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Por muitos anos, os estudos estavam focados nas línguas faladas. Entretanto, houve um momento na história e uma pessoa que trouxe uma nova visão com relação aos estudos sobre as línguas de sinais.
Quem foi esta pessoa e em que ano isto aconteceu?
A Sausurre (1920).
B Strobell (2000).
C Quadros (1990).
D Stokoe (1960).
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Para responder a essa pergunta, precisamos identificar a pessoa que trouxe uma nova visão sobre os estudos das línguas de sinais e o ano em que isso ocorreu. Analisando as opções: A) Saussure (1920) - Ferdinand de Saussure é conhecido por suas contribuições à linguística, mas não especificamente sobre línguas de sinais. B) Strobell (2000) - Não é uma figura reconhecida no contexto das línguas de sinais. C) Quadros (1990) - Embora tenha contribuído para a pesquisa em línguas de sinais, não é a figura mais reconhecida nesse contexto. D) Stokoe (1960) - William Stokoe é amplamente reconhecido como o primeiro a estudar sistematicamente a língua de sinais americana (ASL) e a defendê-la como uma língua legítima, fazendo isso na década de 1960. Portanto, a resposta correta é: D) Stokoe (1960).

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Qual é a definição de classificadores?
a) São elementos que diversificam, mas não variam em nenhuma língua, pois sua função é normatizar.
b) São elementos que centralizam a parte da gramática em torno da morfologia das palavras.
c) São elementos que classificam e especificam determinado aspecto de uma entidade designada por um nome. Seus usos são variáveis em algumas línguas.
d) São elementos que norteiam a parte da fonologia nas línguas de sinais.

Em se tratando do estudo dos classificadores nas línguas de sinais, na tipologia e morfologia dos classificadores da ASL de Supalla (1986), pesquisa que sistematiza seus trabalhos anteriores e que tem sido ponto de referência para vários pesquisadores, eles foram divididos.
Quais os itens corretos dessa divisão?
A Especificadores de tamanho e forma; classificador semântico; classificador corpo; classificador parte do corpo; classificador instrumento; morfemas para outras propriedades de classes de nomes.
B Classificador direcionado; morfemas de origem fonética; especificadores desiguais; classificador em saliência.
C Morfemas idiomáticos; especificadores sinalizantes; classificadores generalistas; classificadores sintáticos e morfológicos.
D Classificador maior; classificador menor; especificadores de natureza enfática; especificador norteador.

Quais são estas categorias?
a) Fonética, fonologia, sintaxe, morfologia, parâmetros, aquisição, direção e gramática.
b) Material (constituição), função, forma, consistência, tamanho, locação, arranjo e quantia.
c) Datilologia, ponto de articulação, movimento, orientação de mãos, locação, expressão facial, língua tátil e tadoma.
d) Substantivo, adjetivo, advérbio, conjunção, preposição, artigo, verbo e pronome.

Com relação ao estudo dos 'classificadores', como o próprio nome indica, são elementos que classificam e especificam determinado aspecto de uma entidade designada por um nome. Segundo Allan (1977, p. 285), 'os classificadores podem ser definidos por dois critérios importantes'.
Assinale a alternativa CORRETA:
I- Os classificadores não têm significado, já que eles mostram ou apontam alguma característica saliente de um objeto de mundo que é referido por um nome.
II- Os classificadores se realizam como morfemas na estrutura de superfície sob condições específicas.
III- Os classificadores dividem a gramática em dez partes, isto é, toda a estrutura que compõe uma língua como substantivo, adjetivo etc.
IV- Os classificadores têm significado, já que eles denotam alguma característica saliente ou imputada a uma entidade que é referida por um nome.
a) As sentenças I, II e III estão corretas.
b) As sentenças II e IV estão corretas.
c) As sentenças I e III estão corretas.
d) As sentenças I, III e IV estão corretas.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
( ) Os gestos complementares à fala parecem estar mais presentes nas narrativas e descrições de fatos, coisas e acontecimentos, pois é onde os processos icônicos são mais solicitados.
( ) Os gestos e a fala se desenvolvem de forma separada na criança, pois não há como acontecer os dois no mesmo período.
( ) Com relação às línguas de sinais, faz-se mais uso de recursos icônicos nas instâncias narrativas e descritivas.
( ) Os gestos fazem parte da bagagem cultural de vários grupos humanos.
a) F - V - F - V.
b) F - V - V - F.
c) V - F - V - V.
d) V - F - V - F.

Segundo Cuxac (2000), as estratégias icônicas são empregadas com propósitos comunicativos. Ele utiliza como exemplo os congressos internacionais, nos quais se encontram surdos de comunidades linguísticas de todos os cantos do mundo e de como rapidamente eles abandonam os léxicos de suas respectivas línguas de sinais, a fim de se comunicarem num registro de base icônica comum para todas essas línguas.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
I- Iconicidade de primeira ordem.
II- Iconicidade de segunda ordem.
III- Iconicidade de terceira ordem.
a) II - I - III.
b) II - III - I.
c) I - II - III.
d) III - I - II.

O universo da língua de sinais, inseridas no domínio da cinésica corporal, é formado pelas expressões faciais, pelas expressões corporais e pelas expressões manuais. Eles estão constantemente acontecendo simultaneamente, mas possuem muitas vezes significações próprias.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
I- Expressões faciais.
II- Expressões corporais.
III- Expressões manuais.
a) III - II - I.
b) II - I - III.
c) II - III - I.
d) I - III - II.

Os estudos sobre línguas sinalizadas são recentes, e a emergência repentina de pesquisas nessa área da linguística criou a necessidade urgente de nomear fenômenos que eram observados durante a descrição das línguas de sinais.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
( ) Vários autores se debruçaram no estudo dos classificadores em línguas faladas e sinalizadas, porém o assunto ainda é controverso.
( ) De fato, dada a necessidade de provar que a língua de sinais não é uma língua natural, essa aproximação teórica foi necessária.
( ) Embora haja um consenso em considerar os classificadores como elementos que classificam e especificam determinado aspecto de uma entidade designada por um nome, as categorias são muito variáveis de uma língua para outra.
( ) Os gestos podem substituir, acrescentar e reforçar a informação transmitida pelo signo verbal, assim, signo verbal e signo gestual cooperam para o propósito comunicativo.
a) F - V - V - F.
b) V - F - F - V.
c) V - F - V - V.
d) F - V - F - V.

As expressões faciais, sob o ponto de vista narrativo, dão vida e emoções aos personagens incorporados. Elas são elementos muito importantes que cumprem diversas funções.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
( ) As que estão envolvidas na intertextualidade discursiva e as que acompanham as demonstrações afetivas de personagens incorporados - emotivas.
( ) As que estão envolvidas na ênfase de determinado aspecto da sentença, no aspecto prosódico e retórico - discursivas.
( ) Aquelas que distinguem unidades lexicais, as que fazem parte de alguns níveis estruturais - na criação, modificação e relação das unidades lexicais - gramaticais.
( ) São aquelas formas de mão de caráter motivado, uma vez que carregam algum traço do referente discursivo - metonímicas.
a) V - V - V - F.
b) V - F - V - F.
c) F - V - F - V.
d) F - V - V - V.

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