Prova Politicas Pública na Educação Básica

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Questões da Disciplina de Políticas Públicas na Educação Básica 
 Beatriz Bernardo / @Pedagogia.Bea 
1- Observa-se a relevância do professor entender a estrutura e o funcionamento da educação brasileira. Para que um ensino de qualidade se efetive deve-se considerar os conceitos de Estado, Governo e Distribuição de poder. Com base no exposto, avalie as afirmativas a seguir e marque V para verdadeiro e F para falso:
 ( ) O Estado se refere a uma única instituição que ocupa um território próprio.
( ) O Governo é um organismo que conduz a política de Estado.
( ) A Distribuição de poder é responsável pela divisão de poder para a realização de algo.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
Alternativas:
a)FVV. Alternativa assinalada
b)FFF.
c) VVV.
d) FVF
e)VFV.
2)De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases de 1996, pode-se afirmar que, na organização da educação nacional, a União incumbir-se-á de:
Alternativas:
a)Coletar, analisar e disseminar informações sobre a educação. Alternativa assinalada
b)Autorizar, reconhecer, credenciar e supervisionar os cursos das instituições de ensino médio filantrópicas.
c)Baixar normas específicas mínimas sobre a Educação de Jovens e Adultos.
d)Estabelecer normas específicas sobre a Educação Profissional para os Municípios.
e) Estabelecer normas específicas sobre o processo nacional de avaliação do ensino fundamental.
3) Por meio do contexto da educação brasileira, nota-se a importância da Lei de Diretrizes e Base da Educação Nacional (1996), pois ela apresenta princípios e finalidades para a educação do Brasil. Com base nesta realidade, avalie as afirmativas a seguir e marque V para verdadeiro e F para falso:
( ) A valorização dos profissionais da educação pode ser compreendida como um dos princípios da educação.
( ) Hierarquia e Autoridade do Coordenador Pedagógico da Escola se configura como princípios da educação.
( ) Vinculação entre a educação escolar, o trabalho e as práticas sociais se configuram como princípios da educação.
Agora, assinale a alternativa CORRETA.
Alternativas:
a)VFV. Alternativa assinalada
b)FFF.
c)VVV
d)FVV.
e)VFF.
4)A educação é um direito constitucional e todos devem ter acesso ao ensino. Neste contexto, nota-se a importância das políticas públicas voltadas para a educação, pois possuem a finalidade de formar os sujeitos para as práticas sociais. Sendo assim, verifica-se que, segundo a legislação, a educação é de responsabilidade do Estado e da:
Alternativas:
a)Família. Alternativa assinalada
b)Escola pública.
c)Instituição filantrópica. 
d)Organização Confessional.
e)Comunidade.
5)As políticas públicas são cruciais para a organização da estrutura social. Em relação à educação, encontram-se políticas que definem as regras que devem ser seguidas para o bom funcionamento das práticas desenvolvidas na instituição escolar. No que tange à Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (1996) é CORRETO afirmar que ela se configura como uma:
Alternativas:
a)Política pública regulatória. Alternativa assinalada
b) Política pública distributiva.
c)Política pública instituinte.
d)Política pública redistributiva.
 e)Política pública temporária.
6)O Programa Nacional Biblioteca da Escola (PNBE), desenvolvido desde 1997, apoia-se na concepção que a apropriação e o domínio do código escrito contribuem significativamente para o desenvolvimento de competências e habilidades importantes para que os educandos e educadores possam transitar com autonomia pela cultura letrada. Por isso, o investimento contínuo na avaliação e distribuição de obras de literatura tem por objetivo fornecer aos estudantes e seus professores material de leitura variado para promover tanto a leitura literária, como fonte de fruição e reelaboração da realidade, quanto a leitura como instrumento de ampliação de conhecimentos, em especial o aprimoramento das práticas educativas entre os professores. 
Considerando o contexto apresentado, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas. 
I.A finalidade do Programa Nacional Biblioteca da Escola (PNBE) é distribuir obras de literatura e de referência (como dicionários e enciclopédias) às escolas de educação básica da rede pública.
PORQUE
II.Seus objetivos, com essa ação, são: democratizar o acesso às fontes de informação efomentar a leitura e a formação de alunos e professores leitores, apoiando o exercício da reflexão, da criatividade e da crítica.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa CORRETA.
Alternativas:
a) As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I. Alternativa assinalada
b) As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
c) A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
d) A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
e) As asserções I e II são proposições falsas.
7) Sobre as características do Fundeb, é correto o que se afirma em:
I. Se a arrecadação de impostos que compõem o Fundeb não for suficiente, o governo federal deve complementar esses recursos.
II. As receitas deste fundo se originam no chamado "caução-educação".
III. Consiste nos impostos provenientes de estados e municípios que compõem os recursos deste fundo.
IV. 60% dos recursos deste fundo são destinados à remuneração do magistério, enquanto o restante das despesas é destinado à manutenção e ao desenvolvimento da educação.
V. Os recursos do Fundeb, que são transferidos aos sistemas de ensino e às escolas, destinam-se a programas governamentais voltados ao transporte escolar, à alimentação e ao lazer da comunidade.
Estão corretas as afirmações:
Alternativas:
a)I, III e IV. Alternativa assinalada
b) I, II e III. 
c) I, II e IV. 
d)I, III e V.
e) I, IV e V.
8) Assinale a alterativa correta sobre o financiamento educacional no Brasil:
Alternativas:
a)O Fundeb foi criado em 2007 para substituir o Fundef, um fundo de investimento em educação anterior, de caráter semelhante.. Alternativa assinalada
b)A responsabilidade fiscal, cuja observância é obrigatória a gestores públicos, é observada em outros âmbitos da política educacional brasileira, exceto nos fundos de investimentos em educação.
c)Diferentemente de outros países, somente o Brasil apresenta um fundo de financiamento em educação cujas contas são de conhecimento público.
d)O Fundeb e o FNDE são fundos de investimentos em educação que possuem a mesma dinâmica de funcionamento: tanto de arrecadação quanto de aplicação dos recursos.
e)O Fundeb se constitui uma política pública distributiva e sem regulação.
9)O Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE), foi criado em 1968 e está vinculado ao Ministério da Educação, cuja finalidade é captar recursos financeiros para a implementação de projetos educacionais e de assistência ao estudante.
 
Sobre o Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE), analise as afirmativas a seguir.
I. O FNDE pode ser definido como um grande sistema que contabiliza e aplica recursos financeiros em âmbito nacional.
II. O chamado "salário-educação" é a fonte de origem dos recursos gerenciados pelo FNDE.
III. O FNDE financia, somente, a remuneração do magistério em todo o Brasil.
IV. Alguns dos programas integrantes do FNDE estão relacionados à alimentação escolar, à biblioteca na escola e ao transporte escolar.
Em relação ao contexto apresentado, é correto o que se afirma em:
Alternativas:
a)I, II, III e IV.
b)I e IV, apenas.
c)II e III, apenas.
d)I, II e III, apenas.
e)I, II e IV, apenas. Alternativa assinalada
10) São exemplos de impostos que financiam o Fundeb:
I. Imposto sobre Circulação de Mercadorias e Serviços (ICMS).
II. Imposto sobre Propriedade de Veículos Automotores (IPVA).
III. Fundo de Participação dos Estados (FPE).
IV. Imposto Territorial Rural (ITR) devido aos municípios.
V. Imposto sobre Transmissão Causa Mortis e Doações (ITCMD).
Está correto:
Alternativas:
a) I, II, III, IV e V. Alternativa assinalada
b) I, II e V.
c) I, III, IV e V.
d) I, II, III e IV.
e) I, somente.
11)Segundo Santos (2012),a estrutura que transcende os indivíduos e as coletividades, que se caracteriza por sua impessoalidade e por arbitrar as regras e normas (convertidas, muitas vezes, em leis) estruturadoras da sociedade, refere-se à noção de:
Alternativas:
a) Estado. Alternativa assinalada
b) Eleição.
c) Governo.
d) Partido político.
e) Política.
12)Sobre a noção de Estado, considere as afirmativas abaixo.
I. É uma estrutura que depende da existência de um determinado governo.
II. Trata-se de uma estrutura que possui tempo determinado.
III. Essa estrutura pode ser considerada uma espécie de "elo" entre a legislação, os indivíduos de cada sociedade.
IV. Refere-se a uma estrutura que transcende os indivíduos e as coletividades.
Está correto o que se afirma em:
Alternativas:
a)III e IV. Alternativa assinalada
b)I e II.
c)I e III.
d)II e III.
e)II e IV.
13)No que diz respeito à noção de Governo, está correto o que se afirma em:
Alternativas:
a)O Governo é composto por indivíduos ou grupos que, por um determinado período de tempo, assumem o controle do Estado. Alternativa assinalada
b)É a estrutura responsável por realizar a mediação entre as leis e os sujeitos de uma sociedade por tempo indeterminado.
c)A noção de Governo não está relacionada à noção de Estado.
d)A noção de Governo não pode ser relacionada a um indivíduo ou grupo específico.
e)O termo Governo não está diretamente relacionado a um determinado período de tempo, de modo que podemos dizer que ele é atemporal.
14)Segundo Santos (2012), a noção de poder pode ser entendida como:
Alternativas:
a) Capacidade ou propriedade de submeter alguém a fazer alguma coisa. Alternativa assinalada
b) A dimensão financeira de uma política educacional.
c) O elemento mediador entre as leis e os indivíduos (ou grupos).
d) O texto e o contexto de uma política educacional.
e) Tudo aquilo que pertence de modo exclusivo a um indivíduo ou grupo.
15)A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN 9394/96) se configura como uma política pública que possui o objetivo de:
Alternativas:
a)definir as relações, os acordos e os conflitos que podem ocorrer no âmbito da educação brasileira. Alternativa assinalada
b)criar consensos na sociedade, concedendo acesso a bens, direitos ou poder.
c)definir conteúdos insuficientes a ser ministrados no Ensino Fundamental em nosso país.
d)definir os fundos de investimentos destinados à educação no Brasil.
e)sistematizar avaliações a ser aplicadas nas diferentes modalidades de ensino.
16)A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN 9394/96) prevê como atribuições dos docentes:
I. Estabelecer perfil hierárquico na escola. 
II. Participar da elaboração da proposta pedagógica do estabelecimento de ensino.
III. Classificar os alunos pelos sucessos e fracassos escolares.
Está correto o que se afirma em:
Alternativas:
a)I, apenas.
b)I, II e III.
c)III, apenas.
d)I e III, apenas.
e)II, apenas. Alternativa assinalada
17)As políticas educacionais são construídas para auxiliar na organização e funcionamento da educação básica. Considerando seu papel, avalie as afirmativas a seguir:
I: As normativas curriculares são apresentadas nas políticas educacionais.
II: A gestão democrática é apresentada nas políticas educacionais.
III: Os princípios da educação são apresentados nas políticas educacionais. 
É correto o que se afirma em:
Alternativas:
a)I, II e III.
b)I, apenas.
c)II, apenas. 
d)III, apenas. 
e)I e II, apenas. 
18)Lauro está respondendo pela Direção de uma escola de ensino fundamental. Tomou conhecimento de que há vários alunos do curso noturno que estão com muitas faltas. Preocupado com a situação, resolveu aproveitar a reunião de pais e mestres, programada para aquela semana, e esclarecer aos participantes, assim como aos alunos maiores de idade, que, de acordo com o art. 24, inciso VI, da Lei nº 9.394/96, para aprovação do aluno é exigida frequência mínima de:
Alternativas:
a)75% do total de horas letivas. Alternativa assinalada
b)70% do total de dias letivos.
c)70% do total de horas letivas
d)75% do total de aulas previstas.
e)75% do total de dias letivos.
19)O Fundeb não é uma conta única, mas conta com 27 fundos - um para cada estado e o Distrito Federal. É composto por:
Alternativas:
a)10 impostos.
b)09 impostos Alternativa assinalada
c)07 impostos.
d)05 impostos.
e)15 impostos.
20)Sabe-se o papel do FUNDEB para o financiamento da educação brasileira. Com base no exposto, avalie as afirmativas a seguir:
I: A distribuição dos investimentos é realizada a partir do número de alunos registrados no Censo Escolar.
II: Os recursos são utilizados para o pagamento dos salários dos docentes da educação pública.
III: O dinheiro pode ser destinado aos serviços assistencialistas. 
É correto o que se afirma em: 
Alternativas:
a)I, apenas. 
b)II, apenas.
c)I e II, apenas. Alternativa assinalada
d)I, II e III. 
e)I e III, apenas. 
21)O Fundeb – Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação foi criado a fim de corrigir as falhas apontadas no FUNDEF – Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e Valorização dos Profissionais do Magistério –, como a exclusão da Educação Infantil, EJA e Ensino Médio e de seus profissionais
O Fundeb tem a duração prevista até:
Alternativas:
a)2020. Alternativa assinalada
b)2021.
c)2025.
d)2026.
e)2028.
22)Leia o trecho a seguir:
A lei de regulamentação do Fundeb determina que ao menos _____ dos recursos sejam obrigatoriamente alocados para a remuneração dos docentes. Os recursos restantes podem ser investidos para o desenvolvimento e a manutenção da Educação Básica.
Assinale a alternativa que preenche adequadamente a lacuna no trecho acima:
Alternativas:
a)50%.
b)75%.
c)25%.
d)45%.
e)60%. Alternativa assinalada
23)"É o _______________, decenal, aprovado pela Lei nº 13.005/2014, e que estará em vigor até 2024. É um plano diferente dos planos anteriores; uma das diferenças é que esse Plano é decenal por força constitucional, o que significa que ultrapassa governos. Tem vinculação de recursos para o seu financiamento, com prevalência sobre os Planos Plurianuais (PPAs)".
Assinale a alternativa que preenche a corretamente a lacuna:
Alternativas:
a)Plano Nacional de Educação. Alternativa assinalada
b)Base Curricular Nacional.
c)Diretrizes Curriculares Nacionais.
d)Plano Estatal de Educação.
e)Plano Nacional de Infraestrutura.
24)Segundo a cartilha Planejando a Próxima Década (BRASIL, 2014b, p. 17), destacam-se algumas estratégias da Meta 1, como:
Alternativas:
a)O levantamento da demanda por creche para a população de até 3 anos, também de forma colaborativa, como forma de planejar a oferta e verificar o seu atendimento. Alternativa assinalada
b)Criar mecanismos para o acompanhamento individualizado dos alunos do ensino fundamental.
c)Desenvolver formas alternativas de oferta do ensino fundamental, garantida a qualidade, para atender os filhos de profissionais que se dedicam a atividades de caráter itinerante.
d)Estimular a oferta do ensino fundamental, em especial dos anos iniciais, para as populações do campo, indígenas e quilombolas, nas próprias comunidades.
e)Promover a relação das escolas com instituições e movimentos culturais, a fim de garantir a oferta regular de atividades culturais para a livre fruição dos alunos dentro e fora dos espaços escolares, assegurando ainda que as escolas se tornem polos de criação e difusão cultural.
25) A Lei nº 13.005/2014, que aprovou o PNE, estabelece ao todo 20 (vinte) metas, acompanhadas de suas respectivas estratégias para que sejam alcançadas. 
Segundo a cartilha Planejando a Próxima Década (2014), destacam-se algumas estratégias da Meta 2, como:
Alternativas:
a)assegurar a oferta gratuita da educação de jovens e adultos a todos os que não tiveram acesso à educação básica na idade apropriada.
b)instituir, em regime de colaboração, programa de construção de escolas com padrão arquitetônico e de mobiliário adequado para atendimento em tempo integral, prioritariamente em comunidades pobresou com crianças em situação de vulnerabilidade social.
c)promover a busca ativa de crianças e adolescentes fora da escola, em parceria com órgãos públicos de assistência social, saúde e proteção à infância, adolescência e juventude. Alternativa assinalada
d)universalizar, até 2016, o atendimento escolar para toda a população de 15 (quinze) a 17 (dezessete) anos e elevar, até o final do período de vigência deste PNE, a taxa líquida de matrículas no ensino médio para 85% (oitenta e cinco por cento).
e)assegurar a diversidade de métodos e propostas pedagógicas nos processos de ludicidade.
26)Planejando a Próxima Década (BRASIL, 2014b, p. 26-27), entre as principais estratégias registradas no PNE para o cumprimento da Meta 5, destacam-se:
Alternativas:
a)Instituir instrumentos de avaliação nacional periódicos e específicos para aferir a alfabetização das crianças, aplicados a cada ano, bem como estimular os sistemas de ensino e as escolas a criar os respectivos instrumentos de avaliação e monitoramento, implementando medidas pedagógicas para alfabetizar todos os alunos e alunas até o fim do terceiro ano do ensino fundamental. Alternativa assinalada
b) A garantia de o acesso dos estratos mais pobres da população à educação infantil, por meio de "programas complementares de orientação e apoio às famílias, por meio da articulação das áreas da educação, saúde e assistência social, com foco no desenvolvimento integral das crianças de até 3 (três) anos de idade.
c)Institucionalizar e manter, em regime de colaboração, programa nacional de ampliação e reestruturação das escolas públicas, por meio da instalação de quadras poliesportivas, laboratórios, inclusive de informática, espaços para atividades culturais, bibliotecas, auditórios, cozinhas, refeitórios, banheiros e outros equipamentos, bem como da produção de material didático e da formação de recursos humanos para a educação em tempo integral.
d)Instituir, em regime de colaboração, programa de construção de escolas com padrão arquitetônico e de mobiliário adequado para atendimento em tempo integral, prioritariamente em comunidades pobres ou com crianças em situação de vulnerabilidade social.
e)Promover, com o apoio da União, a oferta de educação básica pública em tempo integral, por meio de atividades de acompanhamento pedagógico e multidisciplinares, inclusive culturais e esportivas, de forma que o tempo de permanência dos alunos na escola, ou sob sua responsabilidade, passe a ser igual ou superior a sete horas diárias
durante todo o ano letivo, com a ampliação progressiva da jornada de professores em uma única escola.
27)As políticas públicas orientam as ações da administração pública, com a utilização de métodos e normas para estabelecer a sinergia entre administração pública e sociedade, entre Estado e atores sociais. A partir da sua elaboração e implementação, as políticas públicas demonstram a execução do poder político, que envolve a distribuição e redistribuição de poder, os processos de decisão e seus conflitos, além da repartição de custos e recursos para oferta de bens e serviços públicos. De acordo com o aspecto econômico em escala regional, as políticas públicas tornam-se Políticas Públicas de Desenvolvimento Regional, em que buscam propiciar o desenvolvimento de ações de equidade inter-regional, considerando a região como um território com escala e massa crítica de recursos suscetíveis, concebidas e implementadas a partir de um quadro estratégico de prospecção com base em um determinado território, com níveis desiguais de participação dos atores regionais e locais.
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional é uma política pública regulatória.
Quais os outros tipos de políticas públicas?
Alternativas:
a)Instituintes e regulatórias.
b)Regulatórias e instituintes.
c)Redistributivas e instituintes.
d)Distributiva e redistributivas. Alternativa assinalada
e)Instituintes e distributivas.
28)O nosso tema é políticas públicas da educação. Mas para discutirmos e avançarmos no aprendizado é preciso ter clareza do conceito de Estado. Com base nos textos disponibilizados e nos conhecimentos adquiridos, assinale a alternativa que corresponde ao conceito de ESTADO.
Alternativas:
a)É um conjunto organizado de instituições sob um governo independente e ocupando um território próprio. Alternativa assinalada
b)A ideia de Estado é a forma como seus governantes distribuem poder e verba. Não há um modelo definido.
c)Estado é representado pelas unidades federativas de cada país e mantém independência com o Estado Federativo.
d)O Estado é representado pelos cidadãos. Não há necessidade de um espaço físico, mas a reunião de cidadãos que comungam o mesmo ideário.
e)Por Estado compreendemos a organização de cada município.
29)Você pode aprender com os textos sobre a importante fase da distribuição de poder. Nesse caso, assinale a alternativa que representa o conceito de distribuição de poder.
Alternativas:
a)A distribuição de poder só é realizada quando há extrema necessidade de tomada de decisões.
b)A distribuição de poder se limita à distribuição de cargos de confiança.
c)Distribuição de poder só pode ocorrer em governos totalitários e não em governos democráticos.
d)Distribuir poder é a forma de governar com eficiência. A partir do projeto ou das diretrizes do governo federal, os órgãos dividem as responsabilidades entre Estado (unidade federativa) e Município. Alternativa assinalada
e)Distribuir poder é alocar as verbas à disposição dos Estados e Municípios onde há maior necessidade.
30)A especificidade da participação coletiva na escola está associada ao caráter democrático da educação. Quanto à autonomia da escola, é necessário que esta seja detentora de um número mínimo de poder de decisão. Que a maior parte das decisões possa ser compartilhada com seus usuários, com a finalidade de servi-los de maneira efetiva. Diante dessa possibilidade, identifique a afirmativa correta:
Alternativas:
a)A APMF – associação de pais, mestres e funcionários, em conjunto com a Secretaria de Educação do Município, possui autonomia para realizar as reformas pedagógicas no espaço escolar. Alternativa assinalada
b) A associação de pais e professores lidera a gestão democrática no espaço escolar.
c)A Coordenação Pedagógica e a equipe diretiva são os órgãos máximos de uma gestão democrática.
d)A equipe diretiva é o órgão máximo de uma gestão democrática.
e)O Conselho escolar é órgão máximo da gestão democrática.
31)A gestão democrática é assegurada na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional de 1996. Considerando suas características, avalie as afirmativas a seguir:
I: Professores, alunos e comunidade devem estar envolvidos nos processos.
II: A autoridade do Diretor Escolar deve prevalecer nesta gestão.
III: O Projeto Político Pedagógico deve ser elaborado com base nesta gestão.
É correto o que se afirma em: 
Alternativas:
a)I, II e III. 
b) I e III, apenas.
c)I, apenas.
d)II, apenas.
e)III, apenas.
32)A ação de realizar a gestão de uma instituição de ensino pública como se a mesma fosse uma instituição privada, na qual o gestor acaba, muitas vezes, não delimitando seu próprio orçamento, "confundindo-o" com os recursos da instituição, configura-se como exemplo de:
Alternativas:
a)Normas e regras "não oficiais".
b)Administração compartilhada.
c)Conflito de gestão.
d)Espíritos de lei. 
e) Ordem Judicial.
33) _______________ configura-se como um campo de tensões e contradições no qual "forma", "conteúdo" e "consequências" das ações e programas pensados acabam dificultando a execução deles na prática. Qual alternativa preenche corretamente a lacuna?
Alternativas:
a)A política educacional brasileira.
b)A gestão democrática.
c)A instituição escolar.
d)O Conselho Escolar. 
e)O Projeto Político-Pedagógico.
34)Analise os itens a seguir:
I - A educação assume a mesma importância que o trabalho, a saúde, o lazer, a segurança e outros direitos de natureza vital à vida em sociedade e à preservação da saúde mental.
 II - Aos estabelecimentos que oferecem as atividadespertinentes à educação básica escolar fica a missão de garantir o exercício de um direito ao cidadão, que lhe é próprio.
III - A CF/1988, ao retirar da família seu papel na educação, sugere o estabelecimento de parcerias permanentes entre estas duas instâncias e aponta a ampliação destas relações de troca e ajuda mútua ao incluir também a sociedade civil como colaboradora no processo educacional.
Assinale a alternativa que julga corretamente as afirmações:
Alternativas:
a)I e II, apenas.
b)I, II e III
c)I, apenas.
d)II, apenas.
e) III, apenas. 
35)A maior parte dos recursos para a educação pública provém de impostos. Que imposto é o de maior receita?
Alternativas:
a)Imposto sobre Doações.
b)Imposto Territorial. 
c)Imposto sobre Circulação de Mercadorias e Serviços (ICMS).
d)Imposto de Circulação de Carros.
e)Imposto de Renda.
36)O papel da União quanto à Educação Básica é:
Alternativas:
a)Fixar políticas e redistribuir recursos. Alternativa assinalada
b) Considerar o papel dos entes federados.
c)Analisar o IDEB.
d)Especialmente promover os professores.
e)Somente fixar cobranças das escolas.
37)Assinale a alternativa correta:
Alternativas:
a)Na prática, o Fundeb consolidou o processo de municipalização do ensino fundamental e da educação infantil. Alternativa assinalada
b)Na prática, o Fundeb consolidou o processo de municipalização do ensino fundamental e contribuiu para a melhoria dos salários ínfimos dos professores.
c)Na prática, o Fundeb retardou o processo de municipalização do ensino fundamental e pouco contribuiu para a melhoria dos salários ínfimos dos professores.
d)Na prática, o Fundeb acelerou o processo de estatização do ensino fundamental e contribuiu para a melhoria dos salários ínfimos dos professores, principalmente do Nordeste.
e)Na prática, o Fundeb acelerou o processo de municipalização do ensino infantil e contribuiu para a melhoria dos salários ínfimos dos professores, principalmente do Nordeste.
38)No que se refere ao FUNDEB, avalie as afirmativas e marque V para verdadeiro e F para falso:
( ) 50% dos recursos devem ser destinados para o pagamento do salários dos professores.
( ) Os recursos podem ser utilizados para outros fins sociais. 
( ) Custos com a manutenção da educação são supridos pelo fundo. 
Agora, assinale a alternativa correta: 
Alternativas:
a)FFF.
b)VVV.
c)FVV.
d)FFV Alternativa assinalada
e)VFV.
39)A Lei de Diretrizes e Bases da Educação estabelece a necessidade de se instituir um Plano Nacional de Educação, cuja primeira versão foi implementada entre 2001 e 2010, como um regime de metas a cumprir em atendimento a importantes demandas.
Assinale cada uma das metas da 1ª versão do PNE a seguir e assinale se são verdadeiras (V) ou falsas (F):
( ) A elevação global do nível de escolaridade da população.
( ) A melhoria da qualidade do ensino em todos os níveis.
( ) A redução das desigualdades sociais e regionais no tocante ao acesso à escola pública e à permanência, com sucesso, nela.
( ) A democratização da gestão do ensino público nos estabelecimentos oficiais, obedecendo aos princípios de participação dos profissionais da educação na elaboração do projeto pedagógico da escola e da participação da comunidade escolar e local em conselhos escolares e equivalentes.
Assinale a alternativa correta:
Alternativas:
a)V, V, V, V.
b)F, F, F, F.
c)F, V, F, V.
d)V, F, V, F.
e)V, V, F, F. 
40)Leia as afirmações a seguir sobre a estrutura da Lei do PNE:
A lei do PNE está organizada em duas partes: o corpo da Lei, que traz questões gerais:
I. sobre o plano, e o Anexo, com as metas e suas respectivas estratégias.
II. São questões gerais como: diretrizes, formas de monitoramento e avaliação, a importância do trabalho articulado entre as diferentes esferas governamentais, a participação da sociedade, prazos para a elaboração ou adequação dos planos subnacionais e para a instituição do Sistema Nacional de Educação.
III. Metas são objetivos quantificados e localizados no tempo e no espaço; são previsões do que se espera fazer em um determinado período para superar ou minimizar um determinado problema.
IV. As estratégias, por sua vez, são possibilidades, formas de enfrentar os desafios da meta. Devem formar um conjunto coerente de ações julgadas como as melhores para se alcançar uma determinada meta.
Estão corretas as afirmações:
Alternativas:
a)I, II, III e IV.
b)I e III.
c)I, II e IV.
d)I, somente. 
e)II e III.
41)Leia atentamente a afirmações a seguir e, para cada uma das quais, marque verdadeiro (V) ou falso (F):
( ) Os responsáveis de maneira compartilhada pelo cumprimento das metas nacionais do PNE são a União, os Estados, o Distrito Federal e os Municípios.
( ) O próprio PNE não estabelece como o monitoramento da execução e cumprimento das metas deverão ser monitorados será realizado.
( ) São responsáveis por esta fiscalização o Ministério da Educação (MEC), a Comissão de Educação da Câmara dos Deputados e a Comissão de Educação, Cultura e Esporte do Senado Federal, o Conselho Nacional de Educação (CNE) e o Fórum Nacional de Educação.
Assinale a alternativa correta:
Alternativas:
a)V, F, V.
b)F, F, F.
c)F, F, V.
d)V, V, F.
e)V, V, V.
42 )A Meta 04 do Plano Nacional de Educação 2014-2024 trata especificamente:
Alternativas:
a)Da Educação Especial.
b)Da Educação de Jovens e Adultos.
c)Da Educação Infantil.
d)Do Ensino Profissionalizante, somente. 
e) Do Ensino Superior