prova História e Organização do Ensino Superior no Brasil

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Disciplina: História e Organização do Ensino Superior no Brasil 
1
Os jesuítas se tornaram uma importante ordem religiosa que pregava a palavra de Deus, a disciplina, a obediência em uma estrutura ao estilo militar. Desde a sua chegada às terras brasileiras, em 1549, até a sua explosão, em 1759, foram os responsáveis pelo ensino formal em nossas terras.
 
Sobre os jesuítas em terras brasileiras, assinale V para verdadeiro e F para falso.
 
( ) Os jesuítas chegaram com uma política de instrução, construíram escolas e igrejas nas mais diversas regiões da colônia, atingindo diretamente e principalmente as mulheres.
( ) A missão de catequizar o índio compreendia vários interesses, os jesuítas desejavam a sua conversão ao catolicismo, o reino desejava colonizá-lo e os colonos como escravo.
( ) A catequese era compreendida como a forma mais eficiente de domínio dos povos indígenas brasileiros pela coroa portuguesa.
( ) A companhia de Jesus no Brasil colônia estava relacionada com a missão de manter o modelo econômico colonial e a divulgação da fé católica, ambos ameaçados pela reforma na Europa.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 
	
	A) V – V – V – F.
	
	B) F – V – F – V.
	
	C) F – V – V – V.
	
	D) V – F – V – V.
2
Numa definição corriqueira, o liberalismo é um pensamento político/econômico que aposta no limite do poder para proteger e lutar pelos direitos individuais. Sobre este conceito, analise as seguintes sentenças:
 
I - As ideias liberais apareceram a partir dos pensadores iluministas do século XVIII, Montesquieu e John Locke.
II - Tais ideias também concordavam com o conceito de que a liberdade comercial deveria ser adequada exclusivamente às pessoas ricas.
III - O lado econômico do liberalismo proclamava a não intervenção do Estado na economia e a não existência de medidas protecionistas.
IV - O termo liberalismo pode ser entendido como um conjunto de ideias que tem como intenção garantir a liberdade individual e igualmente a propriedade privada.
 
Assinale a alternativa correta: 
	
	A) As sentenças I, III e IV estão corretas.  
	
	B) As sentenças II, III e IV estão corretas. 
	
	C) As sentenças I, II e III estão corretas.
	
	D) As sentenças I, II e IV estão corretas. 
3
Umas das políticas públicas voltadas ao ensino superior brasileiro é o Programa Universidade Para Todos (ProUni), institucionalizado pela lei n.11.096/2005. Diante disto, assinale a alternativa que apresenta a resposta correta sobre o assunto:  
	
	A) Para concorrer ao ProUni é imprescindível ter concluído o ensino médio na rede pública ou particular de ensino.
	
	B) O ProUni é uma política de ação afirmativa desenvolvida pelas universidades privadas e tem sua lógica interna no aumento de estudantes na rede privada de ensino. 
	
	C) O ProUni consiste em concessão de bolsas de estudos - integrais e parciais – para estudantes de baixa renda em instituições privadas de ensino superior.  
	
	D) O ProUni, que é um programa de subsídio público estadual, oferece bolsa integral para estudantes que possuem renda bruta familiar per capita de até um 5 salários mínimos.  
4
No atual sistema de educação nacional existem alguns níveis de ensino. Sobre este tema, analise as seguintes sentenças e classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
 
I - Em relação aos níveis de ensino há a existência de dois níveis, a Educação Básica e a Educação Superior.
II – A Educação Básica tem como objetivo o desenvolvimento do educando, fornecendo-lhe meios para prosseguir no trabalho e também em estudos posteriores.
III - A Educação Básica é formada por três estágios: a educação infantil, o ensino fundamental e o ensino clássico.
IV – A Educação Superior é composta por cursos de graduação e também por cursos de pós-graduação.
 
Assinale a alternativa correta: 
	
	A) Apenas as sentenças I, II e III estão corretas.
	
	B) Apenas as sentenças I, III e IV estão corretas.  
	
	C) Apenas as sentenças II, III e IV estão corretas. 
	
	D) Apenas as sentenças I, II e IV estão corretas. 
5
Com a expulsão dos jesuítas em terras brasileiras e com a chegada da família real portuguesa no Brasil em 1808, a educação na colônia teve mudanças significativas. Partindo dessa afirmação, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
 
( ) Naquele momento o Brasil se constituiria em capital do reino português, tornando-se assim essencial atenuar as carências do sistema de ensino brasileiro.
( ) Era necessário uma nova estrutura educacional que pudesse formar servidores preparados para uma outra realidade política.
( ) Foram também criados os cursos de cirurgia, anatomia e medicina em todas as cidades brasileiras.
( ) Foram criadas a Academia Real da Marinha (1808) e a Academia Real Militar (1810), destinadas a preparar oficiais e engenheiros para a defesa militar da colônia.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas: 
	
	A) V - V - F - V. 
	
	B) V - F - V - V.
	
	C) F - V - V - V.
	
	D) F - F - F - V. 
6
Com a expulsão dos jesuítas em terras brasileiras e com a chegada da família real portuguesa no Brasil em 1808, a situação da educação da colônia começou a mudar.
 
Dito isso, analise a seguinte asserção-razão:
 
Neste momento o Brasil se constituiria em capital do reino português, tornando-se assim essencial atenuar as carências do sistema de ensino brasileiro, suscitando uma estrutura educacional nova e que pudesse formar servidores preparados para esta realidade política.
 
PORQUE
 
Era necessário chamar novamente os padres jesuítas para retomarem o seu modelo educacional chamado Ratio Studiorum.
 
Assinale a alternativa que apresenta a resposta correta: 
	
	A) As duas afirmações são verdadeiras, porém não estabelecem relação entre si. 
	
	B) As duas afirmações são verdadeiras e estabelecem relação entre si. 
	
	C) A primeira afirmação é verdadeira e a segunda afirmação é falsa. 
	
	D) A primeira afirmação é falsa e a segunda afirmação é verdadeira.
7
Ainda que muitos historiadores possam afirmar que a educação brasileira se iniciou com a chegada dos jesuítas (1949), o Brasil era povoado por civilizações ameríndias que educavam suas crianças de acordo com suas necessidades. Depois, com a chegada dos portugueses, novas formas de educação foram instituídas.
 
Com relação à educação anterior à Colonização Portuguesa, nas terras brasileiras, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
 
( ) Os “indígenas” aqui estabelecidos há muitos séculos desenvolveram uma educação própria, no entanto, não foi constituído um sistema educacional formado.
 
( ) A educação dos povos indígenas dava-se pela repetição e observação, nas quais as crianças recebiam conhecimentos das atividades que iriam desempenhar quando adultas. 
 
( ) Uma educação que pode ser chamada de “escolarizada” só teve início com a chegada dos padres Franciscanos.
 
( ) Junto com os jesuítas, veio a missão de catequizar, assim construíram igrejas e escolas com o intuito de expandir a fé católica e domesticar os nativos.  
 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	
	A) F - F - F - V.
	
	B) V – V – F – V.
	
	C) V - V - V - F.
	
	D) V - F - V - V. 
8
Os jesuítas eram padres vinculados a uma ordem religiosa católica criada em 1534, pelo padre Inácio de Loyola. Atuaram em diferentes partes do mundo, inclusive no Brasil.
Sobre o surgimento dos Jesuítas e as ideias do Renascimento europeu, analise as seguintes sentenças:
 
I- Os jesuítas surgiram num contexto de conflito de natureza político-ideológica conhecido como contrarreforma, ou seja, deveriam impedir o crescimento do protestantismo.
 
II- Para tentar “barrar” a Reforma, os católicos organizaram a Companhia de Jesus. A divulgação do cristianismo era baseada no ensino da catequese.
 
III- A Contrarreforma Católica foi uma tentativa de resgate da “perdida” hegemonia católica contra qualquer inovação política, ideológica e cultural, tarefa colaborada pelos jesuítas.
 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA:A) Apenas a afirmativa I está correta.
	
	B) Apenas as afirmativas II e III estão corretas.
	
	C) Todas as afirmativas estão corretas.
	
	D) Apenas a afirmativa II está correta. 
9
Várias questões envolveram a expulsão dos jesuítas em 1759 do Brasil. Partindo dessa afirmação, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
 
(  ) Os jesuítas também foram “colonizadores” e contrariaram, em muitos casos, os próprios interesses econômicos e políticos portugueses.
( ) A vontade de expulsar os jesuítas era antiga e se deu especialmente por dois motivos: a miséria intelectual e econômica do reino pela qual eram culpados.
( ) Os jesuítas eram acusados de educar os índios a serviço da ordem religiosa e não dos interesses da metrópole.
( ) Os jesuítas foram acusados de promoverem o processo de secularização do ensino na colônia e se preocuparem somente com a educação dos pobres.
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
	
	A) F - F - F - V.
	
	B) V - F - V - V. 
	
	C) V - V - V - F. 
	
	D) F - V - V - V.
10
A educação universitária medieval era realizada por uma seleção bastante limitada de conteúdos e de uma metodologia bastante formalizada. Diante disso, assinale a alternativa que apresenta a resposta correta sobre o assunto:
	
	A) Na educação universitária medieval os livros eram de fácil acesso, dessa forma o estudante tinha, além das aulas, uma rica oportunidade de adquirir conhecimento.  
	
	B) Na educação universitária medieval os livros eram exigidos nas aulas, e os docentes não admitiam que alunos frequentassem as aulas sem os mesmos.
	
	C) A educação universitária medieval volta-se muito mais para aprendizado de discursos formais, retórica e eloquência, do que propriamente a aquisição de conhecimento para a busca da verdade. 
	
	D) A educação universitária medieval não completava livros, somente a palavra do professor era a verdade única e absoluta. 
11
Tendo seu surgimento na Idade Média, a universidade espalhou-se de forma rápida por toda a Europa e depois pelo mundo. Partindo dessa afirmação, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
 
(  ) Desde seu aparecimento, a universidade criou e transmitiu o conhecimento acumulado da humanidade, desempenhando até hoje um importante papel social.
(  ) Na universidade medieval não haviam estudiosos preocupados com o desenvolvimento do pensamento crítico e da ciência.
(  ) Mesmo sendo validadas pelo papado e no início vinculadas à igreja, as universidades medievais foram lugares importantes para a construção do conhecimento do mundo ocidental.
(  ) A igreja, que tudo dominava naquele tempo, era responsável através do papado pela autorização da criação de uma universidade.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas: 
	
	A) F - V - V - V.
	
	B) V - F - V - V. 
	
	C) F - F - F - V. 
	
	D) V - V - F - V.
12
Na segunda metade do século XX, outras demandas sociais e econômicas fizeram mais uma vez com que as universidades em todo o mundo sofressem transformações. Dito isso, analise a seguinte asserção-razão:
 
Surgiram com maior intensidade exigências do mercado por mão de obra mais qualificada, iniciando-se um momento onde, aos poucos, o ensino superior deixava de ser um lugar somente de uma elite e abria lugares para uma parcela maior da sociedade.
 
PORQUE
 
Essas novas exigências pressionaram a universidade para se adequar a uma nova realidade, mais inclusiva e global.
 
Assinale a alternativa que apresenta a resposta correta: 
	
	A) A primeira afirmação é falsa e a segunda afirmação é verdadeira.
	
	B) As duas afirmações são verdadeiras e estabelecem relação entre si. 
	
	C) A primeira afirmação é verdadeira e a segunda afirmação é falsa. 
	
	D) As duas afirmações são verdadeiras, porém não estabelecem relação entre si.
13
Ocorreram algumas modificações a partir da instituição do Ratio Studiorum na educação colonial brasileira. Partindo desta afirmação, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) A partir da Ratio Studiorum, os instruídos seriam os filhos dos colonos e os índios seriam apenas catequizados.
( ) O Ratio Studiorum era composto de regras que abarcavam da organização escolar às orientações pedagógicas e até a aplicação rigorosa da doutrina católica.
( ) Esse plano de ensino propunha uma pedagogia tradicional que remetia abertamente à escolástica medieval, onde a educação era sinônimo de catequese e evangelização.
( ) A formação proposta pela Ratio Studiorum almejava o desenvolvimento de um homem perfeito, do bom cristão, sendo esta direcionada para a elite colonial.
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	
	A) F - F - F - V. 
	
	B) V - V - V - V. 
	
	C) V - F - V - V. 
	
	D) F - V - V - V.
14
Após o término da ditadura Vargas teve início a redemocratização no Brasil, confirmada com a promulgação de uma nova Constituição em 1946, período que também trouxe novos rumos e necessidades para o ensino superior brasileiro. Partindo dessa afirmação, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
 
( ) Logo após a promulgação de uma nova Constituição em 1946, o MEC iniciou uma reforma universitária radical no ensino superior do Brasil.
( ) No final dos anos de 1940 e início dos anos 1950, surgiu nas universidades a vontade de mudanças, principalmente por uma autonomia universitária.
( ) A partir dos anos de 1960, a União Nacional dos Estudantes (UNE) buscava em seus seminários exigir uma reforma universitária vinculada, é claro, com mudanças estruturais e políticas do país.
( ) Antes do golpe militar que ocorreu em 1964, a comunidade acadêmica tinha iniciado a discussão em torno da necessidade da reforma universitária.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas: 
	
	A) F - V - V - V. 
	
	B) V - F - V - V. 
	
	C) F – F - F - V. 
	
	D) V – V - F - V.
15
Nas últimas décadas as transformações no ensino superior brasileiro estão caminhando de forma rápida e em consonância com o cenário da educação mundial, sobretudo nos países da América Latina. Dito isso, analise a seguinte asserção-razão:
 
Tem muita coisa que precisa avançar no Brasil em relação à oferta de uma educação de nível superior para uma parcela ainda maior de sua população.
 
PORQUE
 
Dessa maneira a ampliação deve ocorrer de forma rápida, aumentando o número de instituições privadas de ensino para que a população possa cursar e concluir um curso universitário.
 
Assinale a alternativa que apresenta a resposta correta: 
	
	A) As duas afirmações são verdadeiras e estabelecem relação entre si. 
	
	B) As duas afirmações são verdadeiras, porém não estabelecem relação entre si.
	
	C) A primeira afirmação é falsa e a segunda afirmação é verdadeira.
	
	D) A primeira afirmação é verdadeira e a segunda afirmação é falsa. 
16
Como sabemos, o século XX é marcado por transformações profundas na organização da sociedade, assim como nos distintos modelos de ensino superior que influenciaram significativamente as concepções e estruturas das Universidades. Podemos citar os modelos francês, alemão, norte-americano e também socialista como sistemas que acabaram influenciando o restante do mundo.
Sobre esse tema, analise as seguintes sentenças:
 
I- No modelo francês se via uma ausência do Estado e havia uma intensa contribuição ao desenvolvimento das artes.
 
II- Na Alemanha a universidade é percebida como uma comunidade de pesquisadores com a indissociabilidade entre ensino e pesquisa e liberdade acadêmica e política.
 
III- No exemplo norte-americano, destaca-se o pragmatismo, com o advento da universidade-empresa.
 
IV- No modelo socialista havia uma forte presença estatal, na qual buscava a gratuidade do ensino para todos.
 
 
Assinale a alternativa CORRETA:
 
	
	A) Apenas as sentenças I, II e IV estão corretas.
	
	B) Apenas as sentenças II, III e IV estão corretas. 
	
	C) Apenas as sentenças I, III e IV estão corretas. 
	
	D) Apenas as sentenças I, II e III estão corretas.17
A ordem dos jesuítas serviu aos interesses do Papado e da Coroa portuguesa nas terras brasileiras. A Companhia de Jesus foi fundada durante o movimento de Contrarreforma, ou seja, na luta contra o avanço protestante. Assim, por meio da educação dos índios, deveriam converter à fé católica os povos indígenas da colônia brasileira.
 
Com relação ao trabalho de "catequização" e educação jesuítica no Brasil colonial,  analise  as seguintes senteças:
 
I- Os jesuítas tinham como principal objetivo preservar e respeitar a cultura dos povos indígenas.
 
II- Os trabalhos dos jesuítas eram voltados para a conquista das crianças e jovens, uma vez que os adultos eram mais difíceis de serem convertidos.
 
III- A educação jesuítica do Brasil colonial esteve relacionada com todo o movimento de emergência da escolarização no mundo.
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 
	
	A) Apenas a afirmativa II está correta. 
	
	B) Apenas a afirmativa I está correta.
	
	C) Apenas as afirmativas II e III estão corretas. 
	
	D) Apenas as afirmativas I, II e III estão corretas. 
18
Durante boa parte da história da humanidade, a universidade se organizou quase sempre com a função de formação científico e intelectual.
 
Dito isso, assinale V para verdadeiro e F para falso.
 
( ) Foi na Europa medieval que a universidade surgiu de fato e desde o começo tinham o interesse de transmitir o conhecimento acumulado pela humanidade, mantendo assim papel social.
 
( ) Na Idade Média a Igreja tinha o poder de autorizar a criação de uma universidade, desempenhando papel importante, pois acreditavam que a fé cristã, por meio da teologia, guiava a razão para atingir o verdadeiro e sagrado conhecimento.
 
( ) No decorrer da história, a organização do conhecimento, as mudanças econômicas, sociais e culturais do mundo nos últimos séculos, também transformaram as universidades que tem na atualidade uma função muito mais importante do que tinham quando surgiram.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	
	A) F – V – V.
	
	B) V – F – V.
	
	C) V – V – F.
	
	D) V – V – V.
19
A partir de 1931, no governo de Getúlio Vargas, foi criado o Ministério da Educação e Saúde Pública, tendo como primeiro ocupante da pasta Francisco Campos. Através de uma série de decretos, ele organizou a “famosa” Reforma Francisco Campos. Sobre estas reformas analise as seguintes sentenças:
 
I – O decreto n.19.851 de 1931 instituiu o estatuto das universidades brasileiras, que ao tratar sobre o ensino superior instituiu o regime universitário.
II – Sobre a disposição do ensino superior, instituiu o regime universitário, elevando para o nível superior a formação de professores secundários.
III – Essa reforma também dispunha sobre a composição do corpo docente, catedráticos e auxiliares de ensino que deveriam ser escolhidos por concursos de títulos e provas, entre outras medidas.
 
Agora, assinale a alternativa Correta: 
	
	A) Apenas as afirmativas I, II e III estão corretas. 
	
	B) Apenas a afirmativa II está correta. 
	
	C) Apenas as afirmativas II e III estão corretas. 
	
	D) Apenas a afirmativa I está correta.
20
Entre os séculos XVI e XVIII, ocorreu o nascimento das universidades modernas com a Reforma Protestante se alastrando pelos países do norte da Europa, tendo início também a participação de instituições não católicas nas universidades. Partindo dessa afirmação, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
 
( ) As principais universidades europeias a partir do século XVIII já publicavam suas próprias revistas científicas.
(  ) A nova ideia desse período foi vincular o conhecimento científico com o desenvolvimento tecnológico.
( ) As universidades modernas estavam totalmente afastadas da incumbência da pesquisa.
( ) As universidades modernas desenvolveram pesquisas e lutaram pela liberdade acadêmica.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas: 
	
	A) F – F - F - V. 
	
	B) V - V - F - V.
	
	C) F - V - V - V.
	
	D) V – F - V - V. 
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