AVALIAÇÃO II - EDUCAÇÃO AMBIENTAL

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08/12/2021 12:12 AVA
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GABARITO | Avaliação II - Individual (Cod.:688056)
Peso da Avaliação
1,50
Prova
40319782
Qtd. de Questões
10
Acertos/Erros
7/3
Nota
7,00
Determinada definição compreende os modos de pensar que orientam a condutas dos indivíduos na sociedade e equivalem a um conjunto de
princípios construídos interativamente e compartilhados por diferentes grupos que, através deles, compreendam e transformam a realidade.
Acerca dessa definição, assinale a alternativa CORRETA: 
A Educação social.
B Representações sociais.
C Educação sócio-ambiental.
D Fenomenologia.
Apresenta-se várias dimensões: social (progresso no sentido da equidade e justiça social); cultural (conscientização e valorização dos
ecossistemas, a integração dos povos e a não violência); do meio ambiente; de distribuição territorial equilibrada dos assentamentos e
atividades humanas; econômica (visando a satisfação das necessidades humanas básicas); política (reconciliando e integrando o
desenvolvimento com a conservação da biodiversidade, participação e autonomia). 
Acerca do conceito ao qual o enunciado se refere, assinale a alternativa CORRETA: 
A Preservação Nacional.
B Desenvolvimento Sustentável.
C Meio ambiente.
D Educação Ambiental.
A teoria da complexidade passa a ser valorizada, recentemente, entre o meio acadêmico, devido à crise do paradigma científico vigente para
resolver problemáticas da realidade de natureza sistêmica. Essa crise manifesta-se nos mais diversos campos do conhecimento: Saúde,
Ecologia, Astronomia, Engenharia, Economia e Psiquiatria.
Assinale a alternativa INCORRETA acerca das contribuições da Teoria da Complexidade para as ciências ambientais:
A
É adequada para problemas de natureza sistêmica, como doenças originadas pela interação de múltiplos fatores ou não localizadas num
órgão específico.
B
A teoria permite identificar os componentes da realidade na sua totalidade, sem perder a individualidade ou a especificidade de cada
fenômeno ou entidade.
C Permite compreender as interações, retroações, emergências e imposições que ocorrem entre os componentes.
D
As implicações mais radicais dessa proposta podem ser ameaçadas quando as máquinas institucionais do desenvolvimento dominante
perceberem seus poderes ameaçados.
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Vanielle Oliveira Sousa
Pedagogia (1531672) 
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De um modo geral, os contatos das pessoas se restringem a ambientes construídos, geralmente, com fins de lazer (jardins, animais de
estimação, parques e praças revitalizados, hotéis, fazendas, parques aquáticos e praias). Tais experiências não dão suporte suficiente para a
compreensão real da dinâmica de interações possíveis nos ecossistemas livres da manipulação planejada para os desígnios humanos. De
acordo com os estudos realizados, é possivel definir a alfabetização ecológica de deteminada forma. 
Acerca da definição de alfabetização ecológica, assinale a alternativa CORRETA: 
A Uma disciplina para ser integrada ao currículo escolar.
B
Um processo educativo que visa redefinir o olhar sobre o mundo e o modo de nele se relacionar, articulando redes de cooperação
solidária que originam as comunidades de aprendizagens.
C Apenas um tema transversal desenvolvido na interface das disciplinas escolares.
D O tratamento dos conteúdos para contemplar a educação ambiental na escola.
As problemáticas ambientais contemporâneas locais são de natureza global, requerem atitudes amplamente sincronizadas e de massivo
comprometimento social.
De acordo com o artigo 5º da lei nº 9.795, de 27 de abril de 1999, assinale a alternativa INCORRETA quanto aos objetivos da EA: 
FONTE: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l9795.htm. Acesso em: 15 jul. 2021. 
A O estímulo e o fortalecimento de uma consciência acrítica sobre a problemática ambiental e social. 
B
O desenvolvimento de uma compreensão integrada do meio ambiente em suas múltiplas e complexas relações, envolvendo aspectos
ecológicos, psicológicos, legais, políticos, sociais, econômicos, científicos, culturais e éticos.
C A garantia de democratização das informações ambientais.
D
O incentivo a participação individual e coletiva, permanente e responsável, na preservação do equilíbrio do meio ambiente, entendendo-se
a defesa da qualidade ambiental como um valor inseparável do exercício da cidadania.
Para que o educador integre-se nas comunidades de aprendizagem é preciso que ele conheça os princípios ecológicos. 
Acerda do princípio ecológico da sustentabilidade, assinale a alternativa CORRETA:
A
No padrão que o uso dos recursos naturais, econômicos, culturais e sociais podem eliminar, num futuro mais ou menos próximo, as bases
de sobrevivência das espécies. O gestor do processo de aprendizagem deve ter claro os impactos que gera sobre os participantes. 
B
Em circuitos de regeneração, autorreguláveis nas relações de trocas. A informação para fluir ciclicamente depende do intercâmbio
bidirecional professor/aluno. 
C
Nas diferentes formas de apreender a realidade e inventar saídas para os problemas enfrentados conferem maior estabilidade para os
sistemas. A estabilidade dos ecossistemas depende da variabilidade genética e da diversidade na oferta de recursos dos ecossistemas. 
D
Na compreensão que os seres vivos participam, cooperam e se ajudam mutuamente para contrapor aos competidores. Num coletivo, a
coesão dá-se pela participação democrática. 
O Tratado de Educação Ambiental para sociedades sustentáveis e Responsabilidade Global reafirma a permanência da Educação Ambiental
para uma sociedade sustentável e equitativa, além de enfatizar o papel da educação na formação de cidadãos críticos e atuantes,
corresponsáveis pela sustentabilidade planetária. Visando consolidar uma proposta de caráter universal, coesa e coerente com a proposta do
desenvolvimento sustentável são definidos os princípios da Educação Ambiental.
Acerca do exposto, assinale a alternativa CORRETA: 
A
Os valores a serem preconizados são relativos à solidariedade, à igualdade e à democracia como participação equitativa nos processos de
decisão política.
B
A comunicação é um processo antidemocrático e visa à emancipação da informação, opondo-se paras as tentativas de uso dos meios
como forma de dominação e alienação política e cultural.
C
A abordagem é da ética do respeito a todas asformas de vida, valorizando e conservando a dinâmica, diversidade e a integridade de seus
sócios.
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D
O objetivo é promover a cultura da paz, da cooperação, do diálogo e da austeridade feliz (consiste no atendimento igualitário às
necessidades básicas, combatendo a fome de muitos e o consumismo das populações pobres).
A sociedade é parte de um sistema que se desenvolve positivamente se estabelecidas as inter-relações entre os diferentes níveis de estruturação
do conhecimento. Em relação aos princípios ecológicos, existe um conceito ao qual os ecossistemas são interligados em uma teia de relações
que se autossustentam.
Acerca desse conceito, assinale a alternativa CORRETA: 
A Diversidade.
B Coevolução.
C Interdependência.
D Sustentabilidade.
Determianadas espécies são as mais vulneráveis ao processo de extinção causada por atividades humanas. 
Quanto às espécies as quais o enunciado de refere, assinale a alternativa CORRETA: 
A Apresentamnichos amplos.
B Apresentam altas taxas de crescimento populacional.
C Apresentam uma alta especificidade alimentar.
D São predadas por outras espécies.
Os temas transversais são conjuntos de temáticas sugeridas nos Parâmetros Curriculares Nacionais.
Sobre os temas transversais, assinale a alternativa CORRETA: 
A Os temas transversais não possibilitam a discussão sobre a diversidade.
B
É expressamente proibido trabalhar sobre ética, meio ambiente, pluralidade cultural, saúde, orientação sexual, trabalho e consumo como
temas transversais dentro da escola.
C Os temas transversais dizem respeito a uma forma interdisciplinar de trabalhar apenas as biológicas e exatas.
D Os temas transversais promoveram ao aluno uma visão ampla da situação brasileira e a preparação para o exercício de cidadania.
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