AVALIAÇÃO MÓDULO 2 GESTÃO ESTRATÉGICA - CURSO GESTÃO ESCOLAR - AVAMEC (NOTA 10)

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AVALIAÇÃO MÓDULO 2 – GESTÃO ESTRATÉGICA - CURSO GESTÃO 
ESCOLAR - AVAMEC (NOTA 10) 
1) As práticas de gestão escolar situadas em princípios democráticos, buscam efetivar 
direitos de aprendizagem, considera o estudante o centro do processo criativo e de 
reconfiguração do cenário educacional brasileiro. Nesse contexto, as práticas na e para a 
estruturação desse processo democrático nos impulsionam a compreender alguns termos 
estruturantes como: 
B) democracia, cultura, educação e política. 
2) Considerando os modelos de gestão abordados e discutidos nesse módulo, leia os 
fragmentos de textos a seguir e descubra o modelo que completa corretamente cada um 
deles. Basta clicar na seta e selecionar a opção correta. 
Gestão escolar 
Gestão pedagógica 
Gestão dos processos de aprendizagem 
Gestão educacional 
3) Conforme a Lei de Diretrizes e Bases (LDB 9394/1996), a educação é "inspirada nos 
princípios de liberdade e nos ideais de solidariedade humana, tem por finalidade o pleno 
desenvolvimento do educando, seu preparo para o exercício da cidadania e sua 
qualificação para o trabalho." Considerando esse contexto, Luck (2009) observa que o 
gestor: 
A) deve ter em sua jornada uma visão sistêmica e abrangente de escola, mobilizando 
os talentos, desenvolvendo as competências, habilidades e atitudes dos participantes 
da comunidade escolar, na promoção de educação de qualidade. 
4) Podemos pensar em uma escola com o viés da democracia, partindo do princípio de 
que a gestão escolar também estabelece práticas fundadas na garantia dos direitos de 
aprendizagem e de desenvolvimento das crianças e adolescentes brasileiros. 
Considerando essa reflexão, analise as afirmativas a seguir e marque a opção correta. 
D) APENAS A I E III 
5) Em relação ao processo de mensuração dos índices educacionais, ou seja, de avaliação 
dos indicadores educacionais internos e externos, relacione a 2a coluna com a 1a . 
2-1-2-1 
6) Conforme vimos, cada modelo de gestão diz respeito a objetivos distintos. A gestão 
educacional é mais ampla que a escolar, que tem princípios diferentes da gestão 
pedagógica, que se difere da gestão dos processos de aprendizagem. E as avaliações 
externas também seguem essa mesma lógica. Considerando essas observações, assinale 
(C) para certa ou (E) para errada em cada uma das alternativas. 
A) ERRADO 
B) CERTO 
C) CERTO 
D) CERTO 
7) Podemos definir o ENEM como sendo o Exame Nacional do Ensino Médio que: 
A) tem como objetivo avaliar o desempenho escolar dos estudantes ao término da 
educação básica. Portanto, essa avaliação é realizada pelos estudantes tanto da rede 
pública quanto da rede privada de todo o país. Em 2009, o exame aperfeiçoou sua 
metodologia e passou a ser utilizado como mecanismo de acesso ao ensino superior 
em diversas universidades e faculdades brasileiras. 
8) As abordagens feitas nesse módulo, consideram que as avaliações possuem múltiplos 
propósitos e contextos distintos quando se pensa em uma "avaliação da aprendizagem e 
para a aprendizagem". Em relação a essa consideração, assinale a única alternativa 
correta a seguir. 
B) Dentre eles, orientar as intervenções pedagógicas, prever o monitoramento do 
estudante, aprimorar o processo de ensino e aprendizagem e fornecer 9) Assinale a 
única alternativa correta, em relação à seguinte afirmação: "A participação nas 
ações desenvolvidas pela gestão não pode ocorrer sem um objetivo ou desconexa com 
as pluralidades socioculturais brasileiras". 
9) Assinale a única alternativa correta em relação à seguinte afirmativa: "a figura do 
gestor interfere diretamente nos processos qualitativos da avaliação e da aprendizagem 
dos estudantes". 
C) O papel do gestor, seja do educacional, na figura dos representantes políticos, 
seja do escolar, se traduz em conectar elementos para que os resultados de 
aprendizagem sejam alcançados com maior agilidade e eficácia. 
10) No âmbito educacional, refletir sobre as ações é fundamental para o educador, e aqui 
fazemos essa relação com o gestor escolar, pois este: 
A) sempre estará na condição de educar permanentemente. E sistematizar as 
atividades de pensar sobre o que se faz como gestão, facilita a construção desse 
conhecimento articulado com as demandas da sociedade.