Tema 1 - SOCIEDADE DA INFORMAÇÃO E DO CONHECIMENTO E A EDUCAÇÃO

Prévia do material em texto

Tema 1 - SOCIEDADE DA INFORMAÇÃO E DO CONHECIMENTO E A EDUCAÇÃO
Quiz
1. 1. A sociedade da informação é caracterizada como uma sociedade inserida num processo de mudança
acelerada, advinda dos avanços da ciência e da tecnologia. Entre as características desse cenário, identifique
a seguir a opção que não o representa.
a) A informação é considerada matéria-prima.
b) Facilidade de interação e comunicação entre as pessoas.
c) Transição dos processos manuais para industriais.
d) Grande influência das tecnologias na vida social e econômica.
2. Sobre a integração das tecnologias na educação, analise as afirmativas a seguir:
I. O maior benefício do uso das tecnologias na educação é trazer o foco para o conteúdo que precisa ser
ministrado.
II. Trata-se de um processo complexo, no qual alunos, professores e instituições precisam desempenhar
novos papéis para obterem êxito.
III. O desenvolvimento de práticas colaborativas e de resolução de problemas pode ser explorado com o uso
de tecnologias.
É correto o que se afirma em:
a) I somente.
b) I e II somente.
c) II e III somente.
d) I, II e III.
3. Na dinâmica da sociedade da informação e do conhecimento, a educação deve permitir ao indivíduo não
apenas acompanhar as mudanças tecnológicas, mas sobretudo inovar. Dessa forma, são habilidades
importantes a serem desenvolvidas:
a) memorização de informação e transmissão de metas.
b) conhecimento aprofundado em ciência da computação e cumprimento de objetivos escolares.
c) execução de ordens e cumprimento de metas sem questionamentos.
d) pensamento crítico e criatividade.
Tema 2 - NOVOS PAPÉIS PARA OS ATORES DO CENÁRIO EDUCACIONAL
1. A tecnologia está mudando a forma como produzimos, consumimos, nos relacionamos e, até mesmo, como
exercemos a nossa cidadania. Agora é a vez de transformar também a maneira como aprendemos e
ensinamos.
(adaptação da fala de Ana Penido no vídeo <https://www.you-tube.co-m/watc-h?v=Iz-sHAiC-vxR8>).
Ao planejar o uso integrado de uma tecnologia para uma atividade didática, a atuação do professor deve
priorizar:
a) o acesso à internet pelos estudantes de forma rápida e individual.
b) o desenvolvimento de uma aprendizagem significativa pelos estudantes.
c) a competitividade entre estudantes.
d) a diversão dos estudantes para melhor resultado.
2. 2. No contexto educacional, considerando o papel dos docentes, estudantes e instituições na sociedade
contemporânea, analise as afirmativas a seguir:
I. A existência de recursos tecnológicos avançados garante às instituições o desempenho de um papel
inovador na educação.
II. O professor precisa rever o seu papel na sala de aula, passando de um mero palestrante para um
mediador do processo de ensino e aprendizagem.
III. Os estudantes, em geral, sabem utilizar bem as tecnologias, o que garante um bom resultado na
aprendizagem.
É correto o que se afirma apenas em:
a) I e II.
b) II e III.
c) I.
d) II.
3. Considere o seguinte cenário: “Professora de uma instituição de ensino, Joana, diariamente, após anotar o
conteúdo de sua aula no quadro, permite que seus alunos tirem fotografias pelo celular para registrar o
conteúdo”. Ao refletir sobre essa prática, no contexto em que foi estudado o uso das tecnologias na
educação, pode ser afirmado que:
a) a professora está integrando as tecnologias na educação de uma forma inovadora, pois permite o uso de
celulares na sala de aula.
b) o fato de fazer uso de uma tecnologia na sala de aula não necessariamente caracteriza uma integração
efetiva de tecnologias no processo de ensino e aprendizagem.
c) os alunos da professora são participantes ativos das aulas da professora e interessados no conteúdo
ministrado pela professora.
d) a instituição provavelmente é particular, uma vez que os alunos fazem uso de celulares na sala de aula.
TEma 3 - A EDUCAÇÃO MEDIADA POR TECNOLOGIAS
1. De acordo com Kenski (2015), para que as TICs possam fazer alterações no processo educativo elas
precisam ser compreendidas e incorporadas pedagogicamente.
Kenski, V. M. (2015). Educação e tecnologias: o novo ritmo da informação. Campinas, Papirus.
Identifique a alternativa que apresenta coerência com essa afirmativa de Kenski:
a) A incorporação de TICs na educação só pode ser feita com uma infraestrutura moderna de equipamentos e
conexão à internet.
b) O uso das TICs da educação deve estar limitado a recursos que privilegiem a transmissão unilateral de
informação.
c) A integração de TICs na educação efetiva deve buscar tornar o processo de ensino e aprendizagem mais
eficiente e eficaz.
d) A habilidade técnica para uso dos recursos tecnológicos é a característica mais importante para atuação do
docente em uma educação mediada por tecnologias.
2. Com as transformações decorrentes das TICs, torna-se necessário uma atuação docente com capacidade
para mediar o processo de descoberta, assimilação e construção de novos conhecimentos. Sobre a mediação
pedagógica, são características importantes para o desenvolvimento do perfil do docente, exceto:
a) incentivar a crítica e a criatividade.
b) propor desafios e debater dúvidas.
c) impor autoridade para distanciar o contato com os estudantes.
d) apresentar situações-problema e gerar reflexões. t
3. Considerando uma prática efetiva de educação mediada pelas tecnologias, analise as afirmativas a seguir:
I. As práticas pedagógicas precisam ser planejadas conforme os objetivos de aprendizagem que se pretende
desenvolver.
II. Os recursos audiovisuais favorecem os momentos de aulas expositivas, mas é importante ir além dele para
promover a aprendizagem.
III. A mediação pedagógica não é possível em situações em que o professor utiliza técnicas
didático-pedagógicas presenciais.
IV. O uso das TICs não garante a qualificação da prática docente mediadora, podendo até mesmo ser um
obstáculo a essa realização.
Assinale a alternativa correta:
a) Apenas as afirmativas I e II são verdadeiras.
b) Apenas as afirmativas II e III são verdadeiras.
c) Apenas as afirmativas I e III são verdadeiras.
d) Apenas as afirmativas III e IV são verdadeiras.
TEMA 4 DESENVOLVIMENTO DE COMPETÊNCIAS E HABILIDADES PARA O SÉCULO XXI
1. Aos docentes compete promover a aprendizagem dos estudantes, fazendo com que se tornem sujeitos
críticos e aptos a viverem em sociedade. Sobre as habilidades e competências consideradas importantes
para o século XXI, analise as afirmativas a seguir:
I. Os avanços tecnológicos e as transformações sociais que ocorreram nos últimos anos demandam uma
concepção educacional fundamentada no aprender a aprender, uma vez que a formação continuada é uma
realidade.
II. O educador se torna mediador para o desenvolvimento de dimensões cognitivas, afetivas e sociais em
suas práticas pedagógicas.
III. O século XXI exige novas habilidades das pessoas e da sociedade, em especial novas alfabetizações, tal
como desenvolver devida fluência tecnológica, especialmente a da autoria e pensamento crítico.
Está correto o que se afirma em:
a) I apenas.
b) I e II apenas.
c) II e III apenas.
d) I, II e III.
2. No contexto educacional, a importância de conhecer as habilidades e competências relevantes para o
século XXI refere-se à necessidade de:
a) elaborar práticas pedagógicas alinhadas às necessidades dos estudantes.
b) obter maior número de estudantes nas instituições.
c) fazer com que o estudante dedique-se mais aos seus estudos.
d) ajudar a família a escolher a melhor instituição para os seus filhos.
3. As tecnologias podem ser grandes aliadas da educação para o desenvolvimento de competências para o
século XXI porque:
a) favorecem que estudantes encontrem informação a serem copiadas e memorizadas.
b) evitam excesso de impressão de material.
c) proporcionam recursos que favorecem a interação, a autoria e a criatividade.
d) tornam as atividades dos estudantes mais divertidas.
TEMA 5 - TECNOLOGIAS PARA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA
1. De acordo com a abordagem da aprendizagem significativa, as estratégias pedagógicas devem priorizar:
a) aumento de atividades extraclasse para os estudantes.
b) importância de feedback das atividadesescolares.
c) contextos que valorizem os conhecimentos prévios dos estudantes.
d) criação de salas de aula multimídia.
2. Nas propostas pedagógicas desenvolvidas em sala de aula, algumas atividades podem ser estratégicas
para favorecer a aprendizagem significativa. Nesse contexto, analise as afirmativas a seguir:
I. No ambiente de uma sala de aula, é importante que o professor tenha informação sobre quem são seus
alunos e suas particularidades, para decidir o que ensinar e qual a melhor estratégia de ensino e de avaliação
para este contexto e momento particular.
II. A organização visual de conteúdo e a facilidade para apresentação de informação em diferentes formatos
devem contribuir para contextualizar assuntos e conectar-se com os conhecimentos prévios dos estudantes.
III. A representação de conhecimento em mapas conceituais com suas relações hierárquicas e relacionais
favorece a aprendizagem.
Está correto o que se afirma em:
a) I e II apenas.
b) II apenas.
c) II e III apenas.
d) I, II e III.
3. O uso de tecnologias que favoreçam a aprendizagem significativa devem priorizar:
a) o desenvolvimento de habilidades computacionais.
b) as técnicas de memorização.
c) a organização visual e diversificada de informação.
d) o conhecimento do professor.