O cotidiano escolar e a ação pedagógic

Prévia do material em texto

02/12/2021 21:23 AVA
https://ava.uniasselvi.com.br/academico/notas_e_avaliacaoes/gabarito/645448 1/8
Avaliação
Acadêmico / Notas e Avaliações / Gabarito
Avaliação da Disciplina 
Disciplina: O cotidiano escolar e a ação pedagógica (16383) 
Prova: 37882008
A escola possui em sua estrutura uma organização, em que os diferentes pro�ssionais exercem suas funções. Além desses pro�ssionais, temos também
organismos que auxiliam no desenvolvimento das atividades escolares, tanto a nível administrativo quanto pedagógico, dos quais podemos citar o Conselho
de Escola ou Conselhos Escolares. Relativo aos Conselhos Escolares, como eles são de�nidos?
 
Analise as sentenças a seguir e assinale V para as sentenças verdadeiras e F para as sentenças falsas:
 
( ) Órgãos colegiados que possuem em sua composição representantes dos professores, com a atribuição de deliberar sobre as questões pedagógicas da
escola.
( ) Órgãos colegiados formados por representantes das comunidades escolar e local, com a função de deliberar sobre questões político-pedagógicas,
administrativas, �nanceiras da escola.
( ) Órgãos formados por diretores e auxiliares, no intuito de regulamentar os trabalhos relacionados ao �nanceiro da escola e buscar mais ajuda para
organização física da escola.
( ) Órgãos colegiados que possuem alunos, pais e o gestor, buscando soluções para questões políticas existentes na escola no âmbito pedagógico e social.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
A)  F – V – F – F. 
B)  V – F – F – V.
C)  V – V – F – V. 
D)  F – V – F – V. 
A escola é um espaço no qual encontramos tanto os movimentos de con�itos quanto os de violência. O con�ito é sabido que ocorre e vivenciamos
diuturnamente. Agora, a violência é uma situação que ocorre devido à não veri�cação do con�ito. Para tanto, o que é necessário fazer para diminuir a violência
nas escolas?
 
Sobre esse tema, classi�que V para verdadeiro e F para falso:
 
(  ) O corpo docente da escola precisa conhecer sua clientela, sua comunidade para assim realizar ações apresentadas em seu Projeto Político-Pedagógico.
(  ) A gestão e professores deverão buscar com a comunidade ações que mostrem às crianças e jovens a importância da escola como espaço de crescimento.
(  ) Desenvolver com as crianças e jovens trabalhos como palestras, ações comunitárias e procurar ajuda de organismos governamentais para auxiliar
determinadas situações.
( ) Preocupar-se em realizar seu calendário escolar e deixar as situações de violência para a resolução de órgãos competentes, sem auxiliar a criança, jovem ou
família atingida.
 
Assinale a sequência CORRETA das sentenças:  
A)  V – F – V – F. 
B)  F – V – V – F. 
C)  F – F – V – V.
D)  V – V – V – F. 
O papel de cada pro�ssional da escola no intuito de manter uma dialogicidade com a comunidade que compõe a escola é necessária. Para tanto, são
necessárias algumas estratégias que auxiliem neste movimento de entrosamento entre escola e família.
 
C i i li d l f d ó i ?
Alterar modo de visualização
1
2
3
https://ava.uniasselvi.com.br/academico/notas_e_avaliacaoes
02/12/2021 21:23 AVA
https://ava.uniasselvi.com.br/academico/notas_e_avaliacaoes/gabarito/645448 2/8
Como seriam estes movimento realizados pelo professor e setor pedagógico?
 
( ) Informar através de relatórios periódicos e desempenho escolar da turma e individual.
( ) Chamar os pais para comunicar a situação em que seu �lho encontra-se sem observar o núcleo familiar.
( ) Realizar visitar às famílias para melhor entendimento , e busca de cooperação , e conhecendo a dinâmica interna da família.
( ) Manutenção de espaços, cada um realizando suas funções sem buscar dialogo no processo de ensino e aprendizagem.
 
Assinale a sequência CORRETA das sentenças: 
A)  F – F - V – F. 
B)  V – V – F – F.
C)  V – F – V – F. 
D)  F – V – F – V. 
Sabemos que a escola passou e passa por diversas tendências pedagógicas. Uma delas é a Tendência Liberal Renovada Progressista, que possui o aluno e
seus interesses em primeiro lugar, em que suas experiências são levadas a sério neste processo. Com isso, encontramos diversos educadores, dentre eles
temos Maria Montessori com seu Método Montessori, que possui seis pilares educacionais. Indique quais são estes seis pilares:
 
Fonte: LIBÃNEO, J. C. Democratização da Escola Pública: a pedagogia crítico-social dos conteúdos. 9 ed. Edições Loiola. São Paulo, 1990.
 
I – Autoeducação; Educação como Ciência; Educação Cósmica; Ambiente Preparado; Adulto Preparado; Criança Equilibrada.
II – Criança e visão; Criança e organização; Do caos a ordem; Criança e as partes educativas; Criança e a brincadeira; Criança e a individualidade.
III – A criança e as tarefas; O estimulo e o pensar; Experiências e o individualismo; Democracia e os espaços educativos; Indivíduo e Coletividade;
Reconstrução do objeto de estudo.
IV – Movimento e espaço; Criança e objeto; Educação e construção; Experiências cotidianas; Organizar-se em partes; estímulos e respostas.
 
Sobre as sentenças acima, assinale a alternativa correta:  
A)  Somente a alternativa IV está correta.
B)  Somente a alternativa I está correta. 
C)  Somente a alternativa III está correta. 
D)  Somente a alternativa II está correta. 
Na estrutura escolar, nós encontramos diversos organismos que auxiliam no desenvolvimento dos trabalhos tanto pedagógicos quanto administrativos.
Relacionado ao setor administrativo, encontramos os Conselhos Escolares que desenvolvem ações na instituição escolar. Estas ações são de elevada
importância para o bom funcionamento da escola.
 
Relativo às atribuições ou ações empreendidas pelos Conselhos Escolares, podemos a�rmar que eles realizam que tipo de ação?
 
Classi�que V para verdadeiro e F para falso:
 
( ) As atribuições são: coordenar o processo de discussão, elaboração ou alteração do Regimento Escolar.
( ) Manter as ações em sigilo, sem a participação dos membros da escola, sejam professores ou alunos.
( ) Promover relações pedagógicas que determinem o respeito ao saber do aluno, valorizando a cultura da comunidade.
( ) Manter a elaboração do calendário educacional voltado somente para os interesses do quadro administrativo, sem participação dos professores.
 
Assinale a sequência CORRETA das alternativas: 
A)  V – F – V – F. 
B)  F – F – V – F. 
C)  F – V – F – V.
D)  V – V – F – V. 
4
5
6
02/12/2021 21:23 AVA
https://ava.uniasselvi.com.br/academico/notas_e_avaliacaoes/gabarito/645448 3/8
Na atualidade, a Concepção Democrático-Participativa é vista como uma forma de trabalho junto à equipe gestora como positiva, de acordo com Libâneo
(2012), pois delineia muitos dos trabalhos ali desenvolvidos. Junto a isso, classi�que V para verdadeiro e F para falso, indicando quais as características desta
concepção junto à gestão escolar:
 
FONTE: LIBÂNEO, J. C.; OLIVEIRA, J. F.; TOSCHI, M. S. Educação Escolar: políticas, estrutura e organização. 10. ed. rev. e ampl. São Paulo: Cortez, 2012.
(Coleção docência em formação: saberes pedagógicos/coordenação Selam Garrido Pimenta).
 
( ) A participação é efetiva da gestão, através do planejamento, organização.
( ) A participação �ca restrita ao trabalho desenvolvido pelo gestor e equipe.
( ) A participação nas decisões é efetiva, principalmente relativa à direção e avaliação.
( ) A participação é realizada pelo gestor, sem a participação dos professores.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
A)  V – V – F – V.
B)  F – F – V – F. 
C)  F – V – V – F. 
D)  V – F – V – F. 
Para Dourado (2006), realizando o movimento de autonomia, a tomada de decisões torna-se mais clara e possui-se o reconhecimento junto aos direitos e
deveres. Frente a isso, analise as sentenças sobre as características da autonomia na gestão e classi�que V para verdadeiro e F para falso:
 
FONTE: DOURADO, L. F. Gestão da educação escolar. Brasil. Ministério da Educação. Secretaria de Educação Básica. Brasília: Universidade de Brasília, Centro
de Educaçãoa Distância, 2006.
 
( ) A autonomia sendo utilizada auxilia no aprimoramento da autoridade do gestor e forti�ca suas ideias, sem a devida inserção dos demais pro�ssionais.
( ) A autonomia sendo utilizada aprimora os processos de escolha dos cargos de direção, materializando os órgãos colegiados na escola e participação.
( ) A autonomia sendo utilizada auxilia na construção coletiva das atividades pedagógicas, na rede�nição das funções e na partilha do poder de decisão.
( ) A autonomia caracteriza-se pela dinâmica vinda do poder hierárquico, construindo uma cultura burocrática e tradicionalista no processo educacional.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
A)  F – V – F – F.
B)  F – F – F – V. 
C)  V – V – F – V. 
D)  F – V – V – F. 
A secretaria da escola é um espaço que necessita de pro�ssionais que possuam competência e ética em sua atividade.
 
Dito isso, podemos determinar que a atividade do(a) secretário(a) da escola envolve quais ações?
 
Analise as sentenças abaixo:
 
I. Ter os documentos dos funcionários sempre em ordem, inclusive dos alunos.
II. Realizar o atendimento aos pais e à comunidade quando se �zerem presentes na escola.
III. Possuir uma boa relação com o diretor, professores, alunos, orientadores pedagógicos.
IV. Manter-se em silêncio, buscando permanecer em seu espaço sem manter contato com os demais pro�ssionais da escola.
 
Sobre as sentenças acima, assinale a alternativa correta: 
A)  Somente a sentença II está correta.
B)  Somente as sentenças I, II e III estão corretas. 
C) Somente as sentenças I e II estão corretas
6
7
8
02/12/2021 21:23 AVA
https://ava.uniasselvi.com.br/academico/notas_e_avaliacaoes/gabarito/645448 4/8
C)  Somente as sentenças I e II estão corretas. 
D)  Somente as sentenças II e IV estão corretas. 
A escola é um espaço que auxilia no desenvolvimento do ato educativo e esta ação não é de responsabilidade somente dos pro�ssionais da educação, mas de
pais e responsáveis.
 
A partir disso responda: como o ato de educar pode ser entendido além da sala de aula?
 
Analise as sentenças abaixo:
 
I – O ato de educar envolve atitudes relacionadas ao outro, no atendimento aos pais.
II – O ato de educar envolve o brincar, o saber ouvir, o saber falar e compreender o outro.
III – O ato de educar envolve atos de discriminação, homofobia, xenofobia e bullying.
IV – O ato de educar envolve ações de autoritarismo, indisciplina, agressões verbais.
 
Sobre as sentenças acima, assinale a alternativa correta:  
A)  Somente as sentenças III e IV estão corretas. 
B)  Somente a sentença IV está correta. 
C)  Somente a sentença II está correta.
D)  Somente as sentenças I e II estão corretas. 
Diante das inúmeras constituições que nosso país construiu, todas buscavam em seu momento histórico desenhar as prioridades e desejos dos políticos e
demais membros constituintes da época. Com isso, podemos determinar então que a Constituição de 1969 buscou, no que tange a Educação, delinear
algumas ações. Quais são? 
 
Fonte: MACHADO, Costa. Constituição Federal Interpretada. 7ª ed. Barueri, SP. Manole, 2016 .
 
Classi�que V para verdadeiro e F para falso:
 
( ) Aos municípios coube a responsabilidade de aplicar 25% da receita tributária no Ensino Médio.
( ) As escolas passam a ter uma vigilância permanente dos agentes políticos do Estado.
( ) Foram criados atos institucionais que eram a favor da liberdade dos docentes frente ao governo.
( ) Manteve-se a obrigatoriedade do ensino fundamental de 07 até os 14 anos de idade.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
A)  F – V – F – V. 
B)  F – F – V – F. 
C)  V – V – F – V. 
D)  V – F – F – V.
No decorrer da História da Educação, o coordenador pedagógico passou por diversas mudanças em suas atividades, sendo uma delas a função de �scalizador
das atividades no período do regime militar, quando era chamado de supervisor escolar. Após vários anos, este pro�ssional deixa a ideia de �scalizador para
algo mais “chão de escola”.
 
Referente às mudanças relacionadas às funções do coordenador pedagógico, quais as características que este necessita ter na atualidade para exercer suas
atividades pedagógicas?
 
I - Necessita ter conhecimento da gestão pedagógica.
II - Necessita manter uma relação de diálogo com os pais.
III P i ili f i ã d t b lh
9
10
11
02/12/2021 21:23 AVA
https://ava.uniasselvi.com.br/academico/notas_e_avaliacaoes/gabarito/645448 5/8
III - Precisa auxiliar o professor na organização de seus trabalhos.
IV - Necessita ajudar somente o gestor na articulação da escola.
 
Sobre as sentenças acima, assinale a alternativa correta:  
A)  Somente a sentença IV está correta.
B)  Somente as sentenças I, II e III estão corretas. 
C)  Somente as sentenças II e IV estão corretas. 
D)  Somente a sentença III está correta. 
A escola é um espaço em que são desenvolvidos vários trabalhos pedagógicos mas que para sua funcionalidade faz-se necessário também caminhar ao lado
do setor administrativo. Com isso buscamos manter uma gestão que traga em seu arcabouço normas, diretrizes e estrutura organizacional.
 
Referente às ações, de que estamos falando, classi�que V para verdadeiro e F para falso, as sentenças abaixo:
 
( ) Ações que assegurem a racionalização do uso dos recursos humanos.
( ) Ações que assegurem o direto dos diretores e seus auxiliares imediatos.
( ) Ações que assegurem a coordenação e acompanhamento dos trabalhos.
( ) Ações que assegurem recursos materiais , intelectuais e �nanceiros.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
A)  V – V – F – V. 
B)  F – F – V – F. 
C)  V – F – V – V. 
D)  F – V – F – V.
Sabemos que a Lei 9.394/96 possui em seu núcleo o objetivo de construir uma educação voltada à edi�cação de sujeitos históricos, com identidade,
quali�cação social e crítica participativa. Com isso, cabe ressaltar que a escola neste movimento é de extrema importância.
 
Fonte: MACHADO, Costa. Constituição Federal Interpretada. 7. ed. Barueri, SP. Manole, 2016 .
 
Assim sendo, como a escola desenvolve este objetivo previsto na LDB? Classi�que V para verdadeiro e F para falso:
 
( ) A escola leva a ampliação para o campo da compreensão potencializadora e emancipadora que envolve ações e processos complexos.
( ) A escola busca com o objetivo central da LDB ampliar o desenvolvimento do individualismo e a desconstrução do indivíduo.
( ) A escola leva a ampliação do movimento que determina o desenvolvimento, formação, quali�cação e o aprender a aprender.
( ) A escola busca com o objetivo da LDB o desenvolvimento do treinamento, na pretensão da produção de cópias �éis ao sistema vigente.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
A)  V – V – F – F. 
B)  V – F – F – V.
C)  F – F – V – F. 
D)  V – F – V – F. 
A Concepção Democrático-Participativa possui características diferenciadas das demais concepções. Com ela, as escolas podem realizar determinada gestão
que venha a ser coerente as interesses educacionais da coletividade.
 
Desta maneira, analise as sentenças a seguir sobre as suas características e classi�que-as com V para verdadeira e F para falsa:
 
( ) Busca-se a competência e quali�cação pro�ssional.
12
13
14
02/12/2021 21:23 AVA
https://ava.uniasselvi.com.br/academico/notas_e_avaliacaoes/gabarito/645448 6/8
( ) Articula-se com os integrantes da comunidade escolar e fora dela.
( ) As decisões são tomadas de maneira linear.
( ) O acompanhamento e avaliação têm �nalidades pedagógicas.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
A)  V – F – F – V. 
B)  F – V – F – V.
C)  V – V – F – V. 
D)  F – F – V – F. 
Nosso país possui em sua linha histórica, diversas transformações que perpassam do sistema agrário à industrialização, isso em meados de 1932. Muitas
mudanças ocorreram a partir desta mudança de sistema. Vários foram os olhares voltados para o setor educacional, surgindo diversos programas e
instituições voltadas paraeste �m. Segundo Libâneo (2012, p. 168), “[...] essas duas instituições têm peso signi�cativo no ensino pro�ssional, oferecido no
país, embora em ritmo decrescente a partir do �nal dos anos 1980, diante do crescimento do atendimento público gratuito”. 
 
FONTE: LIBÂNEO, José Carlos. Educação Escolar: políticas, estrutura e organização. José Carlos Libâneo, João Ferreira de Oliveira, Mirza Seabra Toschi. 10. ed.
rev. e ampl. São Paulo: Cortez, 2012. (Coleção docência em formação: saberes pedagógicos/ coordenação Selam Garrido Pimenta).
 
Analise as sentenças e diga quais são as instituições a que Libâneo se refere nessa a�rmação:
 
I – SENAI e SENAC.
II – PRONATEC e SENAI.
III – SENAC e SINAE.
IV – FUNDEB e SIPAT.
 
Sobre as sentenças acima, assinale a alternativa correta:  
A)  Somente a alternativa IV está correta. 
B)  Somente as alternativas I e III estão corretas. 
C)  Somente as alternativas II e IV estão corretas. 
D)  Somente a alternativa I está correta.
Toda escola possui em sua base papéis que são divididos com os membros formadores desta instituição. Com isso, cada pro�ssional, realizando sua função
tanto individual como coletiva, estará buscado uma visão conjunta em todos os aspectos presentes no Projeto Político Pedagógico da Escola.
 
Assim sendo, veri�camos que a busca permanente pela qualidade e melhoria contínua da educação perpassa por alguns desa�os. Quais são eles?
 
I – Os desa�os de padrões de desempenho e competência.
II – Os desa�os que norteiem e orientem o desenvolvimento educacional.
III – Os desa�os oriundos da escola ser melhor que os pro�ssionais que ali atuam.
IV – Os desa�os estão assentados no ensino sem padrões de competência.
 
Sobre as sentenças acima, assinale a alternativa correta:  
A)  Somente a sentença III está correta. 
B)  Somente as sentenças I e II estão corretas. 
C)  Somente a sentença IV está correta.
D)  Somente as sentenças III e IV estão corretas. 
Para Libâneo (2012, p. 233), o termo Escola signi�cava entre outras coisas “ lazer, tempo livre, ocupação do tempo com estudos livres e prazerosos”. Para o
mesmo, o termo escola, na língua latina, passou a ser compreendido como instituição ou lugar de formação, ensino e aprendizagem. Já no ideal grego de
educação, encontramos as bases da instituição escolar. Referente a esta a�rmação, quais foram estas bases?
 
15
16
17
02/12/2021 21:23 AVA
https://ava.uniasselvi.com.br/academico/notas_e_avaliacaoes/gabarito/645448 7/8
Fonte: LIBÂNEO, José Carlos. Educação Escolar: políticas, estrutura e organização. / José Carlos Libâneo, João Ferreira de Oliveira, Mirza Seabra Toschi – 10
ed, ver. e ampl. – São Paulo: Cortez, 2012.
 
I – O ideal grego de educação forneceu bases na medida em que a escola constituía-se como instituição de aprendizagem organizada, dirigida para objetivos.
II – O ideal de educação grega forneceu condições da manutenção do culto ao corpo com treinos para atividades cotidianas.
III – O ideal de educação fornecida pelos gregos foi a criação de mosteiros, com o intuito da formação religiosa dos clérigos.
IV – O ideal de educação grega deixou como base o desenvolvimento do comércio e consolidação das cidades e escolas privadas.
 
Sobre as sentenças acima, assinale a alternativa correta:  
A)  Somente as alternativas I, III e IV estão corretas. 
B)  Somente as alternativas III e IV está correta. 
C)  Somente as alternativas I, II e III estão corretas. 
D)  Somente a alternativa I está correta.
A organização e gestão possui quatro concepções que determinam a visão de escola. São elas: Concepção Técnico-Cientí�ca; Sócio-Crítica; Autogestionária e
Democrático-Participativa. Referente à Concepção Técnico-Cientí�ca, ela possui quais características?
 
Classi�que V para verdadeiro e F para falso:
 
( ) Ordem planejada das tarefas e funções, observando a divisão do trabalho escolar.
( ) Mais interesse junto às pessoas que nas tarefas.
( ) O poder está centralizado na equipe, todos podem dar sua opinião junto às atividades escolares. 
( ) A comunicação é de cima para baixo (linear), com base em normas e regras.
 
Assinale a sequência CORRETA das sentenças:  
A)  V – V – F – F.
B)  F – F – V – F. 
C)  V – F – F – V. 
D)  F – V – F – V. 
Para que uma escola seja democrática e participativa, ela necessita de características que vão se delineando de acordo com sua realidade. Para tanto, Libâneo
(2012) nos apresenta alguns princípios. Quais seriam estes princípios? Analise as sentenças a seguir:
 
FONTE: LIBÂNEO, J. C.; OLIVEIRA, J. F.; TOSCHI, M. S. Educação Escolar: políticas, estrutura e organização. 10. ed. rev. e ampl. São Paulo: Cortez, 2012.
(Coleção docência em formação: saberes pedagógicos/coordenação Selam Garrido Pimenta).
 
I – Autogestão voltada aos interesses particulares de um grupo.
II – Autonomia da escola e da comunidade educacional.
III – Relação orgânica entre direção e membros da escola.
IV – Envolvimento da comunidade no processo escolar.
 
Sobre as sentenças anteriores, assinale a alternativa correta:  
A)  Somente a sentença II está correta. 
B)  Somente a sentença IV está correta.
C)  Somente as sentenças I e III estão corretas. 
D)  Somente as sentenças II, III e IV estão corretas. 
A educação possui “um conceito amplo e faz com que seja essencial o pleno desenvolvimento humano, como pressuposto básico ao reconhecimento dos
direitos dos deveres das responsabilidades em todos os setores perante qualquer ordem social estabelecida buscando sua cidadania”
18
19
20
02/12/2021 21:23 AVA
https://ava.uniasselvi.com.br/academico/notas_e_avaliacaoes/gabarito/645448 8/8
Uniasselvi © 2021
direitos, dos deveres, das responsabilidades, em todos os setores, perante qualquer ordem social estabelecida, buscando sua cidadania . 
 
Fonte: MACHADO, Costa. Constituição Federal Interpretada. 7ª ed. Barueri, SP. Manole, 2016 .
 
Frente a esta citação, classi�que V para verdadeiro e F para Falso:
 
( ) São os meios para a busca da instrumentalização dos direitos e deveres , das obrigações, das garantias dadas pela Constituição.
( ) A educação e a cidadania são garantias atribuídas pelos Poderes Executivo, Legislativo e Judiciário, entre tantas outras coisas.
( ) São meios para a manutenção dos direitos políticos de uma minoria , na qual pode-se manter uma ordem social.
( ) A educação e a cidadania são elementos constitutivos de um documento que estabelece a identidade de um Estado Democrático.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
A)  F – F – V – F.
B)  V – F – F – V.
C)  V – V – F – V. 
D)  F – V – V – F. 
Voltar