhar e fixar a visão, dificuldade de ordem neurológica, apresentando melhor percepção no olho esquerdo (visão periférica). Por orientação do fonoaudiólogo, o paciente frequenta um espaço com Atendimento Educacional Especializado (AEE) há oito meses. Considerando os avanços conquistados pelos fonoaudiólogos junto ao contexto educacional e o papel do educador no processo do desenvolvimento global desse paciente, com base no que o fonoaudiólogo deve fazer, assinale a alternativa CORRETA:
A
Orientar acerca da restrição do uso de recursos tecnológicos que tenham como objetivo a estimulação dos sistemas sensoriais auditivo e visual na prática pedagógica pelas características clínicas apresentadas pelo paciente.
B
Auxiliar o professor no papel de mediador, por intermédio de um planejamento individualizado, que atenda as necessidades, habilidades e interesses do paciente, orientando-o em relação ao uso de práticas clínicas fonoaudiológicas a serem associadas à prática pedagógica.
C
Estimular o uso de recursos tecnológicos durante a terapia com o paciente, pois a relação entre a forma, o método e o conteúdo usado no AEE para o desenvolvimento da aprendizagem independe das interações vivenciadas pelo paciente nas suas demais relações sociais.
D
Participar do projeto político-pedagógico do AEE, apoiando os profissionais da educação, tradutores e intérpretes de Língua Brasileira de Sinais, guia intérprete e outros que atuem como apoio, incentivando atividades adequadas de acordo com as necessidades educacionais do paciente.