METODOLOGIA E PRÁTICA DOCENTE NA ED BÁSICA

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Prezado (a) Aluno(a), 
 
Você fará agora seu TESTE DE CONHECIMENTO! Lembre-se que este 
exercício é opcional, mas não valerá ponto para sua avaliação. O mesmo será 
composto de questões de múltipla escolha. 
Após responde cada questão, você terá acesso ao gabarito comentado e/ou à 
explicação da mesma. Aproveite para se familiarizar com este modelo de questões 
que será usado na sua AV e AVS. 
 
 
 
 
1. 
 
 
Sob influência de John Dewey, Polanyi e Luria, 
Donald Schön buscou compreender o processo de 
formação de profissionais de e compreendeu que a 
formação do professor deve estar pautada na 
reflexão da constituição dos sujeitos por meio da: 
 
 epistemologia da prática. 
 
epistemologia da ciência. 
 
epistemologia teórica. 
 
filosofia da educação. 
 
filosofia da linguagem. 
 
 
 
Explicação: 
Para Schön, a formação de professores deve acontecer com base na epistemologia 
da prática, que tem como objetivo investigar os propósitos e os procedimentos das 
ações educativas, bem como a tomada de decisões com base nesse exame. 
 
 
 
 
 
2. 
 
 
A disciplina de estágio divide-se em teoria e 
prática, mas não pode estar desconectada de 
todas as outras disciplinas que você já cursou 
até aqui ou que ainda cursará, porque: 
 
 
 
 
A formação do professor deve estar fundamentada na 
epistemologia da prática. 
 
Porque prepara o futuro profissional para responder com 
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
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assertividade às questões de gestão da escola que oferece tanto a 
educação infantil quanto o ensino médio. 
 
A associação entre teoria e prática envolvem necessariamente, o 
desenvolvimento de relações socioafetivas. 
 
Porque prepara o futuro profissional para responder com 
assertividade às questões de gestão da escola que oferece 
educação infantil. 
 
Todas as disciplinas permitem a conexão necessária tanto à gestão 
escolar quando a proposição de reformas curriculares. 
 
 
 
 
Explicação: 
Ainda que a teoria não se desvincule da prática, a formação do Pedagogo 
deve estar fundada no fazer, na práxis. 
 
 
 
 
 
3. 
 
 
O ensino prático-reflexivo esboçado tanto por 
Tardif (2004) quanto por Schön (2016) 
significa: 
 
 
 
 
O ensino prático-reflexivo deve ser ofertado nas fases 
intermediárias do Curso de Pedagogia. 
 
O ensino prático-reflexivo deve ser ofertado no início do Curso de 
Pedagogia. 
 Você irá aprender fazendo. 
 
Você irá aprender por memorização. 
 
O ensino prático-reflexivo remete ao aprender por meio do uso do 
raciocínio indutivo. 
 
 
 
Explicação: 
O processo de aprender fazendo é uma das orientações fundamentais 
destinadas ao Pedagogo. 
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4. 
 
 
Ana Paula, começou seu estágio em uma escola 
municipal perto de sua casa. Hoje é seu primeiro. 
Ela já preparou seu caderno de campo para fazer 
todos os registros referentes ao seu período de 
estágio. Para Ana Paula realizar um bom registro de 
campo, ela precisa: 
I - Fazer uma descrição exata das atividades 
observadas 
II - Fazer a identificação do contexto de registro 
III - Concentrar a descrição do registro em seus 
aspectos essenciais 
IV - Abrir mão da reflexão crítica nesse momento, 
porque ela só será importante na escrita do relatório. 
Após analisar todas as afirmativas acima, assinale a 
única alternativa que contém somente afirmativa(s) 
correta(s) em relação ao caderno de campo: 
 
 
II e III estão corretas 
 
II, III e IV estão corretas 
 
I e III estão corretas 
 I, II e III estão corretas 
 
I, II e IV estão corretas 
 
 
 
Explicação: 
As anotações de um caderno de campo devem conter as descrição exata das 
atividades observadas, a identificação do contexto de registro e a discussão deve 
concentra-se nos aspectos essenciais da observação. Mas, nesse momento, é 
imprescindível a reflexão crítica para articular teoria e prática. 
 
 
 
 
 
5. 
 
O modelo da racionalidade prática tem como 
característica(s): 
 I - a aplicação do conhecimento é 
vista como um problema técnico que deve ser 
solucionados de maneira objetiva 
 II - O professor é visto como um 
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 técnico que coloca somente regras científicas e 
pedagógicas na sua prática 
 III - a formação na prática 
acadêmica para que a realidade do campo de 
atuação seja observado e estudado pelo aluno 
 A única alternativa que contém somente 
afirmativa(s) correta(s) sobre o modelo da 
racionalidade prática é: 
 
 
 Somente a III está correta 
 
I, II e III estão corretas 
 
I e II estão corretas 
 
II e III estão corretas 
 
Somente a I está correta 
 
 
 
Explicação: 
A epistemologia da prática profissional docente visa tornar latentes os conteúdos 
que orientam a incorporação, produção e utilização dos saberes ensinados e sua 
aplicação na prática docente. 
 
 
 
 
 
6. 
 
 
Julgue a afirmativa a seguir: Na atividade de 
estágio, o aluno precisa atuar como um pesquisador 
e não só como um observador de práticas docentes. 
A afirmativa está: 
 
 
totalmente incorreta 
 
parciamente correta, porque o estágio é para observação 
 
parcialmente correta, porque mesmo tendo um olhar pesquisador, o aluno 
não pode utilizar os dados do estágio para outras disciplinas. 
 totalmente correta 
 
parcialmente incorreta, porque o estágio não é só para observação e sim 
para ação 
 
 
 
Explicação: 
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A profissão do professor envolve muito a prática e, o modo deste aprender sobre 
sua carreira profissional por meio dos estágios numa perspectiva da imitação de 
modelos de outros docentes. Mas, o estagiário precisa antes de tudo ser um aluno 
que reflete sobre essas práticas. 
 
 
 
 
 
7. 
 
 
De acordo com o autor Schon, o que significa a 
epistemologia da prática na formação inicial de 
professores? 
 
 
 
Uma metodologia da prática pedagógica altamente controlada e dirigida 
pelo professor com atividades mecânicas inseridas numa proposta 
educacional rígida e passível de ser totalmente programada em detalhes 
 
Metodologia baseada na Psicologia Cognitiva para estudar o fenômeno das 
relações humanas na escola 
 
O uso e a valorização da técnica para a formação de professores destinado 
às escolas 
 
Uma forma de construir o conhecimento relativo à profissão utilizando a 
metodologia aprender fazendo para a problematização da prática 
 
Tendência pedagógica que utiliza a preocupação com o outro como 
fundamento metodológico 
 
 
 
Explicação: 
De acordo com Schön a epistemologia da prática possibilita que os alunos 
comecem a praticar antes de compreender de modo racional o que fazem. O 
¿prático reflexivo¿, significa um tipo de ¿aprender fazendo¿ no qual a prática 
profissional é valorizada como um momento de construção de conhecimento por 
meio da reflexão, análise e problematização dessa prática 
 
 
 
 
 
8. 
 
 A finalidade maior do estágio na formação de 
professores é: 
I - propiciar aproximação da realidade na qual o 
estagiário trabalhará 
II - reforçar a teoria estudada 
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III - cumprir uma exigência legal 
A única alternativa que contém a resposta correta é: 
 
 
III 
 
II 
 
I, II e III 
 I 
 
I e II 
 
 
 
Explicação: 
 A finalidade do estágio do estágio, portanto é propiciar a você uma 
aproximação da realidade na qual trabalhará. Por isso tão importante que você 
reflita criticamente sobre suas observações acerca do campo de estágio.