2 Bimestre PROVA BIMESTRAL DE HISTÓRIA- 2 Médio- CJSP

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Avaliação Bimestral – 1º Bim – 2º Médio - ADAPTADA – Manhã 
22/04/2021 
 
DISSERTATIVAS (4,0 – 1,0 cada questão) 
 
1. 
 
A imagem é chamada de “Uma família brasileira” feita por Henri Chamberlain no século XIX. 
A sociedade brasileira foi alterada conforme o período e os ciclos econômicos durante o período 
colonial. Analisando a sociedade canavieira em contraposição a da mineração, cite uma 
permanência e explique uma mudança em relação a camada livre. 
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Orientações: 
1) Leia atentamente as questões propostas 
2) O entendimento das questões e a coerência história fazem parte da avaliação. 
3) Revise as respostas antes de enviar a prova. Não será possível enviar outra cópia. 
4) Respostas plagiadas, idênticas ou parafraseadas serão ANULADAS. 
5) SUGESTÃO: COMO EXERCÍCIO DE COESÃO E COERÊNCIA, PROCURE RESPONDER DE MANEIRA COMPLETA ÀS 
QUESTÕES DISSERTATIVAS, UTILIZANDO EM TORNO DE 5 (CINCO) LINHAS POR RESPOSTA. 
 
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2. 
 
O mapa acima mostra o domínio holandês no Brasil colonial. Explique o porquê da mudança de 
comportamento holandês em relação a Portugal. 
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3. “O sertão... Foi um poderoso fator psicológico do bandeirismo. Lá estavam as fortunas... O sertão 
era o mistério, a aventura. Era a provocação constante à índole aventureira e à imaginação do 
branco, e principalmente do mameluco, esse produto de um povo de guerreiros, navegantes e de 
tribos nômades, habituadas ao sertão como animais à sua mata, sempre movidos pelo anseio de 
liberdade e pelo desejo de regresso à floresta” (Ellis, 1989, p. 282). 
file:///C:/Users/Daniela/Downloads/3756-Texto%20do%20artigo-6183-1-10-20180518.pdf 
(adaptado) 
Após a leitura do texto, explique a quais fortunas o autor se refere. 
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Analise a charge um Sábado Qualquer, cite o nome do iluminista que conversa com Deus e qual 
princípio iluminista ele está apresentando. Explique a crítica embutida na charge. 
 
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TESTES (2,0 – 0,2 cada questão) 
 
1. O período compreendido entre 1500 e 1530 é denominado, pela historiografia tradicional, de 
“período pré-colonial”. Entre as características dessa época, é INCORRETO elencar 
a) a fundação de feitorias e a exploração do pau-brasil. 
b) o envio de expedições “guarda-costas” para a defesa do litoral. 
c) a presença de franceses “contrabandeando” pau-brasil. 
d) a fundação de vilas e cidades e a introdução da escravidão. 
 
2. TEXTO I 
 
E pois que em outra cousa nesta parte me não posso vingar do demônio, admoesto da parte da 
cruz de Cristo Jesus a todos que este lugar lerem, que deem a esta terra o nome que com tanta 
solenidade lhe foi posto, sob pena de a mesma cruz que nos há de ser mostrada no dia final, os 
acusar de mais devotos do pau-brasil que dela. 
 
BARROS, J. In: SOUZA, L M. Inferno atlântico: demonologia e colonização: séculos XVI-XVIII. São 
Paulo: Cia. das Letras, 1993. 
 
 
TEXTO II 
 
E deste modo se hão os povoadores, os quais, por mais arraigados que na terra estejam e mais 
ricos que sejam, tudo pretendem levar a Portugal, e, se as fazendas e bens que possuem souberam 
falar, também lhes houveram de ensinar a dizer como os papagaios, aos quais a primeira coisa que 
ensinam é: papagaio real para Portugal, porque tudo querem para lá. 
 
SALVADOR. F. V In: SOUZA, L. M. (Org.). História da vida privada no Brasil: cotidiano e vida 
privada na América portuguesa. São Paulo: Cia. das Letras, 1997. 
 
 
As críticas desses cronistas ao processo de colonização portuguesa na América estavam 
relacionadas à 
a) utilização do trabalho escravo. 
b) implantação de polos urbanos. 
c) devastação de áreas naturais. 
d) expropriação de riquezas locais. 
 
3. 
 
 
* Texto da imagem: “Em 1888, a princesa Isabel assinou a Lei Áurea, mas nem todo mundo 
conseguiu ler.” 
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A imagem remete a um período de produção do açúcar em que se estabeleceu um tipo 
característico de relação social e de trabalho. 
 
Assinale a alternativa que apresenta, corretamente, algumas das características dessas relações 
sociais e de trabalho nos engenhos de açúcar da América portuguesa, no século XVI. 
 
a) O modelo de produção de açúcar na América portuguesa beneficiou-se da prática corrente entre 
os povos africanos, que se ofereciam voluntariamente à escravidão, como forma de fugir das más 
condições econômicas e climáticas características do subdesenvolvimento do seu continente. 
b) A escravidão africana foi justificada por diferentes narrativas que utilizavam passagens bíblicas 
para defender o trabalho forçado como castigo divino ou como forma de expiação dos supostos 
pecados dos africanos, que, muitas vezes, na América portuguesa, foram separados de membros 
de suas famílias e comunidades. 
c) Embora no sudeste prevalecesse a escravidão africana, nos engenhos de açúcar do Nordeste, 
a mão de obra escravizada era predominantemente de origem indígena andina, fornecida por 
traficantes de escravos especializados em atravessar clandestinamente a linha de fronteira 
demarcada pelo Tratado de Tordesilhas. 
d) Ao contrário das capitanias do Nordeste, que utilizavam mão de obra escravizada, a capitania 
de São Vicente se caracterizou pelo açúcar de alta qualidade, produzido a partir da mão de obra 
livre de imigrantes italianos e alemães, que vinham para a América fugindo das guerras de 
unificação de seus respectivos países. 
 
4. Considere as seguintes afirmativas sobre a sociedade e a economia açucareiras entre os 
séculos XVI e XVII do período colonial brasileiro: 
 
1. O período de produção açucareiro pode ser compreendido em seus aspectos econômicos como 
a primeira iniciativa de colonização do Brasil, em que o açúcar era o principal produto no comércio 
com a metrópole. 
2. Entre 1630 e 1654, os espanhóis controlaram as fontes brasileiras de produção de açúcar em 
Pernambuco com o apoio dos indígenas e dos escravos, que podiam viver sob uma 
administração política mais tolerante aos seus costumes religiosos. 
3. O declínio da economia açucareira ocorreu após a expulsão dos holandeses, que investiram na 
produção de açúcar nas Antilhas. 
4. O sistema açucareiro caracterizou-se por uma agricultura em grandes propriedades, 
comandadas pelo senhor de engenho, que possuía plenos poderes políticos sobre a estrutura 
que os engenhos mobilizavam no campo e nas vilas. 
 
Assinale a alternativa correta. 
a) Somente as afirmativas 1, 2 e 3 são verdadeiras. 
b) Somente as afirmativas 1, 3 e 4 são verdadeiras. 
c) Somente as afirmativas 2 e 3 são verdadeiras. 
d) Somente as afirmativas 3 e 4 são verdadeiras. 
 
5. Das minas e seus moradores bastava dizer que é habitada de gente intratável. A terra parece 
que evapora tumultos; a água exala motins; o ouro toca desaforos; destilam liberdades os ares; 
vomitam insolências as nuvens; influem desordens os astros; o clima é tumba da paz e berço da 
rebelião; a natureza anda inquieta consigo, e amotinada lá por dentro é como no inferno. 
 
Lilia Schwarcz e Heloisa Starling. Brasil: uma Biografia. 
 
O texto é parte do discurso histórico e político sobre a sublevação (revolta) que nas minas houve 
no ano de 1720 e que o governador Pedro Miguel de Almeida e Portugal, o conde de Assumar, fez 
chegar às mãos das autoridades régias em Lisboa. 
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A respeito da sedição (revolta) de Vila Rica, em 1720, é correto assinalar: 
a) os sediciosos planejavam forçar a coroa a suspender o estabelecimento das casas de fundição, 
onde se registrava o ouro em barras e se deduziao quinto por arroba, o imposto devido ao rei; 
b) os sediciosos planejavam forçar a coroa a abolir a derrama, que determinava a cobrança de 
todos os impostos atrasados; 
c) os sediciosos rebelaram-se contra forasteiros que eram beneficiados pela coroa com privilégios 
na exploração das jazidas auríferas; 
d) os projetos dos sediciosos eram o rompimento com Portugal, a adoção de um regime republicano 
é a criação de uma universidade em Vila Rica; 
 
6. Assinale a alternativa correta sobre a exploração de metais preciosos no Brasil Colonial. 
a) A Metrópole portuguesa permitiu o livre acesso de ordens religiosas e a construção de templos 
católicos na região das minas. 
b) A busca pelo ouro intensificou a substituição do trabalho escravo pelo trabalho livre e provocou 
a diminuição do preço do escravo africano no Brasil. 
c) A arrecadação de tributos possibilitou à Coroa Portuguesa reduzir a entrada de escravos na 
Colônia e a investir na lavoura açucareira no Nordeste brasileiro. 
d) As atividades mineradoras promoveram uma grande imigração de Portugal para o Brasil e 
intensificaram o recolhimento de tributos por parte da Coroa Portuguesa. 
 
7. O início da Idade Contemporânea é marcado pelo surgimento de novas ideias políticas e sociais 
e de grandes Revoluções. Sobre esse período, é correto afirmar-se que 
a) a Revolução Francesa foi resultado da crise política e econômica que a França enfrentou no final 
do século XVIII e teve como consequência a consolidação do Estado Nação. 
b) a Revolução Francesa representou um marco da história ocidental e consolidou o absolutismo 
monárquico francês. 
c) o iluminismo criticava o mercantilismo, a limitação do direito à propriedade privada, o absolutismo 
e a desigualdade de direitos e deveres entre os indivíduos. 
d) com a organização do governo revolucionário e a instalação do Comitê de Salvação Pública e 
do Comitê de Segurança Geral, a França passa a viver um período de paz política e harmonia 
social. 
 
8. Os direitos civis, surgidos na luta contra o Absolutismo real, ao se inscreverem nas primeiras 
constituições modernas, aparecem como se fossem conquistas definitivas de toda a humanidade. 
Por isso, ainda hoje invocamos esses velhos “direitos naturais” nas batalhas contra os regimes 
autoritários que subsistem. 
QUIRINO, C. G.; MONTES, M. L. Constituições. São Paulo: Ática, 1992 (adaptado). 
 
O conjunto de direitos ao qual o texto se refere inclui 
a) voto secreto e candidatura em eleições. 
b) moradia digna e vagas em universidade. 
c) previdência social e saúde de qualidade. 
d) igualdade jurídica e liberdade de expressão. 
 
 
9. A partir do final do século XVIII, as novas regras e condutas burguesas passaram a ganhar 
popularidade. As intimidades fisiológicas, atitudes à mesa, comportamento de homens e mulheres 
eram algumas dessas maneiras que indicavam civilidade. Os manuais de “bom-tom” fizeram um 
certo sucesso no século seguinte, sobretudo no que se refere aos papéis sociais dos indivíduos. 
Tais papéis foram incorporados, paulatinamente, pela população europeia. 
 
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Em relação a essas novas normas de conduta relativas ao comportamento de homens e mulheres, 
assinale a resposta CORRETA: 
a) o mundo das mulheres deveria estar restrito ao lar, podendo se dedicar à música e ao bordado, 
enquanto os homens teriam que entender de política e finanças. 
b) as mulheres burguesas deveriam se comportar de forma emancipada, esforçando-se para se 
inserir no mercado de trabalho competitivo com os homens. 
c) os homens e mulheres detinham os mesmos papéis sociais, devendo se comportar de forma 
similar em todas as atividades sociais. 
d) as regras de comportamento entre mulheres e homens na sociedade burguesa europeia foram 
aderidas somente entre os camponeses e pobres, sendo considerados os detentores de 
civilidade. 
 
10. A separação dos poderes do Estado tem suas bases definidas por meio de uma teoria, que 
se desenvolveu ao longo do tempo, mediante a reflexão de filósofos que remontam à Antiguidade, 
consagrando-se efetivamente após a análise de Montesquieu, no século XVIII. 
 
BARBOSA, Marília Costa. Revisão da Teoria da Separação dos Poderes do Estado. Escola 
Superior do Ministério Público do Ceará. (Adaptado) 
 
 
Diante do contexto explicado, qual a principal característica da separação dos poderes no 
pensamento de Montesquieu? 
a) Combater a expansão dos ideais socialistas. 
b) Possibilitar a exploração dos trabalhadores. 
c) Garantir a manutenção do Antigo Regime. 
d) Assegurar a liberdade dos indivíduos. 
 
 
 Boa Prova!!