Aap e Adg- Funcionamento da Educação Brasileira e Políticas Públicas

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Questão Respondidas e avaliadas em 2021 
 Aap - Funcionamento da Educação Brasileira e Políticas Públicas 
 Aap1 - Funcionamento da Educação Brasileira e Políticas Públicas 
 Período da Avaliação: 02/08/2021 à 27/11/2021 23:59 
 1) a) Estado. Alternativa assinalada 
 2) a) III e IV. Alternativa assinalada 
 3) a) O Governo é composto por indivíduos ou grupos que, por um determinado período de tempo, 
 assumem o controle do Estado. Alternativa assinalada 
 4) a) Capacidade ou propriedade de obrigar alguém a fazer alguma coisa. Alternativa assinalada 
 Aap2 - Funcionamento da Educação Brasileira e Políticas Públicas 
 Período da Avaliação: 02/08/2021 à 27/11/2021 23:59 
 1) a) definir as relações, os acordos e os conflitos que podem ocorrer no âmbito da educação 
 brasileira. Alternativa assinalada 
 2) c) I, II e IV. Alternativa assinalada Porém alternativa correta e)I, IV e V. 
 3) a) ensino fundamental e médio. Alternativa assinalada 
 4) a) 75% do total de horas letivas. Alternativa assinalada 
 Aap3 - Funcionamento da Educação Brasileira e Políticas Públicas 
 Período da Avaliação: 02/08/2021 à 27/11/2021 23:59 
 1) 09 impostos Alternativa assinalada 
 2) c) Com a implantação do Fundeb, a União assumiu importante compromisso com a educação 
 básica, uma vez que aumenta em dez vezes o volume anual dos recursos federais. Além disso, 
 financia todas as etapas da educação básica e ainda prevê recursos para os programas direcionados 
 a jovens e adultos. Alternativa assinalada 
 3) a)14 anos. Alternativa assinalada 
 4) e) 60%. Alternativa assinalada 
 Aap4 - Funcionamento da Educação Brasileira e Políticas Públicas 
 Período da Avaliação: 02/08/2021 à 27/11/2021 23:59 
 1) a) Plano Nacional de Educação. Alternativa assinalada 
 2) a) O levantamento da demanda por creche para a população de até 3 anos, também de forma 
 colaborativa, como forma de planejar a oferta e verificar o seu atendimento. Alternativa assinalada 
 3) c) promover a busca ativa de crianças e adolescentes fora da escola, em parceria com órgãos 
 públicos de assistência social, saúde e proteção à infância, adolescência e juventude. Alternativa 
 assinalada 
 4) a) Instituir instrumentos de avaliação nacional periódicos e específicos para aferir a alfabetização 
 das crianças, aplicados a cada ano, bem como estimular os sistemas de ensino e as escolas a criar 
 os respectivos instrumentos de avaliação e monitoramento, implementando medidas pedagógicas 
 para alfabetizar todos os alunos e alunas até o fim do terceiro ano do ensino fundamental. 
 Alternativa assinalada 
 Questão Respondidas e avaliadas em 2021 
 Adg - Funcionamento da Educação Brasileira e Políticas Públicas 
 Adg1 - Funcionamento da Educação Brasileira e Políticas Públicas 
 Período da Avaliação: 02/08/2021 à 27/11/2021 23:59 
 1) d) Distributiva e redistributivas. Alternativa assinalada 
 2) a) É um conjunto organizado de instituições sob um governo independente e ocupando um território próprio. Alternativa 
 assinalada 
 3) d) Distribuir poder é a forma de governar com eficiência. A partir do projeto ou das diretrizes do governo federal, os órgãos 
 dividem as responsabilidades entre Estado (unidade federativa) e Município. Alternativa assinalada 
 4) a) A APMF – associação de pais, mestres e funcionários, em conjunto com a Secretaria de Educação do Município, possui 
 autonomia para realizar as reformas pedagógicas no espaço escolar. Alternativa assinalada 
 Adg2 - Funcionamento da Educação Brasileira e Políticas Públicas 
 Período da Avaliação: 02/08/2021 à 27/11/2021 23:59 
 1) b) I - C / II - A / III - D / IV - B. Alternativa assinalada 
 2) a) Normas e regras “não oficiais”. Alternativa assinalada 
 3) a) A política educacional brasileira. Alternativa assinalada 
 4) a) Todas as afirmativas estão corretas. Alternativa assinalada 
 Adg3 - Funcionamento da Educação Brasileira e Políticas Públicas 
 Período da Avaliação: 02/08/2021 à 27/11/2021 23:59 
 1) c) Imposto sobre Circulação de Mercadorias e Serviços (ICMS). Alternativa assinalada 
 2) a)Somente fixar políticas e redistribuir recursos. Alternativa assinalada 
 3) a)Na prática, o Fundeb consolidou o processo de municipalização do ensino fundamental e da educação infantil. 
 Alternativa assinalada 
 4) d)Quando olhamos para a história da legislação pertinente à educação no Brasil, podemos ver como o financiamento 
 público da educação está diretamente relacionado à garantia do acesso e da gratuidade da educação como um direito 
 constitucional à cidadania. Dessa forma, a garantia da educação como um direito está intimamente ligada ao financiamento 
 por parte do poder público. Alternativa assinalada 
 Adg4 - Funcionamento da Educação Brasileira e Políticas Públicas 
 Período da Avaliação: 02/08/2021 à 27/11/2021 23:59 
 1) a) V, V, V, V. Alternativa assinalada 
 2) a) I, II, III e IV. Alternativa assinalada 
 3) a) V, F, V. Alternativa assinalada 
 4) a) Da Educação Especial. Alternativa assinalada 
 Aap1 - Funcionamento da Educação Brasileira e Políticas Públicas 
 Período da Avaliação: 04/10/2021 à 27/11/2021 
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 Pergunta Resposta 
 1) a) Estado. Alternativa assinalada 
 2) a) III e IV. Alternativa assinalada 
 3) a) O Governo é composto por indivíduos ou grupos que, por um determinado período 
 de tempo, assumem o controle do Estado. Alternativa assinalada 
 4) a) Capacidade ou propriedade de obrigar alguém a fazer alguma coisa. Alternativa 
 assinalada 
 1)Texto base 
 Segundo Santos (2012), a estrutura que transcende os indivíduos e as coletividades, que 
 se caracteriza por sua impessoalidade e por arbitrar as regras e normas (convertidas, 
 muitas vezes, em leis) estruturadoras da sociedade, refere-se à noção de: 
 Alternativas: 
 a)Estado. Alternativa assinalada 
 b)Eleição. 
 c)Governo. 
 d)Partido político. 
 e)Política. 
 2)Texto base 
 Sobre a noção de Estado, considere as afirmativas abaixo. 
 I. É uma estrutura que depende da existência dos indivíduos e das coletividades. 
 II. Trata-se de uma estrutura que possui tempo determinado. 
 III. Essa estrutura pode ser considerada uma espécie de “elo” entre a legislação, os 
 indivíduos de cada sociedade. 
 IV. Refere-se a uma estrutura que transcende os indivíduos e as coletividades. 
 Está correto o que se afirma em: 
 Alternativas: 
 a)III e IV. Alternativa assinalada 
 b)I e II. 
 c)I e III. 
 d)II e III. 
 e)II e IV. 
 3)Texto base 
 No que diz respeito à noção de Governo, está correto o que se afirma em: 
 Alternativas: 
 a) O Governo é composto por indivíduos ou grupos que, por um determinado período de 
 tempo, assumem o controle do Estado. Alternativa assinalada 
 b)É a estrutura responsável por realizar a mediação entre as leis e os sujeitos de uma 
 sociedade. 
 c)A noção de Governo não está relacionada à noção de Estado. 
 d)A noção de Governo não pode ser relacionada a um indivíduo ou grupo específico. 
 e)O termo Governo não está diretamente relacionado a um determinado período de 
 tempo, de modo que podemos dizer que ele é atemporal. 
 4)Texto base 
 Segundo Santos (2012), a noção de poder pode ser entendida como: 
 Alternativas: 
 a)Capacidade ou propriedade de obrigar alguém a fazer alguma coisa. Alternativa assinalada 
 b)A dimensão financeira de uma política educacional. 
 c)O elemento mediador entre as leis e os indivíduos (ou grupos). 
 d)O texto e o contexto de uma política educacional. 
 e)Tudo aquilo que pertence de modo exclusivo a um indivíduo ou grupo. 
 Aap2 - Funcionamento da Educação Brasileira e Políticas Públicas 
 Período da Avaliação: 04/10/2021 00:00 à 27/11/2021 
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 Pergunta Resposta 
 1) a) definir as relações, os acordos e os conflitos que podem ocorrer no âmbito da 
 educação brasileira. Alternativa assinalada 
 2) c) I, II e IV. Alternativa assinalada Porém alternativa correta e)I, IV e V. 
 3) a) ensino fundamental emédio. Alternativa assinalada 
 4) a) 75% do total de horas letivas. Alternativa assinalada 
 1)Texto base: 
 A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN 9394/96) se configura como 
 uma política pública que possui o objetivo de: 
 Alternativas: 
 a)definir as relações, os acordos e os conflitos que podem ocorrer no âmbito da 
 educação brasileira. Alternativa assinalada 
 b)criar consensos na sociedade, concedendo acesso a bens, direitos ou poder. 
 c)definir conteúdos mínimos a ser ministrados no Ensino Fundamental em nosso país. 
 d)definir os fundos de investimentos destinados à educação no Brasil. 
 e)sistematizar avaliações a ser aplicadas nas diferentes modalidades de ensino. 
 2)Texto base: 
 QUESTÃO ANULADA! 
 Selecione uma das alternativas para que a nota dessa questão seja registrada. 
 A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN 9394/96) prevê como 
 atribuições dos docentes: 
 I. Estabelecer estratégias de recuperação para os alunos de menor rendimento. 
 II. Colaborar com as atividades de articulação da escola com as famílias e as 
 comunidades. 
 III. Estabelecer a quantidade de dias letivos e horas-aula. 
 IV. Participar da elaboração da proposta pedagógica do estabelecimento de ensino. 
 V. Prover meios para a recuperação dos alunos de menor rendimento. 
 Está correto o contido em: 
 Resposta correta: I, II e IV. ( Obs: depois de assinalada o sistema fala que 
 Alternativas: 
 a)I, III e V. 
 b)I, II e III. 
 c)I, II e IV. Alternativa assinalada como informa acima, porem da erro de resposta 
 d)I, III e IV. 
 e)I, IV e V. Alternativa assinalada 
 3)Texto base: 
 (Fundunesp - Processo Seletivo para Orientador de Disciplina / 2012) Com base na Lei 
 de Diretrizes e Bases da Educação (Lei n.º 9.394/96), o artigo 26 A estabelece o estudo 
 obrigatório da história e da cultura afrobrasileira e indígena para os estabelecimentos de: 
 Alternativas: 
 a)ensino fundamental e médio. Alternativa assinalada 
 b)educação infantil e ensino fundamental. 
 c)educação infantil, ensino fundamental e médio. 
 d)ensino fundamental, médio e superior. 
 e)ensino médio e superior. 
 4)Texto base: 
 (Prefeitura de Sorocaba/SP – Concurso Público para ViceDiretor/2012). 
 Lauro está respondendo pela Direção de uma escola de ensino fundamental. Tomou 
 conhecimento de que há vários alunos do curso noturno que estão com muitas faltas. 
 Preocupado com a situação, resolveu aproveitar a reunião de pais e mestres, 
 programada para aquela semana, e esclarecer aos participantes, assim como aos alunos 
 maiores de idade, que, de acordo com o art. 24, inciso VI, da Lei nº 9.394/96, para 
 aprovação do aluno é exigida frequência mínima de: 
 Alternativas: 
 a)75% do total de horas letivas. Alternativa assinalada 
 b)70% do total de dias letivos. 
 c)70% do total de horas letivas 
 d)75% do total de aulas previstas. 
 e)75% do total de dias letivos. 
 Aap3 - Funcionamento da Educação Brasileira e Políticas Públicas 
 Período da Avaliação: 04/10/2021 00:00 à 27/11/2021 
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 Pergunta Resposta 
 1) 09 impostos Alternativa assinalada 
 2) c) Com a implantação do Fundeb, a União assumiu importante compromisso com a educação 
 básica, uma vez que aumenta em dez vezes o volume anual dos recursos federais. Além disso, 
 financia todas as etapas da educação básica e ainda prevê recursos para os programas direcionados 
 a jovens e adultos. Alternativa assinalada 
 3) a)14 anos. Alternativa assinalada 
 4) e) 60%. Alternativa assinalada 
 1)Texto base: 
 O Fundeb não é uma conta única, mas conta com 27 fundos - um para cada estado e o Distrito 
 Federal. É composto por: 
 Alternativas: 
 a) 10 impostos. 
 b) 09 impostos Alternativa assinalada 
 c) 07 impostos. 
 d) 05 impostos. 
 e) 15 impostos. 
 2)Texto base: 
 Sobre o Fundeb, assinale a alternativa correta: 
 Alternativas: 
 a) Com a implantação do Fundeb, a União assumiu importante compromisso com a educação 
 superior, uma vez que aumenta em dez vezes o volume anual dos recursos federais. Além disso, 
 financia todas as etapas da educação básica e ainda prevê recursos para os programas direcionados 
 a jovens e adultos. 
 b) Com a implantação do Fundeb, o Município assumiu importante compromisso com a educação 
 básica, uma vez que aumenta em dez vezes o volume anual dos recursos federais. Além disso, 
 financia todas as etapas da educação básica e ainda prevê recursos para os programas direcionados 
 a jovens e adultos. 
 c) Com a implantação do Fundeb, a União assumiu importante compromisso com a educação básica, 
 uma vez que aumenta em dez vezes o volume anual dos recursos federais. Além disso, financia 
 todas as etapas da educação básica e ainda prevê recursos para os programas direcionados a 
 jovens e adultos. Alternativa assinalada 
 d) Com a implantação do Fundeb, a União assumiu importante compromisso com a educação básica, 
 uma vez que aumenta em dez vezes o volume mensal dos recursos federais. Além disso, financia 
 todas as etapas da educação básica e ainda prevê recursos para os programas direcionados a 
 jovens e adultos. 
 e) Com a implantação do Fundeb, a União assumiu importante compromisso com a educação básica, 
 uma vez que aumenta em duas vezes o volume anual dos recursos federais. Além disso, financia 
 todas as etapas da educação básica e ainda prevê recursos para os programas direcionados a 
 jovens e adultos. 
 3) O Fundeb – Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos 
 Profissionais da Educação – foi criado em 2006, a fim de corrigir as falhas apontadas no FUNDEF – 
 Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e Valorização dos Profissionais do 
 Magistério –, como a exclusão da Educação Infantil, EJA e Ensino Médio e de seus profissionais 
 O Fundeb tem a duração prevista de: 
 Alternativas: 
 a)14 anos. Alternativa assinalada 
 b)05 anos. 
 c)08 anos. 
 d)20 anos 
 e)10 anos. 
 4)Texto base: 
 Leia o trecho a seguir: 
 A lei de regulamentação do Fundeb determina que ao menos _____ dos recursos sejam 
 obrigatoriamente alocados para a remuneração dos docentes. Os recursos restantes podem ser 
 investidos para o desenvolvimento e a manutenção da Educação Básica. 
 Assinale a alternativa que preenche adequadamente a lacuna no trecho acima: 
 Alternativas: 
 a)50%. 
 b)75%. 
 c)25%. 
 d)45%. 
 e) 60%. Alternativa assinalada 
 Aap4 - Funcionamento da Educação Brasileira e Políticas Públicas 
 Período da Avaliação: 04/10/2021 00:00 à 27/11/2021 
 Sua avaliação foi confirmada com sucesso 
 Pergunta Resposta 
 1) a) Plano Nacional de Educação. Alternativa assinalada 
 2) a) O levantamento da demanda por creche para a população de até 3 anos, também de forma 
 colaborativa, como forma de planejar a oferta e verificar o seu atendimento. Alternativa assinalada 
 3) c) promover a busca ativa de crianças e adolescentes fora da escola, em parceria com órgãos 
 públicos de assistência social, saúde e proteção à infância, adolescência e juventude. Alternativa 
 assinalada 
 4) a) Instituir instrumentos de avaliação nacional periódicos e específicos para aferir a alfabetização 
 das crianças, aplicados a cada ano, bem como estimular os sistemas de ensino e as escolas a criar 
 os respectivos instrumentos de avaliação e monitoramento, implementando medidas pedagógicas 
 para alfabetizar todos os alunos e alunas até o fim do terceiro ano do ensino fundamental. 
 Alternativa assinalada 
 1)Texto base: 
 "É o _______________, decenal, aprovado pela Lei nº 13.005/2014, e que estará em vigor até 2024. 
 É um plano diferente dos planos anteriores; uma das diferenças é que esse Plano é decenal por 
 força constitucional, o que significa que ultrapassa governos. Tem vinculação de recursos para o seu 
 financiamento, com prevalência sobre os Planos Plurianuais 
 (PPAs)”. (Disponível em: <http://pne.mec.gov.br/perguntas-frequentes>. Acesso em: 25 set. 2015 – 
 Adaptado).Assinale a alternativa que preenche a corretamente a lacuna: 
 Alternativas: 
 a)Plano Nacional de Educação. Alternativa assinalada 
 b)Base Curricular Nacional. 
 c)Diretrizes Curriculares Nacionais. 
 d)Plano Estatal de Educação. 
 e)Plano Nacional de Infraestrutura. 
 2)Texto base: 
 Segundo a cartilha Planejando a Próxima Década (BRASIL, 2014b, p. 17), destacam-se algumas 
 estratégias da Meta 1, como: 
 Alternativas: 
 a)O levantamento da demanda por creche para a população de até 3 anos, também de forma 
 colaborativa, como forma de planejar a oferta e verificar o seu atendimento. Alternativa assinalada 
 b)Criar mecanismos para o acompanhamento individualizado dos alunos do ensino fundamental. 
 c)Desenvolver formas alternativas de oferta do ensino fundamental, garantida a qualidade, para 
 atender os filhos de profissionais que se dedicam a atividades de caráter itinerante. 
 d)Estimular a oferta do ensino fundamental, em especial dos anos iniciais, para as populações do 
 campo, indígenas e quilombolas, nas próprias comunidades. 
 e)Promover a relação das escolas com instituições e movimentos culturais, a fim de garantir a oferta 
 regular de atividades culturais para a livre fruição dos alunos dentro e fora dos espaços escolares, 
 assegurando ainda que as escolas se tornem polos de criação e difusão cultural. 
 3) A Lei nº 13.005/2014, que aprovou o PNE, estabelece ao todo 20 (vinte) metas, acompanhadas de 
 suas respectivas estratégias para que sejam alcançadas. 
 Segundo a cartilha Planejando a Próxima Década (2014), destacam-se algumas estratégias da Meta 
 2, como: 
 Alternativas: 
 a)assegurar a oferta gratuita da educação de jovens e adultos a todos os que não tiveram acesso à 
 educação básica na idade apropriada. 
 b)instituir, em regime de colaboração, programa de construção de escolas com padrão arquitetônico 
 e de mobiliário adequado para atendimento em tempo integral, prioritariamente em comunidades 
 pobres ou com crianças em situação de vulnerabilidade social. 
 c)promover a busca ativa de crianças e adolescentes fora da escola, em parceria com órgãos 
 públicos de assistência social, saúde e proteção à infância, adolescência e juventude. Alternativa 
 assinalada 
 d)universalizar, até 2016, o atendimento escolar para toda a população de 15 (quinze) a 17 
 (dezessete) anos e elevar, até o final do período de vigência deste PNE, a taxa líquida de matrículas 
 no ensino médio para 85% (oitenta e cinco por cento). 
 e)assegurar a diversidade de métodos e propostas pedagógicas nos processos de alfabetização. 
 4)Texto base: 
 Planejando a Próxima Década (BRASIL, 2014b, p. 26-27), entre as principais estratégias registradas 
 no PNE para o cumprimento da Meta 5, destacam-se: 
 Alternativas: 
 a)Instituir instrumentos de avaliação nacional periódicos e específicos para aferir a alfabetização das 
 crianças, aplicados a cada ano, bem como estimular os sistemas de ensino e as escolas a criar os 
 respectivos instrumentos de avaliação e monitoramento, implementando medidas pedagógicas para 
 alfabetizar todos os alunos e alunas até o fim do terceiro ano do ensino fundamental. Alternativa 
 assinalada 
 b)A garantia de o acesso dos estratos mais pobres da população à educação infantil, por meio de 
 “programas complementares de orientação e apoio às famílias, por meio da articulação das áreas da 
 educação, saúde e assistência social, com foco no desenvolvimento integral das crianças de até 3 
 (três) anos de idade. 
 c)Institucionalizar e manter, em regime de colaboração, programa nacional de ampliação e 
 reestruturação das escolas públicas, por meio da instalação de quadras poliesportivas, laboratórios, 
 inclusive de informática, espaços para atividades culturais, bibliotecas, auditórios, cozinhas, 
 refeitórios, banheiros e outros equipamentos, bem como da produção de material didático e da 
 formação de recursos humanos para a educação em tempo integral. 
 d)Instituir, em regime de colaboração, programa de construção de escolas com padrão arquitetônico 
 e de mobiliário adequado para atendimento em tempo integral, prioritariamente em comunidades 
 pobres ou com crianças em situação de vulnerabilidade social. 
 e)Promover, com o apoio da União, a oferta de educação básica pública em tempo integral, por meio 
 de atividades de acompanhamento pedagógico e multidisciplinares, inclusive culturais e esportivas, 
 de forma que o tempo de permanência dos alunos na escola, ou sob sua responsabilidade, passe a 
 ser igual ou superior a sete horas diárias 
 durante todo o ano letivo, com a ampliação progressiva da jornada de professores em uma única 
 escola. 
 Adg1 - Funcionamento da Educação Brasileira e Políticas Públicas 
 Período da Avaliação: 04/10/2021 00:00 à 27/11/2021 
 Sua avaliação foi confirmada com sucesso 
 Pergunta Resposta 
 1) d) Distributiva e redistributivas. Alternativa assinalada 
 2) a) É um conjunto organizado de instituições sob um governo independente e ocupando um 
 território próprio. Alternativa assinalada 
 3) d) Distribuir poder é a forma de governar com eficiência. A partir do projeto ou das diretrizes do 
 governo federal, os órgãos dividem as responsabilidades entre Estado (unidade federativa) e 
 Município. Alternativa assinalada 
 4) a) A APMF – associação de pais, mestres e funcionários, em conjunto com a Secretaria de 
 Educação do Município, possui autonomia para realizar as reformas pedagógicas no espaço escolar. 
 Alternativa assinalada 
 1)As políticas públicas orientam as ações da administração pública, com a utilização de métodos e 
 normas para estabelecer a sinergia entre administração pública e sociedade, entre Estado e atores 
 sociais. A partir da sua elaboração e implementação, as políticas públicas demonstram a execução 
 do poder político, que envolve a distribuição e redistribuição de poder, os processos de decisão e 
 seus conflitos, além da repartição de custos e recursos para oferta de bens e serviços públicos. De 
 acordo com o aspecto econômico em escala regional, as políticas públicas tornam-se Políticas 
 Públicas de Desenvolvimento Regional, em que buscam propiciar o desenvolvimento de ações de 
 equidade inter-regional, considerando a região como um território com escala e massa crítica de 
 recursos suscetíveis, concebidas e implementadas a partir de um quadro estratégico de prospecção 
 com base em um determinado território, com níveis desiguais de participação dos atores regionais e 
 locais. 
 A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional é uma política pública regulatória. 
 Quais os outros tipos de políticas públicas? 
 Alternativas: 
 a)Instituintes e regulatórias. 
 b)Regulatórias e instituintes. 
 c)Redistributivas e instituintes. 
 d)Distributiva e redistributivas. Alternativa assinalada 
 e)Instituintes e distributivas. 
 2)Texto base 
 O nosso tema é políticas públicas da educação. Mas para discutirmos e avançarmos no aprendizado 
 é preciso ter clareza do conceito de Estado. Com base nos textos disponibilizados e nos 
 conhecimentos adquiridos, assinale a alternativa que corresponde ao conceito de ESTADO. 
 Alternativas: 
 a)É um conjunto organizado de instituições sob um governo independente e ocupando um território 
 próprio. Alternativa assinalada 
 b)A ideia de Estado é a forma como seus governantes distribuem poder e verba. Não há um modelo 
 definido. 
 c)Estado é representado pelas unidades federativas de cada país e mantém independência com o 
 Estado Federativo. 
 d)O Estado é representado pelos cidadãos. Não há necessidade de um espaço físico, mas a reunião 
 de cidadãos que comungam o mesmo ideário. 
 e)Por Estado compreendemos a organização de cada município. 
 3)Texto base 
 Você pode aprender com os textos sobre a importante fase da distribuição de poder. Nesse caso, 
 assinale a alternativa que representa o conceito de distribuição de poder. 
 Alternativas: 
 a)A distribuição de poder só é realizada quando há extrema necessidadede tomada de decisões. 
 b)A distribuição de poder se limita à distribuição de cargos de confiança. 
 c)Distribuição de poder só pode ocorrer em governos totalitários e não em governos democráticos. 
 d)Distribuir poder é a forma de governar com eficiência. A partir do projeto ou das diretrizes do 
 governo federal, os órgãos dividem as responsabilidades entre Estado (unidade federativa) e 
 Município. Alternativa assinalada 
 e) Distribuir poder é alocar as verbas à disposição dos Estados e Municípios onde há maior 
 necessidade. 
 4)Texto base 
 A especificidade da participação coletiva na escola está associada ao caráter democrático da 
 educação. Quanto à autonomia da escola, é necessário que esta seja detentora de um número 
 mínimo de poder de decisão. Que a maior parte das decisões possa ser compartilhada com seus 
 usuários, com a finalidade de servi-los de maneira efetiva. Diante dessa possibilidade, identifique a 
 afirmativa correta: 
 Alternativas: 
 a)A APMF – associação de pais, mestres e funcionários, em conjunto com a Secretaria de Educação 
 do Município, possui autonomia para realizar as reformas pedagógicas no espaço escolar. 
 Alternativa assinalada 
 b)A associação de pais e professores lidera a gestão democrática no espaço escolar. 
 c)A Coordenação Pedagógica e a equipe diretiva são os órgãos máximos de uma gestão 
 democrática. 
 d)A equipe diretiva é o órgão máximo de uma gestão democrática. 
 e) O Conselho escolar é órgão máximo da gestão democrática. 
 Adg2 - Funcionamento da Educação Brasileira e Políticas 
 Públicas 
 Período da Avaliação: 04/10/2021 00:00 à 27/11/2021 
 Sua avaliação foi confirmada com sucesso 
 Pergunta Resposta 
 1) b) I - C / II - A / III - D / IV - B. Alternativa assinalada 
 2) a) Normas e regras “não oficiais”. Alternativa assinalada 
 3) a) A política educacional brasileira. Alternativa assinalada 
 4) a) Todas as afirmativas estão corretas. Alternativa assinalada 
 1) Morsiani e Orsoni (1997) sintetizam o que se deve buscar obter com a formação prévia e em 
 serviço dos professores. Segundo elas, os professores de creche devem: saber, saber ser, saber 
 interagir e saber fazer. 
 Diante do contexto apresentado, associe os conceitos apresentados na coluna I, com as definições 
 presentes na coluna II. 
 Coluna I 
 I.Saber. 
 II.Saber ser. 
 III.Saber interagir. 
 IV.Saber fazer. 
 Coluna II 
 A.Para atingir essa meta é necessário que exista uma estrutura de apoio na instituição, que dê 
 condições aos professores para lidar com o estresse, prevendo momentos de descanso e rodízio de 
 funções. 
 B.Para desempenhar bem seu trabalho cotidiano, os professores precisam aprender a refletir sobre 
 sua prática, construindo um projeto educativo próprio, utilizando a documentação, a avaliação, a 
 pesquisa e a observação. 
 C.O que se refere aos conteúdos da formação de base e à importância da cultura, permitindo o 
 confronto do conhecimento teórico com a situação real vivida com as crianças. Esse aspecto requer 
 uma formação permanente que alimente a prática docente. 
 D.Os professores precisam interagir com vários "outros" e não só com o aluno. Sua competência 
 social deve incluir o desempenho de seu papel na dinâmica da equipe de trabalho, em seu 
 relacionamento com as famílias e os profissionais de outras agências educativas e sociais. 
 Assinale a alternativa que apresenta a associação correta entre as colunas. 
 Alternativas: 
 a)I - C / II - B / III - D / IV - A. 
 b)I - C / II - A / III - D / IV - B. Alternativa assinalada 
 c)I - A / II - C / III - B / IV - D. 
 d)I - B / II - C / III - D / IV - A. 
 e)I - A / II - C / III - D / IV - B. 
 2)Texto base 
 A ação de realizar a gestão de uma instituição de ensino pública como se a mesma fosse uma 
 instituição privada, na qual o gestor acaba, muitas vezes, não delimitando seu próprio orçamento, 
 “confundindo-o” com os recursos da instituição, configura-se como exemplo de: 
 Alternativas: 
 a)Normas e regras “não oficiais”. Alternativa assinalada 
 b)Administração compartilhada. 
 c)Conflito de gestão. 
 d)Espíritos de lei. 
 e)Ordem Judicial. 
 3)Texto base 
 2. _______________ configura-se como um campo de tensões e contradições no qual “forma”, 
 “conteúdo” e “consequências” das ações e programas pensados acabam dificultando a execução 
 deles na prática. Qual alternativa preenche corretamente a lacuna? 
 Alternativas: 
 a)A política educacional brasileira. Alternativa assinalada 
 b)A gestão democrática. 
 c)A instituição escolar. 
 d)O Conselho Escolar. 
 e)O Projeto Político-Pedagógico. 
 4)Texto base 
 Analise os itens a seguir: 
 I - A educação assume a mesma importância que o trabalho, a saúde, o lazer, a segurança e outros 
 direitos de natureza vital à vida em sociedade e à preservação da saúde mental. 
 II - Aos estabelecimentos que oferecem as atividades pertinentes à educação básica escolar fica a 
 missão de garantir o exercício de um direito ao cidadão, que lhe é próprio (CF arts. 6º e 208, VII, § 
 1º). 
 III - A CF/1988, ao preservar o papel de educador da família, também na educação escolar, sugere o 
 estabelecimento de parcerias permanentes entre estas duas instâncias e aponta a ampliação destas 
 relações de troca e ajuda mútua ao incluir também a sociedade civil como colaboradora no processo 
 educacional. Assinale a alternativa que julga corretamente as afirmações: 
 Alternativas: 
 a)Todas as afirmativas estão corretas. Alternativa assinalada 
 b)Somente a afirmativa I está correta. 
 c)Somente as afirmativas I e II estão corretas. 
 d)Somente as afirmativas I e III estão corretas. 
 e)Somente as afirmativas II e III estão corretas. 
 Adg3 - Funcionamento da Educação Brasileira e Políticas Públicas 
 Período da Avaliação: 04/10/2021 00:00 à 27/11/2021 
 Sua avaliação foi confirmada com sucesso 
 Pergunta Resposta 
 1) c) Imposto sobre Circulação de Mercadorias e Serviços (ICMS). Alternativa assinalada 
 2) a)Somente fixar políticas e redistribuir recursos. Alternativa assinalada 
 3) a)Na prática, o Fundeb consolidou o processo de municipalização do ensino fundamental e da 
 educação infantil. Alternativa assinalada 
 4) d)Quando olhamos para a história da legislação pertinente à educação no Brasil, podemos 
 ver como o financiamento público da educação está diretamente relacionado à garantia do acesso e 
 da gratuidade da educação como um direito constitucional à cidadania. Dessa forma, a garantia da 
 educação como um direito está intimamente ligada ao financiamento por parte do poder público. 
 Alternativa assinalada 
 1)Texto base: 
 A maior parte dos recursos para a educação pública provém de impostos. Que imposto é o de maior 
 receita? 
 Alternativas: 
 a)Imposto sobre Doações. 
 b)Imposto Territorial. 
 c) Imposto sobre Circulação de Mercadorias e Serviços (ICMS). Alternativa assinalada 
 d)Imposto de Circulação de Carros. 
 e)Imposto de Renda. 
 2)Texto base: 
 O papel da União quanto à Educação Básica é: 
 Alternativas: 
 a)Somente fixar políticas e redistribuir recursos. Alternativa assinalada 
 b)Considerar o papel dos entes federados. 
 c)Analisar o IDEB. 
 d)Especialmente promover os professores. 
 e)Somente fixar cobranças das escolas. 
 3)Texto base: 
 Assinale a alternativa correta: 
 Alternativas: 
 a)Na prática, o Fundeb consolidou o processo de municipalização do ensino fundamental e da 
 educação infantil. Alternativa assinalada 
 b)Na prática, o Fundeb consolidou o processo de municipalização do ensino fundamental e contribuiu 
 para a melhoria dos salários ínfimos dos professores. 
 c)Na prática, o Fundeb retardou o processo de municipalização do ensino fundamental e pouco 
 contribuiu para a melhoria dos salários ínfimos dos professores. 
 d)Na prática, o Fundeb acelerou o processo de estatização do ensino fundamental e contribuiu para 
 a melhoria dos salários ínfimos dos professores, principalmente do Nordeste. 
 e)Na prática, o Fundebacelerou o processo de municipalização do ensino infantil e contribuiu para a 
 melhoria dos salários ínfimos dos professores, principalmente do Nordeste. 
 4)Texto base: 
 Assinale a afirmativa correta: 
 Alternativas: 
 a)Quando olhamos para a história da legislação pertinente à educação no Brasil, podemos ver como 
 o financiamento público da educação está diretamente relacionado à fragilidade do acesso e da 
 gratuidade da educação como um direito constitucional à cidadania. Dessa forma, a garantia da 
 educação como um direito está intimamente ligada ao financiamento por parte do poder público. 
 b)Quando olhamos para a história da legislação pertinente à educação no Brasil, podemos ver como 
 o financiamento público da educação está diretamente relacionado à garantia do acesso e da 
 gratuidade da educação como um direito constitucional à cidadania. Dessa forma, a garantia da 
 educação como um direito está intimamente ligada ao racionalismo por parte do poder público. 
 c)Quando olhamos para a história da legislação pertinente à educação no Brasil, podemos ver como 
 o financiamento público da educação está indiretamente relacionado à garantia do acesso e da 
 gratuidade da educação como um direito constitucional à cidadania. Dessa forma, a garantia da 
 educação como um direito está intimamente ligada ao financiamento por parte do poder público. 
 d)Quando olhamos para a história da legislação pertinente à educação no Brasil, podemos ver como 
 o financiamento público da educação está diretamente relacionado à garantia do acesso e da 
 gratuidade da educação como um direito constitucional à cidadania. Dessa forma, a garantia da 
 educação como um direito está intimamente ligada ao financiamento por parte do poder público. 
 Alternativa assinalada 
 e)Quando olhamos para a história da legislação pertinente à educação no Brasil, podemos ver como 
 o financiamento público da educação está diretamente relacionado à garantia do acesso e da não 
 gratuidade da educação como um direito constitucional à cidadania. Dessa forma, a garantia da 
 educação como um direito está intimamente ligada ao financiamento por parte do poder público. 
 Adg4 - Funcionamento da Educação Brasileira e Políticas Públicas 
 Período da Avaliação: 04/10/2021 00:00 à 27/11/2021 
 Sua avaliação foi confirmada com sucesso 
 Pergunta Resposta 
 1) a) V, V, V, V. Alternativa assinalada 
 2) a) I, II, III e IV. Alternativa assinalada 
 3) a) V, F, V. Alternativa assinalada 
 4) a) Da Educação Especial. Alternativa assinalada 
 1)Texto base: 
 A Lei de Diretrizes e Bases da Educação estabelece a necessidade de se instituir um Plano Nacional 
 de Educação, cuja primeira versão foi implementada entre 2001 e 2010, como um regime de metas a 
 cumprir em atendimento a importantes demandas. 
 Assinale cada uma das metas da 1ª versão do PNE a seguir e assinale se são verdadeiras (V) ou 
 falsas (F): 
 ( ) A elevação global do nível de escolaridade da população. 
 ( ) A melhoria da qualidade do ensino em todos os níveis. 
 ( ) A redução das desigualdades sociais e regionais no tocante ao acesso à escola pública e à 
 permanência, com sucesso, nela. 
 ( ) A democratização da gestão do ensino público nos estabelecimentos oficiais, obedecendo aos 
 princípios de participação dos profissionais da educação na elaboração do projeto pedagógico da 
 escola e da participação da comunidade escolar e local em conselhos escolares e equivalentes. 
 Assinale a alternativa correta: 
 Alternativas: 
 a)V, V, V, V. Alternativa assinalada 
 b)F, F, F, F. 
 c)F, V, F, V. 
 d)V, F, V, F. 
 e)V, V, F, F. 
 2)Texto base: 
 Leia as afirmações a seguir sobre a estrutura da Lei do PNE: 
 A lei do PNE está organizada em duas partes: o corpo da Lei, que traz questões gerais: 
 I. sobre o plano, e o Anexo, com as metas e suas respectivas estratégias. 
 II. São questões gerais como: diretrizes, formas de monitoramento e avaliação, a importância do 
 trabalho articulado entre as diferentes esferas governamentais, a participação da sociedade, prazos 
 para a elaboração ou adequação dos planos subnacionais e para a instituição do Sistema Nacional 
 de Educação. 
 III. Metas são objetivos quantificados e localizados no tempo e no espaço; são previsões do que se 
 espera fazer em um determinado período para superar ou minimizar um determinado problema. 
 IV. As estratégias, por sua vez, são possibilidades, formas de enfrentar os desafios da meta. Devem 
 formar um conjunto coerente de ações julgadas como as melhores para se alcançar uma 
 determinada meta. 
 Estão corretas as afirmações: 
 Alternativas: 
 a)I, II, III e IV. Alternativa assinalada 
 b)I e III. 
 c)I, II e IV. 
 d)I, somente. 
 e)II e III. 
 3)Texto base: 
 Leia atentamente a afirmações a seguir e, para cada uma das quais, marque verdadeiro (V) ou falso 
 (F): 
 ( ) Os responsáveis de maneira compartilhada pelo cumprimento das metas nacionais do PNE são a 
 União, os Estados, o Distrito Federal e os Municípios. 
 ( ) O próprio PNE não estabelece como o monitoramento da execução e cumprimento das metas 
 deverão ser monitorados será realizado. 
 ( ) São responsáveis por esta fiscalização o Ministério da Educação (MEC), a Comissão de Educação 
 da Câmara dos Deputados e a Comissão de Educação, Cultura e Esporte do Senado Federal, o 
 Conselho Nacional de Educação (CNE) e o Fórum Nacional de Educação. 
 Assinale a alternativa correta: 
 Alternativas: 
 a)V, F, V. Alternativa assinalada 
 b)F, F, F. 
 c)F, F, V. 
 d)V, V, F. 
 e)V, V, V. 
 4)Texto base: 
 A Meta 04 do Plano Nacional de Educação 2014-2024 trata especificamente: 
 Alternativas: 
 a)Da Educação Especial. Alternativa assinalada 
 b)Da Educação de Jovens e Adultos. 
 c)Da Educação Infantil. 
 d)Do Ensino Profissionalizante, somente. 
 e)Do Ensino Superior.