ATIVIDADE CONTEXTUALIZADA DE METODOLOGIA DO ENSINO DE GEOGRAFIA (2)

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ATIVIDADE CONTEXTUALIZADA DE METODOLOGIA DO ENSINO 
DE GEOGRAFIA 
 
Rosinalva Oliveira de Araújo Mendes 
01329292 
Pedagogia 
A correria do nosso dia a dia muitas vezes não nos permite enxergar a beleza que 
nos cerca, a importância dos espaços que ocupamos, das pessoas que estão ao 
nosso lado. Hoje vou relatar um pouco da minha rotina, o que vivencio no meu 
cotidiano, o do meu lugar nos espaços geográficos que fazem parte da minha vida. 
Meu lugar, onde vivo, é na zona rural, um local cercado pela natureza, onde tenho o 
privilégio de contemplar mais de perto as belezas naturais, como apreciar o nascer 
e o pôr do sol, apreciar as noites lindas de lua cheia e enxergar melhor as estrelas 
que iluminam o céu. 
Moro numa casa com minha família, a qual é composta por cinco membros: Eu, 
meu esposo, dois filhos adolescentes e uma filha pequena de quatro anos de idade. 
Ao acordar pela manhã, tomamos café, e cada um segue sua rotina, os adultos se 
preparam para ir ao trabalho, enquanto os filhos se preparam para estudar, ir à 
escola. Antes de ir para o trabalho, costumo sentar na varanda da casa e 
contemplar um pouco da paisagem, a qual não se limita apenas aos aspectos 
naturais que posso olhar, como: as plantas do quintal, e as matas da caatinga, que 
cercam a casa, mas também o ar puro que respiramos, o barulho do vento 
balançando as árvores, o canto dos pássaros que escutamos. 
Logo depois, vou caminhando para o meu trabalho, numa escola localizada na 
mesma comunidade que moro próximo a minha casa. Durante o percurso que faço 
de casa para o trabalho, contínuo a contemplar a vegetação da caatinga, que é 
predominante na região do cariri paraibano, suas plantas típicas, como: xiquexiques, 
palmas, cactos, aroeira, entre outras, e em alguns dias é possível até, encontrar 
pelos caminhos alguns animais da caatinga como: o preá, o tatu, o mocó e até 
mesmo o gambá, porém muito raro. Ao final da tarde todos nos reunimos 
novamente em casa, os filhos têm um momento de lazer, onde podem brincar ao ar 
livre, enquanto nós pais, realizamos as últimas atividades do dia e apreciamos o pôr 
do sol. A noite é mais um momento de colocar as atividades estudantis em dia, e 
por fim descansar para iniciar um novo dia. 
Moro no Semiárido Paraibano, na região do Cariri, caracterizada pela irregularidade 
das chuvas e altas temperaturas. Já na capital do Estado da Paraíba, João Pessoa, 
predomina o clima tropical úmido. O Estado da Paraíba é composto por 223 
municípios, é um dos nove Estados localizados na região Nordeste, a qual possui a 
maior faixa litorânea do país, e a segunda maior em extensão territorial das cinco 
regiões do Brasil. O Brasil é um país rico em diversidades culturais e climáticas. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 
LUCENA, Rebecca Luna; PACHECO, Cristina. O CARIRI PARAIBANO: ASPECTOS 
GEOMORFOLÓGICOS, CLIMÁTICOS E DE VEGETAÇÃO. UEPB, João Pessoa, PB, 
Brasil. Disponível em: 
<http://observatoriogeograficoamericalatina.org.mx/egal12/Procesosambientales/Climatologi
a/25.pdf>. Acesso em 02 de novembro de 2021. 
CAMPOS, Mateus. Paraíba; Mundo Educação. Disponível em: 
<https://mundoeducacao.uol.com.br/geografia/paraiba.htm>. Acesso em 16 de novembro de 
2021. 
PENA, Rodolfo F. Alves. “Categorias da Geografia”; Brasil Escola. Disponível em: 
<https://brasilescola.uol.com.br/geografia/categorias-geografia.htm>. Acesso em 16 de 
novembro de 20121. 
SOUSA, Rafaela. “Regiões do Brasil”; Brasil Escola. Disponível em: 
<https://brasilescola.uol.com.br/brasil/regioes-brasileiras.htm>. Acesso em 16 de novembro 
de 20121. 
http://observatoriogeograficoamericalatina.org.mx/egal12/Procesosambientales/Climatologia/25.pdf
http://observatoriogeograficoamericalatina.org.mx/egal12/Procesosambientales/Climatologia/25.pdf
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https://brasilescola.uol.com.br/geografia/categorias-geografia.htm
https://brasilescola.uol.com.br/brasil/regioes-brasileiras.htm