LIBRAS III AVALIAÇÃO II

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1Os classificadores são importantíssimos nas línguas orais e podem estar inseridos em oito categorias diferentes. Quais são estas categorias?
A
Material (constituição), função, forma, consistência, tamanho, locação, arranjo e quantia.
B
Substantivo, adjetivo, advérbio, conjunção, preposição, artigo, verbo e pronome.
C
Datilologia, ponto de articulação, movimento, orientação de mãos, locação, expressão facial, língua tátil e tadoma.
D
Fonética, fonologia, sintaxe, morfologia, parâmetros, aquisição, direção e gramática.
2As expressões faciais, sob o ponto de vista narrativo, dão vida e emoções aos personagens incorporados. Elas são elementos muito importantes que cumprem diversas funções. Tipos de expressões podem estar ligados ao nível morfológico e sintático, podem ser empregados em descrições a fim reforçar atributos e qualidades aos signos que acompanham. A face produz expressões que podem ser divididas. Quanto a essa divisão, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) As que estão envolvidas na intertextualidade discursiva e as que acompanham as demonstrações afetivas de personagens incorporados - emotivas.
(    ) As que estão envolvidas na ênfase de determinado aspecto da sentença, no aspecto prosódico e retórico - discursivas.
(    ) Aquelas que distinguem unidades lexicais, as que fazem parte de alguns níveis estruturais - na criação, modificação e relação das unidades lexicais - gramaticais.
(    ) São aquelas formas de mão de caráter motivado, uma vez que carregam algum traço do referente discursivo - metonímicas.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
F - V - F - V.
B
F - V - V - V.
C
V - F - V - F.
D
V - V - V - F.
3Vários autores têm pesquisado a ocorrência de gestos nas produções sinalizadas e faladas. Esses estudos têm apontado para algumas evidências. Sobre essas evidências, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Os gestos complementares à fala parecem estar mais presentes nas narrativas e descrições de fatos, coisas e acontecimentos, pois é onde os processos icônicos são mais solicitados.
(    ) Os gestos e a fala se desenvolvem de forma separada na criança, pois não há como acontecer os dois no mesmo período.
(    ) Com relação às línguas de sinais, faz-se mais uso de recursos icônicos nas instâncias narrativas e descritivas.
(    ) Os gestos fazem parte da bagagem cultural de vários grupos humanos.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
V - F - V - V.
B
F - V - F - V.
C
V - F - V - F.
D
F - V - V - F.
4Em se tratando do estudo dos classificadores nas línguas de sinais, na tipologia e morfologia dos classificadores da ASL de Supalla (1986), pesquisa que sistematiza seus trabalhos anteriores e que tem sido ponto de referência para vários pesquisadores, eles foram divididos. Quais os itens corretos dessa divisão?
FONTE: SUPALLA, Ted. The classifier system in American Sign Language. In: CRAIG, C. Typological studies in language: noun classes and categorization. Amsterdam, Philadelphia: John Benjamin Publishing Company, 1986.
A
Classificador direcionado; morfemas de origem fonética; especificadores desiguais; classificador em saliência.
B
Morfemas idiomáticos; especificadores sinalizantes; classificadores generalistas; classificadores sintáticos e morfológicos.
C
Classificador maior; classificador menor; especificadores de natureza enfática; especificador norteador.
D
Especificadores de tamanho e forma; classificador semântico; classificador corpo; classificador parte do corpo; classificador instrumento; ) morfemas para outras propriedades de classes de nomes.
5Os estudos sobre línguas sinalizadas são recentes, e a emergência repentina de pesquisas nessa área da linguística criou a necessidade urgente de nomear fenômenos que eram observados durante a descrição das línguas de sinais. O mais adequado, naquele momento, foi lançar mão de termos já usados na descrição das línguas orais. Este parece ser o caso dos classificadores (CARNEIRO, 2016). Com base no exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Vários autores se debruçaram no estudo dos classificadores em línguas faladas e sinalizadas, porém o assunto ainda é controverso.
(    ) De fato, dada a necessidade de provar que a língua de sinais não é uma língua natural, essa aproximação teórica foi necessária.
(    ) Embora haja um consenso em considerar os classificadores como elementos que classificam e especificam determinado aspecto de uma entidade designada por um nome, as categorias são muito variáveis de uma língua para outra.
(    ) Os gestos podem substituir, acrescentar e reforçar a informação transmitida pelo signo verbal, assim, signo verbal e signo gestual cooperam  para o propósito comunicativo.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: CARNEIRO, B. G. Corpo e classificadores nas línguas de sinais. Revista Sinalizar, v. 1, n. 2, p. 118-129, jul./dez. 2016.
A
V - F - V - V.
B
F - V - F - V.
C
V - F - F - V.
D
F - V - V - F.
6O universo da língua de sinais, inseridas no domínio da cinésica corporal, é formado pelas expressões faciais, pelas expressões corporais e pelas expressões manuais. Eles estão constantemente acontecendo simultaneamente, mas possuem muitas vezes significações próprias. Sobre o exposto, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Expressões faciais.
II- Expressões corporais.
III- Expressões manuais.
(    ) Classificam-se em corporalidade gramatical, discursiva e gestualidade.
(    ) Apresentam as configurações paramétricas, metonímicas e emblemáticas.
(    ) Apresentam-se no nível gramatical, discursivo e emotivo.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
II - III - I.
B
I - III - II.
C
III - II - I.
D
II - I - III.
7Na busca de identificar a motivação icônica na localização de sinais, Östling, Börstell e Courteaux (2018) analisaram 120.000 vídeos de 31 línguas de sinais diferentes. Os dados foram retirados do site Spreadthesign e analisados por processamento automático computadorizado, a fim de identificar o local em que os sinais eram articulados. O raciocínio sobre motivações icônicas, diretas ou metafóricas, associadas aos parâmetros aponta para vários aspectos. Sobre essas motivações icônicas, analise as sentenças a seguir:
I- Alguns sinais adotam orientações da mão que se voltam a locativos, retidos a partir da relação dos organismos com o espaço e com artefatos culturais e práticas no mundo.
II- Alguns movimentos remetem, direta ou metaforicamente, a processos e ações, outrora mapeados nas práticas e atividades dos organismos no mundo [CAIR; DESENVOLVER, NADAR].
III- Algumas configurações de mão incorporam formas (CLs) que recuperam traços salientes, outrora mapeados na relação física ou representativa dos organismos com os referentes.
IV- As expressões faciais nunca podem ser icônicas, pois sua função é completamente outra, sendo assim não se encaixam nesta categoria.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: ÖSTLING, R.; BÖRSTELL, B.; COURTAUX, S. Visual Iconicity Across Sign Languages: Large-Scale Automated Video Analysis of Iconic Articulators and Locations. Front Psychol. 2018, v. 9, n. 725. Disponível em: https://www.ncbi. nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC5962887/. Acesso em: 22 mar. 2019.
A
As sentenças III e IV estão corretas.
B
As sentenças II e IV estão corretas.
C
As sentenças I, II e III estão corretas.
D
As sentenças I e IV estão corretas.
8Segundo vários autores, a noção de elementos nominais ou verbais classificadores nasce a partir de estudos de línguas consideradas classificadoras, amplamente estudadas nas línguas faladas por vários autores. Diversos estudos das línguas de sinais também abordam esta noção. Qual é a definição de classificadores?
A
São elementos que centralizam a parte da gramática em torno da morfologia das palavras.
B
São elementos que classificam e especificam determinado aspecto de uma entidade designada por um nome. Seus usos são variáveis em algumas línguas.
C
São elementosque norteiam a parte da fonologia nas línguas de sinais.
D
São elementos que diversificam, mas não variam em nenhuma língua, pois sua função é normatizar.
9Por muitos anos, os estudos estavam focados nas línguas faladas. Entretanto, houve um momento na história e uma pessoa que trouxe uma nova visão com relação aos estudos sobre as línguas de sinais. Conforme Araújo (2016), essa irrupção da língua de sinais no seio da ciência linguística abalou as matrizes epistemológicas e teóricas da área. Devido à crença na supremacia da fala, houve resistência em aceitar o status de língua natural das línguas sinalizadas. Quem foi esta pessoa e em que ano isto aconteceu?
FONTE: ARAÚJO, P. J. P. Uma linguística de línguas orais e sinalizadas. Letras Raras, v. 5, ano 5, n. 1, 2016.
A
Quadros (1990).
B
Strobell (2000).
C
Stokoe (1960).
D
Sausurre (1920).
10Segundo Cuxac (2000), as estratégias icônicas são empregadas com propósitos comunicativos. Ele utiliza como exemplo os congressos internacionais, nos quais se encontram surdos de comunidades linguísticas de todos os cantos do mundo e de como rapidamente eles abandonam os léxicos de suas respectivas línguas de sinais, a fim de se comunicarem num registro de base icônica comum para todas essas línguas. Ele divide esse sistema em três níveis: iconicidade de primeira ordem, iconicidade de segunda ordem e iconicidade de terceira ordem. Sobre o exposto, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Iconicidade de primeira ordem.
II- Iconicidade de segunda ordem.
III- Iconicidade de terceira ordem.
(    ) O vocabulário padrão é afetado por um processo metonímico, uma vez que a parte mais saliente do referente discursivo vale por sua totalidade.
(    ) São agrupados elementos que envolvem direção do olhar, indicando vagueza de pensamento; meneamento da cabeça (sim e não); a repetição de determinados sinais para marcação de plural; a oposição verbo-nominal pela ampliação do movimento ou pela repetição curta e rápida; os apontamentos com valor locativo, anafórico, referencial ou dêitico.
(    ) Estão envolvidos os elementos descritivos. Esses elementos são produzidos com muita frequência nas narrativas, em um vai e vem entre formas icônicas e o léxico padrão.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: CUXAC, C. La langue des signes française. Les voies de l'iconicité. Paris: Éditions Ophrys, 2000.
A
II - III - I.
B
I - II - III.
C
II - I - III.
D
III - I - II.