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Para dar significado a uma língua, existe um sistema de representação ou símbolos por meio de sua escrita, e com a língua de sinais não é diferente. Porém, ainda há muito preconceito e mito a esse respeito.
Diante disso, assinale a alternativa CORRETA:
A
A língua de sinais não tem manifestação sonora, por isso ela é uma língua ágrafa, ou seja, não tem oralidade.
B
A língua de sinais tem manifestação sonora, por isso ela é uma língua ágrafa, ou seja, não tem escrita.
C
A língua de sinais tem manifestação sonora, por isso ela é uma língua oral e escrita.
D
A língua de sinais não tem manifestação sonora, por isso ela é uma língua ágrafa, ou seja, não tem escrita.
2A ambiguidade faz parte da característica das línguas, e traz fenômenos linguísticos como: homonímia e polissemia. Essas expressões linguísticas podem trazer muita confusão no entendimento da mensagem entre a língua alvo e língua fonte, pois  podem apresentar mais de um sentido/significado para aquela mesma palavra ou sinal. Com base nesses fenômenos linguísticos, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Funciona como marcadores conversacionais. Exemplo: né, então, tipo assim.
(    ) É a técnica de comunicação por meio de sinais feitos com os dedos ou com as mãos.
(    ) Igualmente a Língua Portuguesa, temos palavras diferentes para nos referir ao mesmo objeto em Libras.
(    ) Normalmente quando isso acontece, precisa de um contexto para ser compreendida.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
V - V - F - F.
B
F - F - V - V.
C
V - F - V - F.
D
F - V - V - F.
3A datilologia entra no aspecto fonológico na Libras e tem sido resultado de pesquisas de ouvintes no sentido de ensinar o surdo a falar. A maior parte das comunidades surdas de todo o mundo a utilizam em suas respectivas Línguas de Sinais. No Brasil, a datilologia é muito usada para soletração de uma palavra usando o alfabeto manual em Libras, para expressar nomes de pessoas, localidades e outras palavras que não possuem sinal específico. Neste sentido, analise as sentenças a seguir:
I- Uma palavra da Língua Portuguesa que por empréstimo passou a pertencer à Língua Brasileira de Sinais pode ser expressa pelo alfabeto manual.
II- A datilologia é largamente empregada por ouvintes que não aprenderam a gramática e os sinais empregados na Libras, a fim de superar a barreira na comunicação.
III- Entre a comunidade surda é normal o uso da datilologia quando não se sabe o sinal correspondente na Libras, uma vez que ele faz parte de sua cultura.
IV- Não é importante pausar entre uma letra ou palavra durante a soletração do alfabeto manual, pois sua aprendizagem ocorre de forma rápida e natural.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
A
As sentenças I, II e IV estão corretas.
B
As sentenças II, III e IV estão corretas.
C
As sentenças III e IV estão corretas.
D
As sentenças I, II e III estão corretas.
4Cada sinal em Libras possui característica própria, geralmente se remete a uma letra, palavra, objeto etc. Conforme a frase que está sendo feita, o sinal pode ter sentidos diferentes. Observe a imagem a seguir e assinale a alternativa CORRETA:
FONTE DA IMAGEM: CAPOVILLA, Fernando Cesar; RAPHAEL, Walkíria Duarte. Dicionário Enciclopédico ilustrado trilíngue. São Paulo: EDUSP, 2001.
A
Palavra passado.
B
Palavra estudar.
C
Palavra fedido.
D
Palavra laranja.
5Algumas pessoas podem concluir erroneamente que a comunidade surda vive em silêncio, mas não é assim. Como qualquer outra comunidade, essas pessoas estudam, leem e se informam. Entre essas atividades está a questão de saber identificar pesos e medidas, inicialmente na idade escolar e depois para usar no cotidiano. Acerca dessa identificação, analise as sentenças a seguir:
I- A comunidade surda nunca utiliza as medidas e os pesos no cotidiano.
II- Usam pesos e medidas em supermercados, por exemplo, ou mesmo pra medir área de um terreno.
III- Os sinais de pesos e medidas estão incorporados nas várias situações diárias da comunidade surda, naturalmente.
Assinale a alternativa CORRETA:
A
Somente a sentença I está correta.
B
As sentenças I e II estão corretas.
C
As sentenças II e III estão corretas.
D
As sentenças I e III estão corretas.
6Os adjetivos na Língua de Sinais são palavras/sinais que formam uma classe específica na Libras. Figueira (2011) expõe essa relação apresentando-os sempre na forma neutra, não havendo, portanto, nem marca para gênero (masculino e feminino), nem para número (singular e plural). Sobre essa classe gramatical, analise as sentenças a seguir:
I- Por serem descritivos e classificadores, apresentam iconicamente uma qualidade do objeto.
II- Os sinais de adjetivos podem ser desenhando-os no ar ou mostrando-os a partir do objeto ou do corpo do emissor.
III- Esta classe de palavras não se flexiona em pessoa, número e está sempre no infinitivo.
IV- Com relação à colocação dos adjetivos na frase, eles geralmente vêm após os substantivos que os qualificam.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: FIGUEIRA, A. dos S. Material de apoio para aprendizagem de LIBRAS. São Paulo: Phorte, 2011.
A
As sentenças I, II e IV estão corretas.
B
As sentenças II e III estão corretas.
C
As sentenças I, III e IV estão corretas.
D
Somente a sentença III está correta.
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 O alfabeto manual dos surdos é uma espécie de escrita no ar.
Sobre o exposto, assinale a alternativa CORRETA:
A
É espontâneo e natural como a mímica.
B
Os sinais de pontuação, tais como vírgulas, ponto final e interrogação não existem.
C
É usado com maior frequência para indicar nomes de pessoas e lugares.
D
Pode ser feito só com uma das mãos.
8Nos estudos da área linguística, a sintaxe é a área que trata da estrutura da sentença. Para analisar alguns aspectos na Língua de Sinais Brasileira (Libras), é preciso compreender esse sistema como viso-espacial e não oral-auditivo. Sobre a gramática da Libras, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) A Libras é uma língua simples, pois apresenta um número pequeno de sinais ou palavras.
(    ) A Libras não apresenta vocábulos ou palavras para um determinado campo semântico.
(    ) A Libras não é uma língua sem recursos, pois tem todos os mecanismos para criar ou gerar palavras.
(    ) Seu sistema gramatical é muito complicado, por isso está sempre em constante mudança, não se mantém.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
F - F - F - V.
B
F - F - V - F.
C
F - V - V - F.
D
V - V - F - F.
9A escrita de sinais com o sistema Sign Writing vem ganhando cada vez mais importância em todo o mundo, seja nas escolas, universidades e áreas ligadas à comunidade surda. Hoje é comum encontrarmos obras literárias produzidas em Libras escrita e em Sign Writing. Sobre as características da SW, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Trata-se de um sistema para representar línguas de sinais de um modo gráfico.
(    ) Representa unidades semânticas e não gestuais, por isso pode ser aplicado a qualquer língua de sinais.
(    ) É um sistema de escrita para línguas de sinais, criado em consequência do reconhecimento da Libras no país.
(    ) A coreógrafa americana, chamada Valerie Sutton, criou o sistema para registrar as danças dos seus alunos por volta de 1974.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
V - V - F - V.
B
F - V - F - V.
C
V - F - V - F.
D
V - F - F - V.
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Na busca pela garantia dos direitos dos surdos, e diante de reformulações nos aspectos educacionais, a educação dos surdos hoje no país vive uma tensão que defende a educação inclusiva que prevê professores bilíngues (Língua de Sinais e Português). O que acontece na prática está longe de atender a essas indicações. Diante disso, analise as sentenças a seguir:
I- Considerando a diferença linguística instaurada em sala de aula, o professor não deve se preocupar em buscar meios de forma a possibilitar o ensino-aprendizagem de todas as crianças.
II- Na tentativa de comunicação, criam-se dinâmicas educacionais na sala de aula e na escola, porémgrandes partes delas estão focalizadas na língua oral e na escrita da mesma.
III- A Lei de Libras 10.436, de 24 de abril de 2002, garante aos surdos o direito a escolhas na área da educação, na sua própria língua, ou seja, na modalidade bilíngue.
IV- Os alunos surdos inseridos nos espaços educacionais de alunos ouvintes têm o mesmo direito de aprender vocábulos com os suportes adequados.
Assinale a alternativa CORRETA:
A
As sentenças II, III e IV estão corretas.
B
As sentenças I e III estão corretas.
C
As sentenças I e II estão corretas.
D
As sentenças I e IV estão corretas.