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27/11/2021 15:00 3.7 Teste seus conhecimentos: Revisão da tentativa https://moodle.ifrs.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=8969233&cmid=179015 1/9 Iniciado em sábado, 27 nov 2021, 14:52 Estado Finalizada Concluída em sábado, 27 nov 2021, 15:00 Tempo empregado 8 minutos 13 segundos Avaliar 7,00 de um máximo de 10,00(70%) Questão 1 Correto Atingiu 1,00 de 1,00 No desenvolvimento de um recurso de TA para um estudante é importante sempre colocar o usuário no centro do processo, pois o recurso é individual e pensado para atender à sua demanda específica. Escolha uma opção: Verdadeiro Falso 27/11/2021 15:00 3.7 Teste seus conhecimentos: Revisão da tentativa https://moodle.ifrs.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=8969233&cmid=179015 2/9 Questão 2 Incorreto Atingiu 0,00 de 1,00 São componentes essenciais da indicação e avaliação de um recurso de TA, exceto: a. Ambiente/contexto b. Recurso c. Tarefa d. Médico especialista e. Estudante 27/11/2021 15:00 3.7 Teste seus conhecimentos: Revisão da tentativa https://moodle.ifrs.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=8969233&cmid=179015 3/9 Questão 3 Correto Atingiu 1,00 de 1,00 Relacione as colunas sobre documentos que podem ser utilizados no serviço de TA no contexto educacional. Instrumento utilizado para avaliar se há necessidade de o aluno utilizar recurso de TA. Instrumento que visa detalhar e documentar o processo de testes com um recurso de TA. Instrumento utilizado para verificar formalmente a efetividade de um recurso de TA. Ficha de avaliação de necessidade de recursos de TA Ficha de testes de recursos de TA Checklist de avaliação de recurso de TA 27/11/2021 15:00 3.7 Teste seus conhecimentos: Revisão da tentativa https://moodle.ifrs.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=8969233&cmid=179015 4/9 Questão 4 Correto Atingiu 1,00 de 1,00 Uma vez verificada a necessidade de recurso de TA pelo aluno com deficiência, qual o próximo passo? a. Orientar o estudante a procurar auxílio de profissionais da saúde. b. Acompanhar a utilização dos recursos de TA para verificar se eles estão de fato ajudando o estudante. c. Utilizar um checklist para avaliar formalmente a eficácia do recurso de TA. d. Realizar testes com os recursos de TA que foram apontados como possíveis soluções para as necessidades do estudante. 27/11/2021 15:00 3.7 Teste seus conhecimentos: Revisão da tentativa https://moodle.ifrs.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=8969233&cmid=179015 5/9 Questão 5 Correto Atingiu 1,00 de 1,00 Os itens a seguir são exemplos de serviços de TA no contexto educacional, com exceção de: a. Computador com leitor de tela. b. Auxílio e acompanhamento do estudante no uso de uma TA. c. Fazer uma avaliação para verificar se o estudante necessita de TA. d. Realização de testes com recursos de TA. e. Adaptar ou desenvolver um recurso. 27/11/2021 15:00 3.7 Teste seus conhecimentos: Revisão da tentativa https://moodle.ifrs.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=8969233&cmid=179015 6/9 Questão 6 Incorreto Atingiu 0,00 de 1,00 Questão 7 Correto Atingiu 1,00 de 1,00 O serviço de TA no contexto educacional inicia pela avaliação da necessidade de recurso de TA pelo aluno com deficiência. Para fazer essa avaliação, podemos utilizar uma ficha ou documento, no qual é importante constar: a. Apenas dados de identificação do estudante e tipo de deficiência. b. Dados de identificação do estudante e dos familiares, histórico médico mencionando doenças que o estudante teve ao longo da vida e histórico enquanto usuário de recursos de TA. c. Dados de identificação do estudante, tipo de deficiência com laudo médico e atividade que precisa realizar. d. Dados de identificação do estudante, sua deficiência ou necessidades específicas, seu histórico enquanto usuário de recursos de TA e atividades que o estudante deseja realizar. Ao buscar e selecionar um recurso de TA, além de considerar as necessidades e do estudante, o serviço de TA no contexto educacional deve considerar também as que o estudante busca desempenhar e o em que o de TA será utilizado. habilidades tarefas contexto recurso 27/11/2021 15:00 3.7 Teste seus conhecimentos: Revisão da tentativa https://moodle.ifrs.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=8969233&cmid=179015 7/9 Questão 8 Incorreto Atingiu 0,00 de 1,00 Questão 9 Correto Atingiu 1,00 de 1,00 No vídeo de fechamento do módulo, são apresentadas algumas fotos nas quais um estudante aparece utilizando recursos de TA diversos. Estas fotos representam o momento de . Mais adiante no vídeo, há o relato do momento do primeiro acompanhamento. A partir deste primeiro acompanhamento, percebeu-se a necessidade de . Ainda, depois de um segundo acompanhamento, houve necessidade de para facilitar o uso pelo estudante, considerando a particularidade de seu movimento. desenvolver um recurso desenvolver um recurso testes com os recursos Durante os testes com recursos de TA, ou seja, o momento em que o estudante testa o uso dos recursos que foram sugeridos, como possíveis soluções, e que o auxiliarão no contexto educacional, é muito importante documentar o processo, através de fotos e vídeos. Escolha uma opção: Verdadeiro Falso 27/11/2021 15:00 3.7 Teste seus conhecimentos: Revisão da tentativa https://moodle.ifrs.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=8969233&cmid=179015 8/9 Questão 10 Correto Atingiu 1,00 de 1,00 Assinale as premissas que devem ser consideradas no desenvolvimento de recursos de TA para o contexto educacional (assinale três alternativas). a. Sempre utilizar materiais de alta tecnologia, com o intuito de tornar o recurso o mais eficaz possível. b. Construir o recurso de modo que consiga auxiliar no maior número possível de necessidades, incorporando múltiplas funcionalidades, pois assim o mesmo recurso de TA poderá ser utilizado por vários estudantes diferentes. c. Realizar testes com o usuário real em contexto real de uso, pois somente assim saberemos a eficácia, facilidade de uso, segurança e satisfação com o recurso. d. Ouvir profissionais de outras áreas (fonoaudiólogos, fisioterapeutas, terapeutas ocupacionais, psicólogos, etc..). e. Sempre colocar o estudante no centro do processo, pois ele será o usuário final do recurso de TA. f. Ignorar a existência de recursos semelhantes no mercado ou gratuitos, pois é sempre melhor desenvolver um recurso novo. ◄ Refletindo sobre sua aprendizagem no Módulo 3 Seguir para... Painel para compartilhamento de ideias ► https://moodle.ifrs.edu.br/mod/checklist/view.php?id=179014&forceview=1 https://moodle.ifrs.edu.br/mod/page/view.php?id=179017&forceview=1 27/11/2021 15:00 3.7 Teste seus conhecimentos: Revisão da tentativa https://moodle.ifrs.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=8969233&cmid=179015 9/9