A Caligrafia como Alavanca do Desenvolvimento da Escrita Avaliação

Prévia do material em texto

A Caligrafia como Alavanca do Desenvolvimento da Escrita – Avaliação
Parte superior do formulário
1. Selecione a opção certa relativamente ao uso de teclados na escrita:
a. O uso de teclado é melhor do que a escrita à mão, pois aumenta a motivação e atenção dos alunos.
b. O uso do teclado é tão importante como a escrita à mão, contudo os alunos escrevem mais rápido recorrendo a um teclado.
c. O uso do teclado é tão importante como a escrita à mão, o que sugere que os alunos devem poder desenvolver competências associadas aos dois tipos de escrita.
d. A escrita à mão é melhor do que o uso do teclado uma vez que não promove o planejamento nem a qualidade textual.
2. Quais destas estratégias não é especialmente recomendadas para alunos com dificuldades na escrita?
a. Focar-se apenas nas letras mais fáceis, treinando-as em diversos estilos de caligrafia e, só depois, complexificar para letras mais complexas.
b. Organizar a turma de modo a dar apoio individual e feedback contínuo.
c. Coordenar a sua prática com os pais ou outros profissionais, por exemplo ao nível da terapia ocupacional ou da motricidade fina.
d. Considerar a utilização de programas informáticos ou plataformas que apoiem a escrita dos alunos.
3. Quais destas razões explicam a influência da Caligrafia na qualidade textual?
a. A automatização da escrita permite que a criança transcreve mais rapidamente os seus pensamentos.
b. A automatização da escrita liberta recursos cognitivos que podem ser utilizados para fazer outras coisas que melhoram a qualidade do texto, como melhorar a coerência textual.
c. Automatizar a caligrafia facilita a recursividade e a interação entre os vários processos da escrita, o que e reflete na qualidade do texto.
d. Todas as opções anteriores.
4. Qual destas estratégias não faz parte das estratégias para promover a motivação para a escrita?
a. Escrever frequentemente, mostrando entusiasmo em escrever e em ensinar a escrever.
b. Providenciar apoio constante durante todas as etapas da escrita.
c. Ajudar os alunos a criarem objetivos claros, desafiantes e realistas para si próprios.
d. Promover a escrita de temas significativos e que motivem os alunos.
5. Qual destas razões não explica porque é que a automatização da caligrafia é importante?
a. A automatização da escrita permite que o aluno dedique a sua atenção apenas à caligrafia.
b. A automatização da caligrafia liberta a atenção e esforço, permitindo que outros processos cognitivos possam ocorrer durante a caligrafia.
c. A automatização da caligrafia permite que as palavras possam ser escritas mais rápido.
d. A automatização da caligrafia permite melhorar a qualidade do desempenho e dos textos produzidos.
6. Quais destas atividades são recomendadas para treinar a identificação das letras?
a. Copiar, tracejar e escrever uma letra de memória, bem como integrá-la em palavras escolhidas pelo professor.
b. Cantar o alfabeto apontando para cada letra, nomear uma letra mostrada pelo professor e identificar a letra anterior e posterior, no alfabeto, à letra indicada.
c. Preencher espaços em branco numa frase, recorrendo a palavras de uma lista e, em seguida, copiar a frase completa.
d. Escrever um conjunto de palavras que rimem.
7. O que é Caligrafia?
a. O desejo das letras, isto é, gestos eu deixam marcas num papel.
b. Um gesto motor que integra o conhecimento de convenções da escrita para expressar uma mensagem linguística.
c. O uso de um conjunto limitado de sinais gráficos convencionais para expressar uma mensagem visual e figurativa..
d. Uma competência mecânica.
8. Quais destas atividades são recomendadas para treinar a cópia e escrita de palavras, frases e textos?
a. Copiar palavras de diferentes cores e organizá-las por cores.
b. Escrever palavras começadas por uma mesma letra.
c. Escrever sobre tópicos que os motivem.
d. Todas as respostas anteriores.
9. De que modo é que a escrita promove a leitura?
a. A escrita à mão favorece o vocabulário, o conhecimento do alfabeto e a escrita de palavras.
b. A escrita à mão promove o interesse ela leitura e pela escrita.
c. A escrita à mão favorece o conhecimento das letras.
d. Todas as opções anteriores.
10. Que aspectos devem ser considerados, antes da criança começar a escrever?
a. Se a criança segura no instrumento de escrita com força e se senta direita na cadeira.
b. Se a criança posiciona o papel de lado e segura no instrumento da escrita com destreza e eficácia.
c. Se a criança segura no instrumento de escrita com destreza e eficácia, posiciona o papel corretamente e se senta inclinada para a frente.
d. Nenhuma das opções anteriores.