Lingua Portuguesa prova 1

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1Ao estudarmos conceitos relativos à área de Letras, em muitos dos nossos estudos, vamos nos deparar com temas relacionados à alfabetização. Em nossa caminhada profissional, apesar de não ser a área específica de formação, há alunos que precisarão de todo o apoio em suas dificuldades. Muitos chegam aos anos posteriores com dificuldades que já deveriam ter sido supridas. Seja como for, podemos ajudar muito os alunos caso estudemos algumas práticas viáveis de alfabetização. Sobre o exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Compreende-se que ler e dar sentido ao que leem é relevante na alfabetização.
(    ) Estudos orientam que a criança deve ser instigada, desde cedo, a ler.
(    ) Estudos apontam que a realidade da criança precisa ser valorizada na escolha do método.
(    ) Os métodos costumam ter oito unidades linguísticas básicas.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
V - F - V - V.
B
F - F - V - F.
C
V - V - V - F.
D
V - V - F - V.
2Ao estudarmos a escrita, a leitura e o processo de leitura e escrita, há alguns elementos relevantes a serem analisados. A começar sobre os papéis de autor e leitor, sobre a complexidade de escrever textos e a extensão deles e outros aspectos. Sobre a leitura e os papéis de autor e leitor, analise as sentenças a seguir:
I- Ler textos curtos tem a mesma complexidade que escrever textos extensos.
II- O leitor tem o papel de se encantar com as palavras para manter o diálogo até o fim.
III- Ler traz possibilidades e, também, oportunidades de crescer profissionalmente.
IV- O autor tem a responsabilidade de escrever de forma a envolver o leitor.
Assinale a alternativa CORRETA:
A
As sentenças I, III e IV estão corretas.
B
As sentenças I e II estão corretas.
C
As sentenças II e IV estão corretas.
D
As sentenças II e III estão corretas.
3No Brasil, ao serem realizadas pesquisas, poderemos observar que poucas pessoas se consideram leitoras. A média de leitura brasileira é de 4,7 livros lidos ao ano. Quando questionados, a razão de realizar a leitura é a obrigatoriedade - só leem o que de fato precisam ler. Sobre a leitura, analise as sentenças a seguir:
I- A leitura amplia vocabulário.
II- Ler contribui com a escrita.
III- A tecnologia é mais importante que a leitura.
IV- Ler é estar em contato com linguagem informal.
Assinale a alternativa CORRETA:
A
As sentenças III e IV estão corretas.
B
As sentenças II e III estão corretas.
C
As sentenças I e IV estão corretas.
D
As sentenças I e II estão corretas.
4Em muitos casos, a realidade escolar é diversa. Podemos encontrar alunos com demandas não resolvidas em fase de alfabetização. Por esse motivo, até mesmo acadêmicos de Letras, por vezes, devem conhecer aspectos relacionados à alfabetização. Apesar de não ser a área específica de formação, há alunos que precisarão de todo o apoio em suas dificuldades. Sobre o exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Os aportes teóricos orientam que o método não seja amarrado com a realidade da criança.
(    ) Os métodos costumam ter uma unidade linguística básica.
(    ) É relevante auxiliar os alunos a dar sentido àquilo que leem.
(    ) A criança deve ser instigada, desde cedo, a ler.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
F - V - V - V.
B
V - V - V - V.
C
F - V - F - V.
D
V - V - V - F.
5Com relação aos textos da esfera científica, alguns aspectos precisam ser analisados. Ao serem produzidos textos científicos, faz-se necessária uma boa construção da argumentação. Além de constatar fatos, também é necessário justificar ideias. Sobre o processo de construção de argumentação, assinale a alternativa CORRETA:
A
Segure algumas ideias para o ouvinte não antecipar sua conclusão.
B
A argumentação precisa ficar bem amarrada, evitando contradições.
C
Convença insistindo que sua ideia está correta.
D
Seja humilde mostrando que ainda não conhece de fato o assunto.
6A argumentação é de extrema relevância na sociedade atual. Por esse motivo, a ciência também realiza esse mesmo procedimento. Em textos científicos, torna-se essencial realizar uma boa argumentação, seja na modalidade oral ou escrita. Sobre o processo de construção de argumentação, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Procure não apresentar todas as ideias para o ouvinte não antecipar sua conclusão.
(    ) Mostre um pouco de insegurança; é sinal de humildade, mostrando que ainda não conhece de fato o assunto.
(    ) Amarre bem a argumentação, assim evitará as chamadas contradições.
(    ) Uma das estratégias é procurar eliminar as ideias que não sejam reais.
(    ) O ideal é convencer por meio da insistência; até provar que sua ideia esteja correta.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
F - F - V - V - F.
B
V - F - V - V - F.
C
V - F - F - F - V.
D
F - F - V - F - F.
7Segundo Grice (2003-2011), são quatro as máximas conversacionais que regem o comportamento comunicativo dos falantes em uma interação verbal: a máxima da qualidade, a máxima da quantidade, a máxima da relevância e a máxima do modo. Essas máximas podem ser explicadas, em poucas palavras, da seguinte forma:
Máxima de qualidade: a contribuição conversacional do falante deve ser a mais verdadeira possível.
Máxima de quantidade: a contribuição conversacional do falante deve ser tão informativa quanto necessária.
Máxima de relevância: a contribuição conversacional do falante deve ser pertinente com relação ao objeto da conversa.
Máxima de modo: a contribuição conversacional do falante deve ser ordenada, clara e breve.
Sobre a teoria de Grice, assinale a alternativa CORRETA que podemos usar em sala de aula:
FONTE: GRICE. Máximas conversacionais. In: Infopédia. Porto: Porto Editora, 2003-2011. Disponível em: . Acesso em: 31 ago. 2011.
A
Podemos levar os nossos alunos a pensar em contextos de fala; saber se adequar aos mais variados contextos para poder se adequar.
B
Podemos fazer com que os alunos se limitem ao conteúdo específico da conversa, não fazendo links ou dando exemplos.
C
Podemos fazer com que nossos alunos dominem os jargões de algumas áreas (memorização) e, a partir disso, possam ter um melhor desempenho em oratória.
D
Podemos fazer com que os alunos não abram a boca para falar besteiras.
8Leia o texto a seguir:
"Ao lermos, se estamos descobrindo a expressão de outrem, estamos também nos revelando, seja para nós mesmos, seja abertamente. Daí por que a troca de ideias nos acrescenta, permite dimensionarmo-nos melhor, esclarecendo-nos para nós mesmos, lendo nossos interlocutores. Tanto sabia disso Sócrates como o sabe o artista de rua: "conversando também conheço o que é que eu digo".
O texto aborda a interação do texto-leitor. Sobre o exposto, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: YUNES, E. Pensar a leitura: complexidade. Rio de Janeiro: PUC- Rio; São Paulo: Loyola, 2002.
A
A perspectiva apontada no texto favorece a vivência da leitura conhecimento da mente do autor (dos argumentos).
B
Para não fugir do controle, a interação texto-leitor deve ser evitada.
C
O texto aponta que é necessária a troca de ideias sobre a leitura; ler com o outro para nos conhecermos.
D
A aproximação do que afirma Sócrates e o que sabe o artista de rua é incoerente.
9Muitos são os conteúdos e conceitos pertinentes à área de Letras. Quando estudamos a língua/linguagem em uso, existem alguns elementos que podem ser estudados. A partir dos estudos da linguística, compreendeu-se que a língua e seu contexto são interligados - entre outros elementos que fazem parte desse contexto. Sobre os fatores que influenciam os usos de uma língua, assinale a alternativa CORRETA:
A
Dois dos fatores são: quem fala e o interlocutor (a quem fala).
B
Quatro fatores são: quem fala, a estrutura da sentença, o período e o objetivo.
C
Três fatores são: quem fala, a estrutura da sentença, o período literário.
D
Três dos fatores são: a estrutura da sentença, o período e o interlocutor.
10Ao estudarmos a escrita, existem alguns tópicos essenciaisque exigem atenção. Entre eles, os papéis de autor e leitor; assim como a complexidade de escrever textos e quanto à extensão deles, entre outros aspectos. Sobre a leitura e os papéis de autor e leitor, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Realizar leituras regulares traz possibilidades e, também, oportunidades de crescer profissionalmente.
(    ) A responsabilidade de escrever de forma envolvente, prendendo o leitor, é do autor.
(    ) A complexidade de ler textos curtos é a mesma que ler textos extensos
(    ) O leitor tem o dever de se encantar com as palavras para manter o diálogo até o fim.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
V - F - V - V.
B
V - V - V - F.
C
F - F - F - V.
D
F - V - V - V.