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LUDICIDADE NA EDUCAÇÃO infantil
Agua Boa-MT
Novembro/2021
Sistema Presencial Conectado – Modalidade a Distância
Pedagogia - Licenciatura
Angelica Pereira de Souza
Universidade Pitágoras Unopar
1
Formação do individuo
Observar as atribuições e os princípios pedagógicos
O papel do lúdico no contexto escolar.
Os três princípios básicos da educação infantil, cuidar, brincar e educar.		
INTRODUÇÃO
2
Demonstrar a importância das atividades lúdicas no ensino das crianças da Educação Infantil
Envolver a criança em diversas atividades que tenha como princípios o brincar e educar;
Proporcionar momentos de interação entre a criança, família e instituição;
Explorar as inúmeras possibilidades de aprendizagem e interações, com os jogos e brincadeiras infantis.
OBJETIVOS
3
Através da atividade lúdica, a criança forma conceitos, seleciona ideias, estabelece relações lógicas, integra percepções e forma personalidade. 
A criança exprime seus desejos, assim como nos sonhos, fantasias por meio dos jogos e brincadeiras, principalmente naquelas de faz de conta, onde seus sentimentos são expostos através do simbólico
Por meio do brincar, à apreensão da realidade é mais fácil,
 o brinquedo vai muito mais além de um simples produto,
 torna-se um processo pelo qual é de fundamental
 importância no desenvolvimento 
da infância (CUNHA, 2007). 
.
METODOLOGIA
Quanto mais a criança explora as coisas do mundo, mais ela é capaz de relacionar fatos e ideias, tirar conclusões, ou seja, mais ela é capaz de pensar e compreender. 
É através do brinquedo e do jogo que a criança consegue reproduzir e recriar o meio a sua volta
A era da tecnologia, diminui o processo de imaginação, fantasia e aumenta a comodidade das crianças, reduzindo o afloramento da criatividade.
METODOLOGIA
1º semana do projeto tem como atividade inicial a demonstração das brincadeiras na aprendizagem dos valores e no respeito com o próximo. As crianças deverão dialogar com os pais, perguntar como brincavam na infância e levar para a escola o brinquedo que tem mais afinidade, aquele que realmente brinca todos os dias. 
2º semana a atividade do projeto envolve o conhecimento sobre as cores. Sentados em círculo as crianças passarão umas para as outras uma caixa, contendo diversas fitas de tecido colorida.
3º semana de atividades ocorrerá mediante uma competição com patins confeccionados com caixas de sapatos (previamente elaborados pela docente) Nessa atividade a abordagem envolve os conceitos do perder e ganhar e ao mesmo tempo em que demonstra as regras.
METODOLOGIA
Tcc- Assistente Social na Escola Cátia Cilene Rodrigues Mazaro 
4º semana tem como intuito a participação da instituição e da família, que juntamente com os filhos participarão de diversas atividades que envolva competição, como corrida de três pés, corrida com ovo.
RECURSOS 
Brinquedos diversos/ Patins de caixa de sapato/Aparelho de som/Caixa de sapato/Cd musical/ Buchas /Garrafas pet/ Balões/Bolinhas/Tiras de TNT/Crianças e professoras
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METODOLOGIA
Tcc- Assistente Social na Escola Cátia Cilene Rodrigues Mazaro 
Neste TCC falamos da importância do brincar para criança, sabemos que através da brincadeira ela se socializa, aprende , desenvolve sua
Habilidade brincar e educar atua como ações complementares um com o outro, tendo as brincadeiras e jogos como instrumentos fundamentais para a aprendizagem da criança, seja em momentos em que terão o direcionamento do educador ou com a família , brinca faz parte da vida .
RESUMO
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CUNHA, Nylse Helena Silva. Brinquedoteca: um mergulho no brincar. 4 ed. São Paulo: Aquariana, 2007.
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NÚNEZ, Isauro Beltrán. Vygotsky, Leontiev e Galperin: formação de conceitos e princípios didáticos. Brasília: Liber Livro, 2009.
BIBLIOGRAFIA
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PIAGET, Jean. A formação do símbolo na criança. 3°Ed. Rio de Janeiro: Ed. Zahar, 1973.  
SANTOS, Santa Marli Pires dos. O Lúdico na Formação do Educador. Petrópolis: Vozes, 1999.
VYGOTSKY, L. Pensamento e linguagem. São Paulo: Martins Fontes, 1988.
WINNICOTT, D.W. A criança e seu mundo. 6 Ed. Rio de Janeiro. LTC, 1982.
Tcc- Assistente Social na Escola Cátia Cilene Rodrigues Mazaro