Prova Eletrônica_ Seminário em Estágio Supervisionado 2 a

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25/11/2021 22:34 Prova Eletrônica: Seminário em Estágio Supervisionado
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3 / 3 ptsPergunta 1
A Dimensão Teórico-Metodológica do Serviço
Social trata do arcabouço, dos fundamentos
teóricos e metodológicos que sustentam o
Serviço Social, seja no campo de sua atuação
prática, seja no campo da elaboração teórica,
da pesquisa, das análises que realiza sobre a
realidade em que atua e também no processo
de formação profissional . Estes fundamentos,
a partir do Projeto Ético-Político atual, se
pautam: 
 Nenhuma das alternativas 
 
Na fenomenologia e seus fundamentos, que correspondem à
identidade atual da profissão
 
 
No marxismo e na teoria social crítica daí descendente, assim como no
método correspondente, que é o dialético materialista, hegemônico,
que dá identidade à profissão
 
 
No positivismo e na teoria funcionalista, que corresponde ao método
atual do Serviço Social e que dá identidade à profissão
 
 
No pluralismo e no conservadorismo, que correspondem à concepção e
ao método atuais da profissão
 
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3 / 3 ptsPergunta 2
Os princípios que norteiam a PNE são de
fundamental importância no estágio
supervisionado em Serviço Social.
Didaticamente, dividem-se em: 
 
Princípios que estão em consonância com os direitos humanos
universais
 
 
Princípios que estão em consonância com a Constituição Federal e a
Lei de Estágio
 
 
Princípios que estão em consonância com a Lei de Estágio e a Lei da
profissão
 
 
Princípios que estão em consonância com a Constituição Federal e das
Políticas Públicas
 
 
Princípios que estão em consonância com os princípios do código de
ética profissional e os princípios de preservação do processo formativo
 
3 / 3 ptsPergunta 3
A supervisão é uma atividade imprescindível à
formação não só acadêmica, mas direcionada
para a “formação e capacitação profissional
permanente, que detém a possibilidade de
orientar o aprimoramento da intervenção
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profissional que se realiza por meio da
formulação e implementação de políticas e
serviços sociais” (Guerra e Braga, 2009, p. 5).
Resumidamente, as autoras expressam que a
supervisão:
 
Não está comprometida com a indissociabilidade dialética entre teoria e
prática, considerando as inúmeras dificuldades que supervisores/as
encontram em materializar este aspecto da profissão
 
 Todas as alternativas estão corretas 
 
Possibilita o exercício da cidadania do/a aluno/a por meio da relação
profissional supervisor/a e supervisionado/a
 
 
É a expressão do modo de produção capitalista, que engendra as
expressões da questão social, objeto de intervenção do Serviço Social
 
 
É a expressão da indissociabilidade entre trabalho e formação
profissional, onde comparecem duas dimensões da profissão que se
articulam, de modo a realizar uma síntese de múltiplas determinações
que envolvem o exercício profissional na sua totalidade: condições
objetivas e subjetivas
 
3 / 3 ptsPergunta 4
A atuação do Serviço Social na Política de
Habitação deve ser desenvolvida pela
Secretaria Nacional de Habitação e órgãos
correlatos nos Estados e municípios, devendo
ocorrer em diversos sentidos, com destaque
para os seguintes eixos: 
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 Ações voluntárias e de caridade 
 Ações religiosas, culturais e lúdicas 
 
Ações voltadas para a construção de moradias em regime de mutirão 
 
Ações de caráter socioeducativo, Ações de caráter organizativo e de
mobilização popular, Ações de assessoria, supervisão e formação e
Ações de planejamento, gestão e coordenação
 
 Todas as alternativas estão corretas 
3 / 3 ptsPergunta 5
O Serviço Social entende a necessidade de
extrair do cotidiano elementos necessários à
construção e reconstrução de seu arcabouço
teórico-metodológico, ético-político e técnico-
operativo, pois é nesta realidade contraditória,
crítica e em constante movimento, que se dão
as relações sociais na sua totalidade e os
processos de vida engendrados pelos sujeitos
que constroem a história, ocorrendo a
alienação, as violências e as violações de
direitos e demais expressões da questão
social. Partindo da compreensão de Agnes
Heller, o Serviço Social deve colaborar para
superação desta realidade que naturaliza e
desumaniza as relações sociais e para isso é
necessário promover a: 
 Suspensão da Supervisão 
 Suspensão do cotidiano 
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 Suspensão das dimensões da profissão 
 Suspensão da Supervisão de campo 
 Suspensão do Estágio 
3 / 3 ptsPergunta 6
Lewgoy (2013) aponta que um dos grandes
desafios no processo de supervisão de estágio
é desenvolver, junto aos acadêmicos, a
capacidade de decifrar a realidade e construir
propostas de trabalho criativas, efetivando
direitos a partir de demandas emergentes no
cotidiano. Esse processo exige: 
 
Apropriação rigorosa quanto aos preceitos da política / espaço socio-
cupacional, onde se dá a supervisão de estágio
 
 
Apropriação rigorosa da PNE para operacionalizar a dimensão
investigativa
 
 
Apropriação rigorosa dos fundamentos teóricos, metodológicos,
históricos, éticos e políticos para balizar a dimensão operativa
 
 
Apropriação rigorosa das Resoluções 493 e 533 do CFESS para balizar
a dimensão operativa
 
 
Apropriação rigorosa das Diretrizes Curriculares para balizar a
dimensão investigativa e operativa
 
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3 / 3 ptsPergunta 7
O estágio supervisionado é uma parte
essencial da aprendizagem sem a qual não é
possível formar o/a profissional de Serviço
Social e, como tal, tende a intervir na realidade
social e “enquanto processo pedagógico sua
visão é o aprendizado organizando este
processo na formação profissional” (Rodrigues
e Carmo, 2010, p. 188). Constitui-se em uma
forma de aproximação teórico-prática com o
exercício profissional e com a realidade, e
como é elemento do processo formativo, este
deve dirigir-se “para a construção de
alternativas e estratégias profissionais que
contribuam para a defesa dos interesses da
classe trabalhadora” (ABEPSS, 2010, p. 10).
Neste sentido, A Política Nacional de Estágio
(ABEPSS, 2010) apresenta a seguinte
concepção de estágio: 
 
O estágio supervisionado no curso de Serviço Social apresenta como
uma de suas premissas oportunizar ao (a) estudante o estabelecimento
de relações mediatas entre os conhecimentos teórico-metodológicos e
o trabalho profissional, a capacitação técnico-operativa e o
desenvolvimento de competências necessárias ao exercício da
profissão, bem como o reconhecimento do compromisso da ação
profissional com as classes trabalhadoras, neste contexto político-
econômico-cultural sob hegemonia do capital.
 
 
O estágio supervisionado no curso de Serviço Social apresenta como
uma de suas premissas oportunizar ao (a) estudante o estabelecimento
de relações imediatas apenas dos conhecimentos técnico-operativos, já
que se trata da prática profissional.
 
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O estágio supervisionado no curso de Serviço Social apresenta como
uma de suas premissas oportunizar ao (a) estudante apenas
desenvolvimento de competências necessárias ao exercício da
profissão.
 
 
O estágio supervisionado no curso de Serviço Social apresenta como
uma de suaspremissas oportunizar ao (a) estudante o estabelecimento
de relações mediatas correspondentes apenas ao reconhecimento do
compromisso da ação profissional com as classes trabalhadoras.
 
 
O estágio supervisionado no curso de Serviço Social apresenta como
uma de suas premissas oportunizar ao (a) estudante o estabelecimento
de relações mediatas entre os conhecimentos e o trabalho profissional,
não se configurando como capacitação.
 
3 / 3 ptsPergunta 8
Em razão da aprovação da Lei de Estágio e do
crescimento de denúncias de irregularidades
referentes ao estágio em Serviço Social, o
Conselho Federal de Serviço Social, órgão que
tem por objetivo a normatização do exercício
profissional em todo o território nacional,
expediu a Resolução nº 533/2008, que
regulamenta a supervisão direta de estágio,
colocando assim, todos/as as/as assistentes
sociais e unidades de ensino sob as regras e
normas dispostas nesta resolução, para além
das leis já mencionadas. Sobre esta resolução
é correto afirmar que: 
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O/as supervisores/as acadêmicos/as e de campo devem ser
assistentes sociais e estar regulares quanto à sua situação no
Conselho Regional de Serviço Social
 
 
Caso o/a assistente social não esteja regular no CRESS, a sua atuação
não caracteriza exercício ilegal
 
 Nenhuma das alternativas 
 
Não existe limite máximo de estagiário/a por supervisor/a, podendo o/a
mesma avaliar a quantidade, conforme suas condições de trabalho
 
 
O/a assistente social não possui autonomia para decidir se quer ou não
supervisionar estágio
 
3 / 3 ptsPergunta 9
O estágio supervisionado “é onde se constrói a
identidade profissional e é marcado por
práticas voltadas para o enfrentamento da
questão social e suas expressões”
(Guerra apudeBabiuk e Fachini, 2015 p. 3). O
Estágio Supervisionado é uma ação formativa
que deve forjar profissionais qualificados
para: 
 Nenhuma das alternativas 
 
Desenvolver todas as dimensões em conjunto, mas não envolve a
dimensão investigativa, apenas interventiva
 
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Investigar e produzir conhecimentos sobre o cotidiano do exercício
profissional, a partir dos contextos em que se insere e numa
perspectiva teórico-metodológica, ético-política e técnico-operativa
crítica, reconstruir o cotidiano
 
 
Atuar com vistas viabilizar direitos, pois sua ação se encerra no
atendimento direto ao usuário
 
 
Atuar na dimensão técnico-operativa, apenas, tendo em vista tratar da
prática profissional
 
3 / 3 ptsPergunta 10
Ao se inserir na realidade do campo de
estágio, o/a aluno/a e os sujeitos da sua
supervisão (acadêmica e de campo) devem
fortalecer a perspectiva de unidade entre
ensino, pesquisa e extensão, a fim de garantir
a formação de qualidade, realizando, assim, a
dimensão investigativa e interventiva no
espaço de atuação profissional, a partir da qual
lhe cabe: 
 
Captar os problemas individuais que lhe comparecem enquanto
demandas dos usuários e dependem da sua ação profissional
 
 
Captar os diversos problemas sociais que comparecem no campo de
estágio como demandas dos usuários e que dependem da sua ação
profissional
 
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Captar os problemas relacionais que comparecem enquanto demandas
dos usuários e que dependem da sua ação profissional
 
 Todas as alternativas estão corretas 
 
Captar as demandas institucionais que comparecem e que dependem
de sua ação profissional
 
 
Captar como as diversas expressões da questão social se
particularizam em cada espaço sócio-ocupacional e chegam como
demandas que dependem de sua intervenção profissional
 
Pontuação do teste: 30 de 30