educação a distância

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ATIVIDADE 01
1. A educação a distância é uma modalidade de ensino-aprendizagem que
rompe as barreiras do tempo e do espaço, promovendo diferentes formas de
interação entre alunos e professores. Ana Silva, pedagoga de uma organização
de pequeno porte, localizada na cidade de Petrópolis, apresentou um projeto de
educação continuada para a sua empresa, em que definia a realização de um
conjunto de capacitações na modalidade a distância, com cursos mediados pelo
computador. Para fundamentar seu projeto, levando em conta o contexto no
qual estava inserida, Ana Silva elencou vantagens características dessa
modalidade. As vantagens que poderiam adequadamente ser apontadas por ela
são:
I. Facilidade de repetição dos cursos e a possibilidade de realização em vários
horários.
II. Maior número de alunos num mesmo evento e uso extensivo de tecnologia.
III. Redução de custos, pois a EAD é mais barata.
IV. Aumento do acesso a certificados, que pode oferecer o benefício adicional de
incentivar os alunos a realizar esses programas ou concluí-los mais
rapidamente.
Estão corretos os itens:
a) IV, apenas.
b) I e IV, apenas.
c) I, III e IV, apenas
d) I, II, III e IV.
ATIVIDADE 02
2. Dentre as desvantagens da EAD estão, EXCETO:
a) Custos de entrada.
b) Flexibilidade de tempo.
c) Suporte contínuo.
d) Intensidade de trabalho.
ATIVIDADE 03
3. A instituição também colhe benefícios de oferecer educação a distância:
aumentam-se as matrículas, atraem-se estudantes mais qualificados,
aumentam-se as taxas de retenção e graduação.
A seguir são apresentadas duas proposições (A e B), ambas relacionadas aos
benefícios às instituições que oferecem cursos EAD.
Proposição A – Qualidade: a EAD é vista como uma modalidade desprovida de
qualidade, e os resultados mostrados por profissionais formados por ela vêm
mostrando a falta de qualidade decorrente de sua utilização.
Proposição B – Aumenta o prestígio institucional: os profissionais de EAD
ganham mais destaque que os demais, o que ocorre porque o método exige
autonomia, desenvolvendo essa competência no aluno.
Com base na análise do que foi exposto, pode-se afirmar que:
a) A proposição A é verdadeira e a B é falsa.
b) A proposição A é falsa e a B é verdadeira.
c) Ambas as proposições são falsas.
d) Ambas as proposições são verdadeiras e a proposição A justifica a B.