Avaliação I EDUCAÇÃO AMBIENTAL

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Avaliação I - Individual (Cod.:688059) 688059
Disciplina: Educação Ambiental (GAM13) 
Período para responder: 08/11/2021 - 10/12/2021 
Peso: 1,50
 | Avaliação I - Individual (Cod.:688
1-A ecopedagogia está voltada para a reflexão-ação de cidadãos corresponsáveis pela sustentabilidade e a consciência planetária. 
Acerca da definição de ecopedaogia, assinale a alternativa CORRETA:
A) Conduzir pessoas carentes para com a solidariedade planetária.
· B) Consiste na formação de um compromisso societário para com a sustentabilidade e para com a solidariedade planetária.
C) Conduzir pessoas carentes, em situação de risco e vulnerabilidade social na educação formal e não formal.
D) Conjunto de métodos que asseguram a adaptação recíproca do conteúdo informativo aos indivíduos que se deseja formar.
2-Leva-se em consideração que para o direito de todos à educação não se estabelecem limites nem de idade nem de gênero, etnia, raça, religião ou outra categoria excludente. Dessa forma, considera-se que a aprendizagem ocorre durante toda a vida da pessoa.
Acerca da permanência da Educação Ambiental no ensino, assinale a alternativa CORRETA:   
A) Educação Ambiental é um componente intermediário e provisório da educação nacional, devendo estar presente, de forma articulada, apenas no ensino infantil com caráter formal. (art. 2º, da Lei nº 9.394).
B) Educação Ambiental é um componente provisório da educação nacional, devendo estar presente, de forma articulada, apenas no ensino fundamental com caráter informal. (art. 2º, da Lei nº 9.394).
· C) Educação Ambiental é um componente essencial e permanente da educação nacional, devendo estar presente, de forma articulada, em todos os níveis e modalidades do processo educativo, em caráter formal e não formal. (art. 2º, da Lei nº 9.394).
D) Educação Ambiental é um componente provisório da educação nacional, devendo estar presente, de forma articulada, apenas no ensino fundamental II com caráter informal. (art. 2º, da Lei nº 9.394).
3-A Educação Ambiental, pela sua abrangência e ousadia, precisa de uma abordagem pedagógica que tenha como desafio principal a formação de sujeitos críticos, autônomos e participativos. Vários movimentos foram se constituindo, tendo como meta tirar a educação do marasmo que a cercava. Isto porque as tecnologias fazem com que a informação flua com velocidade e alcance midiático, a ponto da educação escolar perder sua importância. Por outro lado, a sociedade da informação tende a colocar os estudantes no contexto do mundo virtual, descolado da formação prática e de totalidade experimentada na vida real. Com o objetivo de construir uma nova consciência planetária, sugere-se quatro etapas a serem trabalhadas. 
Acerca dessas etapas, assinale a alternativa INCORRETA: 
A) Mobilização e Projeção.
B) Sensibilização.
C) Integração.
D) Conhecimentos e Habilidades.
4-No Brasil, a regulamentação da Educação Ambiental se efetivou com a instituição da Política Nacional do Meio Ambiente, prevista na Lei. Quanto à Lei que promove a EA aos níveis de ensino, analise as sentenças a seguir: 
 
I- Lei n° 6.938/81 de 31/08/1981.
 
II- Lei n° 6.938/96 de 31/08/1996.
 
III- Lei n° 9394/96 de 20/12/1996.
 
IV- Lei n° 9394/81 de 31/08/1981.
Assinale a alternativa CORRETA: 
A) Somente a sentença I está correta. 
B) As sentenças I e II estão corretas. 
C)Somente a sentença IV está correta. 
D)As sentenças III e IV estão corretas. 
5-O gestor ambiental é o facilitador dos processos de ensino-aprendizagem, para instituir mudanças significativas nas relações sociedade/natureza. 
Quanto à tarefa do facilitador ambiental, assinale a alternativa CORRETA: 
A) A primeira tarefa do educador é monitorar o educando para a busca da aprendizagem.
B) A tarefa do educador é fiscalizar o educando para a busca da aprendizagem.
C) De motivar os participantes para que se responsabilizem por sua própria experiência de aprendizagem, garantindo, assim, a autonomia na busca da aprendizagem após o momento da capacitação.
D) A primeira tarefa do educador é avaliar o educando para chegar no objetivo esperado.
6-Em 1975, em Belgrado, ocorreu o Workshop em Educação Ambiental, promovido pela UNESCO. A Carta de Belgrado define os princípios e orientações para um programa internacional de EA, tornando-se um documento de referência para a questão ambiental.
Acerca da Carta de Bergrado, assinale a alternativa CORRETA: 
A) A Carta de Belgrado define os princípios e orientações para um programa internacional de História, tornou-se um documento de referência para a questão ambiental.
B) A Carta de Belgrado apoia as pautas ambientais somente nos países do Norte. 
C) Apoia a natureza fragmentária dos programas que impedem uma visão mais ampla e complexa das questões ambientais.
D) A Carta de Belgrado foi elaborada por ocasião do Seminário Internacional de Educação Ambiental realizado em Belgrado, Iugoslávia, em outubro de 1975. Contou com especialistas de 65 países e representa um marco conceitual no tratamento das questões ambientais até hoje.
7-Com a intenção de construir um processo permanente de Educação Ambiental na escola e na comunidade, o programa contemplou quatro dimensões. Sobre essas dimensões, associe os itens, utilizando o código a seguir:
 
I- Capacitação.
 
II- Inclusão digital. 
 
III- Pesquisa-ação. 
 
(    ) Incentivo aos projetos de pesquisa comprometidos com a implementação de ações de transformação da realidade, unindo os conhecimentos aprofundados, os resultados de pesquisas locais e potencializando a ação das ONGs de um mesmo território, com vista à construção de projetos coletivos de intervenção transformadora.
 
(    ) Implementando e mantendo um sistema informatizado, disponibilizando aplicativos para pesquisa escolar sobre o meio ambiente.
 
(    ) Que consistiu em programas de formação de educadoras(es) e ambientais e educandos (coletivos jovens) para a participação.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A) II - III - I.
B) II - II - I. 
C) II - I - III.
D) III - II - I.
8- A expressão Educação Ambiental (Environmental Education) é utilizada pela primeira vez em 1965, sendo indicada nas escolas como integrante da educação geral e atribuição de todas as disciplinas afins.
Quanto ao lugar em que essa expressão é cunhada pela primeira vez, assinale a alternativa CORRETA: 
A) Inglaterra.
B) Itália.
C) Alemanha.
D) Brasil.
9- Os princípios da Educação Ambiental visam consolidar uma proposta de caráter universal, coesa e coerente com a proposta do desenvolvimento sustentável, e são definidos de forma resumida.
Acerca do exposto, assinale a alternativa INCORRETA: 
A) A Educação Ambiental é um direito de todos, visa formar cidadãos com consciência global e planetária e respeito à soberania dos povos.
B) A base é o pensamento crítico e inovador, em qualquer tempo e lugar (da educação formal a não formal), integrando conhecimentos, aptidões, valores, atitudes e ação.
C) A abordagem pressupõe o conhecimento holístico e sistêmico, com caráter multi e interdisciplinar.
D) Os valores a serem preconizados não se referem à solidariedade, à igualdade e à democracia, como participação equitativa nos processos de decisão política.
10- Em 1975, em Belgrado, ocorreu o Workshop em Educação Ambiental, promovido pela UNESCO. A Carta de Belgrado define os princípios e orientações para um programa internacional de EA, tornando-se um documento de referência para a questão ambiental.
Acerca da data a qual o enunciado se refere, assinale a alternativa CORRETA: 
A) A 1ª Conferência Intergovernamental sobre Educação Ambiental, organizada pela UNESCO/ Pnuma (Programa das Nações Unidas para o Meio Ambiente). Institui-se, então, a primeira fase do Programa Internacional de Educação Ambiental, acordado em 1975, pela Unesco/Pnuma. Na ocasião, estabelece-se a permanência, a multidisciplinaridade e a integração dos conteúdos às questões do local.
B) A 3ª Conferência Intergovernamental sobre Educação Ambiental, organizada pela UNESCO/ Pnuma (Programa das Nações Unidas para o Meio Ambiente).Institui-se, então, a primeira fase do Programa Internacional de Educação Ambiental, acordado em 1975, pela Unesco/Pnuma. Na ocasião, estabelece-se a permanência, a multidisciplinaridade e a integração dos conteúdos às questões do local.
C) A 1ª Conferência Intergovernamental sobre Educação Física, organizada pela ONU/ (Organização das Nações Unidas).
D) A 2ª Conferência Intergovernamental sobre Educação Ambiental, organizada pela UNESCO/ Pnuma (Programa das Nações Unidas para o Meio Ambiente). Institui-se, então, a primeira fase do Programa Internacional de Educação Ambiental, acordado em 1985, pela Unesco/Pnuma.