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04/12/2021 10:50 Colaborar - Av - Subst. 2 - Pensamento Científico https://www.colaboraread.com.br/aluno/avaliacao/index/2975214102?atividadeDisciplinaId=11989991 1/4 Pensamento Científico (/aluno/timeline/inde… Av - Subst. 2 - Pensamento Científico Sua avaliação foi confirmada com sucesso (/notific × Informações Adicionais Período: 30/11/2021 00:00 à 04/12/2021 23:59 Situação: Cadastrado Pontuação: 750 Protocolo: 686652798 Avaliar Material a) b) c) d) e) 1) 2) De acordo com CASTRO (2011), um dado pode ser definido como sendo uma sequência de quantificados ou quantificáveis. Dessa maneira, o dado traz inteligibilidade à informação. Sem o dado, a informação se torna mórbida de significado em todos os seus aspectos. CASTRO, Gilberto Ramos de Discussão conceitual sobre Dado, Informação e Conhecimento: perspectiva dos alunos concluintes do Curso de Biblioteconomia da UFPB, Gilberto Ramos de Castro - João Pessoa: UFPB, 2011. 51p. Assinale a alternativa que apresenta corretamente e respectivamente exemplos de dados nominais e ordinais. Alternativas: Tipo sanguíneo e sexo. Ordem de chegada e grau de instrução. Tipo sanguíneo e grau de instrução. Alternativa assinalada Altura e tipo sanguíneo. Ordem de chegada e peso. https://www.colaboraread.com.br/aluno/timeline/index/2975214102?ofertaDisciplinaId=1654892 https://www.colaboraread.com.br/notificacao/index javascript:void(0); 04/12/2021 10:50 Colaborar - Av - Subst. 2 - Pensamento Científico https://www.colaboraread.com.br/aluno/avaliacao/index/2975214102?atividadeDisciplinaId=11989991 2/4 a) b) c) d) e) 3) Segundo Duarte e Lourenço (2002), a informação é algo que um indivíduo gera ativamente, cada indivíduo recebe e interpreta informação da sua própria maneira e quando a informação é percebida e recebida, ela afeta e transforma o estado de conhecimento do receptor. DUARTE, A. B. S.; LOURENÇO, C. A. Informação e conhecimento: aspectos filosóficos e informacionais. Informação & Sociedade: Estudos, v. 12 n.1 2002, n. 1, 2002. Disponível em: https://www.researchgate.net/publication/299610033_INFORMACAO_E_CONHECIMENTO_aspectos_filosoficos_e_in Acesso em: 22 jan. 2021. Neste contexto, julgue as afirmativas a seguir em (V) Verdadeiras ou (F) Falsas. ( ) A informação é uma espécie de conjunto de dados contextualizados. ( ) Os dados brutos ou isolados só ganham significado ou se transformam em informações a partir da experiência do pesquisador e do que ele almeja obter nesse processo. ( ) A informação é fabricada sem a experiência dos indivíduos, mas de acordo com suas preferências. Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta. Alternativas: V - V - V. V - F - V. F - V - V. V - V - F. Alternativa assinalada F - F - F. Segundo Mourão (2009), a qualificação profissional permite obter resultados para os indivíduos, para as equipes de trabalho e para as organizações. Essa qualificação pode ocorrer de diversas formas, desde a contratação ou investimento no aumento no grau de escolaridade até com ações de capacitação e atualização dos profissionais a partir de cursos complementares. MOURÃO, Luciana. Oportunidades de qualificação profissional no Brasil: reflexões a partir de um panorama quantitativo. Revista de Administração Contemporânea, v. 13, n. 1, p. 136-153, 2009. Neste contexto, analise o excerto a seguir, completando as lacunas. A formação contínua envolve um processo de constante ____________ e um esforço contínuo de ____________ dos saberes necessários à área de atuação profissional. Para ser um ____________ profissional é necessário estar atento a atualização do conhecimento aprendido. Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas. 04/12/2021 10:50 Colaborar - Av - Subst. 2 - Pensamento Científico https://www.colaboraread.com.br/aluno/avaliacao/index/2975214102?atividadeDisciplinaId=11989991 3/4 a) b) c) d) e) a) b) c) d) e) 4) 5) Alternativas: reflexão / evolução / honrado. aprimoramento / atualização / bom. Alternativa assinalada inovação / sintetização / honrado. reflexão / atualização / bom. aprimoramento/ dispersão / inovador. Segundo Avila-Pires(1987), discussões sobre a oportunidade e prioridade de se desenvolverem pesquisas básicas, giram frequentemente em torno das restrições impostas pela limitação de recursos disponíveis e invocam a responsabilidade social do cientista. Argumentam, uns contra o alegado desperdício de verbas, sempre escassas, em projetos cujos resultados terão mera importância teórica ou potencial, outros a favor da pesquisa acadêmica, que eventualmente revelará suas aplicações práticas. AVILA-PIRES, Fernando Dias de. Por que é básica a pesquisa básica. Cad. Saúde Pública, Rio de Janeiro , v. 3, n. 4, p. 505-506, Dec. 1987. Analise as afirmativas a seguir. ( ) A ciência básica produz conhecimento que alimenta os processos de inovação e é feita a longo prazo, de modo que se esperam retornos financeiros de forma imediata. ( ) A ciência aplicada estuda formas de aplicação do conhecimento científico em benefício da sociedade visando uma utilidade econômica a longo prazo. ( ) Ambas, ciência básica e aplicada, produz conhecimentos novos e são muito importantes para o avanço científico. Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas. Alternativas: V - V - V. V - F - F. F - V - F. V - V - F. F - F - V. Alternativa assinalada 04/12/2021 10:50 Colaborar - Av - Subst. 2 - Pensamento Científico https://www.colaboraread.com.br/aluno/avaliacao/index/2975214102?atividadeDisciplinaId=11989991 4/4 a) b) c) d) e) Segundo Vicente et al (2015), a globalização possibilitou que termos como tecnologia, inovação se tornassem muito presentes no discurso mercadológico. O investimento em pesquisa e inovação passou a ser considerado como um fator de sobrevivência para as empresas e até mesmo para o país, uma vez que seus resultados afetam amplamente o desempenho econômico de todo um país. VICENTE, Rayres Helena Fonseca; DE LAVOR LOPES, Paloma. A importância de investimentos em inovação tecnológica como fator chave para o desenvolvimento econômico. XII Seminário de excelência em Gestão e Tecnologia, 2015. Atualmente, pela importância que desempenha na sociedade, a pesquisa científica é vista como um Alternativas: bem privado. bem individual. bem patrimonial. bem coletivo. bem público. Alternativa assinalada
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