metodologias. praticas...

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? QUESTÃO 1: Tardif e Raymond 2000 ao falarem da formação do professor afirmam que é 
a profissão na qual o profissional está em constante formação, porque à medida que seu 
trabalho se desenvolve, sua formação se aprimora.A formação do professor é, por vezes, 
excessivamente teórica, outras vezes excessivamente metodológica, mas há um déficit de 
práticas, de refletir sobre as práticas, de trabalhar sobre as práticas, de saber como fazer É 
desesperante ver certos professores que têm o corpo e a cabeça cheios de teorias, de livros, de 
teses, de autores, mas não sabem como aquilo tudo se transforma em prática, como aquilo 
tudo se organiza numa prática coerente Por isso, a necessidade de uma formação centrada nas 
práticas e na análise dessas práticas ( NÓVOA, 2007 p 14). 
Fonte: https://bit.ly/3xpFUTG 
✅ Para o Professor Zabalza (2002) é algo extremamente relevante para o docente registrar em um 
diário de bordo suas experiências e vivências em sala, contendo os avanços e as limitações do 
ensinar e do aprender. Cabe ressaltar ainda que Tardif; Raymond (2000) e Nóvoa ( 2007) alertam 
sobre a importância de uma formação voltada para práxis embasada no contexto de vivência do 
aluno, portanto sobre a experiências do portfólio e do diário do professor, assinale a alternativa 
INCORRETA: * 
Para obter maior informações sobre o conteúdo desta questão assista a Aula 01: https://bit.ly/mppteaula01 e 
Aula02: https://bit.ly/mppteaula02. 
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https://www.google.com/url?q=https://bit.ly/3xpFUTG&sa=D&source=editors&ust=1638108029016000&usg=AOvVaw2QzNsncvzLrPn4y_MCn6-F
https://www.google.com/url?q=https://bit.ly/mppteaula01&sa=D&source=editors&ust=1638108029016000&usg=AOvVaw2WkylpV63MoZQBMnroMC13
https://www.google.com/url?q=https://bit.ly/mppteaula02&sa=D&source=editors&ust=1638108029016000&usg=AOvVaw3UEqyyt2TFu5EgpR5q_VP6
 
? O portfólio consiste em um instrumento que registra o dialogar e refletir sobre a gênese da criação das etapas de 
idealização, planejamento e execução de rotinas escolares de modo que sejam compreendidos os procedimentos 
que possibilitam o aprender e ensinar. Todo processo deve ser acompanhado por uma validação processual e 
contínua, com critérios claros, equânime e significativo que valorizem as experiências vividas pelos alunos e sua 
presença efetiva e afetiva na participação do processo de aprender (PILOTTO; SILVA,2013). 
 
? A pesquisa didática (Kincheloe 1997) deve ser o método adotado pelos docentes para realização de projetos 
individuais e coletivos que envolvam situações didáticas propostas pelo currículo ou pela a resolução de 
problemas locais ou globais, que os professores sejam orientadores, mediadores e participantes junto com os 
alunos de modo que todas as etapas sejam acompanhadas, registradas e avaliadas tanto pelos professores e pelos 
demais envolvidos no processo quer seja na educação básica e no ensino superior nas Universidades. 
 
? Nos registros de diários, devem constar as narrativas e a produção dos alunos com as devidas observações 
descritivas e crítica do professor, para adequar as futuras intervenções de percursos formativos de modo a 
complementar as lacunas e ajustar as ações conforme a especificidade de cada turma, ou seja, personalizado cada 
ação formativa de instigante e desafiadora (SOUZA, 2021). 
 
? As experiências com portfólio potencializam um ensino de forma prática e reflexiva de saberes e afetos. No 
contexto da sala de aula e na relação com os estudantes a abordagem de precisão técnica, acabamento e 
quantidade de produções, valorizando o processo e garantindo as boas notas dos estudantes em detrimento da 
participação e engajamento nas atividades(PILOTTO; SILVA,2013). 
 
? O diário do Professor deve pode fortalecer suas ações e promover alternativas, principalmente se ele observar os 
feedback dos alunos e ponderando os próximos passos a fim de ter um trabalho bem sucedido, no sentido de obter 
êxito para alavancar os objetivos apresentados e reestruturando as proposições presumíveis, verificando o 
desenvolvimento de seus alunos, de fato (SOUZA, 2021). 
? QUESTÃO 2: A gamificação não é um conceito novo. Muitas campanhas de marketing já 
utilizaram da gamificação para promover-se. O próprio fenômeno da viralidade também é 
uma característica a que pode ser associada a gamificação. A maior parte dos casos de sucesso 
de gamificação prova que somente o entendimento da construção de jogos e o entendimento 
do que motiva os jogadores pode tornar bem sucedido o processo de gamificação. O conceito 
apela para o potencial de transformar tarefas simples do cotidiano em atividades divertidas e 
permite que as pessoas sejam criativas nas soluções de problemas de business como 
marketing, treinamento e recrutamento Zichermann e Cunningham (2011) apontam quatro 
razões que motivam as pessoas a jogar: obter o domínio de um determinado assunto; aliviar 
 stress; como entretenimento; e como meio de socialização. [...]. A partir deste contexto a 
gamificação pode ser aplicada a qualquer atividade onde necessita-se estimular o 
comportamento do indivíduo. A utilização da gamificação em ambientes de aprendizagem 
contribui para o aprimoramento do ambiente, tornando-o mais eficaz na retenção da atenção 
do aluno (BUSARELLO et al., 2014). 
Fonte: ttps://www.feevale.br/Comum/midias/7fe3e6be-385f-4e8b-96e4-
933a0e63874f/Gamificac¸a~o%20aplicada%20a%20ambientes%20de%20Aprendizagem.pdf 
Segundo a Pirâmide da Aprendizagem de GLASSER que intenciona a teoria da escolha em que 
alunos são estimulados como a gamificação a desenvolverem storytelling, desafios, feedback 
instantâneo, competição, recompensa e cooperação. ✅ Vale ressaltar que os autores enfatizam que a 
GAMIFICAÇÃO APRESENTA ALGUMAS VANTAGENS, que podem ser aplicadas em diferentes 
contextos do processo de aprendizagem, assinale a alternativa INCORRETA: * 
Para obter maior informações sobre o conteúdo desta questão assista a Aula 01: https://bit.ly/mppteaula01 e 
Aula02: https://bit.ly/mppteaula02. 
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Fonte: https://drive.google.com/file/d/1XQKi31uBsMjrb9GmWXo5RMMEOZ9u9HO5/view 
 
https://www.google.com/url?q=http://www.feevale.br/Comum/midias/7fe3e6be-385f-4e8b-96e4-933a0e63874f/Gamificac&sa=D&source=editors&ust=1638108029017000&usg=AOvVaw29C5pbXDqntSdfO_Cw_fUd
https://www.google.com/url?q=http://www.feevale.br/Comum/midias/7fe3e6be-385f-4e8b-96e4-933a0e63874f/Gamificac&sa=D&source=editors&ust=1638108029017000&usg=AOvVaw29C5pbXDqntSdfO_Cw_fUd
https://www.google.com/url?q=https://bit.ly/mppteaula01&sa=D&source=editors&ust=1638108029018000&usg=AOvVaw2a7cKhDK6A2Yv0NGgwjAwt
https://www.google.com/url?q=https://bit.ly/mppteaula02&sa=D&source=editors&ust=1638108029018000&usg=AOvVaw1Q9D5RogP2nvM9mbTedSru
https://www.google.com/url?q=https://drive.google.com/file/d/1XQKi31uBsMjrb9GmWXo5RMMEOZ9u9HO5/view&sa=D&source=editors&ust=1638108029018000&usg=AOvVaw3esFozYorAo_uiq92re6EJ
 
? Facilita abordagem dos conteúdos de modo atingir os objetivos utilizando as lições aprendidas a partir das 
experiências dos jogos e não jogando propriamente dito. No entanto, para compreender as diversas formas de 
motivar os jogadores, devem-se conhecer os diferentes perfis de games com suas vicissitudes e estímulos 
particulares para jogar (ZICHERMANN; CUNNINGHAM, 2011). 
 
? O acrescentamento do interesse da própria experiência como objetivo do jogo, descobrindo as possibilidades, 
experimentando e procurando as formas de atingir o limite de qualquer processo de forma esmiuçada. 
 
?A gamificação pode ser utilizada em qualquer contexto e tarefa onde necessita-se encorajar e instigar a conduta 
do indivíduo (RAGUZE; SILVA, 2016). No contexto escolar, a gamificação tem como princípio necessariamente 
focar apenas em jogar, a partir da retenção da atenção do aluno. 
 
? O nível de engajamento é um fator determinante no período de tempo no qual o indivíduo amplia a maior 
quantidade de conexões com o ambiente ecom outras pessoas (ZICHERMANN; CUNNINGHAM, 2011),sendo 
fator preponderante para o sucesso de qualquer processo de gamificação. 
 
? O despertar a curiosidade e a motivação do indivíduo em qualquer ambiente, fornecendo estímulos de alta 
qualidade com diferentes formatos (LI et al., 2012). Apropriando-se dos elementos dos jogos para o 
desenvolvimento e adaptação das experiências do indivíduo. 
? QUESTÃO 3: 
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Do inglês gamification, tem sido uma grande aposta como elemento educativo no século 21. Gamificação no processo pedagógico 
significa adotar a lógica, as regras e design de jogos para tornar o aprendizado mais atrativo, motivador e enriquecedor. 
 
Fonte do texto : https://blog.lyceum.com.br/o-que-e-gamificacao-na-educacao/ 
✅ Considerando a FONTE do texto acima, assinale a alternativa correta.: * 
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03: https://bit.ly/mppteaula03; 
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https://www.google.com/url?q=https://blog.lyceum.com.br/o-que-e-gamificacao-na-educacao/&sa=D&source=editors&ust=1638108029019000&usg=AOvVaw1-l0TM4SrCprDrW_vHrIRr
https://www.google.com/url?q=https://bit.ly/mppteaula02&sa=D&source=editors&ust=1638108029019000&usg=AOvVaw0tGSiwklRCJ8R6UpcDbAIU
https://www.google.com/url?q=https://bit.ly/mppteaula03&sa=D&source=editors&ust=1638108029019000&usg=AOvVaw2wh8Dxtk2uQ6s6taUi3nVV
 
 
 
? Adotar metodologias ativas na sala de aula não precisa de um planejamento pedagógico, a exemplo a 
Gamificação, tem como único objetivo a ludicidade da aula. 
 
? O objetivo da Gamificação não precisa está claro aos envolvidos na atividade, pois o único objetivo da 
metodologia proposta é acumular pontos e receber recompensas. 
 
? A gamificação é uma metodologia ativa de aprendizagem tradicional, o professor é o centro do processo de 
construção do conhecimento e o aluno um mero expectador do processo de aprendizagem. 
 
? Para usar uma metodologia ativa como a Gamificação na sala de aula é preciso definir o objetivo da 
atividade/jogo, os objetivos pedagógicos, planejamento e buscar os tipos de premiações, como troféus, medalhas 
ou pontos extras na avaliação. 
 
 
? A Gamificação consiste em trazer para as interações cotidianas alguns elementos dos jogos para gerar mais 
engajamento, aumento do interesse e facilitação dos conteúdos nos alunos, no entanto não é possível fazer 
Gamificação na escola sem o uso da tecnologia. 
? QUESTÃO 4: Metodologia nada mais é que o direcionamento para a realização de algum 
objetivo, alcançando a “linha de chegada”. A origem do termo vem do latim “methodus” e se 
difundiu no meio da educação como o campo que estuda a forma com que o conhecimento é 
produzido.Em outras palavras, a metodologia de ensino compreende todas as ferramentas que 
os educadores utilizam para transmitir os seus conhecimentos aos alunos. Cada professor 
utiliza um método para tal, em busca da melhor forma de motivar crianças e jovens, 
direcionando-os ao aprendizado. É importante ressaltar, antes de mais nada, que não existe 
uma metodologia de ensino melhor ou mais eficiente — há, na verdade, algumas que são mais 
adequadas à proposta da escola e às suas necessidades. Por essa razão, a escolha precisa ser 
coerente para que não resulte em problemas para a direção no futuro. Ao escolher uma 
metodologia de ensino, é preciso que essas diretrizes estejam em conformidade com A Base 
Nacional Comum Curricular (BNCC) o Projeto Político Pedagógico da Escola( PPP), O Plano 
Curricular e O Planejamento Interdisciplinar Fonte do texto: 
https://blog.elevaplataforma.com.br/metodologia-de-ensino/ 
✅ Considerando a FONTE do texto acima, assinale a alternativa INCORRETA: * 
Para obter maior informações sobre o conteúdo desta questão assista a Aula 02: https://bit.ly/mppteaula02 e Aula 
03: https://bit.ly/mppteaula03; 
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https://www.google.com/url?q=https://blog.elevaplataforma.com.br/metodologia-de-ensino/&sa=D&source=editors&ust=1638108029020000&usg=AOvVaw3uxw3IGHYcONy2sNAhlyLK
https://www.google.com/url?q=https://bit.ly/mppteaula02&sa=D&source=editors&ust=1638108029020000&usg=AOvVaw28eov-Vwl2sVSOsJysJpCk
https://www.google.com/url?q=https://bit.ly/mppteaula03&sa=D&source=editors&ust=1638108029020000&usg=AOvVaw1l6iLXgdHp11qUBP7TLz5R
 
 
 
? O Arco de Maguerez é uma metodologia baseada na resolução de problemas, tratadas em grande grupo (classe, 
turma e com a participação do professor) não voltada para o “saber”, mas para o “saber fazer”, promove a 
aprendizagem a partir da realidade do aluno. 
 
? A Metodologia na nova concepção de educação, o aluno tem que ser capaz de observar, identificar o problema, 
analisar e refletir, compreender e solucionar questões da realidade. 
 
? O Plano Curricular é o processo de tomada de decisões sobre a dinâmica da ação escolar. É a previsão 
sistemática e ordenada de toda a vida escolar do aluno, porém não tem necessariamente conexão com a realidade 
fora da escola. 
 
? A tradicional aula expositiva, utilizada para a transmissão de conhecimento, deverá ser aliada a novas 
metodologias, que estimulem o engajamento dos alunos e possibilitem o seu progresso, aprenda a aprender, possa 
resolver problemas e trabalhar em equipe. 
 
 
? Um Planejamento Interdisciplinar significa conteúdos conectados, o aluno tem que perceber como os 
conhecimentos são interdependentes e consiga relacionar os conteúdos a situações reais. 
? QUESTÃO 5: As metodologias ativas ou active learning sugerem várias possibilidades de ensino 
e aprendizagem, por exemplo: a aprendizagem é centrada no estudante / autonomia, a customização 
com foco nas competências, a presença da ludicidade etc. ✅ Podem ser destacados alguns exemplos 
de combinações de boas metodologias ativas. Assinale a alternativa INCORRETA: * 
Para obter maior informações sobre o conteúdo desta questão assista a Aula 03: https://bit.ly/mppteaula03; 
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? Vídeo como Sensibilização e Storytelling Digital 
https://www.google.com/url?q=https://bit.ly/mppteaula03&sa=D&source=editors&ust=1638108029021000&usg=AOvVaw1TW0fmnBkPJc8gQOEOCypA
 
 
? Vídeo como Ilustração e Webquest / Webgincana 
 
? Vídeo como Ilustração e apenas aulas expositivas. 
 
? Vídeo como Simulação e Debates de Dilemas Morais 
 
? Vídeo como Conteúdo de Ensino e Sala de Aula Invertida 
? QUESTÃO 6: No último século, para dar conta de problemas complexos, os quais possuem 
muitas variáveis, surgiu a sistematização do raciocínio de Design. O design nos ajuda a 
sistematizar um coletivo e um conjunto de muito grande de variáveis que definem restrições a 
solução e é o que mais nos deparamos na área da educação, onde há um pluriverso de 
complexidades presentes numa sala de aula. A visão moderna há muito tempo não dá conta de 
explicar essa complexidade. Para ela o problema é simples, abstrato, o qual igual para todos 
os professores, na relação com o todos os seus alunos, o que não é verdade. Todos os 
professores e alunos são diferentes e a solução precisa ser criada pelo professor. Portanto, 
capacidade de ser design é uma capacidade que precisa ser desenvolvida no professor. Há uma 
corrente pós-moderna que traz alguns princípios sobre essa visão de mundo e de como 
resolver problemas utilizando o design. 
Fonte do texto acima: https://drive.google.com/file/d/165jUdNbptfPF3HyG5JPR5qjZ52vmh2vX/view 
✅ Considerando a FONTE do texto acima, assinale a alternativa INCORRETA: * 
Para obter maior informações sobre o conteúdo desta questão assista a Aula 04: https://bit.ly/mppteaula04 e Aula 
05: https://bit.ly/mppteaula05; 
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https://www.google.com/url?q=https://drive.google.com/file/d/165jUdNbptfPF3HyG5JPR5qjZ52vmh2vX/view&sa=D&source=editors&ust=1638108029022000&usg=AOvVaw3_u8xRi2V6w8UjTfl5nBnD
https://www.google.com/url?q=https://bit.ly/mppteaula04&sa=D&source=editors&ust=1638108029022000&usg=AOvVaw1MQJAPa-_jGB-qg2aREhFthttps://www.google.com/url?q=https://bit.ly/mppteaula05&sa=D&source=editors&ust=1638108029022000&usg=AOvVaw2w9Y-tQdQbFxl9Rc5zIZTO
 
 
Fonte: https://fia.com.br/blog/educacao-digital/ 
 
? A etnografia digital é um evento aberto: a aula não se delimita no espaço. Todos os fenômenos inerentes a uma 
aula como plano de aula, avaliação, aluno, sala, etc são fenômenos abertos que fluem entre si. Portanto, não basta 
apenas se apropriar das tecnologias, e sim, ser capaz de atualizar nossa visão de mundo, ou seja, a complexidade 
do mundo atual não consegue ser representada pelas categorias que herdamos de uma visão modernista. 
 
? A etnografia digital envolve prática reflexiva: a cada aula dada e a cada interação com os alunos deve haver 
reflexão e uma análise contínua do processo. O processo de desenvolvimento da humanidade é um contínuo de 
transformações 
 
? Um dos princípios como forma de resolver problemas utilizando o design numa visão pós moderna é a 
multiplicidades de pontos de vista e a multiplicidade de maneiras de como o digital acontece. No nosso cotidiano, 
o digital é ao mesmo tempo ferramenta, objeto, meio, empecilho e amplificador cultural. 
 
https://www.google.com/url?q=https://fia.com.br/blog/educacao-digital/&sa=D&source=editors&ust=1638108029022000&usg=AOvVaw0u9sku7o9PdPo3aWdCNTAy
 
? A etnografia digital requer atenção a formas alternativas de comunicação. Por exemplo, ser professor é ser 
flexível e ter uma visão ortodoxa do mundo, onde a sua visão de mundo ou é cartesiana, ou é construtivista ou é 
pós moderna. 
 
? A tecnologia não é o centro do processo, ela é apenas uma estrutura híbrida que se espalha no tempo e no 
espaço. Por exemplo, uma aula não começa a partir do momento em que o professor entra em sala e sim quando 
ele inicia o processo de planejamento da aula. Desse modo, o digital é descentralizado em etnografia digital. 
? QUESTÃO 7: A Certificação Google for Education, como o nome indica, é uma certificação 
realizada pelo Google. Por meio dela você aprende em ferramentas de ensino do G Suite For 
Education, a conta do Google voltada para a educação.Assim como em um curso, a 
Certificação Google for Education serve para habilitar os professores nas ferramentas do G 
Suite, ensinando eles a utilizarem desde o básico até os níveis mais avançados de performance 
nas ferramentas educacionais desenvolvidas pelo Google. Segundo afirma Moran, “o fato de 
dominar aplicativos,trabalhar com projetos, com ferramentas e com plataformas integradas é 
algo extremamente positivo, mas tem que fazer parte de algo maior, que são as mudanças na 
forma de ensinar. Senão fica só na tecnologia, que, sozinha, não vaitransformar a escola. É um 
componente de TRANSFORMAÇÃO”. 
Fonte: https://www.segs.com.br/educacao/188303-dicas-para-usar-a-tecnologia-em-sala-de-aula 
✅ Considerando a FONTE do texto acima, assinale a alternativa CORRETA: * 
Para obter maior informações sobre o conteúdo desta questão assista a Aula 04: https://bit.ly/mppteaula04 e Aula 
05: https://bit.ly/mppteaula05; 
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https://www.google.com/url?q=https://www.segs.com.br/educacao/188303-dicas-para-usar-a-tecnologia-em-sala-de-aula&sa=D&source=editors&ust=1638108029024000&usg=AOvVaw0xs8q2PIxR43cSUFBZhSyx
https://www.google.com/url?q=https://bit.ly/mppteaula04&sa=D&source=editors&ust=1638108029024000&usg=AOvVaw2_flpsotcCp00faBDr-dSg
https://www.google.com/url?q=https://bit.ly/mppteaula05&sa=D&source=editors&ust=1638108029024000&usg=AOvVaw37V_rHYawUNlForcGUpNeV
 
 
 
? A última certificação possível é a de Inovador. Como o nome indica, esse certificado serve para os professores 
universitários que querem inovar utilizando a tecnologia em suas aulas. Para participar dessa certificação, é 
preciso realizar uma série de requisitos, como os certificados de nível 1 e 2. 
 
? O professor que deseja a certificação de educador deve ter como requisitos: obter as certificações nível 1; obter 
as certificações nível 2; aprovação em uma avaliação com perguntas de múltipla escolha;gravar um vídeo falando 
sobre uma das ferramenta do Google for Education (dando uma aula sobre essa ferramenta); apresentar 
documentações sobre seções de treinamento (links, fotos, devolutivas e apresentações de capacitações que tenha 
feito). 
 
? O custo para a certificação de educador nível 1 é de 20 dólares e o professor precisa ser aprovado em uma prova 
ao final da certificação. O certificado tem validade de 2 anos a partir do momento de sua expedição, podendo ser 
renovado após esse período. 
 
 
? A última certificação possível é a de educador. Como o nome indica, esse certificado habilita o professor a 
ensinar outros professores e outras pessoas sobre as ferramentas e formas de utilizá-las do G Suite. Da mesma 
forma que o nível 1, o nível 2 tem certificação com validade de 36 meses. A diferença está no seu custo. Aqui o 
valor da certificação será de 30 dólares. 
 
? A certificação Google For Education é dividida em três partes: nível 1; nível 2 e educador. O nível 1 abrange os 
conhecimentos básicos para usar adequadamente as ferramentas do G Suite. No nível 2 o professor estará 
habilitado para ensinar os alunos e outras pessoas sobre as ferramentas e formas de utilizá-las do G Suite. No 
educador o professor será capaz de adicionar extensões as ferramentas e realizar buscas avançadas dentro da aba 
“Google Acadêmico”. 
? QUESTÃO 8: Inteligência emocional, hábitos da mente, soft skills, competências para o século 
XXI… todos esses são sinônimos para as competências socioemocionais, conhecidas como as 
“habilidades” ou características ligadas ao desenvolvimento do indivíduo no sentido de formação de 
um cidadão integral, preparado para agir de forma responsável e ativa, e assim alcançar o sucesso 
em todas as esferas de sua vida - pessoal e profissional. ✅ Considerando a FONTE do texto acima, 
assinale a alternativa INCORRETA: * 
FONTE DO TEXTO:https://www.somospar.com.br/wp-content/uploads/2018/07/ebook-competencias-
socioemocionais-bncc.pdf Para obter maior informações sobre o conteúdo desta questão assista a Aula 
06: https://bit.ly/mppteaula06; 
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https://www.google.com/url?q=https://www.somospar.com.br/wp-content/uploads/2018/07/ebook-competencias-socioemocionais-bncc.pdf&sa=D&source=editors&ust=1638108029025000&usg=AOvVaw14-55BkvXVLWSM0DS9rMQx
https://www.google.com/url?q=https://www.somospar.com.br/wp-content/uploads/2018/07/ebook-competencias-socioemocionais-bncc.pdf&sa=D&source=editors&ust=1638108029025000&usg=AOvVaw14-55BkvXVLWSM0DS9rMQx
https://www.google.com/url?q=https://bit.ly/mppteaula06&sa=D&source=editors&ust=1638108029025000&usg=AOvVaw3Na-Vs7qt1SvRHXtpQ457u
 
Fonte: 
https://novaescola.org.br/conteudo/19617/as-competencias-socioemocionais-e-a-matematica 
 
? Em meio a uma realidade de transformações rápidas e constantes, é reconhecido que para alcançar o sucesso os 
indivíduos devem ir muito além dos conhecimentos cognitivos. 
 
? A Base Nacional Comum Curricular (BNCC), criada com o objetivo de orientar a elaboração dos currículos de 
todas as escolas brasileiras, adota dez competências gerais que perpassam todos os componentes curriculares de 
toda a Educação Básica. Essas competências podem ser divididas em três grandes grupos, sendo um deles 
diretamente ligado ao caráter e às atitudes do indivíduo. 
 
? A BNCC abrange apenas as competências cognitivas. Portanto, os educadores devem nortear seu trabalho em 
suas práticas pedagógicas buscando o desenvolvimento cognitivo dos alunos, ajudando-os no domínio de 
conteúdos. 
 
? As competências socioemocionais ultrapassam a dimensão cognitiva e envolvem de forma muito mais profunda 
o lado emocional e psicológico do ser humano, mostram-se cada vez mais importantes na construção de um 
cidadão responsável e capaz de exercer um papel ativo na sociedade. 
 
? É necessário incorporar as habilidades socioemocionais nas disciplinas e atividadesescolares sem, no entanto, 
tratá-las apenas como mais um componente curricular. É interessante que a dimensão socioemocional seja 
trabalhada de maneira transversal, vinculando essas competências com o desenvolvimento cognitivo. 
? QUESTÃO 9: A inclusão digital é um direito fundamental dos estudantes, principalmente 
após a experiência que tivemos com a pandemia. É o que afirma Marlova Jovchelovitch 
Noleto, diretora e representante da Organização das Nações Unidas para a Educação, a 
Ciência e a Cultura (Unesco) no Brasil. "A ONU defende que a conectividade é um direito 
desde 2012. Por isso, o que precisamos é, de fato, um retorno às salas de aula e investimentos 
em mecanismos que permitam pensar em formato híbrido. Após 52 semanas com escolas 
https://www.google.com/url?q=https://novaescola.org.br/conteudo/19617/as-competencias-socioemocionais-e-a-matematica&sa=D&source=editors&ust=1638108029025000&usg=AOvVaw3VaszZnVOvt3Z9NN0dCO2Q
 fechadas, o momento é de rever os currículos, (de fazer) planejamento escolar e investir em 
programas que apoiem os alunos dentro e fora da escola." 
Fonte:https://www.terra.com.br/noticias/educacao/a-conectividade-e-um-direito-diz-representante-da-
unesco-no-brasil,4fcaaef315494c6c67981b2f3c9f3743kbzpeqkj.html 
✅ Considerando o texto acima, assinale a alternativa INCORRETA quanto às opções de modalidade 
correspondentes ao Ensino Híbrido. * 
Para obter maior informações sobre o conteúdo desta questão assista a Aula 07: https://bit.ly/mppteaula07 e Aula 
08: https://bit.ly/mppteaula08; 
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Fonte da imagem: https://simulare.com.br/blog/ensino-hibrido/ 
 
? Protagonismo e Ritmo do Aprendiz 
 
? Colaboração entre pares 
 
? Aprofundamento do Conhecimento 
 
https://www.google.com/url?q=https://www.terra.com.br/noticias/educacao/a-conectividade-e-um-direito-diz-representante-da-unesco-no-brasil,4fcaaef315494c6c67981b2f3c9f3743kbzpeqkj.html&sa=D&source=editors&ust=1638108029026000&usg=AOvVaw3JsxwoJkK06fifh4nQXRGl
https://www.google.com/url?q=https://www.terra.com.br/noticias/educacao/a-conectividade-e-um-direito-diz-representante-da-unesco-no-brasil,4fcaaef315494c6c67981b2f3c9f3743kbzpeqkj.html&sa=D&source=editors&ust=1638108029026000&usg=AOvVaw3JsxwoJkK06fifh4nQXRGl
https://www.google.com/url?q=https://bit.ly/mppteaula07&sa=D&source=editors&ust=1638108029026000&usg=AOvVaw3lYg3D3YVRhrIyOIfBYKNr
https://www.google.com/url?q=https://bit.ly/mppteaula08&sa=D&source=editors&ust=1638108029026000&usg=AOvVaw0Wq5BW6ijAo8_QWSQn_9P3
https://www.google.com/url?q=https://simulare.com.br/blog/ensino-hibrido/&sa=D&source=editors&ust=1638108029027000&usg=AOvVaw2KK9bbX134cSCOtgUhZXUz
 
? Mudança cultural do Avaliar (autoavaliação) 
 
? Incorporação de metodologias não estruturadas 
? QUESTÃO 10: Pillotto (2001, p. 13) destaca outros aspectos importantes da arte incluída no 
currículo escolar e que podem nos ajudar a compreender o entorno dialogando com diferentes 
signos e sentidos. Dessa forma: "saber desvelar o que na arte está contido, experimentando o ato de 
ler, decodificar a gramática visual, corporal e sonora, transpô-la para o mundo real e imagético é 
acima de tudo compreender os signos do mundo presente. É também aprender arte e na arte, 
apropriando-se tanto dos aspectos cognitivos como dos sensíveis." ✅ Considerando o texto acima, 
assinale a alternativa INCORRETA quanto às opções de modalidade correspondentes ao Ensino 
Híbrido. * 
Para obter maior informações sobre o conteúdo desta questão assista a Aula 07: https://bit.ly/mppteaula07 e Aula 
08: https://bit.ly/mppteaula08; 
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Fonte: https://drive.google.com/file/d/1cMuKvm7geKi6-xqVhRJEvgB0ORTWbULX/view 
 
? Nas vivências com as crianças em se tratando das artes contemporâneas, somos convidados a sentir, participar, 
modificar, deixar-nos envolver. E as crianças agem naturalmente dessa forma, são sinestésicas a todo o momento. 
Por isso as possibilidades de experimentação tornam-se tão ricas, sendo preciso estimulá-las. É necessário dar 
lugar à imprevisibilidade, às possibilidades de diversas interpretações e realizações. 
 
https://www.google.com/url?q=https://bit.ly/mppteaula07&sa=D&source=editors&ust=1638108029028000&usg=AOvVaw2xhmud7tQPSCLuKgbJHDAL
https://www.google.com/url?q=https://bit.ly/mppteaula08&sa=D&source=editors&ust=1638108029028000&usg=AOvVaw0Uo6H7LLqYh9Ck7UvcGlXP
https://www.google.com/url?q=https://drive.google.com/file/d/1cMuKvm7geKi6-xqVhRJEvgB0ORTWbULX/view&sa=D&source=editors&ust=1638108029028000&usg=AOvVaw1sarX8yDJhc12geci1J5P-
 
? A sensibilidade estética se traduz em observar apenas os aspectos naturais, a pintura, as cores,os traços, as 
nuances do perfil estético de cada atividade deve ser incorporado aos currículos em disciplinas específicas. 
 
? Dos direitos à aprendizagem na BNCC(2018) há dois relacionados à Arte: Explorar - movimentos, gestos, sons, 
formas, texturas, cores, palavras, emoções, transformações, relacionamentos, histórias, objetos, elementos da 
natureza, na escola e fora dela, ampliando seus saberes sobre a cultura [...]. Expressar - como sujeito dialógico, 
criativo e sensível, suas necessidades, emoções, sentimentos, dúvidas, hipóteses, descobertas, opiniões, 
questionamentos, por meio de diferentes linguagens. (2018, p. 36) 
 
? No trabalho pedagógico com as crianças, podemos afirmar que é possível tratar de conceitos, apresentar artistas, 
fazer leitura de imagens e ter a produção de trabalhos artísticos, pois as crianças possuem seu senso estético em 
desenvolvimento. Assim, quanto mais se estimula uma criança a se descobrir nessa vertente, mais ela conceitua as 
atividades artísticas em seu cotidiano. 
 
? Numa visão pós-crítica, é possível compreender o aprendizado da e sobre a arte como forma de ampliar 
repertórios a partir de nossas experiências artísticas, estéticas e culturais.