prova 1 com gabarito

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1
O Exame de Audiometria avalia a audição dos indivíduos, assim, é capaz  de detectar qualquer anormalidade auditiva.
Sobre o exposto, assinale a alternatica CORRETA:
A
Permite medir o grau e tipo de alteração, consequentemente, oferece orientações sobre medidas a serem adotadas para saúde e qualidade de vida da pessoa.
B
Permitindo medir a perda de alteração, consequentemente, oferecer orientações sobre medidas a serem adotadas para saúde e qualidade de vida da pessoa.
C
Permite medir o tipo de alteração, consequentemente, oferece orientações sobre medidas a serem adotadas para saúde e qualidade de vida da pessoa.
D
Permite medir o grau de audição, consequentemente, oferece orientações sobre medidas a serem adotadas para saúde e qualidade de vida da pessoa.
2
Aprender uma língua significa atribuir significações ao mundo por meio de uma linguagem, assim sendo, uma criança surda que vive numa sociedade de maioria ouvinte deve buscar outra linguagem para comunicação, já que, para os ouvintes, a fala é o modo hegemônico de comunicação. 
Em relação a surdez e ao uso da língua de sinais, assinale a alternativa CORRETA:
A
Ouvintes não podem aprenter a língua de sinais da sua comunidade.
B
Ouvintes tem como primeira língua a língua de sinais da sua comunidade.
C
Só existe uma linguagem de sinais no mundo todo, não sendo específica para cada país ou região. 
D
Surdos tem como primeira língua de sinais da sua comunidade.
3
A criança surda começa a utilizar dois ou mais gestos para indicar uma frase, assim como a criança ouvinte fala duas ou mais palavras para indicar uma frase. Nos dois casos o repertório vai se ampliando, as concordâncias que não existiam começam a surgir, desenvolver-se e se consolidar cada vez mais.
Assinale a alternativa CORRETA que indica em qual fase isso ocorre:
A
Segunda fase.
B
Terceira fase.
C
Quarta fase.
D
Primeira fase.
4Se a perda auditiva for detectada cedo, o indivíduo poderá ter melhores condições para seu desenvolvimento e aprendizagem, pois desde o início da vida será atendido em suas necessidades, o que pode levar a uma vida cada vez mais autônoma e independente. Diante desta informação, assinale a alternativa CORRETA:
A
Não é fácil descobrir uma perda auditiva de nível severa ou profundo, pois não existe métodos para isso.
B
É mais fácil descobrir uma perda de audição de nível leve à moderada do que uma perda severa ou profunda.
C
É mais fácil descobrir uma perda de audição de nível severo ou profundo do que uma perda leve ou moderada.
D
Não é fácil descobrir uma perda auditiva de leve e moderada, pois não existe métodos para isso.
5
Acadêmico, sabemos que pela área da saúde e, tradicionalmente, pela área educacional, o indivíduo com surdez moderada apresenta perda auditiva entre quarenta e setenta decibéis possuindo algumas característica em relação a esse comprometimento auditivo. Sendo assim, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas referente às características e comprometimento em relação a surdez moderada:
 
(    ) Esses limites se encontram no nível da percepção da palavra, sendo necessária uma voz de certa intensidade para que seja convenientemente percebida.
 
(    ) Ocorre frequente o atraso de linguagem e as alterações articulatórias, havendo, em alguns casos, maiores problemas linguísticos.
 
(    ) O indivíduo tem maior dificuldade de discriminação auditiva em ambientes ruidosos.
 
(    ) Sua compreensão verbal está intimamente ligada a sua aptidão para a percepção visual.
Assinale a alterativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
V – F – F – V.
B
F – V – F – F.
C
V – F – V – V.
D
F – V – V – F.
6Em geral, os alunos surdos que apresentam melhor desempenho acadêmico são aqueles cujos pais se comunicaram efetivamente com eles desde os primeiros anos de vida, seja por meio da língua de sinais ou pelo treinamento oral. Cada família assume uma postura, procurando um modelo que melhor se adapta ao seu filho. Nesse sentido, muitas famílias buscam um modelo pautado em uma filosofia cuja perspectiva reflete uma representação implícita que a sociedade ouvinte construiu do surdo. Sobre o exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Modelo clínico-terapêutico.
(    ) Modelo socioantropológico.
(    ) Modelo do bilinguismo.
(    ) Modelo do letramento.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
F - V - V - F.
B
F - F - V - V.
C
V - F - F - V.
D
V - F - F - F.
7Aqui no Brasil, os relatos de atividades com a comunidade surda surgiram a partir do ano de 1857, com a fundação de uma escola que teve como objetivo principal a educação e a socialização dos surdos. Foi nessa escola que surgiu a mistura da língua de sinais francesa com os sistemas já usados pelos surdos de várias regiões do Brasil. Sobre essa escola, assinale a alternativa CORRETA:
A
Nesse ano, fundou-se o Imperial Instituto de Surdos-Mudos, que atualmente se chama Federação Nacional de Surdos - FENEIS.
B
No início era conhecido por Colégio Nacional para Surdos-Mudos, atualmente é o Colégio de Educação de Surdos (CES)
C
Era conhecido por Colégio Nacional para Surdos-Mudos, atualmente é o Instituto Nacional para Educação dos Surdos-Mudos (INES).
D
No início era conhecido por Imperial Instituto de Surdos-Mudos, que atualmente é o Instituto Nacional de Educação de Surdos (INES).
8Com os avanços tecnológicos e da ciência na compreensão da surdez, sobre a cultura e o povo surdo, presenciamos uma mudança da população ouvinte fazendo o uso de terminologias corretamente para se referir à comunidade surda, não transmitindo uma mensagem arbitrária ou até negativa. Sobre as terminologias utilizadas corretamente, classifique V para as opções verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Surdo-mudo.
(    ) Surdinho.
(    ) Deficiente auditivo.
(    ) Surdo.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
F - F - V - V.
B
F - V - F - V.
C
F - V - V - F.
D
V - F - F - V.
9
O surdo percebe o mundo de modo diferente dos ouvintes. A língua de sinais e a experiências visuais são os modos pelos quais os surdos criam meios de percepção e comunicação com o mundo.
Sobre o bilinguismo, assinale a alternativa INCORRETA:
A
A primeira língua será a Língua Portuguesa (L1) e a segunda língua será a Libras (L2).
B
O ensino de Língua Portuguesa para surdos deve ser considerado em dois momentos distintos: Língua Portuguesa oral (quando possível para o indivíduo e por opção da família) e Língua Portuguesa escrita.
C
A educação bilíngue para crianças surdas, segundo o MEC (2006), consiste na aquisição de duas línguas: a língua brasileira de sinais - Libras e a Língua Portuguesa na modalidade oral e escrita.
D
As crianças surdas, em geral, não têm a mesma imersão linguística dos ouvintes, logo, isto demanda para a família, escola e demais ambientes sociais frequentados pela criança que haja a oferta de condições diferentes para comunicação, socialização e aprendizagem.
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Há também a possibilidade, segundo o MEC (Ministério da Educação), de identificar a surdez logo no início da vida. Existe um teste para avaliar a audição dos bebês recém-nascidos, chamado de teste da orelhinha.
Diante do exposto, assinale a alternativa CORRETA:
A
Este teste pode ser realizado apenas fonoaudiólogos, com a finalidade de detectar possíveis alterações auditivas.
B
Este teste pode ser realizado por psicólogos ou fonoaudiólogos, com a finalidade de detectar possíveis alterações auditivas.
C
Este teste pode ser realizado por médicos ou fonoaudiólogos, com a finalidade de detectar possíveis alterações auditivas.
D
Este teste pode ser realizado apenas por médicos, com a finalidade de detectar possíveis alterações auditivas.