COTIDIANO ESCOLAR E A AÇÃO PEDAGÓGICA - PROVA GABARITO

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Avaliação da Disciplina
Disciplina: O cotidiano escolar e a ação pedagógica (16383)
Nota: 8.5
Prova:
Para que a escola possa realizar um trabalho pedagógico com eficiência, necessita de organização e gestão escolar.
 
Assim sendo, classifique com V para verdadeiro e F para falso nas sentenças a seguir, conceituando as palavras organização e gestão:
 
( ) A organização é um movimento em que são estruturadas, ordenadas e planejadas ações para que sejam dadas possibilidades de serem
realizadas.
( ) A gestão é um movimento em que o gestor empenha-se em realizar seus objetivos anulando a participação de outros membros nesta ação.
( ) A organização é uma ação desenvolvida para ser exercida pela administração e voltada aos interesses basicamente gerenciais.
( ) A gestão é uma atividade voltada para a mobilização de todos os membros, buscando meios para alcançar os objetivos propostos na organização.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
A) F – F – V – F. 
B) V – F – F – V. 
C) V – V – F – V.
D) F – V - F – V. 
A escola é vista como uma organização em que estão presentes diversos objetivos e neles a busca de resultados, pois estamos tratando
primordialmente de seres humanos. Com isso, as escolas precisam ser democraticamente administradas. Diante disso, sabemos que, na perspectiva
neoliberal, a escola é o centro das políticas.
 
De acordo com essa afirmação, analise as sentenças a seguir:
 
I – No neoliberalismo a escola passa a ter boa parte das responsabilidades que antes eram de incumbência do Estado.
II – As comunidades e as escolas passam a planejar, organizar e avaliar os serviços educacionais.
III – As decisões passam a significar a valorização das ações concretas dos profissionais, decorrentes de sua inciativa.
IV – No neoliberalismo as preocupações e as interações em razão dos interesses coletivos são vistos com autonomia.
 
Sobre as sentenças acima, assinale a alternativa correta: 
A) Somente a sentença I está correta. 
B) Somente as sentenças I e II estão corretas. 
C) Somente as sentenças II, III e IV estão corretas. 
D) Somente a sentença III está correta.
A escola é um espaço em que são desenvolvidos vários trabalhos pedagógicos mas que para sua funcionalidade faz-se necessário também caminhar
ao lado do setor administrativo. Com isso buscamos manter uma gestão que traga em seu arcabouço normas, diretrizes e estrutura organizacional.
 
Referente às ações, de que estamos falando, classifique V para verdadeiro e F para falso, as sentenças abaixo:
 
( ) Ações que assegurem a racionalização do uso dos recursos humanos.
( ) Ações que assegurem o direto dos diretores e seus auxiliares imediatos.
( ) Ações que assegurem a coordenação e acompanhamento dos trabalhos.
( ) Ações que assegurem recursos materiais , intelectuais e financeiros.
 
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Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
A) V – F – V – V. 
B) F – F – V – F. 
C) F – V – F – V.
D) V – V – F – V. 
No artigo 205 da Constituição Federal, encontramos o Capítulo III que determina sobre a Educação, Cultura e Desporto. 
 
FONTE: MACHADO, Costa. Constituição Federal Interpretada. 7ª ed. Barueri, São Paulo. 2016.
 
Frente à colocação dessas três áreas constitutivas, no mesmo capítulo, podemos determinar que o legislador pretende demonstrar que:
 
I – Tanto a educação formal como não formal são importantes para o pleno desenvolvimento do ser humano.
II – As Políticas Públicas estão voltadas na Constituição somente para a educação formal.
III – As Políticas Públicas das três áreas estão interligadas principalmente para crianças e adolescentes.
IV – O legislador busca indicar que um cidadão necessita de formação individual, inerente ao social.
 
Sobre as sentenças acima, assinale a alternativa correta: 
A) Somente as alternativas I, II e III estão corretas. 
B) Somente as alternativas I, III e IV estão corretas. 
C) Somente as alternativas III e IV está correta. 
D) Somente a alternativa I está correta.
O planejamento é uma das funções básicas da administração de qualquer organização e pessoa, seja no ramo empresarial, educacional ou pessoal,
sendo uma ferramenta que possibilita prever problemas e reduzir os impactos que eles trarão. Nesse sentido, podemos afirmar que o planejamento
permite que...
 
Assinale a alternativa que completa corretamente a frase: 
A) Sejam organizados os recursos que serão utilizados, identificando pessoas para atribuir tarefas e funções.
B) Sejam corrigidas imperfeições nos processos de trabalho, adequando o ambiente interno.
C) Sejam analisados os caminhos e suas chances de sucesso, rumo ao alcance dos objetivos.
D) Sejam definidas as ações a serem seguidas, analisando o que é mais adequado de acordo com os objetivos.
De acordo com Carneiro (2015, p. 48), a educação vai além das salas de aula, pois ela vem para “construir identidades nas mais diferentes
ambiências humanas”. Considerando as chamadas ambiências, analise as sentenças a seguir e aponte como elas podem ser compreendidas:
 
Fonte: CARNEIRO, Moaci Alves. LDB fácil: leitura crítico-compreensiva, artigo a artigo. 23. ed. Rio de Janeiro: Vozes, 2015.
 
Assinale a alternativa correta: 
A) As ambiências são os representantes da máxima autarquia federal. 
B) As ambiências são os detentores das novas tecnologias mundiais. 
C) As ambiências são os representantes das organizações mundiais.
D) As ambiências são as organizações sociais, família, trabalho, escola. 
O Brasil teve sua primeira Constituição em 1824, durante o Brasil Império. Em 1988, passamos a ter uma nova Constituição, que inaugurou um novo
arcabouço jurídico-institucional no país, determinando ampliações.
 
Que ampliações seriam estas?
 
Analise as sentenças abaixo:
 
I - Ampliação das liberdades civis.
II – Ampliação de garantias individuais.
III – Ampliação dos deveres coletivos.
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IV –Ampliação de atividades individuais.
 
Sobre as afirmações acima, assinale a alternativa correta: 
A) Somente as afirmações I e III estão corretas. 
B) Somente a afirmação I está correta. 
C) Somente a afirmação IV está correta.
D) Somente as afirmações I e II estão corretas. 
Ao buscarmos uma escola de qualidade, necessitamos ter bem claras as funções de cada ator (profissional) e assim teremos condições de avaliar se
o trabalho é ou não de qualidade, seja ele no setor administrativo ou pedagógico. No setor administrativo, encontramos a figura do gestor escolar, que
necessita ter requisitos para estar nesta função.
 
Relacionado ao gestor e à gestão democrática, qual o perfil mais adequado deste profissional?
 
Analise as sentenças abaixo:
 
I - Precisa ser dinâmico; comprometido com a equipe; saber ouvir o ponto de vista dos outros.
II - Precisa ser autoritário, manter o grupo sempre em vigilância; manter os professores em suas salas sem voz e vez.
III - Precisa ser encorajador; desenvolver lideranças; possuir e aceitar ideias criativas; participar com os demais na tomada de decisão.
IV - Precisa ser individualista; buscar somente seus parceiros; eliminar os que buscam dar ideias; manter os conflitos diários.
 
Sobre as sentenças anteriores, assinale a alternativa correta: 
A) Somente as sentenças I e IV estão corretas. 
B) Somente as sentenças I e III estão corretas. 
C) Somente a sentença III está correta.
D) Somente a sentença II está correta. 
A Concepção autogestionária possui um ponto de vista relacionado com a participação e interação de todos. Partindo desse pressuposto, que
características ela possui em sua totalidade?
 
Analise as sentenças a seguir:
 
I – Possui uma auto-organização, em que as pessoas cumprem suas atribuições e participam de eleições com alternância nas funções.
II – Aceita as normas advindas do sistema de controle, dando ênfase no trabalho individualizado.III – Possui maior intensidade nas inter-relações do que nas tarefas entregues a cada um.
IV – As decisões são coletivas, através de assembleias, reuniões, tirando todas as formas de autoridade ou de poder.
 
Sobre as sentenças anteriores, assinale a alternativa correta: 
A) Somente a sentença IV está correta.
B) Somente as sentenças III e IV estão corretas. 
C) Somente as sentenças I, III e IV estão corretas. 
D) Somente a sentença II está correta. 
No decorrer da História da Educação, o coordenador pedagógico passou por diversas mudanças em suas atividades, sendo uma delas a função de
fiscalizador das atividades no período do regime militar, quando era chamado de supervisor escolar. Após vários anos, este profissional deixa a ideia
de fiscalizador para algo mais “chão de escola”.
 
Referente às mudanças relacionadas às funções do coordenador pedagógico, quais as características que este necessita ter na atualidade para
exercer suas atividades pedagógicas?
 
I - Necessita ter conhecimento da gestão pedagógica.
II - Necessita manter uma relação de diálogo com os pais.
III - Precisa auxiliar o professor na organização de seus trabalhos.
IV - Necessita ajudar somente o gestor na articulação da escola.
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Sobre as sentenças acima, assinale a alternativa correta: 
A) Somente as sentenças II e IV estão corretas. 
B) Somente a sentença IV está correta.
C) Somente a sentença III está correta. 
D) Somente as sentenças I, II e III estão corretas. 
Tanto as empresas como as famílias podem elaborar um planejamento para que as metas estabelecidas sejam alcançadas. No planejamento, são
estabelecidas ações baseadas em estudos dos ambientes interno e externo. Sobre o planejamento e suas características, analise as sentenças que
seguem:
 
I – O planejamento deve ser um processo rígido, no qual as ações não podem ser alteradas.
II – O planejamento é um processo dinâmico, pois novos objetivos podem ser inseridos.
III – O planejamento deve ser fundamentado em aspectos emocionais e informações concretas.
IV – O planejamento tem como objetivo melhorar o desempenho e antecipar situações.
 
Assinale a alternativa que apresenta a resposta correta: 
A) As sentenças II e III, estão corretas.
B) As sentenças I e III, estão corretas.
C) As sentenças I e IV, estão corretas.
D) As sentenças II e IV, estão corretas.
Para Dourado (2006), realizando o movimento de autonomia, a tomada de decisões torna-se mais clara e possui-se o reconhecimento junto aos
direitos e deveres. Frente a isso, analise as sentenças sobre as características da autonomia na gestão e classifique V para verdadeiro e F para falso:
 
FONTE: DOURADO, L. F. Gestão da educação escolar. Brasil. Ministério da Educação. Secretaria de Educação Básica. Brasília: Universidade de
Brasília, Centro de Educação a Distância, 2006.
 
( ) A autonomia sendo utilizada auxilia no aprimoramento da autoridade do gestor e fortifica suas ideias, sem a devida inserção dos demais
profissionais.
( ) A autonomia sendo utilizada aprimora os processos de escolha dos cargos de direção, materializando os órgãos colegiados na escola e
participação.
( ) A autonomia sendo utilizada auxilia na construção coletiva das atividades pedagógicas, na redefinição das funções e na partilha do poder de
decisão.
( ) A autonomia caracteriza-se pela dinâmica vinda do poder hierárquico, construindo uma cultura burocrática e tradicionalista no processo
educacional.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
A) F – V – V – F. 
B) V – V – F – V. 
C) F – F – F – V. 
D) F – V – F – F.
Para garantir o sucesso de um planejamento, ele deve seguir uma sequência de ações que são ordenadas de modo a analisar o presente e o futuro,
sempre tendo como ponto final nossos objetivos.
 
Sobre o planejamento, assinale a alternativa correta:
A) O plano de ação deve considerar apenas o cenário futuro, realizando previsões baseadas na emoção e na razão.
B) Depois de elaborado, o plano de ação deve ser implantado, avaliado e adotadas medidas de correção sempre que necessário.
C) Não podemos definir um plano de ação como o mais adequado, pois os cenários estão em constante mudança.
D) Uma vez definido, o plano de ação deve ser implantado e, caso julgado incoerente, deve ser refeito.
A Educação passou e passa por diversas mudanças relativas às tendências pedagógicas. Uma delas é relacionada à Concepção Sócio-Crítica, que
possui um sistema que acrescenta pessoas considerando o caráter propositado de suas ações e as interações sociais.
 
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Dito isso, que características podemos delinear nesta concepção, analisando as sentenças abaixo?
 
I - Todos possuem voz na tomada de decisões.
II - Existe deliberação de ações de maneira democrática.
III - Possui rígido sistema de normas, regras, controle das atividades.
IV - Possui o contexto político voltado às formas democráticas.
 
Sobre as sentenças acima, assinale a alternativa correta: 
A) Somente as sentenças I, II e IV estão corretas. 
B) Somente as sentenças I, II e III estão corretas. 
C) Somente a sentença III está correta.
D) Somente a sentença I está correta. 
Vários são os órgãos que compõe o sistema educacional brasileiro. Sua composição é vista como uma engrenagem que vem trabalhando para o
funcionamento do sistema educacional. Desta forma, podemos determinar que a escola seja uma destas engrenagens, que necessita de instrumentos
para seu funcionamento e organização.
 
Referente aos instrumentos que auxiliam este movimento, assinale V para verdadeiro e F para falso:
 
( ) Os instrumentos para o ordenamento dos trabalhos educacionais perpassam pelas leis.
( ) As ementas constitucionais representam a base dos trabalhos educacionais propostos pelo corpo docente da escola.
( ) O Projeto Político Pedagógico auxilia na linha filosófica que a escola constrói juntamente com a comunidade escolar.
( ) A escola com seus profissionais é a chave mestra no processo de desenvolvimento crítico do ensino.
 
Assinale a sequência CORRETA: 
A) V – F – V – V. 
B) F – F – V – F. 
C) F – V – F – V. 
D) V – V – F – V.
Na escola, a gestão educacional pode ser analisada de duas formas: uma relativa à perspectiva neoliberal e outra, na perspectiva sociocrítica.
 
Considerando a perspectiva sociocrítica, podemos entender que:
 
I – As decisões estão inseridas na valorização das ações palpáveis dos profissionais na escola, na qual decorrem de sua iniciativa.
II - A escola é posta no centro das políticas públicas, liberando assim o Estado de suas responsabilidades junto às instituições.
III – Dá espaço para os profissionais e seus segmentos buscarem sua autonomia e participação em relação aos serviços educacionais.
IV - Dá à escola o dever de manter-se sem a participação da ajuda do Estado em qualquer ação desenvolvida.
 
Sobre as sentenças acima, assinale a alternativa correta:
A) Somente a sentença II está correta. 
B) Somente as sentenças II e IV estão corretas. 
C) Somente a sentença I está correta.
D) Somente as sentenças I e III estão corretas. 
Para Libâneo (2012, p. 233), o termo Escola significava entre outras coisas “ lazer, tempo livre, ocupação do tempo com estudos livres e prazerosos”.
Para o mesmo, o termo escola, na língua latina, passou a ser compreendido como instituição ou lugar de formação, ensino e aprendizagem. Já no
ideal grego de educação, encontramos as bases da instituição escolar. Referente a esta afirmação, quais foram estas bases?
 
Fonte: LIBÂNEO, José Carlos. Educação Escolar: políticas, estrutura e organização. / José Carlos Libâneo, João Ferreira de Oliveira, Mirza Seabra
Toschi – 10 ed, ver. e ampl. – São Paulo: Cortez, 2012.
 
I – O ideal grego de educação forneceu bases na medida em que a escola constituía-se como instituição de aprendizagem organizada, dirigida para
objetivos.
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II – O ideal de educação grega forneceu condições da manutenção do culto ao corpo com treinos para atividades cotidianas.
III – O ideal de educação fornecida pelos gregos foi a criação de mosteiros, com o intuito da formação religiosa dos clérigos.
IV – O ideal de educação grega deixou como base o desenvolvimento do comércio e consolidação das cidades e escolas privadas.
 
Sobre as sentenças acima, assinale a alternativa correta: 
A) Somente as alternativas III e IV está correta. 
B) Somente as alternativas I, II e III estão corretas. 
C) Somente a alternativa I está correta.
D) Somente as alternativas I, III e IV estão corretas. 
A violência escolar está muitas vezes ligada diretamente à indisciplina, que, por sua vez, vem acompanhada por uma classificação. Esta classificação
está assim apresentada por Assis e Marriel (2010, p. 50): Violência Interpessoal; Violência Familiar; Violência Cultural; Violência Estrutural; Violência
Institucional e Violência Simbólica. Em se tratando de Violência Simbólica, essa se encontra presente na crise de autoridade e de valores, fatores
endógenos à própria escola que acabam favorecendo a eclosão da violência.
 
 
Fonte: ASSIS , Simone Gonçalves de (org.) Impactos da violência na escola: um diálogo com professores. / organizado por Simone Gonçalves de
Assis, Patrícia Constantino e Joviana Quintes Avanci. – Rio de Janeiro: Ministério da Educação / Editora FIOCRUZ, 2010.
 
Quais são os fatores que podemos ressaltar junto à violência simbólica entre os educadores?
 
 
I – Relações interpessoais fragilizadas entre educadores e entre alunos.
II – Falta de consenso sobre tendências de ensino e normas de convivência.
III – Consistência na atuação perante os alunos.
IV – Sentimento de estar sendo prejudicado pela direção ou por outros colegas.
 
Sobre as sentenças acima, assinale a alternativa correta: 
A) Somente as alternativas I e IV estão corretas. 
B) Somente as alternativas II e IV estão corretas. 
C) Somente a alternativa III está correta.
D) Somente a alternativa I está correta. 
O planejamento deve ser realizado seguindo uma sequência de passos. O primeiro passo é a definição dos objetivos, ou seja, onde se deseja chegar.
Em paralelo, deve-se analisar a situação atual, verificando onde se está e o que precisa ser feito para atingir o objetivo. A etapa que ocorre
paralelamente à definição dos objetivos, chama-se...
 
Assinale a alternativa que completa corretamente a frase: 
A) Ameaças.
B) Diagnóstico.
C) Estratégia.
D) Oportunidades.
Sabemos que a Lei 9.394/96 possui em seu núcleo o objetivo de construir uma educação voltada à edificação de sujeitos históricos, com identidade,
qualificação social e crítica participativa. Com isso, cabe ressaltar que a escola neste movimento é de extrema importância.
 
Fonte: MACHADO, Costa. Constituição Federal Interpretada. 7. ed. Barueri, SP. Manole, 2016 .
 
Assim sendo, como a escola desenvolve este objetivo previsto na LDB? Classifique V para verdadeiro e F para falso:
 
( ) A escola leva a ampliação para o campo da compreensão potencializadora e emancipadora que envolve ações e processos complexos.
( ) A escola busca com o objetivo central da LDB ampliar o desenvolvimento do individualismo e a desconstrução do indivíduo.
( ) A escola leva a ampliação do movimento que determina o desenvolvimento, formação, qualificação e o aprender a aprender.
( ) A escola busca com o objetivo da LDB o desenvolvimento do treinamento, na pretensão da produção de cópias fiéis ao sistema vigente.
 
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Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
A) V – F – F – V.
B) F – F – V – F. 
C) V – F – V – F. 
D) V – V – F – F. 
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