Prova Eletrônica_ Seminário em Estágio Supervisionado

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27/11/2021 17:12 Prova Eletrônica: Seminário em Estágio Supervisionado
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Prova Eletrônica
Entrega 28 nov em 23:59 Pontos 30 Perguntas 10
Disponível 2 nov em 0:00 - 28 nov em 23:59 27 dias
Limite de tempo 60 Minutos Tentativas permitidas 3
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Tentativa Tempo Pontuação
MANTIDO Tentativa 2 14 minutos 30 de 30
MAIS RECENTE Tentativa 2 14 minutos 30 de 30
Tentativa 1 25 minutos 27 de 30
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A Prova Eletrônica tem peso 30 e é composta por:
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3 / 3 ptsPergunta 1
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Em razão da aprovação da Lei de Estágio e do
crescimento de denúncias de irregularidades
referentes ao estágio em Serviço Social, o
Conselho Federal de Serviço Social, órgão que
tem por objetivo a normatização do exercício
profissional em todo o território nacional,
expediu a Resolução nº 533/2008, que
regulamenta a supervisão direta de estágio,
colocando assim, todos/as as/as assistentes
sociais e unidades de ensino sob as regras e
normas dispostas nesta resolução, para além
das leis já mencionadas. Sobre esta resolução
é correto afirmar que: 
 
O/a assistente social não possui autonomia para decidir se quer ou não
supervisionar estágio
 
Caso o/a assistente social não esteja regular no CRESS, a sua atuação
não caracteriza exercício ilegal
 
Não existe limite máximo de estagiário/a por supervisor/a, podendo o/a
mesma avaliar a quantidade, conforme suas condições de trabalho
 
O/as supervisores/as acadêmicos/as e de campo devem ser
assistentes sociais e estar regulares quanto à sua situação no
Conselho Regional de Serviço Social
 Nenhuma das alternativas 
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3 / 3 ptsPergunta 2
Assinale a alternativa em que não
comparecem as atribuições privativas e
competências da supervisão de campo: 
 
Certificar se o campo de estágio está na área do Serviço Social, em
conformidade às competências e atribuições específicas, previstas nos
artigos 4º e 5º da Lei 8.662/1993
 
Realizar o credenciamento do campo de estágio junto ao CRESS da
região
 
Oportunizar condições institucionais para o desenvolvimento das
competências e habilidades do(a) estagiário(a), assumindo a
responsabilidade direta das ações desenvolvidas pelo Serviço Social
na instituição conveniada
 
Comunicar à coordenação de estágio da UFA o número de vagas por
semestre e definir, em consonância com o calendário acadêmico e
conjuntamente com a coordenação de estágio, o início das atividades
de estágio
 
Elaborar e encaminhar à coordenação de estágios do Curso de Serviço
Social da UFA o Plano de trabalho do Serviço Social com sua proposta
de supervisão e o respectivo cronograma de realização desta atividade
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3 / 3 ptsPergunta 3
O trabalho é o elemento central da vida em
sociedade, fundador da sociabilidade humana
e das relações sociais, “é criação, é motor de
civilização e fonte de realização das
potencialidades da natureza social do homem
que ao criar o trabalho é recriado e modificado
pela atividade a que deu vida” (Granemann,
2009, p. 7). O trabalho ou a força de trabalho
é “o conjunto de faculdades físicas e mentais,
existentes no corpo e na personalidade viva de
um ser humano, as quais ele põe em ação
toda a vez que produz valores-de-uso de
qualquer espécie” (Marx apud Granemann,
2009, p. 7). A partir disso, pode se afirmar
que: 
 
O processo social de produção apenas produz relações de produção 
 
O Serviço Social atua em ambos os momentos, tanto de produção
quanto reprodução social da vida
 
As relações sociais de produção podem ser apartadas das relações de
reprodução social, pois uma não se relaciona com a outra
 Nenhuma das alternativas 
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Não é possível a existência de um processo social de produção
apartado ou oposto à reprodução da vida social, pois produção e
reprodução da vida social são momentos diferenciados de uma mesma
forma social
3 / 3 ptsPergunta 4
O estágio supervisionado é uma parte
essencial da aprendizagem sem a qual não é
possível formar o/a profissional de Serviço
Social e, como tal, tende a intervir na realidade
social e “enquanto processo pedagógico sua
visão é o aprendizado organizando este
processo na formação profissional” (Rodrigues
e Carmo, 2010, p. 188). Neste sentido, pode-
se afirmar que, de acordo com a PNE,
constituem-se como princípios formativos os
elementos abaixo listados: 
 Nenhuma das alternativas 
 
Observância e aplicabilidade do ecletismo, já que devemos considerar
a pluralidade e as diversas concepções dentro da profissão
 
Articulação entre universidade e sociedade apenas no que compete à
formação profissional, pois a universidade não deve interferir nos
rumos da sociedade
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 Todas as alternativas 
 
Observância e aplicabilidade dos princípios ético-políticos, explicitados
no Código de Ética dos assistentes sociais; articulação entre Formação
e Exercício Profissional; indissociabilidade entre estágio e supervisão
acadêmica e de campo; Articulação entre universidade e sociedade;
Interdisciplinaridade, dentre outros
3 / 3 ptsPergunta 5
Quanto à Resolução do CFESS 493/2006
importa destacar que para o estágio
supervisionado, valem as mesmas regras que
para o exercício profissional, já que se trata de
dimensões da profissão no atendimento direto
aos/às usuários/as, sendo correto afirmar que
ela foi criada para: 
 
Garantir o cumprimento dos preceitos da Lei de Estágio, quanto às
férias do/a estagiário
 
Garantir o cumprimento dos preceitos do Código de Ética do/a
Assistente Social no que se refere à relação com os movimentos
sociais
 
Garantir o cumprimento dos preceitos da Lei de Regulamentação da
Profissão (8662/93) sobre exercício ilegal da profissão
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Garantir o cumprimento dos preceitos contidos no Código de Ética do/a
Assistente Social no que se refere à relação com as demais profissões
e trabalhadores/as das políticas públicas
 
Garantir o cumprimento dos preceitos contidos no Código de Ética do/a
Assistente Social no que se refere às condições éticas e técnicas e de
sigilo necessárias ao seu trabalho
3 / 3 ptsPergunta 6
A particularidade da modernização capitalista e
dos processos de urbanização das cidades
brasileiras recriam uma herança histórica
colonial e patrimonialista, ao articular o
moderno por meio do arcaico, com decisões
conduzidas de cima para baixo e mantendo a
desigualdade do desenvolvimento da
sociedade nacional (Iamamoto, 2009), o que
resultou em: 
 Grandes massas de desempregados 
 
Formulação de uma política habitacionalque investe na melhoria das
condições estruturais de vida da população
 Crescente violações de direitos para vastas populações 
 Todas as alternativas 
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Em milhares de pessoas sem teto no Brasil, que vivem em áreas de
grandes aglomerações e ocupações, territórios empobrecidos, de risco
e/ou favelas.
3 / 3 ptsPergunta 7
O Serviço Social entende a necessidade de
extrair do cotidiano elementos necessários à
construção e reconstrução de seu arcabouço
teórico-metodológico, ético-político e técnico-
operativo, pois é nesta realidade contraditória,
crítica e em constante movimento, que se dão
as relações sociais na sua totalidade e os
processos de vida engendrados pelos sujeitos
que constroem a história, ocorrendo a
alienação, as violências e as violações de
direitos e demais expressões da questão
social. Partindo da compreensão de Agnes
Heller, o Serviço Social deve colaborar para
superação desta realidade que naturaliza e
desumaniza as relações sociais e para isso é
necessário promover a: 
 Suspensão da Supervisão de campo 
 Suspensão das dimensões da profissão 
 Suspensão da Supervisão 
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 Suspensão do cotidiano 
 Suspensão do Estágio 
3 / 3 ptsPergunta 8
No processo de interação entre supervisor/a e
estagiário/a é importante que as relações
sejam objetivas, pois se manifestam no mundo
do trabalho e da prática de estágio, por isso,
devem envolver atividades, meios, fins, êxitos,
fracassos, contradições, etc. É uma relação
concreta, objetivada por tais meios e que
envolve debate e saber, que não deve
comportar autoritarismo por parte do/a
supervisor/a, embora este/a tenha um papel de
autoridade na relação. É uma relação
pedagógica que envolve comunicação verbal e
não-verbal, tais como: 
 Vontade política 
 Políticas, programas e projetos 
 Foco nos problemas e resultados 
 
Atitudes, posturas, discurso, conhecimentos, ações sobre a demanda
do/a aluno/a, envolvendo troca de e reconstrução de conhecimento
 Ações de solidariedade 
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3 / 3 ptsPergunta 9
Na PNE localizamos ênfase na supervisão
direta e a definição de supervisão
acadêmica que comparece imbricada
diretamente com a finalidade social da
profissão, na prestação de serviços sociais,
que consiste, dentre outras questões em: 
 Estabelecer os limites da ação profissional em determinados locais 
 Nenhuma das alternativas 
 
Estabelecer distanciamento entre o trabalho intelectual, de cunho
teórico-metodológico e o exercício da prática profissional cotidiana
 
Conhecer e refletir com os (as) estagiários (as), em pequenos grupos,
a realidade profissional nos campos de estágio
 Todas as alternativas estão corretas 
3 / 3 ptsPergunta 10
A supervisão em Serviço Social constitui-se
num processo indissociável do estágio, o qual
é componente curricular obrigatório em nossa
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formação profissional. A supervisão se
constitui em atribuição privativa do/a assistente
social, conforme a Lei 8.662/1993, devendo
alinhar-se organicamente com o projeto Ético-
Político da profissão. (Capuci, 2014). Esta
atividade é uma das mais antigas e
corresponde ao ato de “ensinar e aprender”
(Lewgoy apud Capuci, 2014 p. 126), tendo
surgido na época em que o Serviço Social
ainda era visto como vocação e caridade.
Neste sentido, é correto afirmar que: 
 
A concepção de Supervisão no Serviço Social considera apenas com
os aspectos técnico-operativos em seus processos
 
A concepção de Supervisão no Serviço Social é a mesma desde o
início da profissão
 
A concepção de Supervisão no Serviço Social considera apenas os
aspectos relacionais entre supervisor/a e aluno/a
 
A concepção de Supervisão no Serviço Social só foi construída
recentemente
 
A concepção de Supervisão no Serviço Social acompanha o
desenvolvimento e o significado sócio-histórico da profissão
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