AVALIAÇÃO I

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GABARITO | Avaliação I - Individual (Cod.:687026)erar modo de visualização
Peso da Avaliação1,50
Prova39262540
Qtd. de Questões10
Acertos/Erros9/1
Nota9,00
1-Com referência ao objeto da aprendizagem, isso é, à matéria a ser aprendida, a motivação foi classificada em dois tipos. Um deles é a motivação intrínseca.
Como pode ser definido esse conceito?
A-É quando o elemento mobilizador da aprendizagem é interno; é o desejo de aprender.
B-É composto por fatores externos à própria matéria.
C-É alguma coisa artificial, pois, para ser eficiente, precisa ser fundamentada em alguma tendência.
D-É quando o elemento mobilizador da aprendizagem é externo; é o desejo de aprender.
2A contribuição da Psicologia da Educação abrange dois aspectos fundamentais.
Quais são esses aspectos?
A-Compreensão do aluno e compreensão do processo da realidade.
B-Compreensão do aluno e compreensão do processo de ensino-aprendizagem.
C-Compreensão do professor e compreensão do processo de ensino-aprendizagem.
D-Compreensão do professor e compreensão da realidade.
3-No que concerne à Psicologia da Educação e da Aprendizagem, temos várias questões associadas.
De acordo com aprendizagem das formas de conduta social, assinale a alternativa CORRETA:
A-É um modo de se comportar com os outros, do que se deve fazer em cada situação social, de como devemos nos dirigir a outras pessoas e tratá-las, de qual é o nosso lugar na sociedade.
B-Trata-se de representar a forma como chegamos ao mundo e o porquê das coisas serem de uma determinada maneira.
C-Trata-se de entender a ordem da natureza e a ordem social.
D-O conhecimento escolar tem peculiaridades que o diferem dos outros conhecimentos, que podemos chamar de espontâneos ou cotidianos.
4-Com referência ao objeto da aprendizagem, isso é, a matéria a ser aprendida, a motivação foi classificada em dois tipos.
Quais são eles?
A-Motivação intrínseca, motivação extrínseca.
B-Motivação individual, motivação extrínseca.
C-Motivação extrínseca, motivação psicológica.
D-Motivação psicológica, motivação intrínseca.
5-Com referência ao objeto da aprendizagem, isso é, a matéria a ser aprendida, a motivação foi classificada em dois tipos.
Sobre a motivação intrínseca, assinale a alternativa CORRETA:
A-É quando o elemento mobilizador da aprendizagem é externo. É o desejo de ensinar. 
B-Concebe a aprendizagem como um processo de construção dos conhecimentos, de sua elaboração pela criança com o adulto.
C-É quando o elemento mobilizador da aprendizagem é interno. É o desejo de aprender. 
D-É a motivação externa à própria atividade da aprendizagem. Não resulta do interesse pelo conteúdo em si.
6-No que concerne à educação informal, temos várias questões associadas.
Sobre esse tema, assinale a alternativa CORRETA:
A-Nela, não há lugar predeterminado, horários ou currículos. O ensino e a aprendizagem acontecem de forma espontânea, através da interação sociocultural e do meio.
B-Nela, o aprendizado que tem cunho científico e ocorre apenas na escola e universidade.
C-Nela, há lugar específico predeterminado, horários ou currículos. O ensino e a aprendizagem acontecem de forma que ocorre apenas na escola, através da interação sociocultural e do meio.
D-Nela, a educação informal ocorre apenas nas escolas e hospitais.
7-No que concerne à Psicologia da Educação e da Aprendizagem, temos várias questões associadas.
Quais características compõem a prática?
A-Como se relacionar com os outros.
B-Explicações sobre o porquê das coisas.
C-Como se desenvolver na realidade. Como funcionam as coisas.
D-Conhecimento universal e sistemático, buscando as causas.
8-Diante da aprendizagem, aprendemos o que precisamos saber para sobreviver e para poder desenvolver-nos no meio com segurança e eficácia, ou seja, as formas fundamentais da vida. No meio, podemos distinguir a natureza e a sociedade. Devemos aprender como nos comportar no meio social. Aprendemos desde coisas aparentemente triviais, mas essenciais, como atravessar a rua, preparar um ovo frito ou evitar os objetos muito quentes, até as coisas mais importantes, como o amor, a solidariedade ou o respeito aos outros. Nesse sentido, existem quatro tipos de aprendizagem.
Sobre exemplos do aprendizado "teoria científica", assinale a alternativa CORRETA:
A-A flutuação dos corpos; a evolução das espécies; a ciência em geral.
B-Explicações sobre o mundo, a vida, o sentido da organização social; a história oficial do grupo; religião.
C-Caminhar, atravessar a rua, preparar a comida, colocar armadilhas e caçar.
D-Tratar com os outros; regras de cortesia; moral, direito; rituais, práticas sociais.
9-Devido a grandes mudanças na nossa sociedade, na economia e nas relações com o trabalho, a educação não-formal, a partir da década de 1990, passa a valorizar os processos de aprendizagens em grupo, alicerçados aos valores culturais articulados as ações dos indivíduos. Nesse sentido, são quatro os campos que correspondem sua área de abrangência. 
Quais são esses quatro campos?
A-Processos que enfatizam somente a instrução, reprodução cultural e social, competitividade para o mercado de trabalho, conteúdos sistematizados.
B-Cidadania, reprodução cultural e social, competitividade para o mercado de trabalho, conteúdos sistematizados.
C-Processos políticos ligados à cidadania, capacitação dos indivíduos para o mercado de trabalho, aprendizagem e práticas que capacitem para fins comunitários, aprendizagens de conteúdos da educação formal em espaços diferenciados.
D-Capacitação dos indivíduos para o mercado de trabalho voltadas para o individualismo e a competitividade, reprodução social e cultural, aprendizagens de conteúdos da educação formal em espaços diferenciados, adaptabilidade na sociedade.
 
10-A aprendizagem é um processo contínuo, no qual o ser humano aprende desde o ventre materno e permanece por toda a vida, sendo o caminho para o crescimento, maturidade e desenvolvimento como pessoa em um mundo organizado. Nele, as interações com o meio nos permitem a organização do nosso conhecimento. A Psicologia da Educação busca empregar princípios e informações que as pesquisas psicológicas oferecem sobre o comportamento humano, para auxiliar no processo de ensino-aprendizagem.
Sobre as relações estáveis entre o sujeito e o objeto que a Psicologia da Educação estabelece, assinale a alternativa CORRETA:
A-A ação do sujeito não constitui nem determina o motivo da observação.
B-A ação do sujeito e do obejto constitui e determina o motivo da observação.
C-A ação do sujeito constitui e determina o motivo da observação.
D-A ação do objeto constitui e determina o motivo da observação.