SAEB 3 SERIE 2021-2 - GABARITO

Prévia do material em texto

Ministério da Educação
 Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira
NOME DO ALUNO (A)___________________________________________________________________________
FOLHA DE RESPOSTAS
	
	
 Ministério da Educação
CADERNO 3ª SÉRIE ENSINO MÉDIO
3ª SÉRIE DO ENSINO MÉDIO
· Você está recebendo uma prova de Matemática e de Língua Portuguesa e uma Folha de Respostas.
· Comece escrevendo seu nome completo:
Nome Completo do(a) Aluno(a)
Turma
· Leia com atenção antes de responder e marque suas respostas neste caderno.
· Cada questão tem uma única resposta correta. Faça um X na opção que você escolher como certa, conforme exemplo ao lado.
· Procure não deixar questão sem resposta.
· Você terá 25 minutos para responder a cada bloco. Aguarde sempre o aviso do aplicador para começar o bloco seguinte.
· Quando for autorizado pelo professor, transcreva suas respostas para a Folha de Respostas, utilizando caneta de
tinta azul ou preta. Siga o modelo de preenchimento na penúltima página deste caderno.
· VIRE A PÁGINA SOMENTE QUANDO O(A) PROFESSOR(A) AUTORIZAR.
· VOCÊ TERÁ 25 MINUTOS PARA RESPONDER AO BLOCO 1.
BLOCO 1
MATEMÁTICA
Você terá 25 minutos para responder a este bloco.
4
D34 Item 1 –––––––––––––––––––––––––––––|
 Observe o gráfico a seguir, apresenta os dez primeiros Clubes brasileiros no Ranking Mundial de Clubes.
Fonte:Disponívelhttp://pt.wikipedia.org/wiki/Ranking_Mundial_de_Clubes_da_IFFHS#Os_30_primeiros . Acesso em: 09 de dez. 2012.
De acordo com os dados é correto afirmar que:
(A) São Paulo ocupa a quinta posição no Ranking Mundial de Clubes.
(B) Considerando que o Brasil só classifica para próxima fase os dois clubes mais bem pontuados, esses clubes são Corinthians e Santos.
(C) Curitiba está na décima posição com 124 (cento e vinte e quatro) pontos.
(D) Vasco da Gama está na sétima posição com 166 pontos.
(E) A soma dos pontos do primeiro e do décimo colocado é 360 pontos.
D01 Item 2 ––––––––––––––––––––––––––––––| Se o quadrilátero MNPQ é semelhante ao quadrilátero ABCD, então o ângulo M, o ângulo N, o lado NP e o lado PQ podem medir, respectivamente:
(A) 150°, 120°, 5 cm e 6 cm.
(B) 130°, 100°, 8 cm e 10 cm.
(C) 13º, 10º, 10 cm e 12 cm.
(D) 130º, 100º, 7,5 cm e 9 cm.
(E) 10º,120º, 7,5 cm e 12 cm.
D03 Item 3 –––––––––––––––––––––––––––––|
A figura seguinte mostra um modelo de sombrinha muito usado em países orientais.
Esta figura é uma representação de um superfície de revolução chamada de
(A) pirâmide.
(B) semiesfera.
(C) cilindro.
(D) tronco de cone.
(E) cone. 
D05 Item 4 ––––––––––––––––––––––––––|
João posicionou um binóculo na posição P, a 1,5 m do solo, para observar o ninho de um pássaro na copa de uma árvore. Veja essa representação na figura abaixo.
Em relação ao solo, esse ninho encontra-se a uma altura h de medida igual a
(A) 3,0 m.
(B) 4,5 m.
(C) 6,0 m.
(D) 7,5 m.
(E) 9,0 m.
D28 Item 5 ––––––––––––––––––––––––––––|
Se a altura de planta dobra a cada mês, durante certo período de sua vida. A função representa esta situação, onde x é a altura da planta. 
O crescimento desta planta está representado pela função . Um botânico fez um gráfico da lei inversa da função acima, de modo que pudesse mostrar aos seus colegas o desenvolvimento desta planta. O novo gráfico corresponde à função:
(A) 
(B) 
(C) 
(D) 
(E) 
D7 Item 6 –––––––––––––––––––––––––––––|
Observe a reta a seguir: 
Sobre seu coeficiente angular, podemos afirmar que é
(A) um número negativo cujo módulo é um número par.
(B) um número negativo cujo módulo é um número ímpar. 
(C) um número positivo par. 
(D) um número positivo ímpar. 
(E) nulo. 
D3 Item 7 ––––––––––––––––––––––––––––––|
Recortando-se, de diversas maneiras, embalagens de papelão em forma de cubo, obtém-se diferentes planificações. Entre as figuras acima, somente poderiam ser algumas dessas planificações as de números
(A) II e III
(B) I e III
(C) II e IV
(D) I e IV
(E) III e IV
D5 Item 8 ––––––––––––––––––––––––––––|
Uma escada apoiada em uma parede, num ponto que dista 4 m do solo, forma, com essa parede, um ângulo de 60º.
O comprimento da escada, em metros, é: (Se necessário utilize: , e ).
A) 2
B) 4
C) 8
D) 16
E) 20
D07 Item 9 –––––––––––––––––––––––––––––|
A reta s de equação y = kx + p está representada no gráfico abaixo.
 
Os coeficientes angular k e linear p são, respectivamente, 
(A) positivo e positivo.
(B) positivo e negativo.
(C) positivo e nulo.
(D) negativo e negativo.
(E) negativo e nulo.
D28 Item 10 ––––––––––––––––––––––––––––|
Uma prestadora de serviços em construção civil foi contratada para a reforma de um condomínio. A previsão é que, com 6 funcionários, a reforma levaria 18 dias para ser feita caso fossem contratados 3 funcionários a mais. O tempo necessário para realizar a reforma é de:
(A) 10 dias
(B) 11 dias
(C) 12 dias
(D) 13 dias
(E) 14 dias
D22 Item 11 ––––––––––––––––––––––––––––|
Carla fez uma torre com cubos de madeira. No desenho abaixo está representado alguns cubos da parte de cima dessa torre 
Quantos cubos tem a base da torre de Carla, sabendo que ela tem 10 andares?
(A) 10 cubos.
(B) 16 cubos.
(C) 19 cubos.
(D) 20 cubos.
(E) 26 cubos.
D22 Item 12 ––––––––––––––––––––––––––––|
O termo que ocupa a posição n em uma progressão aritmética (PA) de razão r é dado pela fórmula an = a1 + (n- 1)r. Com o auxílio dessa informação, assinale a alternativa que apresenta o décimo quarto termo de uma PA de razão 3, cujo primeiro termo é igual a 20.
(A) 39
(B) 42
(C) 59
(D) 62
(E) 70
D01 Item 13 ––––––––––––––––––––––––––––|
O quadrilátero ABCD é semelhante ao quadrilátero EFGH.
A medida do lado BC, em centímetros, é
A) 8
B) 11
C) 31
D) 32
E) 40
BLOCO 2
MATEMÁTICA
Você terá 25 minutos para responder a este bloco.
D3 Item 2 –––––––––––––––––––––––––––––––|
A figura mostra a planificação de um cubo, que apresenta imagens em suas faces.
O cubo montado a partir dessa planificação é:
	(A) 
	(B)
	(C)
	(D)
	(E) 
	
D1 Item 2 ––––––––––––––––––––––––––––––|
O edifício da foto abaixo foi construído em Taipei e é um dos dez mais altos do mundo. Sua altura real é de 509 metros.
(Disponível em http://blogdosdedezmais.blogspot.com.br/2011/02/os-dez-maiores-predios-do-mundo.html. Acesso: 25/06/2012).
Se, na foto, a medida da altura x do prédio for de 14 cm e a medida de y for de 5 cm, a medida real aproximada de y será de:
(A) 110 m
(B) 130 m
(C) 150 m
(D) 180 m
(E) 200 m
D11 Item 3 –––––––––––––––––––––––––––––|
O polígono, a seguir, representa um canteiro de flores de uma residência, no formato de um hexágono regular. 
Ao redor do canteiro será colocada uma tela de proteção, para evitar a entrada de animais que possam destruir as flores. 
Para proteger o canteiro, serão necessários 
(A) 2 metros de tela. 
(B) 4 metros de tela. 
(C) 6 metros de tela. 
(D) 8 metros de tela. 
(E) 12 metros de tela. 
D18 Item 4 –––––––––––––––––––––––––––––|
A tabela abaixo mostra o número de horas que Lúcia assiste à televisão em relação ao número de dias:
Indica-se por h, o número de horas, e por d, o número de dias. A sentença algébrica que relaciona, de forma correta, as duas grandezas é
(A) d = h -2
(B) d = h · 3
(C) h : 3 = d
(D) h – 3 = d
(E) h =d -2
D22 Item 5 –––––––––––––––––––––––––––––|
Num programa de condicionamento físico, um atleta corre sempre 200m a mais do que correu no dia anterior. O termo que ocupa a posição n em uma progressão aritmética (PA) de razão r é dado pela fórmula .
Sabe-se que no 1º dia ele correu 500 metros. Em 10 dias correrá: 
(A) 10.180 metros. 
(B) 4.700 metros. 
(C) 2.700 metros. 
(D) 5.000 metros. 
(E) 2.300 metros. 
D15 Item 6 –––––––––––––––––––––––––––––|
Uma torneira estragada vaza, em média, 6,4 litros de água a cada 2 minutos. Ao considerar as condições apresentadas, quantos litros de água vazarão da torneira em um período de 5 minutos? 
(A) 9,4litros de água. 
(B) 10,5 litros de água. 
(C) 15 litros de água. 
(D) 16 litros de água. 
(E) 20 litros de água.
D18 Item 7 –––––––––––––––––––––––––––––|
Carlos e Ricardo estão fazendo uma brincadeira, em que Carlos diz um número e Ricardo transforma esse número em outro. O resultado das 5 primeiras rodadas está apresentado no quadro abaixo.
Chamando de x o número dito por Carlos, e de y o resultado encontrado por Ricardo, qual a expressão que permite encontrar o resultado fornecido por Ricardo?
(A) y = x
(B) y = 3x
(C) y = x + 2
(D) y = x - 4
(E) y = 2x – 5
D12 Item 8 –––––––––––––––––––––––––––––|
.
Entre as figuras acima, as que representam triângulos semelhantes são
(A) I e II
(B) I e III
(C) I e IV
(D) II e III
(E) III e IV
D22 Item 9 –––––––––––––––––––––––––––––|Num programa de condicionamento físico, um atleta nada sempre o dobro da distância completada no dia anterior. O termo que ocupa a posição n em uma progressão geométrica (PG) de razão q é dado pela fórmula . 
Sabe-se que no 1º dia ela nadou 50 metros. Em 6 dias nadará:
(A) 3.200 metros. 
(B) 600 metros. 
(C) 300 metros. 
(D) 900 metros. 
(E) 1.600 metros. 
D324 Item 10 –––––––––––––––––––––––––––|
Ao fazer anotações sobre o seu orçamento mensal o Sr. Pereira montou a tabela abaixo.
Quanto o Sr. Pereira gasta com aluguel e transporte?
(A) R$ 160,00
(B) R$ 320,00
(C) R$ 480,00
(D) R$ 800,00
(E) R$ 880,00
D34 Item 11 ––––––––––––––––––––––––––––|
O gráfico abaixo mostra o número de medalhas conquistadas pelo Brasil nas olimpíadas de 1964 a 1988. Em média, por olimpíada, nesse período, o Brasil ganhou, aproximadamente:
(A) 4 medalhas
(B) 6 medalhas
(C) 7 medalhas
(D) 8 medalhas
(E) 9 medalhas
D18 Item 12 ––––––––––––––––––––––––––––|
O gráfico a seguir apresenta as cores preferidas dos estudantes de uma turma do 3º Ano da escola Boa Nota
	
Das cores apresentadas no gráfico a preferida pela maioria dos alunos é
(A) Vermelha.
(B) Cinza.
(C) Azul.
(D) Amarela.
(E) Preta 
D05 Item 13––––––––––––––––––––––––––––|
 Na ilustração a seguir, o valor de e a distância . (A) 2 horas
A altura do edifício é 
(A) 54 m. 
(B) 30 m. 
(C) 24 m. 
(D) 18 m. 
(E) 8 m.
BLOCO 3
LÍNGUA PORTUGUESA
Você terá 25 minutos para responder a este bloco.
D1 Item 1 ––––––––––––––––––––––––––––––––|
 Leia o texto abaixo e responda.
Os índios descobertos pelo Google Earth
Duas aldeias de índios que vivem isolados foram fotografadas pela primeira vez, na fronteira entre o Peru e o Acre. O sertanista José Carlos Meirelles, da Funai, havia encontrado ainda em terra vestígios de duas etnias desconhecidas e dos nômades maskos.
Rieli Franciscato, outra sertanista da Funai, localizou as coordenadas exatas das malocas pelo Google Earth, programa que fornece mapas por satélite. Meirelles, que procurava os povos havia 20 anos, sobrevoou a área e avistou os roçados e as ocas. O avião assustou a tribo, que nunca teve contato com o homem branco. As mulheres e crianças correram, e os homens tentaram flechar o avião. A exploração de madeira no lado peruano pode ter estimulado a migração das etnias para o território brasileiro.
Época, n. 524, 02/06/2008, p.17.
De acordo com esse texto, o primeiro contato entre os índios descobertos e o homem civilizado despertou nos índios um sentimento de
(A) alegria.
(B) dúvida.
(C) raiva.
(D) repulsa.
(E) susto.
D01 Item 2 ––––––––––––––––––––––––––––––|
Leia o texto abaixo.
História deliciosa
Nada mais gostoso que cheirinho de pão quente de manhã! Muita gente pensa assim, em vários países, há milhares de anos. O pão foi o primeiro alimento criado pelo homem, há cerca de 12 mil anos. Antes, todos dependiam da caça e da pesca para comer.
Quando os antigos aprenderam a plantar trigo, deram um grande passo para se desenvolver e conquistar novas terras. Descobriram que os cereais eram fáceis de plantar, resistentes e permitiam fazer pão. No começo, os grãos eram moídos e misturados à água e a massa, assada sobre cinzas. O resultado era um pão fino e duro, torrado e meio sem gosto. Mas era só o começo de uma longa história.
Primeiras delícias
Os antigos egípcios criaram o tipo de pão que conhecemos hoje. Um dia, esqueceram a massa no sol e ela fermentou. Eles assaram e perceberam que aquele fenômeno deixava o pão mais leve, cheio de furinhos e passaram a usar a massa fermentada. No Egito, o pão era tão importante que servia como pagamento para os trabalhadores. E os nobres também valorizavam esse alimento: na tumba de Ramsés III, há desenhos em relevo com o formato de pães, doces e bolos.
No Brasil, os pães chegaram trazidos pelos portugueses na época da colonização e por muito tempo eram consumidos pelos ricos, pois o trigo era muito caro. As primeiras padarias só surgiram por volta de 1950, tocadas por italianos e portugueses.
Recreio. São Paulo: Abril. n. 206. p. 18-19. 
Esse texto informa que, na antiguidade, usavam-se como forma de pagamento aos trabalhadores os
(A) bolos.
(B) cereais.
(C) doces.
(D) grãos.
(E) pães.
D7 Item 3 ––––––––––––––––––––––––––––––––|
Leia o texto abaixo.
AIDS pode ter vindo dos tigres. 
Cientistas da Universidade de Rochester, nos EUA, encontraram fragmentos de um vírus chamado FIV, que destrói o sistema imunológico dos gatos, no código genético do vírus da AIDS. Por isso, eles acreditam que o vírus tenha surgido em tigres pré-históricos, passado para os macacos e sofrido mutações até virar o HIV.
Superinteressante, mar. 2010, p. 21. 
A tese defendida pelos cientistas da Universidade de Rochester nos EUA é que
(A) os gatos possuem um vírus chamado FIV que provoca mutações genéticas.
(B) os macacos herdaram o vírus HIV e depois desenvolveram o vírus da AIDS.
(C) os tigres pré-históricos podem ter sido portadores do vírus que deu origem à AIDS.
(D) o vírus FIV sofreu mutações até se transformar em fragmentos da AIDS.
(E) o vírus da AIDS surgiu através de gatos pesquisados nos EUA.
D7 Item 4 –––––––––––––––––––––––––––––––|
Leia o texto a seguir e responda. 
O teatro da etiqueta 
No século XV, quando se instalavam os Estados nacionais e a monarquia absoluta na Europa, não havia sequer garfos e colheres nas mesas de refeição: cada comensal trazia sua faca para cortar um naco da carne – e, em caso de briga, para cortar o vizinho. Nessa Europa bárbara, que começava a sair da Idade Média, em que nem os nobres sabiam escrever, o poder do rei devia se afirmar de todas as maneiras aos olhos de seus súditos como uma espécie de teatro. Nesse contexto surge a etiqueta, marcando momento a momento o espetáculo da realeza: só para servir o vinho ao monarca havia um ritual que durava até dez minutos. 
Quando Luís XV, que reinou na França de 1715 a 1774, passou a usar lenço não como simples peça de vestuário, mas para limpar o nariz, ninguém mais na corte de Versalhes ousou assoar-se com os dedos, como era costume. Mas todas essas regras, embora servissem para diferenciar a nobreza dos demais, não tinham a petulância que a etiqueta adquiriu depois. Os nobres usavam as boas maneiras com naturalidade, para marcar uma diferença política que já existia. E representavam esse teatro da mesma forma para todos. Depois da Revolução Francesa, as pessoas começam a aprender etiqueta para ascender socialmente. Daí por que ela passou a ser usada de forma desigual – só na hora de lidar com os poderosos. 
Revista Superinteressante, junho 1988, nº 6 ano 2.
Nesse texto, o autor defende a tese de que
(A) a etiqueta mudou, mas continua associada aos interesses do poder.
(B) a etiqueta sempre foi um teatro apresentado pela realeza.
(C) a etiqueta tinha uma finalidade democrática antigamente.
(D) as classes sociais se utilizam da etiqueta desde o século XV.
(E) as pessoas evoluíram a etiqueta para descomplicá-la.
D21 Item 5 –––––––––––––––––––––––––––––––|
Leia os textos abaixo.
Texto 1
Estamos vendo a consolidação de um grande diretor. Estamos vendo DiCaprio em sua melhor atuação na carreira. Isso não é pouco! [...] Elenco inspirado, forte, físico.[...] Vá ao cinema e, enquanto admira o belo trabalho de fotografia, [...] entregue-se por inteiro. [...] “O Regresso” vai te dar a opção de escolher o que é o bem e o que é o mal. [...]
George F.
Texto 2
Muito chato! Filme sem emoção, monótono e sem nexo em muitas partes. [...] Não vale a pena assistir. Um dos piores filmes que já assisti. Me desculpem os experts em cinema, mas não passa sentimento nenhum na trama. A fotografia é linda, mas só isso!
Neide Santos
Disponível em: <http://www.adorocinema.com/filmes/filme-182266/>. Acesso em: 25 fev. 2016. Fragmento. *Mantida a ortografia original dos textos.
Em relação ao filme “O Regresso”, os autores desses textos
(A) apresentam posições divergentes.
(B) defendem ideias complementares.
(C) expõem argumentos confusos.
(D) manifestam o mesmo ponto de vista.
(E) possuem ideias irrelevantes.
D02 Item 6 –––––––––––––––––––––––––––––––|
Leia o texto a seguir.
Soneto de fidelidade
De tudo, ao meu amor serei atento
Antes, e com tal zelo, e sempre, e tanto
Que mesmo em face do maior encanto
Dele se encante mais meu pensamento.
Quero vivê-lo em cada vão momento
E em seu louvor hei de espalhar meu canto
E rir meu riso e derramar meu pranto
Ao seu pesar ou seu contentamento.
E assim quando mais tarde me procure
Quem sabe a morte, angústia de quem vive
Quem sabe a solidão, fim de quem ama
Eu possa lhe dizer do amor (que tive):
Que não seja imortal, posto que é chama
Mas que seja infinito enquanto dure.
MORAES, Vinícius de. Antologia poética. Rio de Janeiro: Editora do Autor, 1960. p. 96. 
No trecho “Quero vivê-lo em cada vão momento” (v. 5), o pronome destacado refere-se a
(A) amor.
(B) zelo.
(C) encanto.
(D) pensamento.
(E) momento.
D23 Item 7 –––––––––––––––––––––––––––––––|
Leia o texto abaixo.
 
Vim em 1960 e fui dar aula no Colégio Seleciano de Recife. Logo na primeira semana, fui chamado pela direção: um pai se queixara de que eu ofendera sua filha. É que eu dissera “Cale-se, rapariga”, sem saber que, no Nordeste, rapariga significa prostituta.
 Revista Diálogo Médico No trecho “...um pai se queixara...”, a palavra destacada é um exemplo de
A) expressão de gíria. 
B) expressão regional.
C) linguagem coloquial. 
D) linguagem técnica. 
E) linguagem formal.
D20 Item 8 –––––––––––––––––––––––––––––––|
Leia o texto abaixo, para responder às questões a seguir
O eco e a vida: um conto de paz
Certo dia os inimigos se encontraram em uma esquina da vida. Eram dois e viviam batendo de frente. Raiva, impasse e intriga. 
O primeiro dobrou uma rua. O outro, curvou na que estava, deu uns poucos passos e pensou:
— Não é possível que isso vá ficar assim... Não, não vou deixar barato. Deu meia volta e começou a seguir o outro, até que este saiu fora da cidade, que ficava entre árvores e montes, ladeada por serras. Queria pegá-lo só para que não houvesse testemunhas. E o outro gritou enraivecido: 
— Ei, rapaz! 
E o eco ecoou:
 — Paz... Paz... Paz... 
O primeiro olhou para traz com um sorriso nos lábios e outro no coração. Avistou, ao longe, aquele que lhe interveio e, querendo confirmar o que seus ouvidos ouviram, perguntou em tom ameno, coisa que há muito tempo não existia entre os dois. 
— Tá falando comigo? E o eco ecoou: 
— Amigo... migo... migo... E o outro, perdido naquilo que seria o seu elemento surpresa, respondeu brandamente e com certa comoção: 
— Não, é que eu te vi agora há pouco e queria te perguntar... E começaram a dialogar, como há muito tempo não faziam.
No trecho “– Paz... Paz... Paz...” (ℓ. 10), as reticências foram usadas para
(A) demonstrar monotonia.
(B) destacar o uso de uma expressão. 
(C) indicar o prolongamento do som do eco. 
(D) marcar a continuidade de uma ação. 
(E) sugerir surpresa.
D20 Item 9 –––––––––––––––––––––––––––––––|
De acordo com esse texto, os dois começaram a dialogar 
(A) com um sorriso nos lábios. 
(B) como há muito tempo não faziam.
(C) em uma esquina da vida. 
(D) naquilo que seria o seu elemento surpresa. 
(E) querendo confirmar o que seus ouvidos ouviram.
D7 Item 10 ––––––––––––––––––––––––––––––|
(SPAECE). Leia o texto a seguir. 
Horóscopo – o canal certo
Data estelar: Marte ingressa no signo de Touro; Lua é quarto crescente no signo de Virgem.
Enquanto isso, aqui na Terra a grande confusão de nossos dias não se resolve com dinheiro, mas pelo estabelecimento de bons relacionamentos, privilegiando a cooperação mútua e colaboração. Há mais vida à disposição, vida mais abundante, mas acontece que esta só se manifesta de forma harmoniosa circulando através de grupos de pessoas e não individualmente. Quanto mais as pessoas se isolam e tentam distinguir-se umas das outras, separando-se e distanciando-se, mais destrutiva seria para elas essa vida mais abundante, mais confusas se tornam suas experiências também. O estabelecimento de laços de cooperação fornece o canal adequado para essa vida mais abundante, expressando-se como bem-estar, felicidade e prosperidade.
CORREIO BRAZILIENSE, 31 maio 2009. 
A ideia defendida nesse texto é que 
(A) as pessoas não devem isolar-se. 
(B) o dinheiro não resolve todos os problemas. 
(C) o isolamento torna as experiências confusas. 
(D) os laços de cooperação dão mais harmonia à 
vida.
(E)a felicidade e a prosperidade são consequências. 
D13 Item 11 –––––––––––––––––––––––––––––––|
Leia o texto abaixo.
O que torna esse texto engraçado é que Gabi 
A) acha que a mãe está brincando. 
B) confundiu o que a mãe disse. 
C) gosta de jogar bola. 
D) gosta de plantar bananeira. 
E) resolveu desafiar a sua mãe
D13 Item 12 ––––––––––––––––––––––––––––––|
Leia o texto a seguir.
História da província de Santa Cruz
 “Esta planta é mui tenra e não muito alta, não tem ramos senão umas fôlhas que serão seis ou sete palmos de comprido. A fruita se chama banana. Parecem-se na feição com pepinos e criam-se em cachos. [...] Esta fruita é mui saborosa, e das boas, que há na terra: tem uma pele como de figo (ainda que mais dura) a qual lhe lançam fora quando a querem comer: mas faz dano à saúde e causa fevre a quem se demanda dela” 
GÂNDAVO, Pero Magalhães de. História da Província Santa Cruz. Disponível em: http://www.graudez.com.br/literatura/ quinhentismo.html. Acesso em: 11 abr. 2017. (Fragmento). 
No texto, observam-se marcas de linguagem 
(A) arcaica. 
(B) informal. 
(C) jornalística. 
(D) regional.
(E) técnica.
D14 Item 13 ––––––––––––––––––––––––––––––|
(SAEPE) Leia o texto e responda.
O cerrado exige ações de preservação
A Amazônia é um bioma tão majestoso que ofusca os demais existentes no Brasil. Fala-se muito – interna e externamente – na preservação da floresta. A preocupação é legítima.
E deve manter-se. Não significa, porém, que se deva fechar os olhos para os demais. É o caso do cerrado. Segundo maior bioma do país em extensão, ele ocupa 24% do território nacional.
Nos 2.039.368 km² de área distribuída em 11 estados e no Distrito Federal, abriga a maior biodiversidade em savana do mundo e dá origem a três nascentes das principais bacias hidrográficas da nação – Amazônia, Paraná e São Francisco. É, pois, estratégico. Não só pela biodiversidade e a conservação de recursos hídricos, mas também pelo sequestro de carbono.
O desenvolvimento do oeste, porém, põe em risco o bioma. Desde a construção de Brasília, na década de 1950, desapareceram do mapa 58% do cerrado. Especialistas advertem que, mantido o atual ritmo de destruição, a extinção virá em 50 anos. É assustador.
Três vetores contribuíram para a tragédia. Um deles: a pecuária, que, a partir dos anos 1970, ganhou impulso espetacular. Outro: a lavoura branca, especialmente a soja e o algodão. Mais recentemente chegou a cana-de-açúcar. Antes concentrada em Goiás e São Paulo, a cultura se expandiu para a Bacia do Pantanal e busca territórios novos, como o Triângulo Mineiro. O último: a produção de carvão vegetal, necessário para fazer aço. 
Minas Gerais e Pará concentram a atividade.
Correio Braziliense, 26 out. 2009. 
A opinião do autor do texto, em relação à destruição do cerrado,evidencia-se pelo usodo termo
(A) “majestoso”. 
(B) “legítima”.
(C) “estratégico”. 
(D) “assustador”. 
(E) “espetacular”.
BLOCO 4
LÍNGUA PORTUGUESA
Você terá 25 minutos para responder a este bloco.
D14 Item 1 ––––––––––––––––––––––––––––––––|
 Leia o texto a seguir. 
A letra e a música Quando nos encontramos dizemo-nos sempre as mesmas palavras que todos os amantes dizem... Mas que nos importa que as nossas palavras sejam as mesmas de sempre? A música é outra! 
QUINTANA, Mário. A cor do invisível. 2ª ed. São Paulo: lobo, 1994. p. 96.
No primeiro verso “Quando nos encontramos”, a expressão destacada estabelece uma relação de 
(A) causalidade. 
(B) condicionalidade 
(C) finalidade. 
(D) proporcionalidade. 
(E) temporalidade
D4 Item 2 ––––––––––––––––––––––––––––––|
Leia o texto a seguir. 
Disponível em: . Acesso em: 8 dez. 2014.
Esse texto mostra 
(A) a pesca em áreas proibidas.
(B) as consequências da falta de chuva. 
(C) como pescar em rios 
(D) o problema da poluição dos rios. 
(E) os hábitos de pescadores profissionais.
D9 Item 3 –––––––––––––––––––––––––––––––|
Leia o texto a seguir. 
A mentira é uma verdade que se esqueceu de acontecer
O pai da mãe dos meus netos resolveu fazer uma surpresa para eles. Queria dar-lhes um presente de desaniversário. Presente de aniversário todas as crianças sempre ganham, ora bolas. Entretanto, presente de desaniversário só os netos dos avós espertos. 
Mas, que presente ele poderia dar, se os filhos de sua filha tinham de tudo? Pensou em dar um par de meias, com um furo no dedão, mas descobriu que meias com furo no dedão eles tinham quase meia dúzia. Só de pé esquerdo! Pensou em dar uma bola de futebol furada e rasgada pelo cachorro da casa, mas no quintal dormiam umas três ou quatro dessas bolas, plantadas dentro de um vaso de barro. [...] 
“Já sei”, disse ele, “vou dar um carrinho de corda sem a roda dianteira”. Bobagem! Eles já tinham uns dois carrinhos faltando pelo menos uma das rodas. “Um jogo de lego faltando uma porção de pecinhas é um bom presente” pensou o esperto velhinho. Mas desistiu da ideia, porque sua filha lhe disse que eles só gostavam de brincar com as peças que não conseguiam formar nenhuma figura completa. Cavalo sem orelha, castelo sem telhado, trenzinho sem fumaça, navio sem ondas de mar, gavião sem céu pra voar. [...] 
Foi ao shopping e procurou na loja de brinquedos alguma coisa que faltava no quarto dos meninos. “A senhora tem antipatia para vender?” perguntou o avô de meus netos à gentil senhorita que o atendeu. Ela fez uma cara de quem não estava entendendo nada e ele precisou explicar. “Eu preciso dar a meus netos alguma coisa que eles ainda não têm”. Ela fez uma cara alegre e disse que ali não se vendia antipatia. Aliás, todos os vendedores tinham simpatia para dar e vender. “Então eu prefiro que eles me deem, assim eu economizo uns tostões”, disse o sovina. [...]
Disponível em: <http://www.velhosamigos.com.br/AutoresCelebres/MarioQuintana/marioquintana5.html>.Acesso em: 12 jan. 2019.
Esse texto é um exemplo de
(A) conto. 
(B) diário.
(C) notícia. 
(D) poema. 
(E) propaganda
D1 Item 4 –––––––––––––––––––––––––––––––|
De acordo com esse texto, o avô foi ao shopping para comprar 
(A) alguma coisa que faltava no quarto dos meninos. (B) uma bola de futebol furada. 
(C) um carrinho de corda sem a roda dianteira.
(D) um jogo de lego faltando uma porção de pecinhas (E) um par de meias, com um furo no dedão
D19 Item 5 –––––––––––––––––––––––––––––––|
Leia o texto a seguir. 
O recado “anti-EUA”, gravado por Chávez, indica que o presidente se manifesta em
(A) sintonia com os EUA.
(B) oposição aos EUA.
(C) lugar dos EUA.
(D) contato com os EUA.
(E) direção aos EUA.
D3 Item 6 –––––––––––––––––––––––––––––––|
Nos versos: “Bomba atômica que aterra Pomba atônita da paz Pomba tonta, bomba atômica...”A repetição de determinados elemento fônicos é um recurso estilístico denominado:
A) hiperbibasmo
B) sinédoque
C) metonímia
D) aliteração
E) metáfora
D16 Item 7 –––––––––––––––––––––––––––––––|
Nessa tirinha, a personagem faz referência a uma das mais conhecidas figuras de linguagem para
(A) condenar a prática de exercícios físicos.
(B) valorizar aspectos da vida moderna.
(C) desestimular o uso das bicicletas.
(D) caracterizar o diálogo entre gerações.
(E) criticar a falta de perspectiva do pai.
D16 Item 8 –––––––––––––––––––––––––––––––|
(SAEPE) Leia o texto a seguir.
O humor desse texto está centrado
(A) na ambiguidade da palavra “virou”.
(B) na expressão da personagem no segundo quadrinho.
(C) na recusa da personagem em namorar Julius.
(D) no assunto tratado pelas personagens.
(E) no entusiasmo de Julius.
D08 Item 9 –––––––––––––––––––––––––––––––|
Leia o texto abaixo.
Etanol de cana é o que menos polui
O etanol de cana-de-açúcar produzido pelo Brasil é melhor que todos os outros. A conclusão é de um estudo divulgado pela Organização para Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE), que reúne 30 países entre os mais industrializados do mundo e da qual o Brasil não faz parte. A pesquisa mostra que o etanol brasileiro reduz em até 80% as emissões dos gases que provocam o efeito estufa. “O percentual de redução na emissão de gases é muito mais baixo nos biocombustíveis produzidos na Europa, nos Estados Unidos e no Canadá”, afirmou Stefan Tangermann, diretor de Agricultua da OCDE. O etanol do milho americano reduz em apenas 30% as emissões. Já o trigo utilizado pelos europeus tem efeito de 50% na diminuição da poluição. 
A pesquisa também critica os subsídios dados por europeus e americanos a seus produtores – US$ 11 bilhões por ano e que devem chegar US$ 25 bilhões até 2015. [...] É uma vitória da postura brasileira de defesa incessante da cana como energia alternativa.
Revista da semana. nº 28. 24 jul. 2008. p. 34. 
O argumento que sustenta a tese de que o etanol da cana de açúcar brasileira é melhor que todos os outros é que
(A) o nosso etanol reduz em até 80% as emissões de gases.
(B) o etanol americano reduz apenas 30% das emissões.
(C) o etanol europeu tem efeito de 50% na poluição.
(D) o Brasil defende a cana-de-açúcar como energia alternativa.
(E) os Estados Unidos subsidiam em muito os produtores.
D9 Item 10 ––––––––––––––––––––––––––––––|
(SAERJ) Leia o texto a seguir. Por Jason Webb 
MADRI (Reuters) – Cientistas espanhóis anunciaram na quarta-feira a descoberta do menor planeta já encontrado fora do Sistema Solar.
“Acho que estamos muito perto, talvez a alguns anos de distância, de encontrarmos um planeta como a Terra”, afirmou o chefe da equipe de pesquisadores, Ignasi Ribas, em uma entrevista coletiva. 
O planeta rochoso, com um raio cerca de 50 por cento maior que o da Terra, circula ao redor de uma pequena estrela-anã localizada 30 anos-luz de distância, na constelação Leo, afirmaram os cientistas do Conselho Superior de Investigações Científicas (CSIC), um órgão da Espanha. 
O planeta, chamado de GJ 436c, foi descoberto por meio da análise de distorções na órbita de um outro planeta, esse maior, que gira ao redor da estrela GJ 436, uma técnica similar à usada mais de cem anos atrás para descobrir Netuno. 
Com uma massa cerca de cinco vezes maior que a da Terra, esse é o menor planeta já descoberto fora do sistema solar. E os avanços tecnológicos abrem caminho para a descoberta de mundos ainda mais semelhantes ao nosso.
[...] 
A rotação dele dá-se de forma que a pequena estrela-anã vermelha ergue-se em seu horizonte a cada 22 dias terrestres – ou seja, seus dias são quatro vezes maiores do que seus anos. 
Disponível em: https://tinyurl.com/yxtpuqqt/GPMDGO-LPI71. Acesso em: 24 set. 2019. 
Qual é a informação principal do texto? 
(A) A descoberta de um planeta fora do Sistema Solar. 
(B) A distorção na órbita de um outro planeta maior. 
(C) A duração da rotatividade do planeta Terra. 
(D) A eficiência da técnica usada para descobrir Netuno. 
(E) A entrevista coletiva dada pelo chefe dos pesquisadores.
D21 Item 11––––––––––––––––––––––––––––––|(SAERJ) Leia o texto a seguir. 
Amor a distância pode dar certo?
Nem sempre o dia a dia torna um relacionamento melhor. Sou pela qualidade do tempo junto. Moro em São Paulo, namoro um carioca e nos vemos a cada quinze dias. E é sempre ótimo. Muita gente fala que ele deve sair bastante no Rio, paquerar, mas não penso nisso. Se quiser ficar com outra, vai ficar de qualquer jeito. 
(Bia, 26 anos, estudante). 
Romance promissor exige investimento diário, que só se consegue com a convivência. Não dá para criar um projeto de vida em comum sem contato olho no olho, e falo por experiência própria. 
(Sílvio, 35 anos, jornalista.) 
Disponível em: www.terra.com.br/forum. Acesso em: 16 set. 2019. 
Nos dois depoimentos, temos duas opiniões
(A) iguais. 
(B) erradas. 
(C) semelhantes. 
(D) incomuns. 
(E) opostas.
D Item 12––––––––––––––––––––––––––––––|
(SAEMS) Leia o texto a seguir. 
Quando você afirma que enterrou “no dedo um alfinete”, que embarcou “no trem” e que serrou “os pés da mesa”, recorre a um tipo de figura de linguagem denominada:
(A) metonímia
(B) antítese
(C) paródia
(D) alegoria
(E) catacrese
D16 Item 13–––––––––––––––––––––––––––––––|
Leia o texto a seguir. 
Disponível em: <http://comicshagar.blogspot.com>. Acesso em: 5 nov. 2011.
O humor desse texto está no fato de
(A) Eddie comprar um apito por causa do vendedor.
(B) Hagar dizer que o Eddie é um sortudo.
(C) o amigo questionar Eddie sobre o apito.
(D) o apito funcionar de modo diferente.
(E) o som do apito ser igual ao dos patos-bicudos
x
x
H
2
)
(
=
x
x
H
2
)
(
=
2
log
2
)
(
1
x
x
f
+
=
-
2
log
)
(
1
x
x
f
=
-
x
x
f
2
1
log
)
(
=
-
2
log
1
)
(
1
x
x
f
+
=
-
2
log
)
(
2
1
+
=
-
x
x
f
2
3
º
60
=
sen
2
1
º
60
cos
=
3
º
60
=
tg
r
n
a
a
n
×
-
+
=
)
1
(
1
1
1
-
×
=
n
n
q
a
a
8
,
0
=
q
sen
m
AB
30
=