FISIOLOGIA- GABARITO DO SAVA

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Atividade Autônoma Aura - AAA 
 
 
O que é? 
O modelo de aprendizagem AURA prevê a realização da Atividade Autônoma Aura - 
AAA: duas questões elaboradas para avaliar se os objetivos estabelecidos nos planos de 
aula foram alcançados pelos alunos. A Atividade Autônoma Aura - AAA tem natureza 
diagnóstica e formativa. As questões são fundamentadas em uma situação-problema, 
estudada previamente e cuja resolução permite aferir o aprendizado do(s) tema/tópicos 
discutidos na aula. 
 
Como encontrá-la? 
Em seu Plano de Aula, estão previstas, no campo “Aprenda +”, duas questões para que 
o aluno possa exercitar o que aprendeu nesta aula e acompanhar sua jornada de 
aprendizagem. 
Neste campo (Aprenda +), deve vir a expressão: “Atividade Autônoma Aura”, ao lado 
da introdução: 
“Olá, seja bem-vindo! Sabemos que você quer aprender mais, por isso, selecionamos duas 
questões que revisitam o tema/tópico ministrado nesta aula. Você deve resolvê-las, 
completando, assim, sua jornada de aprendizagem do dia. Acesse o Plano de Aula da 
disciplina e encontre-as no campo Aprenda +” 
 
Código e nome da disciplina 
 
 
ARA0008- FISIOLOGIA HUMANA 
 
Aula 1 
 
Questão 1: 
 
Os estímulos externos captados pelas células sensitivas são processados e analisados no: 
 
 
 
 
Alternativas: 
a) Sistema Tegumentar. 
b) Sistema Límbico. 
c) Sistema Nervoso Periférico. 
d) Sistema Nervoso Central. 
e) 
 
 Sistema Respiratório. 
 
 
Gabarito: A alternativa CORRETA é a letra "D". As demais alternativas estão 
ERRADAS em razão de: 
 
A- Sistema tegumentar é a pele e está relacionado à termorregulação e à proteção, 
além de evitar a perda de água; 
B- Sistema límbico participa do sistema nervoso autônomo, nas emoções e no sentido 
do olfato; 
 
C- O sistema nervoso periférico detecta estímulos internos ou externos e levam essas 
informações sensitivas para o sistema nervoso central por meio dos nervos 
cranianos e espinais. 
D- O sistema nervoso central processa muitos tipos de informações sensitivas. 
CORRETA 
E- Sistema respiratório responsável pelas trocas gasosas 
 
Tema de Aprendizagem: Organização, divisão e funções. 
 
Referência: HALL, John E. Tratado de fisiologia médica / John E. Hall. Rio de 
Janeiro: Elsevier 
Disponível em: 
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9788595151567/cfi/6/8!/4/4@0:0 
 
 
Questão 2: 
 
O Sistema Nervoso Periférico é constituído por: 
I. Nervos 
II. Gânglios 
III. Terminações nervosas 
IV. Medula Espinhal 
São corretas apenas: 
 
 
 
Alternativas: 
 
a) I e II. 
b) II e III. 
c) I, II e III. 
d) III e IV. 
e) II e IV. 
 
Gabarito: A alternativa CORRETA é a letra "C". As demais alternativas estão 
ERRADAS em razão de: 
 
E-Medula faz parte do sistema nervoso central ERRADA 
 
O sistema nervoso central-SNC é composto pelo encéfalo e medula espinal. 
Os nervos, gânglios, terminações nervosas e receptores representam as estruturas do 
Sistema Nervoso Periférico – SNP. 
 
Tema de aprendizagem: Organização, divisão e funções. 
 
Referência: HALL, John E. Tratado de fisiologia médica / John E. Hall. Rio de 
Janeiro: Elsevier 
Disponível em: 
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9788595151567/cfi/6/8!/4/4@0:0 
 
 
 
 
Aula 2 
 
Questão 1: 
 
Existem várias etapas envolvidas na propagação de um impulso nervoso. 
Inicialmente, é necessário que a membrana esteja em seu potencial de repouso que é 
representado quando: 
 
 
 
Alternativas: 
 
a) A superfície interna é carregada negativamente e a superfície externa é 
carregada positivamente. 
b) A superfície interna é carregada positivamente e a superfície externa é carregada 
negativamente. 
c) . A superfície interna é neutra e a superfície externa é carregada positivamente. 
d) A superfície interna é carregada negativamente e a superfície externa é neutra. 
e) As superfícies interna e externa são carregadas positivamente. 
 
 
Gabarito: A alternativa CORRETA é a letra "A". As demais alternativas estão 
ERRADAS em razão de: 
 
O potencial de membrana em repouso existe devido a um pequeno acúmulo de íons 
negativo no citosol, ao longo da parte internada membrana plasmática, e a um acúmulo 
de íons positivos no líquido extracelular (LEC) em toda superfície externa da membrana. 
 
Tema de Aprendizagem: Transmissão sináptica, potencial de repouso e ação da 
membrana, neurotransmissores. 
 
Referência: HALL, John E. Tratado de fisiologia médica / John E. Hall. Rio de 
Janeiro: Elsevier 
Disponível em: 
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9788595151567/cfi/6/8!/4/4@0:0 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Questão 2: 
 
 
Qual é a bomba responsável por manter o potencial de repouso na membrana 
plasmática dos neurônios? 
 
 
 
Alternativas: 
 
A) Bomba de cálcio. 
B) Bomba de sódio/potássio. 
C). Bomba de hidrogênio. 
D) Bomba atômica. 
E) Bomba gerada pelo Ciclo de Krebs. 
 
Gabarito: A alternativa CORRETA é a letra "B". As demais alternativas estão 
ERRADAS em razão de: 
 
Para manter esse potencial de repouso, é preciso manter o gradiente de concentração. Esse 
gradiente é mantido por meio da bomba de sódio e potássio. A bomba é capaz de 
translocar K+ para dentro da célula e Na+ para fora da célula, utilizando 
a energia desprendida na degradação de ATP em ADP e fosfato inorgânico. 
 
Tema de aprendizagem: Transmissão sináptica, potencial de repouso e ação da 
membrana, neurotransmissores. 
 
Referência: HALL, John E. Tratado de fisiologia médica / John E. Hall. Rio de 
Janeiro: Elsevier 
Disponível em: 
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9788595151567/cfi/6/8!/4/4@0:0 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Aula 3 
 
Questão 1: 
 
Levando em consideração o Sistema Nervoso Autônomo analise as sentenças abaixo 
e marque a alternativa correta: 
I. O sistema nervoso autônomo distingue-se em uma parte aferente e outra 
eferente. 
II. O componente aferente conduz impulsos oriundos dos receptores das 
vísceras para áreas específicas do sistema nervoso central. 
III. O componente eferente traz impulsos de certos centros nervosos até as 
estruturas viscerais. 
IV. Por definição, denomina-se sistema nervoso autônomo apenas o 
componente eferente do sistema nervoso visceral. 
São corretas apenas: 
 
Alternativas: 
 
a) I e II. 
b) I, II e III. 
c) II e III. 
d) II e IV. 
e) I, II, III e IV. 
 
 
Gabarito: A alternativa CORRETA é a letra "E". Todas as afirmativas corretas em 
função de: 
 
O sistema nervoso autônomo distingue-se em uma parte aferente e outra eferente. A parte 
aferente conduz impulsos oriundos dos receptores viscerais para áreas específicas do 
sistema nervoso central. A parte eferente conduz impulsos de certos centros nervosos até 
as estruturas viscerais. Por definição,denomina-se sistema nervoso autônomo apenas o 
componente eferente do sistema nervoso visceral. 
 
Tema de Aprendizagem: Divisão autônoma do sistema nervoso. 
 
Referência: HALL, John E. Tratado de fisiologia médica / John E. Hall. Rio de 
Janeiro: Elsevier 
Disponível em: 
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9788595151567/cfi/6/8!/4/4@0:0 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Questão 2: 
 
 
O Sistema Nervoso Autônomo apresenta diversas funções de extrema 
importância para a homeostase do organismo. Dentre essas funções, podem ser 
citadas: 
I. regulação do tamanho da pupila a diferentes intensidades luminosas. 
II. constrição dos vasos sanguíneos da pele em resposta ao frio. 
III. aumento da frequência cardíaca durante o esforço. 
São corretas apenas: 
 
 
 
Alternativas: 
 
a) I. 
b) I, II e III. 
c) II e III. 
d) I e III. 
e) II. 
 
Gabarito: A alternativa CORRETA é a letra "B". Todas as afirmativas corretas em 
função de: 
 
O sistema nervoso autônomo possui diversas funções, como: auxiliar o corpo a manter a 
homeostase, através de comandos que levam a ações compensatórias. São exemplos: 
aumento súbito da pressão arterial, regulação do tamanho das pupilas em diferentes 
intensidades luminosas (midríase ou miose), vasoconstricção ou vasodilatação, 
brondodilatação, broncoconstricção, aumento da frequência cardíaca durante o esforço 
(taquicardia) ou diminuição da frequência (bradicardia). 
O sistema nervoso autônomo é dividido em sistema nervoso simpático e parassimpático. 
 
Tema de aprendizagem: Divisão autônoma do sistema nervoso. 
Referência: HALL, John E. Tratado de fisiologia médica / John E. Hall. Rio de 
Janeiro: Elsevier 
Disponível em: 
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9788595151567/cfi/6/8!/4/4@0:0 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Aula 4 
 
Questão 1: 
 
Com base nos Sistemas Sensoriais, pode-se definir um transdutor que converte o 
estímulo em potenciais elétricos graduados como: 
 
 
 
Alternativas: 
 
a) Receptor. 
b) Transportador. 
c) Sinalizador. 
d) Tradutor. 
e) Integrador. 
 
Gabarito: A alternativa CORRETA é a letra "A". As demais alternativas estão ERRADAS 
em razão de: 
 
O receptor é um transdutor que converte o estímulo em potenciais elétricos graduados. 
As diferentes formas de energia (mecânica, luminosa, química) são captadas pelos 
receptores sensoriais, e transformados em um potencial de ação. 
 
Tema de aprendizagem: Sistemas sensoriais, motor e integrador. 
Referência: SILVERTHORN, Dee Unglaub. Fisiologia humana: uma abordagem 
integrada; [tradução: Adriane Belló Klein ... et al.]; revisão técnica: Maria Flávia 
Marques Ribeiro, Maurício Krause, Paulo Cavalheiro Schenkel- 7 Ed- Porto Alegre: 
Artmed, 2017. Disponível em: 
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9788582714041/cfi/1!/4/4@0.00:53.2 
 
 
 
Questão 2: 
 
Os estímulos sensoriais podem ser classificados como conscientes e subconscientes. 
São exemplos de estímulos sensoriais subconscientes, EXCETO 
 
 
Alternativas: 
 
a) osmolaridade dos fluidos corporais. 
b) pH sanguíneo. 
c) Temperatura interna 
d) concentração de glicose no sangue. 
e) olfato. 
 
 
 
Gabarito: A alternativa CORRETA é a letra "E". As demais alternativas estão 
CORRETAS em razão de: 
 
 Olfato é um estímulo sensorial consciente. São estímulos sensoriais conscientes: 
visão, audição olfato, gustação, paladar, pressão ao toque, dor, propriocepção. 
 São estímulos sensoriais inconscientes: pressão arterial, ph e oxigênio do sangue, 
ph do fluido cerebroespinhal, glicose sanguínea, distensão dp trato 
gastrointestinal. 
Tema de aprendizagem: Sistemas sensoriais, motor e integrador. 
Referência: SILVERTHORN, Dee Unglaub. Fisiologia humana: uma abordagem 
integrada; [tradução: Adriane Belló Klein ... et al.]; revisão técnica: Maria Flávia 
Marques Ribeiro, Maurício Krause, Paulo Cavalheiro Schenkel- 7 Ed- Porto Alegre: 
Artmed, 2017. Disponível em: 
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9788582714041/cfi/1!/4/4@0.00:53.2 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Aula 5 
 
Questão 1: 
 
 O hipotálamo apresenta células sensíveis aos níveis circulantes de uma grande 
variedade de hormônios, dentre eles podem ser citados: 
I. Glicocorticoides. 
II. Hormônios tireoideanos. 
III. Glucagon. 
IV. Insulina. 
São corretas apenas: 
 
 
Alternativas: 
 
a) I e II. 
b) I e III. 
c) II e III. 
d) I e IV. 
e) I, II, III e IV. 
 
 
Gabarito: A alternativa CORRETA é a letra "A". As demais alternativas estão incorretas 
em função de: 
 
A baixa concentração sanguínea de glicose (hipoglicemia) estimula a liberação de 
glucagon pelas células alfa das ilhotas pancreáticas. Alta concentração sanguínea de 
glicose (hiperglicemia) estimula a secreção de insulina pelas células beta das ilhotas 
pancreáticas. Não há relação com o eixo hipotalâmico -hipofisário. 
Tema de aprendizagem: Hipotálamo e hipófise. 
Referência: SILVERTHORN, Dee Unglaub. Fisiologia humana: uma abordagem 
integrada; [tradução: Adriane Belló Klein ... et al.]; revisão técnica: Maria Flávia 
Marques Ribeiro, Maurício Krause, Paulo Cavalheiro Schenkel- 7 Ed- Porto Alegre: 
Artmed, 2017. Disponível em: 
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9788582714041/cfi/1!/4/4@0.00:53.2 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Questão 2: 
 
São exemplos de dois hormônios produzidos pelo hipotálamo secretados pela neuro-
hipófise: 
 
 
Alternativas: 
 
a) Ocitocina e ACTH. 
b) TSH e ACTH. 
c) Prolactina e Adrenalina. 
d) GH e vasopressina. 
e) Vasopressina e ocitocina. 
 
Gabarito: A alternativa CORRETA é a letra "E". As demais alternativas estão erradas em 
função de: 
 
 ACTH, TSH, GH, prolactina são produzidos na adeno-hipófise. A adrenalina é oriunda 
da medula da suprarrenal. 
 
Tema de aprendizagem: Hipotálamo e hipófise. 
 
Referência: SILVERTHORN, Dee Unglaub. Fisiologia humana: uma abordagem 
integrada; [tradução: Adriane Belló Klein ... et al.; revisão técnica: Maria Flávia Marques 
Ribeiro, Maurício Krause, Paulo Cavalheiro Schenkel- 7 Ed- Porto Alegre: Artmed, 2017. 
Disponível em: 
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9788582714041/cfi/1!/4/4@0.00:53.2Aula 6 
 
Questão 1: 
 
São denominados corticoides, um grupo de hormônios esteroides produzidos pelas 
glândulas suprarrenais ou a seus derivados sintéticos. Tais hormônios apresentam uma 
grande diversidade de funções no organismo humano. Analise as sentenças abaixo e 
marque a alternativa correta: 
I. Os corticoides estimulam o catabolismo lipídico e a redistribuição de 
gordura corpórea. 
II. A interrupção abrupta de medicamentos a base de corticoides pode 
determinar uma condição denominada insuficiência suprarrenal ou 
hipoadrenocorticismo. 
III. Os glicocorticoides estimulam a atividade linfocítica, auxiliando no 
desenvolvimento da imunidade. 
São corretas apenas: 
 
 
Alternativas: 
 
a) I e II. 
b) I, II e III. 
c) I. 
d) II e III. 
e) I e III. 
 
Gabarito: A alternativa CORRETA é a letra "A". As demais alternativas estão ERRADAS 
em função de: 
 
Um dos efeitos dos glicocorticóides é a depressão das respostas imunes. Altas doses de 
glicocorticoides diminuem as respostas imunes. Por essa razão, os glicocorticoides são 
prescritos para receptores de transplantes de órgãos, para retardar a rejeição tecidual pelo 
sistema imune. 
 
Os glicocorticoides, que regulam o metabolismo e a resistência ao estresse, incluem o 
cortisol (hidrocortisona), a corticosterona e a cortisona. Dos três hormônios secretados 
pela zona fasciculada, o cortisol é o mais abundante, respondendo por aproximadamente 
95% da atividade glicocorticoide. São efeitos dos glicocorticóides: 
1. Degradação das proteínas. Os glicocorticoides aumentam a intensidade da degradação 
das proteínas, principalmente nas fibras musculares, e, assim, aumentam a liberação de 
aminoácidos para a corrente sanguínea. Os aminoácidos podem ser utilizados pelas 
células do corpo na síntese de novas proteínas ou na produção de ATP; 
2. Formação de glicose. Durante a estimulação pelos glicocorticoides, as células hepáticas 
podem converter determinados aminoácidos ou ácido lático em glicose, que neurônios e 
outras células usam para a produção de ATP. Essa conversão de uma substância, que não 
o glicogênio ou outro monossacarídeo, em glicose é chamada de gliconeogênese. 
3. Lipólise. Os glicocorticoides estimulam a lipólise, a degradação dos triglicerídeos e a 
liberação de ácidos graxos pelo tecido adiposo no sangue. 
 
 4. Resistência ao estresse. Os glicocorticoides atuam de várias maneiras para fornecer 
resistência ao estresse. A glicose adicional fornecida pelas células hepáticas proporciona 
aos tecidos uma fonte fácil de ATP para combater ampla gama de estresses, incluindo 
exercício, jejum, medo, extremos de temperatura, altitudes elevadas, sangramento, 
infecção, cirurgia, trauma e doença. Visto que os glicocorticoides também tornam os 
vasos sanguíneos mais suscetíveis a outros hormônios, que provocam vasoconstrição, eles 
elevam a pressão arterial. Este efeito seria uma vantagem em casos de perda sanguínea 
significativa, o que provoca queda da pressão arterial. 
5. Efeitos anti-inflamatórios. Os glicocorticoides inibem os leucócitos que participam das 
respostas inflamatórias. Infelizmente, os glicocorticoides também atrasam o reparo 
tecidual e, como resultado, diminuem a cicatrização dos ferimentos. Embora as altas 
doses causem distúrbios mentais graves, os glicocorticoides são muito úteis no tratamento 
de distúrbios inflamatórios crônicos, como a artrite reumatoide 
Tema de aprendizagem: Glândulas suprarrenais. 
Referência: SILVERTHORN, Dee Unglaub. Fisiologia humana: uma abordagem 
integrada; [tradução: Adriane Belló Klein ... et al.]; revisão técnica: Maria Flávia 
Marques Ribeiro, Maurício Krause, Paulo Cavalheiro Schenkel- 7 Ed- Porto Alegre: 
Artmed, 2017. Disponível em: 
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9788582714041/cfi/1!/4/4@0.00:53.2 
 
 
 
Questão 2: 
 
Analise as afirmativas abaixo e em seguida, marque a alternativa correta: 
 
 
 
 
Alternativas: 
 
a) O paratormônio é sintetizado pelas glândulas tireoides e apresenta função 
hipercalcemiante. 
b) A calcitonina é sintetizada pelas glândulas tireoides e apresenta função 
hipercalcemiante. 
c) A calcitonina é sintetizada pelas glândulas tireoides e apresenta função 
hipocalcemiante. 
d) O parathormônio é sintetizado pelas glândulas tireoides e apresenta função 
hipocalcemiante. 
e) O parathormônio é sintetizado pelas glândulas paratireoides e apresenta função 
hipocalcemiante. 
 
Gabarito: A alternativa CORRETA é a letra "C". As demais alternativas estão erradas em 
função de: 
 
O hormônio produzido pelas células parafoliculares da glândula tireoide é a calcitonina 
(CT). A CT consegue diminuir a concentração de cálcio no sangue, inibindo a ação dos 
osteoclastos, as células que decompõem a matriz óssea extracelular. A secreção de CT é 
controlada por um sistema de retroalimentação negativa (feedback negativo). Quando sua 
 
concentração sanguínea é alta, a calcitonina reduz a quantidade de cálcio e de fosfato no 
sangue, inibindo a reabsorção óssea (degradação da matriz óssea extracelular) pelos 
osteoclastos e acelerando a captação de cálcio e de fosfato pela matriz óssea extracelular. 
O paratormônio é produzido pela paratireóide e atua em resposta às baixas concentrações 
de cálcio no sangue. Ele atua a nível de ossos, rins e intestino com o objetivo de aumentar 
a disponibilidade de cálcio no sangue. 
 
Tema de aprendizagem: Tireóide e paratireóide. 
 
Referência: SILVERTHORN, Dee Unglaub. Fisiologia humana: uma abordagem 
integrada; [tradução: Adriane Belló Klein ... et al.]; revisão técnica: Maria Flávia 
Marques Ribeiro, Maurício Krause, Paulo Cavalheiro Schenkel- 7 Ed- Porto Alegre: 
Artmed, 2017. Disponível em: 
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9788582714041/cfi/1!/4/4@0.00:53.2 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Aula 7 
 
Questão 1: 
 
É um hormônio produzido pelo pâncreas endócrino capaz de favorecer o transporte 
de glicose do meio extracelular para o meio intracelular 
 
Alternativas: 
 
a) Insulina. 
b) Glucagon. 
c) Somatostatina. 
d) Polipeptídeo pancreático. 
e) Adrenalina. 
 
 
 
Gabarito: A alternativa CORRETA é a letra "A". As demais alternativas estão incorretas 
em função de: 
 
 A- Insulina é o hormônio responsável pela redução da glicemia (taxa de glicose no 
sangue) ao promover o ingresso de glicose nas células. CORRETA 
B- O glucagon atua nos hepatócitos (células do fígado), acelerando a conversão do 
glicogênio em glicose (glicogenólise) e promovendo a formação de glicose a partir do 
ácido lático e de certos aminoácidos (gliconeogênese) 
C-Somatostatina inibe a secreção de gastrina, ácido gástrico e pepsina, diminui as 
secreções endócrinas e exócrinas do pâncreas e reduz a secreção do hormônio do 
crescimento. 
D- O polipeptídeo pancreático é antagonista da colecistocinina, uma vez que suprime a 
secreção pancreática e estimula a secreção gástrica; 
E-Adrenalina é produzida na medula da suprarrenal. 
 
 
Tema de aprendizagem: Ilhotas pancreáticas. 
 
 
Referência:SILVERTHORN, Dee Unglaub. Fisiologia humana: uma abordagem 
integrada; [tradução: Adriane Belló Klein ... et al.]; revisão técnica: Maria Flávia 
Marques Ribeiro, Maurício Krause, Paulo Cavalheiro Schenkel- 7 Ed- Porto Alegre: 
Artmed, 2017. Disponível em: 
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9788582714041/cfi/1!/4/4@0.00:53.2 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Questão 2: 
 
Nos testículos, além das células dos túbulos seminíferos e células de Leydig existem 
as células de Sertoli. É função da célula de Sertoli: 
 
 
Alternativas: 
 
a) produz testosterona. 
b) produz aldosterona. 
c) produz inibina. 
d) produz LH e FSH. 
e) produz GnRH. 
 
Gabarito: A alternativa CORRETA é a letra "C". As demais alternativas estão incorretas 
em razão de: 
A-A testosterona é produzidapelas céluasde Leydig. 
B- Aldosterona é um mineralocorticóide produzido pelo córtex da suprarrenal. 
C- Inibina CORRETA. 
D- LH e FSH são hormônios hipofisários. 
E-GnRH é um hormônio produzido pelo hipotálamo. 
Tema de aprendizagem: Ovários e testículos. 
Referência: SILVERTHORN, Dee Unglaub. Fisiologia humana: uma abordagem 
integrada; [tradução: Adriane Belló Klein ... et al.]; revisão técnica: Maria Flávia 
Marques Ribeiro, Maurício Krause, Paulo Cavalheiro Schenkel- 7 Ed- Porto Alegre: 
Artmed, 2017. Disponível em: 
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9788582714041/cfi/1!/4/4@0.00:53.2 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Aula 8 
 
Questão 1: 
 
Um indivíduo com anemia apresenta ............................ da viscosidade do sangue e 
............................ do débito cardíaco. 
 
 
 
Alternativas: 
 
a) aumento e diminuição. 
b) diminuição e diminuição. 
c) aumento e aumento. 
d) diminuição e aumento. 
e) a viscosidade do sangue e o débito cardíaco não se alteram. 
 
Gabarito: A alternativa CORRETA é a letra "D". As demais alternativas estão 
ERRADAS em função de: 
A viscosidade do sangue varia de acordo com a concentração de seus componentes, sendo 
a diminuição do nível de proteínas plasmáticas ou de partes figuradas do sangue resulta 
em diminuição da viscosidade. A anemia é uma condição caracterizada pela queda no 
conteúdo de hemoglobina, o pigmento que dá cor aos glóbulos vermelhos no sangue, o 
que causa a redução do fluxo de oxigênio para os órgãos. 
A resposta fisiológica à anemia é um aumento compensatório no débito 
cardíaco através de aumentos no volume de sangue, pré-carga, FC e volume de derrame, 
junto com uma diminuição na pós-carga 
Tema de aprendizagem: Sistema cardiovascular. 
Referência: WILDMAIER, Eric P.; RAFF Hershel; STRANG, Kevin T. Vander: 
fisiologia humana / revisão técnica Joaquim Procopio de Araujo Filho; tradução Ana 
Cavalcanti Carvalho Botelho ... [et. al.]. - 14. ed. - Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 
2017. Disponível em: 
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9788527732345/cfi/6/10!/4/8/4@0:10
0 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Questão 2: 
 
O nodo sinoatrial é, normalmente, o marcapasso cardíaco porque: 
 
 
Alternativas: 
 
a) é inervado pelo nervo vago. 
b) está situado no átrio direito. 
c) está situado no ventrículo esquerdo. 
d) é hiperpolarizado pela acetilcolina. 
e) sua frequência de despolarização é maior do que qualquer outra parte do 
coração. 
 
Gabarito: A alternativa CORRETA é a letra "E". As demais alternativas estão ERRADAS 
em função de: 
A- O nervo vago diminui a frequência cardíaca, não gera a excitação cardíaca como 
o marcapasso. 
B- Está situado no átrio direito. Esta é apenas onde começa o estímulo cardíaco, não 
justifica o porquê do nó sinoatrial ser o marcapasso cardíaco. 
C- Está situado no átrio direito. 
D- A acetilcolina reduz a força de contração cardíaca e diminuição da condução 
nervosa no nó sinoatrial e atrioventricular. 
E- sua frequência de despolarização é maior do que qualquer outra parte do 
coração. CORRETA. 
 
 As células do nó sinoatrial não têm um potencial de repouso estável. Ao contrário, 
despolarizam-se repetidamente até o limiar espontaneamente. A despolarização 
espontânea é um potencial marcapasso. Quando o potencial marcapasso atinge o 
limiar, dispara um potencial de ação. Cada potencial de ação originado no nó SA 
propaga-se pelos dois átrios, por meio de junções comunicantes, nos discos 
intercalados das fibras musculares atriais. 
 
Tema de aprendizagem: Sistema cardiovascular. 
 
Referência: WILDMAIER, Eric P.; RAFF Hershel; STRANG, Kevin T. Vander: 
fisiologia humana / revisão técnica Joaquim Procopio de Araujo Filho; tradução Ana 
Cavalcanti Carvalho Botelho ... [et. al.]. - 14. ed. - Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 
2017. Disponível em: 
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9788527732345/cfi/6/10!/4/8/4@0:10
0 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Aula 9 
 
Questão 1: 
 
 
Assinale a alternativa INCORRETA em relação à regulação da pressão arterial: 
 
 
Alternativas: 
 
a) Durante a queda da pressão arterial o mecanismo desencadeado para controlá-la 
ocorre por produção de renina que gera a angiotensina II a qual atua produzindo 
vasoconstrição periférica. 
b) Durante o aumento da pressão arterial o mecanismo desencadeado para 
controlá-la ocorre por produção de renina que gera a angiotensina II a qual 
atua produzindo vasoconstrição periférica. 
c) Durante o aumento da pressão arterial ocorre inibição da liberação de renina, 
resultando em ausência da angiotensina II e ausência de vasoconstrição periférica. 
d) Durante a queda da pressão arterial a formação da angiotensina II estimula a 
produção de aldosterona que estimula a conservação renal de água e soluto. 
e) Durante a queda da pressão arterial a formação da angiotensinogênio estimula a 
produção de aldosterona que estimula a conservação renal de água e soluto. 
 
 
 
Gabarito: A alternativa CORRETA é a letra "B". As demais alternativas estão ERRADAS 
em função de: 
 
A redução do volume sanguíneo leva à redução da pressão arterial. A redução da pressão 
arterial estimula determinadas células nos rins, chamadas de células justaglomerulares, a 
secretar a enzima renina. A concentração sanguínea de renina aumenta. A renina converte 
angiotensinogênio, uma proteína plasmática produzida pelo fígado, em angiotensina I. O 
sangue, contendo altas concentrações de angiotensina I, circula no corpo. À medida que 
o sangue flui pelos capilares, especialmente aqueles dos pulmões, a enzima de conversão 
da angiotensina (ECA), converte angiotensina I no hormônio angiotensina II. A 
concentração sanguínea de angiotensina II aumenta. A angiotensina II estimula o córtex 
da glândula suprarrenal a secretar aldosterona. O sangue, contendo altas concentrações 
de aldosterona, circula até os rins. Nos rins, a aldosterona aumenta a reabsorção de Na++ 
e de água, diminuindo a perda urinária. A aldosterona também estimulaos rins a aumentar 
a secreção de K' e H' na urina. Com o aumento na reabsorção de água pelos rins, o volume 
sanguíneo aumenta. Conforme aumenta o volume sanguíneo, a pressão arterial se eleva 
até o normal. A angiotensina II também estimula o músculo liso nas paredes das 
arteríolas. A vasoconstrição resultante das arteríolas eleva a pressão arterial e, assim, 
ajuda a aumentar a pressão arterial até o normal. 
 
Tema de aprendizagem: Sistema Cardiovascular. 
 
Referência: SILVERTHORN, Dee Unglaub. Fisiologia humana: uma abordagem 
integrada; [tradução: Adriane Belló Klein ... et al.]; revisão técnica: Maria Flávia 
Marques Ribeiro, Maurício Krause, Paulo Cavalheiro Schenkel- 7 Ed- Porto Alegre: 
 
Artmed, 2017. Disponível em: 
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9788582714041/cfi/1!/4/4@0.00:53.2 
 
 
Questão 2: 
 
A pressão sanguínea é mais baixa nos(as): 
 
 
 
Alternativas: 
 
a) artérias. 
b) veias. 
c) arteríolas. 
d) capilares. 
e) vênulas. 
 
Gabarito: A alternativa CORRETA é a letra "B". As demais alternativas estão erradas em 
função de: 
 
O sangue flui de uma arteríola para os capilares e, em seguida, para as vênulas. A pressão 
arterial média nas veias é consideravelmente menor do que nas artérias. A diferença na 
pressão é percebida quando o sangue flui de um vaso seccionado. O sangue flui de uma 
veia secccionada em um fluxo lento e regular, mas jorra rapidamente de uma artéria 
seccionada. A maioria das diferenças estruturais entre as artérias e as veias reflete essa 
diferença de pressão. Por exemplo, as paredes das veias não são tão resistentes quanto 
aquelas das artérias. 
 
Tema de aprendizagem: Sistema Cardiovascular. 
 
Referência: SILVERTHORN, Dee Unglaub. Fisiologia humana: uma abordagem 
integrada; [tradução: Adriane Belló Klein ... et al.]; revisão técnica: Maria Flávia 
Marques Ribeiro, Maurício Krause, Paulo Cavalheiro Schenkel- 7 Ed- Porto Alegre: 
Artmed, 2017. Disponível em: 
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9788582714041/cfi/1!/4/4@0.00:53.2 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Aula 10 
 
Questão 1: 
 
O sistema de condução do coração é constituído por nodo sinusal, nodo átrio-
ventricular, feixe de His, ramos direito e esquerdo e fibras de Purkinje. É 
considerado como principal marca passo desse sistema: 
 
 
 
Alternativas: 
 
a) Nodo sinusal. 
b) Nodo AV. 
c) Feixe de His. 
d) Fibras de Purkinje. 
e) Canais iônicos. 
 
 
Gabarito: A alternativa CORRETA é a letra "A". As demais alternativas estão ERRADAS 
em função de: 
 
A excitação cardíaca começa no nó sinoatrial ou nó sinusal (NSA), situado na parede 
atrial direita, imediatamente inferior e lateral à abertura da veia cava superior. Quando o 
potencial marcapasso atinge o limiar, dispara um potencial de ação. Cada potencial de 
ação originado no nó SA propaga-se pelos dois átrios, por meio de junções comunicantes, 
nos discos intercalados das fibras musculares atriais. Após o potencial de ação, os átrios 
se contraem. Propagando-se ao longo das fibras musculares atriais, o potencial de ação 
atinge o nó atrioventricular (NAV), situado no septo interatrial, imediatamente anterior à 
abertura do seio coronário. Do nó AV, o potencial de ação chega ao fascículo 
atrioventricular (AV) (também conhecido como feixe de His). Esse fascículo é o único 
local no qual os potenciais de ação se propagam dos átrios para os ventrículos. Após 
propagar-se ao longo do fascículo AV, o potencial de ação entra nos ramos direito e 
esquerdo do fascículo AV. Os ramos do fascículo se estendem pelo septo interventricular, 
em direção ao ápice do coração, e finalmente, os ramos subendocárdicos (fibras de 
Purkinje), com grande diâmetro, conduzem rapidamente o potencial de ação, começando 
no ápice do coração, depois para cima, para o restante do miocárdio ventricular. Em 
seguida, os ventrículos se contraem, empurrando o sangue para cima, em direção às 
valvas arteriais. 
 
Tema de aprendizagem: Sistema cardiovascular. 
 
Referência: SILVERTHORN, Dee Unglaub. Fisiologia humana: uma abordagem 
integrada; [tradução: Adriane Belló Klein ... et al.]; revisão técnica: Maria Flávia 
Marques Ribeiro, Maurício Krause, Paulo Cavalheiro Schenkel- 7 Ed- Porto Alegre: 
Artmed, 2017. Disponível em: 
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9788582714041/cfi/1!/4/4@0.00:53.2 
 
 
 
 
 
 
 
 
Questão 2: 
 
(Concurso TJ/SC Enfermeiro 2018 -Fundação Getúlio Vargas - FGV). Em um 
eletrocardiograma (ECG), os eletrodos são responsáveis por fornecer as derivações 
que darão origem aos traçados, por isso é importante que sejam posicionados da 
forma correta. Em um ECG padrão, os eletrodos posicionados nos membros (braços 
e pernas) fornecem as seguintes derivações: 
 
 
 
Alternativas: 
 
a) I, II, III e IV. 
b) V1, V2, V3 e aVF. 
c) I, II, III, IV e aVL. 
d) V1, V2, V3, V4 e aVR. 
e) I, II, III, aVR, aVL e aVF. 
 
Gabarito: A alternativa CORRETA é a letra "E". As demais alternativas estão ERRADAS 
em função de: 
A- Derivações bipolares vão de I a III 
B- Derivações precordiais vão de V1 a V6 e os eletrodos exploradores são inseridos 
no tórax 
C- Derivações bipolares vão de I a III 
D- Derivações precordiais vão de V1 a V6 e os eletrodos exploradores são inseridos 
no tórax 
E- I, II, III, aVR, aVL e aVF. CORRETA. 
 
Sobre as derivações no eletrocardiograma temos: 
Derivações Bipolares 
1. Derivação I: o elétrodo negativo é conectado ao braço esquerdo e o positivo no 
braço direito. 
2. Derivação II: o elétrodo negativo é conectado no braço direito e na perna 
esquerda fica conectado o elétrodo positivo. 
3. Derivação III: o elétrodo negativo é conectado no braço esquerdo e o elétrodo 
positivo na perna esquerda. 
Derivações Unipolares 
São aquelas em que apenas um elétrodo contribui para o registro eletrocardiográfico, o outro 
elétrodo serve como neutro. 
Derivações unipolares aumentadas: são três: aVR (braço direito), aVL (braço esquerdo) 
e aVF (perna esquerda). 
Derivações Precordiais: são as derivações V1, V2, V3, V4, V5 e V6. São colocados 6 
elétrodos exploradores em 6 pontos no tórax anterior que registram o potencial elétrico em 
relação a um ponto de referência teórico zero. 
 
 V1 está localizado no 4º espaço intercostal, imediatamente a direita do esterno; 
 V2 está localizado no 4º espaço intercostal, imediatamente a esquerda do esterno; 
 V3 é colocado entre V2 e V4; 
 V4 é colocado no 5º espaço intercostal, na linha médio-clavicular esquerda; 
 V5 é colocado também no 5º espaço intercostal na linha axilar anterior; 
 V6 é colocado também no 5º espaço intercostal na linha axilar média. 
 
Tema de aprendizagem: Sistema cardiovascular. 
 
Referência: SILVERTHORN, Dee Unglaub. Fisiologia humana: uma 
abordagem integrada; [tradução: Adriane Belló Klein... et al.]; revisão técnica: 
Maria Flávia Marques Ribeiro, Maurício Krause, Paulo Cavalheiro Schenkel- 7 
Ed- Porto Alegre: Artmed, 2017. Disponível em: 
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9788582714041/cfi/1!/4/4@0.
00:53.2 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Aula 11 
 
Questão 1: 
 
 
(Concurso TCE Enfermeiro 2015 - Fundação Getúlio Vargas - FGV) Durante a 
realização de um eletrocardiograma, ao analisar o traçado, o enfermeiro suspeitou da 
inversão dos eletrodos da derivação DI. 
Nesse caso, as alterações no traçado se dão pela troca entre o: 
 
 
Alternativas: 
 
a) eletrodo do braço direito e o da perna esquerda. 
b) eletrodo do braço esquerdo e o do braço direito. 
c) eletrodo da perna esquerda e da perna direita. 
d) eletrodo do braço esquerdo e o da perna esquerda. 
e) eletrodo da perna direita e o do braço direito. 
 
Gabarito: A alternativa CORRETA é a letra "B". As demais alternativas estão 
ERRADAS em função de: 
Sobre as derivações no eletrocardiograma temos: 
Derivações Bipolares 
1. Derivação I: o elétrodo negativo é conectado ao braço esquerdo e o positivo no braço 
direito. 
2. Derivação II: o elétrodo negativo é conectado no braço direito e na perna 
esquerda fica conectado o elétrodo positivo. 
3. Derivação III: o elétrodo negativo é conectado no braço esquerdo e o elétrodo 
positivo na perna esquerda. 
 
Tema de Aprendizagem; Sistema cardiovascular. 
Referência: SILVERTHORN, Dee Unglaub. Fisiologia humana: uma abordagem 
integrada; [tradução: Adriane Belló Klein ... et al.]; revisão técnica: Maria Flávia 
Marques Ribeiro, Maurício Krause, Paulo Cavalheiro Schenkel- 7 Ed- Porto Alegre: 
Artmed, 2017. Disponível em: 
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9788582714041/cfi/1!/4/4@0.00:53.2 
 
 
 
 
 
 
 
 
Questão 2: 
 
É de suma importância a interpretação de um eletrocardiograma (ECG) para garantir 
um atendimento de qualidade ao paciente. Sendo assim, assinale a alternativa que 
corresponde a uma interpretação de ECG correta: 
 
 
 
Alternativas: 
 
a) A onda P resulta em contração ventricular. 
b) A onda T resulta na repolarização dos ventrículos. 
c) O intervalo PR representa a despolarização ventricular. 
d) O complexo QRS resulta na contração atrial. 
e) Para calcular a frequência cardíaca, conta-se a quantidade de quadrados grandes 
entre o complexo QRS e divide-se o total por 100. 
 
Gabarito: A alternativa CORRETA é a letra "B". As demais alternativas estão 
ERRADAS em função de: 
 
a- A onda P resulta na contração atrial; 
b- A onda T resulta na repolarização dos ventrículos. CORRETA 
c- O intervalo QRS representa a despolarização ventricular 
d- O complexo QRS resulta na contração ventricular 
e- A frequência cardíaca é calculada contando-se a quantidade de quadrados grandes entre 
o intervalo RR e divide por 300 
 
Tema de aprendizagem: Sistema cardiovascular 
 
Referência: SILVERTHORN, Dee Unglaub. Fisiologia humana: uma abordagem 
integrada; [tradução: Adriane Belló Klein ... et al.]; revisão técnica: Maria Flávia 
Marques Ribeiro, Maurício Krause, Paulo Cavalheiro Schenkel- 7 Ed- Porto Alegre: 
Artmed, 2017. Disponível em: 
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9788582714041/cfi/1!/4/4@0.00:53.2 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Aula 12 
 
Questão 1: 
 
É uma proteína de estrutura quaternária responsável pelo carreamento de gases 
sanguíneos, estando envolvida com a captação de oxigênio e a liberação de gás 
carbônico: 
 
 
 
Alternativas: 
 
a) Mioglobina. 
b) Metahemoglobina. 
c) Hemoglobina. 
d) Eritropoietina. 
e) Hemácias 
 
Gabarito: A alternativa CORRETA é a letra "C". As demais alternativas estão 
ERRADAS em função de: 
 
A-Mioglogina é uma proteína encontrada nos músculos esqueléticos e cardíaco e tem 
como função acumular oxigênio nas células musculares. 
B- Metahemoglogina é uma proteína onde o ferro do grupo hemo está no estado Fe 3+ e 
não no Fe 2+ da hemoglobina normal. A metahemoglobina não pode se ligar ao oxigênio. 
C- Hemoglobina CORRETA. 
D- Eritropoetina é um hormônio produzido pelos rins e tem como função controlar a 
produção de hemácias. 
E-Hemácia é o glóbulo vermelho do sangue responsável pelo transporte de oxigênio, 
formado pela hemoglobina. 
 
Tema de aprendizagem: Ventilação pulmonar, troca e transporte de oxigênio e dióxido 
de carbono. 
 
Referência: SILVERTHORN, Dee Unglaub. Fisiologia humana: uma abordagem 
integrada; [tradução: Adriane Belló Klein ... et al.]; revisão técnica: Maria Flávia 
Marques Ribeiro, Maurício Krause, Paulo Cavalheiro Schenkel- 7 Ed- Porto Alegre: 
Artmed, 2017. Disponível em: 
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9788582714041/cfi/1!/4/4@0.00:53.2 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Questão 2: 
 
A lei de Boyle estabelece que: 
 
 
 
Alternativas: 
 
a) sob temperatura constante, o volume ocupado por determinada massa fixa de um 
gás é inversamente proporcional à sua pressão. 
b) sob temperatura variável, o volume ocupado por determinada massa fixa de um 
gás é inversamente proporcional à sua pressão. 
c) sob temperatura constante, o volume ocupado por determinada massa fixa de um 
gás é diretamente proporcional à sua pressão. 
d) sob temperatura variável, o volume ocupado por determinada massa fixa de um 
gás é diretamente proporcional à sua pressão. 
e) sob temperatura constante, o volume ocupado por determinada massa 
variável de um gás é inversamente proporcional à sua pressão. 
 
Gabarito: A alternativa CORRETA é a letra "E". As demais afirmativas estão 
ERRADAS em função de: 
 
A Lei de Boyle, também conhecida como Lei de Boyle-Mariotte determina que em um 
sistema fechado em que a temperatura é mantida constante, verifica-se que determinada 
massa de gás ocupa um volume inversamente proporcional a sua pressão. 
 
Tema de aprendizagem: Ventilação pulmonar, troca e transporte de oxigênio e dióxido 
de carbono. 
 
Referência: SILVERTHORN, Dee Unglaub. Fisiologia humana: uma abordagem 
integrada; [tradução: Adriane Belló Klein ... et al.]; revisão técnica: Maria Flávia 
Marques Ribeiro, Maurício Krause, Paulo Cavalheiro Schenkel- 7 Ed- Porto Alegre: 
Artmed, 2017. Disponível em: 
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9788582714041/cfi/1!/4/4@0.00:53.2 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Aula 13 
 
Questão 1: 
 
 
Qual das seguintes condições estimula os receptores centrais da respiração? 
 
Alternativas: 
 
a) Anemiamoderada. 
b) Exercício físico intenso. 
c) Hipóxia devido à ascensão a altitudes elevadas. 
d) Obstrução aguda das vias aéreas. 
e) Todas as alternativas anteriores estão corretas. 
 
Gabarito: A alternativa CORRETA é a letra "E". Todas as afirmativas estão 
CORRETAS em função de: 
Quando o sangue se torna mais ácido devido ao aumento do gás carbônico e diminuição 
do nível de oxigênio, o centro respiratório induz aumento dos movimentos respiratórios. 
Desta forma, tanto a frequência, quanto à amplitude da respiração tornam se aumentadas 
devido à excitação do centro respiratório. 
 
Tema de aprendizagem: Controle neural e hormonal da respiração, Equilíbrio ácido e 
básico 
 
Referência: SILVERTHORN, Dee Unglaub. Fisiologia humana: uma abordagem 
integrada; [tradução: Adriane Belló Klein ... et al.]; revisão técnica: Maria Flávia 
Marques Ribeiro, Maurício Krause, Paulo Cavalheiro Schenkel- 7 Ed- Porto Alegre: 
Artmed, 2017. Disponível em: 
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9788582714041/cfi/1!/4/4@0.00:53.2 
 
 
 
Questão 2: 
 
 
 
São quadros compatíveis com acidose respiratória: 
 
I. Pneumonias obstrutivas. 
II. Doença Pulmonar Obstrutiva Crônica (DPOC). 
III. Crise asmática. 
IV. Diabetes Mellitus Descompensada. 
São corretas apenas: 
 
 
 
 
 
 
Alternativas: 
 
a) I e II. 
b) II e III. 
c) I, II e III. 
d) III e IV. 
e) II. 
 
Gabarito: A alternativa CORRETA é a letra "C". As demais alternativas estão 
ERRADAS em razão de: 
 
Acidose respiratória é uma acidose (diminuição anormal do pH sanguíneo) devido à 
ventilação diminuída dos alvéolos pulmonares, levando a uma concentração aumentada 
de dióxido de carbono arterial (PaCO2). A acidose respiratória é um transtorno clínico 
causado pela hipoventilação. 
 
IV- Diabetes descompensada ou descontrolada é um quadro que se caracteriza pela 
elevação da glicemia. 
 
Tema de aprendizagem: Controle neural e hormonal da respiração, Equilíbrio ácido e 
básico. 
 
Referência: SILVERTHORN, Dee Unglaub. Fisiologia humana: uma abordagem 
integrada; [tradução: Adriane Belló Klein ... et al.]; revisão técnica: Maria Flávia 
Marques Ribeiro, Maurício Krause, Paulo Cavalheiro Schenkel- 7 Ed- Porto Alegre: 
Artmed, 2017. Disponível em: 
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9788582714041/cfi/1!/4/4@0.00:53.2 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Aula 14 
 
Questão 1: 
 
 
O processo da digestão dos carboidratos tem início na boca a partir da digestão 
enzimática promovida pela: 
 
Alternativas: 
 
a) Amilase. 
b) Tripsina. 
c) Pepsina. 
d) Quimiotripsina. 
e) Pró-elastina. 
 
 
Gabarito: A alternativa CORRETA é a letra "A". As demais alternativas estão 
ERRADAS em razão de: 
 
A- Amilase. CORRETA. 
B- Tripsina- enzima que degrada proteínas a nível de suco pancreático. 
C- Pepsina é uma enzima produzida no estômago. 
D- Quimiotripsina é produzida pelo pâncreas. 
E- Pró-elastina é uma proteína de função estrutural. 
 
Tema de aprendizagem: Motilidade, movimentos peristálticos, mastigação, deglutição, 
esvaziamento gastrointestinal. 
 
Referência: SILVERTHORN, Dee Unglaub. Fisiologia humana: uma abordagem 
integrada; [tradução: Adriane Belló Klein ... et al.]; revisão técnica: Maria Flávia 
Marques Ribeiro, Maurício Krause, Paulo Cavalheiro Schenkel- 7 Ed- Porto Alegre: 
Artmed, 2017. Disponível em: 
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9788582714041/cfi/1!/4/4@0.00:53.2 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Questão 2: 
 
 
É um hormônio peptídico secretado pelo estômago que estimula a secreção de ácido 
clorídrico e estimula a motilidade estomacal. 
 
 
Alternativas: 
 
a) Secretina. 
b) Pancreozimina. 
c) Colecistoquinina. 
d) Enteropeptidase. 
e) Gastrina. 
 
Gabarito: A alternativa CORRETA é a letra "E". As demais alternativas estão erradas 
em função de: 
 
A- Secretina estimula o pâncreas na liberação do bicarbonato de sódio e inibe a 
secreção de suco gástrico 
B- Pancreozimina- A colecistocinina era antigamente chamada assim 
C- Colecistocinina age gerando contrações da vesícula biliar 
D- Enteropeptidase é produzida no duodeno e catalisa o tripsinogênio em tripsina. 
E- Gastrina. CORRETA 
 
A gastrina estimula as células parietais a secretarem HCl e as células principais a 
secretarem pepsinogênio; contrai o esfíncter inferior do esôfago; aumenta a motilidade 
do estômago e relaxa o músculo esfíncter do piloro. 
 
Tema de aprendizagem: Motilidade, movimentos peristálticos, mastigação, deglutição, 
esvaziamento gastrointestinal. 
 
 
Referências: HALL, John E. (John Edward), 1946- Tratado de fisiologia médica / John 
E. Hall. - 13. ed. - Rio de Janeiro: Elsevier, 2017.Disponível em: 
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9788595151567/cfi/6/8!/4/4@0:0 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Aula 15 
 
Questão 1: 
 
É um hormônio peptídico liberado durante o processo da digestão, sendo 
responsável por estimular a secreção de suco pancreático com grande quantidade de 
enzimas digestivas e a contração da vesícula biliar. 
 
 
 
Alternativas: 
 
a) Secretina. 
b) Colecistocinina. 
c) Gastrina. 
d) Enterogastrona. 
e) Insulina 
 
Gabarito: A alternativa CORRETA é a letra "B". As demais alternativas estão erradas 
em função de: 
 
A- Secretina-Estimula a secreção do suco pancreático e da bile. 
B- Colecistocinina- Estimula a secreção do suco pancreático, regula a liberação 
da bile pela vesícula biliar e produz sensação de saciedade após a refeição. 
CORRETA 
C- Gastrina - Promove a secreção do suco gástrico e aumenta os movimentos do 
estômago 
 
D- Enterogastrona é secretado pelo duodeno e inibe a motilidade gástrica 
 
E- Insulina- produzida pelo pâncreas e tem função hipoglicemiante 
 
Tema de aprendizagem: Motilidade, movimentos peristálticos, mastigação, deglutição, 
esvaziamento gastrointestinal, Controle neural e hormonal. 
 
Referências: HALL, John E. (John Edward), 1946- Tratado de fisiologia médica / John 
E. Hall. - 13. ed. - Rio de Janeiro: Elsevier, 2017.Disponível em: 
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9788595151567/cfi/6/8!/4/4@0:0 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Questão 2: 
 
São enzimas classificadas como dissacaridases, produzidas no intestino delgado, 
envolvidas no processo final da digestão dos carboidratos: 
 
 
 
Alternativas: 
 
a) Maltose e lactase. 
b) Frutase e galactase. 
c) Galactase e sacarase. 
d) Sacarase e lactase. 
e) Protease e amilase. 
 
Gabarito:A alternativa CORRETA é a letra "D". As demais alternativas estão 
ERRADAS em função de: 
 
As dissacaridases são: sacarase, lactase, isomaltase, trealase, maltase, lactase. 
 
Tema de aprendizagem: Motilidade, movimentos peristálticos, mastigação, deglutição, 
esvaziamento gastrointestinal, Controle neural e hormonal. 
 
Referências: HALL, John E. (John Edward), 1946- Tratado de fisiologia médica / John 
E. Hall. - 13. ed. - Rio de Janeiro: Elsevier, 2017. 
Disponível em: 
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9788595151567/cfi/6/8!/4/4@0:0 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Aula 16 
 
Questão 1: 
 
É um hormônio liberado pela neuro-hipófise que atua nos túbulos contorcidos distais 
sendo responsável pela reabsorção de água nesses túbulos e dutos coletores: 
 
 
 
Alternativas: 
 
a) Ocitocina. 
b) Vasopressina. 
c) ACTH. 
d) Aldosterona. 
e) GH. 
 
Gabarito: A alternativa CORRETA é a letra "B". As demais alternativas estão erradas 
em função de: 
 
a. Ocitocina promove contração miometrial e ejeção do leite. 
b. Vasopressina. CORRETA O ADH ou vasopressina faz com que o rim retome 
mais água para o sangue, diminuindo, desse modo, o volume de urina. Na ausência 
de ADH, o débito urinário aumenta mais de 10 vezes, desde o normal de 1 a 2 
litros até aproximadamente 20 litros por dia. Além disso, nas glândulas 
sudoríparas ocorre perda da água pela pele, por transpiração e as arteríolas se 
constringem, aumentando a pressão arterial. 
c. ACTH produzido pela adenohipófise. 
d. Aldosterona produzido pela suprarrenal. 
e. GH produzido pela adenohipófise. 
 
. 
 
Tema de aprendizagem: Filtração glomerular, reabsorção e secreção tubular, Produção 
de urina, transporte, armazenamento e eliminação. 
 
 
Referências: HALL, John E. (John Edward), 1946- Tratado de fisiologia médica / John 
E. Hall. - 13. ed. - Rio de Janeiro: Elsevier, 2017.Disponível em: 
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9788595151567/cfi/6/8!/4/4@0:0 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Questão 2: 
 
 
Os rins apresentam um importante papel no equilíbrio do cálcio e fósforo do 
organismo, sendo funções atribuídas a esses órgãos: 
I. Reabsorção tubular de cálcio. 
II. Excreção tubular de fósforo. 
III. Excreção tubular de cálcio. 
IV. Ativação da Vitamina D. 
São corretas apenas: 
 
 
Alternativas: 
 
a) I e II. 
b) I e III. 
c) II, III e IV. 
d) I, II e IV. 
e) III e IV. 
 
Gabarito: A alternativa CORRETA é a letra "D". As demais alternativas estão erradas 
em função de: 
 
 
As funções dos rins incluem as seguintes: • Regulação da composição iônica do sangue. 
1-Os rins ajudam a regular os níveis sanguíneos de diversos íons, sendo os mais 
importantes, os íons sódio (Na+), potássio (K+), cálcio (Ca2*), cloreto (Cl") e fosfato 
(HP04 2-). 
2• Regulação do pH do sangue. Os rins excretam uma quantidade variável de íons 
hidrogênio (H*) na urina e conservam íons bicarbonato (HCOr), que são um importante 
tampão de H~ no sangue. • Produção de hormônios. 
3 Os rins produzem dois hormônios. O calcitriol, a forma ativa da vitamina D, ajuda a 
regular a homeostasia do cálcio, e a eritropoetina, estimula a produção de eritrócitos 
4• Regulação da concentração sanguínea de glicose. Como o fígado, os rins conseguem 
usar o aminoácido glutamina na gliconeogênese, a síntese de novas moléculas de glicose. 
Por conseguinte, liberam glicose no sangue para ajudar a manter uma concentração 
sanguínea normal de glicose. 
5• Excreção de resíduos e substâncias estranhas. Ao formar a urina, os rins ajudam a 
excretar resíduos — substâncias que não tem uma função útil no corpo. 
 
A fonte de fósforo para o ser humano é a alimentação, ou seja, é suprido por via digestiva, 
e sua concentração sérica é regulada pela excreção renal. Pequenas elevações séricas de 
fosfato levam a uma diminuição na reabsorção tubular proximal de fosfato no rim. 
 
O cálcio presente no sangue encontra-se ligado a proteínas plasmáticas (principalmente 
albumina), formando complexos com pequenos ânions ou sob a forma ionizada livre. Só 
o componente ionizado é fisiologicamente ativo, e está regulado pelo paratormônio. O 
cálcio não ligado a proteínas é filtrado pelos glomérulos e amplamente reabsorvido pelos 
túbulos. 
 
 
O fígado estoca a vitamina D na forma de calcidiol e quando o organismo tem 
necessidade, uma parte deste depósito é transportado até os rins que é quem fará a 
transformação em calcitriol, que é realmente a forma ativa da Vitamina D. 
 
Tema de aprendizagem: Filtração glomerular, reabsorção e secreção tubular, Produção 
de urina, transporte, armazenamento e eliminação. 
 
 
Referências: HALL, John E. (John Edward), 1946- Tratado de fisiologia médica / John 
E. Hall. - 13. ed. - Rio de Janeiro: Elsevier, 2017.Disponível em: 
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9788595151567/cfi/6/8!/4/4@0:0