Objetiva 1 -Psicologia

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08/11/2021 18:23 AVA
https://ava2.uniasselvi.com.br/subject/grades-and-tests/answer-book/eyJ0ZXN0Ijp7InRlc3RDb2RlIjoiNjg3MDI2IiwiZGVzY3JpcHRpb24iOiJBdmFs… 1/3
No que concerne à Psicologia da Educação e da Aprendizagem, temos várias questões associadas.
Qual tipo de aprendizagem tem como veículos as narrações e os rituais sociais?
A Vida social.
B Prática.
C Significado da vida.
D Teorias científicas.
A aprendizagem faz referência à aquisição cognitiva, física, emocional e ao processo de habilidades e conhecimentos em várias
profundidades, ou seja, ao quanto uma pessoa é capaz de compreender, manipular, aplicar ou comunicar esse conhecimento e essas
habilidades.
Quais as características básicas do processo gradativo?
A
Nesse processo, cada indivíduo adquire novas aprendizagens através de novas situações, acrescentando, assim, novos elementos à
experiência anterior.
B
É uma atividade que depende daquele que aprende, ou seja, a aprendizagem depende da atividade do aprendiz. Assim, a
aprendizagem é um processo que envolve a participação total e global do indivíduo.
C
A aprendizagem constitui um processo cumulativo, em que a experiência atual se aproveita das experiências anteriores. A
organização de novos padrões de comportamento, que são incorporados pelo sujeito, é devida à acumulação das experiências.
D
É um processo de aprendizagem desde a idade escolar, passando pela adolescência e pela idade adulta, até a idade mais avançada, na
terceira idade.
A aprendizagem é um processo contínuo, no qual o ser humano aprende desde o ventre materno e permanece por toda a vida, sendo
o caminho para o crescimento, maturidade e desenvolvimento como pessoa em um mundo organizado. Nele, as interações com o
meio nos permitem a organização do nosso conhecimento. A Psicologia da Educação busca empregar princípios e informações que
as pesquisas psicológicas oferecem sobre o comportamento humano, para auxiliar no processo de ensino-aprendizagem.
Sobre quais elementos a aprendizagem integra, assinale a alternativa CORRETA:
A A aprendizagem integra os elementos cognitivos, biológicos, sociais e psicomotores.
B A aprendizagem integra os elementos cognitivos, orgânicos, sociais, psíquicos e cerebrais.
C A aprendizagem integra os elementos cognitivos, biológicos, motores e cerebrais.
D A aprendizagem integra os elementos cognitivos, biológicos, sociais, psíquicos e cerebrais.
A aprendizagem é um processo contínuo, no qual o ser humano aprende desde o ventre materno e permanece por toda a vida, sendo
o caminho para o crescimento, maturidade e desenvolvimento como pessoa em um mundo organizado. Nele, as interações com o
meio nos permitem a organização do nosso conhecimento. A Psicologia da Educação busca empregar princípios e informações que
as pesquisas psicológicas oferecem sobre o comportamento humano, para auxiliar no processo de ensino-aprendizagem.
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Sobre as relações estáveis entre o sujeito e o objeto que a Psicologia da Educação estabelece, assinale a alternativa CORRETA:
A A ação do sujeito, estruturada por dados internos e externos, constitui e determina o motivo da observação.
B A ação do sujeito, estruturada por dados somente internos, constitui e determina o motivo da observação.
C A ação do sujeito, estruturada por dados somente externos, constitui e determina o motivo da observação.
D A ação do objeto, estruturada por dados internos e externos, constitui e determina o motivo da observação.
A abordagem cognitivista investiga os caminhos percorridos pela inteligência (cognição) no processo de construção do
conhecimento. 
Referente ao conhecimento, assinale a alternativa CORRETA:
A
O conhecimento deve ser sempre problematizador e proporcionar ao aluno uma compreensão ampla dos contextos nos quais o
problema se insere, mobilizando-o para perceber-se como parte integrante desse conjunto complexo que é a sociedade.
B O conhecimento existe no âmbito da percepção individual e não se reconhece objetividade nos fatos.
C
O conhecimento não pode ser concebido como algo predeterminado desde o nascimento e tampouco como mero resultado de
percepções e informações, mas como fruto das ações e interações do sujeito com seu ambiente.
D O conhecimento é externo ao indivíduo e deve ser por ele descoberto como resultado direto de sua experiência.
É fundamental que o psicólogo escolar compreenda e domine dois referenciais.
Quais são eles?
A Os referenciais da Psicologia e da Administração.
B Os referenciais da Graduação e da Educação.
C
Os referenciais da Psicologia e do Conselho Escolar.
 
D Os referenciais da Psicologia e da Educação.
Diante da aprendizagem, aprendemos o que precisamos saber para sobreviver e para poder desenvolver-nos no meio com segurança e
eficácia, ou seja, as formas fundamentais da vida. No meio, podemos distinguir a natureza e a sociedade. Devemos aprender como
nos comportar no meio social. Aprendemos desde coisas aparentemente triviais, mas essenciais, como atravessar a rua, preparar um
ovo frito ou evitar os objetos muito quentes, até as coisas mais importantes, como o amor, a solidariedade ou o respeito aos outros.
Nesse sentido, existem quatro tipos de aprendizagem.
Sobre exemplos do aprendizado "vida social", assinale a alternativa CORRETA:
A Tratar com os outros; regras de cortesia; moral, direito; rituais, práticas sociais.
B Caminhar, atravessar a rua, preparar a comida, colocar armadilhas e caçar.
A flutuação dos corpos; a evolução das espécies; a ciência em geral.
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C
D Explicações sobre o mundo, a vida, o sentido da organização social; a história oficial do grupo; religião.
Certa atividade depende daquele que aprende, da atividade do aprendiz.
Qual é essa atividade?
A Processo global.
B Processo contínuo.
C Processo dinâmico.
D Processo pessoal.
Em relação ao processo de desenvolvimento cognitivo, temos várias questões associadas.
Sobre o equilíbrio, assinale a alternativa CORRETA:
A Corresponde à estrutura mental que proporciona um modelo para ação em circunstâncias similares.
B Corresponde ao processo de construção dos conhecimentos sobre esse mundo desafiador.
C
Corresponde ao processo de organização das estruturas cognitivas em um sistema coerente, interdependente, que possibilita ao
sujeito um tipo ou outro de adaptação à realidade.
D Corresponde às estruturas biológicas, sensoriais e neurológicas que subsidiam o surgimento de determinadas estruturas mentais.
Diante da aprendizagem, aprendemos o que precisamos saber para sobreviver e para poder desenvolver-nos no meio com segurança e
eficácia, ou seja, as formas fundamentais da vida. No meio, podemos distinguir a natureza e a sociedade. Devemos aprender como
nos comportar no meio social. Aprendemos desde coisas aparentemente triviais, mas essenciais, como atravessar a rua, preparar um
ovo frito ou evitar os objetos muito quentes, até as coisas mais importantes, como o amor, a solidariedade ou o respeito aos outros.
Nesse sentido, existem quatro tipos de aprendizagem.
Sobre exemplos do aprendizado "significado da vida", assinale a alternativa CORRETA:
A A flutuação dos corpos; a evolução das espécies; a ciência em geral.
B Tratar com os outros; regras de cortesia; moral, direito; rituais, práticas sociais.
C Caminhar, atravessar a rua, preparar a comida, colocar armadilhas e caçar.
D Explicações sobre o mundo, a vida, o sentido da organização social; a história oficial do grupo; religião.
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