Análise do filme - Ilha das flores

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Colégio Estadual Antônio Batista 
Disciplina: Humanidades 
Prof.: Ninfa Freire 
Atividade: Análise do documentário/filme “Ilha das flores” 
Equipe: Bruna, Isadora, Matheus Henrique e Yasmin 
 
Questão 1. “Deus não existe”. Por que o diretor optou por iniciar o filme com esta 
mensagem? Quais as passagens do filme que abordam a questão da religião? 
O nome do filme "Ilha das flores" já nos passa uma ideia contrária à que é 
retratada. Sob esse viés, para atual sociedade dizer flores vem logo na cabeça 
uma ideia de beleza, contrária as imagens do lixo, miséria e fome que são 
mostradas ao decorrer da obra cinematográfica, em que Deus não existia pelo 
fato de pessoas desfrutarem de situações precárias e não possuírem perspectiva 
de vida. Percebe-se que o diretor quis transmitir através de sua produção que 
não existi um lugar com esse Deus, pois se houvesse o coração de quem 
comanda esse lugar, as mazelas seriam extintas. 
Neste contexto, ao decorrer da reprodução ouvimos o narrador dizendo que o 
ser humano possui o tele encéfalo que tem um certo nível de desenvolvimento 
alto e o polegar opositor. Nessa lógica, o tele encéfalo altamente desenvolvido 
atribui ao ser humano a capacidade de armazenar informações, relacioná-las, 
processá-las e entendê-las. Enquanto isso, o polegar opositor permite o 
movimento de pinça com os dedos o qual é altamente preciso. Desse modo, 
quando o narrador faz referência à combinação dos dois, aparecem Adão e Eva 
mordendo a maçã, assegurando a ideia da religião, o que definitivamente revela 
a capacidade do ser humano em adquirir inteligência. 
Questão 2. Alusão à bomba atômica. Retome o raciocínio do filme e trabalhe a 
questão da racionalidade a serviço do desenvolvimento. Até que ponto a 
tecnologia nos permite realmente promover ‘melhoramentos em nosso planeta’? 
O filme em paralelo com a alusão da bomba atômica mostra o como o Brasil 
ainda é um país com inúmeras desigualdades, mesmo sendo um dos maiores 
produtores e exportadores de alimentos no mundo, o documentário se torna 
importante na medida em que aborda um ato banal como comprar um tomate se 
insere no interior de um sistema de produção que se baseia no lucro e que 
depende da desigualdade para se reproduzir. Acompanhar a história de um 
simples tomate é, assim, acompanhar como o capitalismo opera no país no que 
se refere a uma dimensão tão básica em nossa existência que é a alimentação. 
Vale ressaltar que, o telencéfalo de alto desenvolvimento tem uma certa 
capacidade de fazer vários movimentos com a pinça apenas utilizando as pontas 
do dedo e com isso deu ao ser humano a possibilidade de realizar um sem 
números de melhoramentos em nosso planeta, sendo um deles a imagem da 
bomba atômica, porém nem tudo o que fazem visam o melhoramento, o que se 
torna explícito pela bomba atômica. 
Questão 3. A alusão aos judeus não é gratuita. Talvez o holocausto tenha sido 
um dos momentos exemplares de como a humanidade não consegue lidar 
consigo mesma e como as definições do que é um ser humano são dependentes 
do contexto social? 
A análise do filme se tornou fundamental para concluirmos que o holocausto 
tenha sido um dos momentos que exemplifica como os seres humanos são 
dependentes do contexto social, algo que percorre a linha do tempo a décadas, 
refletindo em nosso cenário atual. Sob essa perspectiva, o curta metragem 
aborda as desigualdades sociais em um mundo capitalista, uma vez que os 
indivíduos desumanizados fazem uso daquilo que foi negado pela sociedade e 
pelos porcos. Assim, fazem-se evidentes condutas que condizem com as 
submissões sofridas pelos judeus em situações de ausência e desqualificação 
da qualidade de vida em situações cotidianas de nosso atual cenário. 
Questão 4. O papel das crianças no filme parece ser fundamental. Até que ponto 
o autor explora a infância e o que propõe quando as coloca cercadas. 
 Após feita a análise do filme, tornou-se possível identificar que o objetivo do 
autor ao trazer essas crianças no curta metragem, foi deixar explícito a real 
situação em que são postos muitos indivíduos que integram as parcelas 
populacionais mais periféricas. Sob esse viés, essa ideia está ligada diretamente 
ao fato de designação de uma sociedade em que suas relações se posicionam 
estrategicamente na organização da sociedade. Assim, tal exploração nos 
propõe uma reflexão acerca do funcionamento das relações desiguais existentes 
entre os seres humanos no sistema capitalista. 
Questão 5. Identifique o final do filme com a questão do ‘dono’ e do ‘dinheiro’ e 
como a questão econômico-social está incluída na noção de liberdade. 
O filme revela de maneira explícita as relações econômicas e sociais existentes 
em nosso atual cenário mundial, uma vez que as pessoas que proveem de 
maiores aquisições financeiras e materiais possuem domínio sobre os indivíduos 
pertencentes às classes segregadas, os denominados fantoches. Nessa 
perspectiva, a película revela que os donos desses bens possuem o privilégio à 
qualidade de vida essencial à regulamentação da saúde, um fator determinante 
à situação econômica-social da população que possui direito de exercer sua 
liberdade e cidadania. Destarte, revelou-se essencial analisarmos as atuais 
situações do sistema de organização social, algo agravante com o domínio das 
produções por proprietários dos meios de produção.