Ati. adaptada NOVEMBRO-DEZEMBRO

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Escola Municipal Therezinha de Jesus Pereira da Silva.
Itaboraí ___ de NOVEMBRO de 2021.
Professor(a): Fernanda Disciplina: Língua Portuguesa Turma:_____
Aluno(a): _________________________________________________
“ Família X Escola: Unidos pela ética, amor e respeito.”
Bullying: brincadeiras que ferem
 Você já ouviu falar de bullying? O termo em
inglês pode causar estranhamento a muita gente,
mas as atitudes agressivas intencionais e
repetitivas que ridicularizam, agridem e humilham
pessoas – tão comum entre crianças e jovens – é
muito familiar a todos. A palavra inglesa 'bully'
significa valentão, brigão. Atos como empurrar,
bater, colocar apelidos ofensivos, fazer gestos
ameaçadores, humilhar, rejeitar e até mesmo
ameaçar sexualmente um colega dentro de uma
relação desigual de poder, seja por idade,
desenvolvimento físico ou relações com o grupo
são classificados como bullying. O problema pode
ocorrer em qualquer ambiente social – em casa,
no clube, no local de trabalho etc. –, mas é na
escola que se manifesta com mais frequência. (...)
texto adaptado. Disponivel em: 
http://www.educarede.org.br/educa/index.cfm?
pg=revista_educarede.especiais&id_especial=361 . 
ATIVIDADES
1 – Como o autor define bullying?
R: 
 
 
2 – Qual significado do termo utilizado em inglês?
R: 
 
3 – Marque com um X a opção correta.
a) Para que seja bullying, o menino, a menina ou o grupo que agride: 
( ) tem intenção de magoar
( ) faz sem perceber
( ) faz por brincadeira
c) Trata-se de bullying quando o menino ou a menina que é magoado(a) ou perseguido(a): 
( ) não se sente afetado(a) ou ofendido(a) pela perseguição 
( ) sente-se mal, discriminado(a) ou humilhado(a)
( ) ignora o que acontece
4 – Que soluções você apontaria para o problema?
R: 
 
http://www.educarede.org.br/educa/index.cfm?pg=revista_educarede.especiais&id_especial=361
http://www.educarede.org.br/educa/index.cfm?pg=revista_educarede.especiais&id_especial=361
 Aluno: Turma: Data: / / 
2º aula de Língua Portuguesa
1 – Assinale a alternativa em que há um erro de acentuação, corrigindo-o:
( ) chapéu, hífen, idéia 
( ) lápis, rainha, egoísta 
( ) tatuí, régua, taxista 
( ) maracujá, rapé, cipó 
( ) ruim, órgão, túnel 
2 – Acentue as palavras, se for necessário: 
saude chines torax assembleia existencia 
clausula portugues compos sensivel amaveis
voce bau joquei voo paciencia
premio impossivel ruina leem xerox
alias japones periodico corrego util 
niquel possivel atraves virus alguem
cancer consul lapis saida incrivel
 vatapa lagrima toxico ideia inteligencia
3 – Construa frases com as palavras de cada item.
a) sábia/ sabia/ sabiá:
R: 
 
b) pode/pôde:
R: 
 
c) pôr/ por:
R: 
 
Acentuação
 A acentuação gráfica consiste na colocação de acento ortográfico para indicar a pronúncia de uma 
 vogal ou marcar a sílaba tônica de uma palavra, relacionado com a intensidade em que as sílabas se 
 apresentam quando pronunciadas, podendo ser em maior ou menor grau.Os nomes dos acentos
 gráficos da língua portuguesa são: acento agudo (´) acento grave (`)
 - Acento agudo ( ´ ) é um sinal gráfico utilizado em todas as vogais da língua: a, e, i, o, u. Eles marcam
 a sílaba tônica (mais forte) de uma palavra e, portanto, são utilizados nas vogais abertas e semiabertas.
 Exemplos: Expiatório, colégio, já..
 - Acento circunflexo ( ^ ) é empregado sobre as vogais a / e / o, mostrado que trata-se de uma sílaba 
 tônica e que a vogal deve ser falada de forma fechada, como em: fenômeno, inglês, silêncio...
Aluno: Turma: Data: / / 
3º aula de Língua Portuguesa
FILME: EXTRAORDINÁRIO 
SINOPSE E DETALHES
 Auggie Pullman (Jacob Tremblay) é um garoto que nasceu com uma deformação
facial, o que fez com que passasse por 27 cirurgias plásticas. Aos 10 anos, ele pela
primeira vez frequentará uma escola regular, como qualquer outra criança. Lá, precisa
lidar com a sensação constante de ser sempre observado e avaliado por todos à sua
volta.No quinto ano, ele precisa se esforçar para conseguir se encaixar em sua nova
realidade.
 Este é um romance que emociona pequenos e grandes leitores. A obra leva, com
grandeza, a mensagem de inclusão, amizade e amor ao próximo, por meio de uma
linguagem sensível e cuidadosa. Somos Todos Extraordinários é uma adaptação desta
emocionante história para o público infantil.
Data de lançamento 7 de dezembro de 2017 (1h 51min)
Direção: Stephen Chbosky Elenco: Julia Roberts, Jacob 
Tremblay, Owen Wilson mais Gêneros Drama, Família. 
Nacionalidade EUA
• Agora que já assistimos a o filme, responda as questões : 
1 – Qual é o apelido de August?
R: 
2 – Quais são os nomes das três crianças que apresentam a escola para August?
R: 
3 – Auggie sofre em ser solitário, porém, sua imaginação o ajuda quando Chewbacca aparece
no meio da escola e, esse fato o faz se sentir melhor. No entanto, sua condição de solitário
muda de repente. Quem se aproxima dele e faz amizade? Essa amizade faz bem ao Auggie?
Qual fato quebra o elo de confiança entre Auggie e sua nova e única amizade? Relate. 
R:4 – É possível identificar no filme cenas que retratam bullying. Descreva uma cena em que fica
evidente a prática de tal ato. Em seguida, explique o que você faria para se defender se fosse
Auggie? 
 R: 
 
5 – Por que o livro/filme tem o nome de Extraordinário?
R: 
 
6 – O desfecho do filme é surpreendente e mostra de forma clara que é possível vencer uma
dificuldade, é possível superar os problemas. Para você, o que ajudou Auggie a superar suas
dificuldades? Quem ou o que teve um papel importante na superação do garoto? Comente.
R: 
 
 
http://www.adorocinema.com/filmes/todos-filmes/notas-espectadores/pais-5002/
http://www.adorocinema.com/filmes/todos-filmes/notas-espectadores/genero-13036/
http://www.adorocinema.com/filmes/todos-filmes/notas-espectadores/genero-13008/
http://www.adorocinema.com/filmes/filme-232132/creditos/
http://www.adorocinema.com/personalidades/personalidade-29666/
http://www.adorocinema.com/personalidades/personalidade-647031/
http://www.adorocinema.com/personalidades/personalidade-647031/
http://www.adorocinema.com/personalidades/personalidade-13593/
http://www.adorocinema.com/personalidades/personalidade-146685/
http://www.adorocinema.com/filmes/agenda/?week=2017-12-07
Aluno: Turma: Data: / / 
4º aula de Língua Portuguesa
ATIVIDADES
1 – Relacione de acordo com a classificação. 
 ( 1 ) Sujeito ( 2 ) Predicado
( ) A Terra gira suavemente. ( ) Godofredo é muito engraçado.
( ) Os testes foram cancelados. ( ) Os atletas ficaram felizes e emocionados. 
( ) O carro bateu no muro. ( ) A maionese estava vencida.
( ) Todo o sorvete derreteu. ( ) Eu recebi uma boa notícia.
( ) A ovelha fugiu do cercado. ( ) A lâmpada caiu no chão da sala.
2 – Separe os sujeitos e os predicados das orações abaixo:
a) Os jovens gostam de aventuras.
Sujeito: 
Predicado: 
b) O ônibus escolar chegou cedo no ginásio.
Sujeito: 
Predicado: 
c) Ariana e Luana saíram de férias.
Sujeito: 
Predicado: 
3 – Complete as frases com os sujeitos dos quadros abaixo: 
Papai e mamãe – Tistu – Nós – A veterinária – Ziraldo – Os
livros
a) é o autor do livro O menino Maluquinho
b) é o Menino do dedo verde.
c) vamos iniciar o período de avaliações.
d) são minha família.
e) cuidou do meu cachorrinho.
f) me levam a lugares incríveis.
4 – Sublinhe o predicado das frases:
a) As crianças estão abandonadas. 
b) O cachorro é amigo do homem. 
c) Meus primos estão morando longe da cidade.
d) O sol estava muito forte.
 Sujeito e Predicado
 SUJEITO – Em uma oração (frase e que é obrigatória a presença de um verbo), o sujeito é aquele 
 termo que está presente e nos informa alguma coisa. É aquele que faz a ação. Ele atua como uma
 espécie de suporte para o predicado, que informa o que foi feito pelo sujeito.
 PREDICADO – O predicado nada mais é do que aquilo que se fala do sujeito. Existem três tipos de 
 predicado: verbal, nominal e verbo-nominal.
Aluno: Turma: Data: / / 
5º aula de Língua Portuguesa
1 – Leia as frases e decida quais são verdadeiras (V) e quais são falsas (F). 
( ) O bullying é uma brincadeira entre meninos e meninas. 
( ) Se você é vítima de bullying, pode sentir medo, tristeza e não ter vontade de ir à escola.
( ) Se você é diferente dos demais, merece sofrer bullying.
( ) Se agridem você, é por sua culpa.
( ) Ser agredido é algo normal que acontece com todos os meninos e meninas.
( )O bullying afeta quem é perseguido(a), quem persegue e os colegas que observam o que 
acontece.
2 – Escreva dentro deste círculo todas as ações que são inadequadas dentro do ambiente 
escolar, que não devemos praticar.
3 – Escreva legendas das atitudes das crianças abaixo.
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Aluno: Turma: Data: / / 
6º aula de Língua Portuguesa 
• Leia a tirinha para responder as questões a seguir.
1 – É possível concluir que o personagem do texto é:
( a ) paciente. ( b ) aflito. ( c ) aborrecido. ( d ) pacato.
2 – No trecho: “Usei toda minha paciência...”, a palavra grifada pode ser substituída, sem mudar o 
sentido da fala, por:
( a ) calma. ( b ) fúria. ( c ) frustração. ( d ) paixão.
3 – Qual palavra da tirinha revela o tipo de temperamento do sapo?
R:4 – Qual o antônimo de mal-humorada?
R: 
5 – Complete as frases com o antônimo da palavra entre parênteses:
a) Renato _________________________ a garrafa térmica. (abriu)
b) O menino _______________________ a pipa. (prendia)
c) O homem _______________________ levou a carroça. (fraco)
d) Aquele prédio é muito __________________. (baixo) 
e) Marcelo é um menino ___________________. (triste)
f) Esta casa é muito _____________________. (grande)
7 – Sublinhe o sinônimo da palavra em destaque e copie a frase fazendo a substituição.
a) Paulo ficou surpreso com a reação de Pedro. ( triste – zangado - espantado )
R: 
b) No principio você estranhará o quarto. ( fim – início – meio )
R: 
c) Cedinho o trem surgiu na estação. ( apareceu – saiu – partiu )
R: 
d) Mário aprisionou o pássaro na gaiola. ( levou – prendeu – segurou )
R: 
Sinônimos e Antônimos
 Sinônimos são as palavras diferentes, mas que possuem significados semelhantes. Exemplos:
Amplo/grande, certo/correto, achar/encontrar..
 Antônimos são palavras que possuem significados exatamente opostos um ao outro. Exemplos:
 Alegre/triste, bom/mau, feliz/infeliz...
Aluno: Turma: Data: / / 
7º aula de Língua Portuguesa 
ATIVIDADE DE FIXAÇÃO
1 – Forme orações com as palavras abaixo. As da esquerda serão os sujeitos, as da direita são
os verbos que farão parte do predicado:
a) Amigos / ajudar
R: 
d) Escola / integrar
R: 
e) Família / apoiar
R: 
2 – Caçando sinônimos ( palavras com significados semelhantes).
C O N T E N T E D I M O V E L
O C E R T O E T U P F I M P O
M A C I O T R A N Q U I L O N
E P U L A R M O S U G U I S G
Ç O U V I R I G U I I D O S O
A D I S T A N T E D R U T I R
R U I D O N A I P A F I A R L
O P T O P E R G U N T A R E U
I M A P A V O R A D O A M A R
T A G A R E L A T R A P I D O
1. ALEGRE: ________________________ 11.VELHO _______________________
2. INICIAR ________________________ 12.PARADO ______________________
3. BARULHO ______________________ 13.AMOLAR ______________________
4. FALADEIRA _____________________ 14.VELOZ _______________________
5. ACABAR ________________________ 15.CORRETO ____________________
6. CALMO _________________________ 16.SALTAR _______________________
7. INDAGAR _______________________ 17.ESCUTAR _____________________
8. ASSUSTADO ____________________ 18.COMPRIDO ___________________
9. ESCAPAR _______________________ 19.LONGE _______________________
10.SEDOSO ________________________
Escola Municipal Therezinha de Jesus Pereira da Silva.
 Itaboraí ___ de DEZEMBRO de 2021.
Professor(a): Fernanda Disciplina: Língua Portuguesa Turma:_____
Aluno(a): _________________________________________________
“ Família X Escola: Unidos pela ética, amor e respeito.”
Depende de nós
Depende de nós
Quem já foi ou ainda é criança
Que acredita ou tem esperança
Quem faz de tudo pra um mundo melhor...
Depende de nós
Que o circo esteja armado
Que o palhaço esteja engraçado
Que o riso esteja no ar
Sem que a gente precise sonhar...
Que os ventos cantem nos galhos
Que as folhas bebam orvalhos
Que o sol descortine mais as manhãs...
Depende de nós
Se esse mundo ainda tem jeito
Apesar do que o homem tem feito
Se a vida sobreviverá...
Ivan Lins / Vitor Martins 
1) Qual é a ideia principal do texto?
R: 
 
2) Quem é o responsável por um mundo melhor?
R: 
3) As afirmativas que estão de acordo com 2º estrofe da música são as de que o autor;
( ) quer montar um circo e precisa da ajuda de todos nós.
( ) deseja que todos nós sejamos responsáveis pelo que queremos possuir e alcançar.
( ) pretende que a vida seja tão bonita quanto os sonhos
4) Separe as sílbas das palavras abaixo e depois classifique-as em monossilabas, dissilabas, 
trissilabas 
PALAVRA SEPARAÇÃO SILÁBICA
SOBREVIVERÁ
NÓS
CRIANÇA
PALHAÇO
SONHAR
MUNDO
Aluno: Turma: Data: / / 
2º aula de Língua Portuguesa 
Texto: UM FELIZ NATAL 
NESTE NATAL 
QUERO GANHAR: 
BRILHO, AMOR E ALEGRIA. 
O BRILHO DAS ESTRELAS, 
O AMOR DE JESUS, 
A ALEGRIA DE PARTILHAR 
E PODER AMAR. 
QUERO FORMAR: 
UMA FAMÍLIA UNIDA, 
AMIZADES QUERIDAS. 
QUERO SER:
UMA BOA AMIGA,
UMA CRIANÇA FELIZ.
QUERO COLOCAR: 
UM FELIZ NATAL! 
 MARIA CAROLINA M. DE CASTRO 
Entendendo o texto:
01 – O que Carolina quer ganhar de natal?
R: 
02 – Como ela quer que seja sua família?
R: 
 
03 – Qual o título do poema?
R: 
04 – Qual a autora do poema?
R: 
05 – Como Carolina quer ser?
R: 
06 – E o que ela quer colocar no fim do poema?
R: 
07 – Como você gostaria de ser no natal?
R: 
 
 
08 – Classifiqueas palavras abaixo de acordo com a sua classe gramatical ( substantivo, verbo
e adjetivo).
a) GANHAR: 
b) BRILHO: 
c) FAMÍLIA: 
d) NATAL: 
e) AMAR: 
f) QUERIDAS: 
g) PARTILHAR: