2 lista de exercícios Economia 1 Lucas Burle

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UNIVERSIDADE DE PERNAMBUCO - UPE
FACULDADE DE ADMINISTRA E DIREITO DE PERNAMBUCO - FCAP
CURSO: ADMINISTRAÇÃO
DISCIPLINA: ECONOMIA I
PROFESSOR: PABLO AURÉLIO LACERDA DE ALMEIDA PINTO
Questões de aula 2
Nome do aluno que entregou este trabalho:
Lucas Burle Patrício de Carvalho
1. De acordo com os fundamentos e conceitos de economia já aprendidos, marque V ou
F:
(V) Os recursos são escassos.
(V) Pessoas reagem a incentivos.
(F) Não há interação entre as escolhas dos indivíduos.
(F) Ganhos do comércio ocorrem quando transações mutuamente benéficas deixam de
acontecer.
(V) Os mercados, normalmente, se movem rumo ao equilíbrio.
(F) Tanto equidade como eficiência são indesejáveis.
(V) Muitas vezes, a intervenção do governo pode melhorar o bem estar da sociedade.
2. Qual das opções abaixo representa um custo de oportunidade para um estudante da
educação universitária pública?
(A) a taxa de matrícula.
(B) a bolsa de estudo.
X(C) a renda que ele ganharia caso estivesse trabalhando.(Resposta Escolhida)
(D) as despesas com livros e material didático.
(E) as despesas com transporte público.
3. Luana tem uma noite livre em sua agenda e se defronta com as seguintes opções: i)
fazer um curso de espanhol ou ii) praticar exercícios físicos no parque da cidade. Ela
gostaria de fazer as duas atividades, mas o seu horário permite apenas UMA dessas
atividades. O curso de espanhol tem uma mensalidade de R$300, enquanto se exercitar
no parque é de graça. Ao optar pelo curso de espanhol, qual é o custo de oportunidade de
Luana?
O custo de oportunidade nesse caso seria, deixar de praticar exercícios no parque, para estudar espanhol.
4. “As decisões de produção tomadas pelo mercado costumam ser bem-sucedidas quanto
à eficiência, mas podem ser malsucedidas quanto à equidade”. Explique como você
entende essa afirmativa, apresentando uma breve diferenciação desses dois conceitos.
Na minha perspectiva, posso dizer que, as organizações, na maioria dos casos visam sempre o lucro, e muitas vezes não prezam pela igualdade, não ligam para as consequências das suas ações, que muitas vezes não vão gerar a igualdade, mas se for gerar o máximo de lucro possível, as organizações geralmente não se importam. 
5. Classifique cada uma das seguintes atividades do governo de acordo com a sua
motivação: uma preocupação com a equidade ou uma preocupação com a eficiência.
Justifique sua classificação.
a) Regulamentar os preços da de serviços públicos como água e eletricidade.
Equidade, pois vai ajudar a todos, independente a todos, além de tornar mais acessível a todos.
b) Oferecer a uma parcela da população pobre tíquetes que podem ser usados para
comprar comida.
Equidade, pois vai fornecer alimento a pessoas que não tem acesso a alimento.
c) Dividir a Standard Oil (que chegou a deter 90% das refinarias de petróleo dos Estados
Unidos) em diversas empresas menores.
Eficiência, pois ao dividir em empresas menores vai conseguir controlar melhor sua empresa, além de controlar o mercado e a concorrência, tudo em vista de maximizar o lucro.
d) Aumentar as alíquotas de imposto de renda das pessoas com alta renda.
Equidade, pois ao aumentar as alíquotas de imposto de renda das pessoas com alta renda, vai tornar mais justo a cobrança do imposto de renda, tornando mais igualitária para todos.
6. Qual o papel da escassez na Ciência Econômica?
Em economia, escassez significa dizer que não há quantidade suficiente de um recurso para atender a todas as pessoas que o desejam ou o demandam, se ele não for cobrado. Portanto, Economia seria então uma escolha que se faz quando se tem recursos escassos.
7. Qual a relação entre a “mão invisível” de Adam Smith e o mercado?
Com liberdade econômica, sem nenhuma intervenção do Estado, ela irá regular de forma automática, como se houvesse uma mão invisível por trás de tudo, fazendo com que os preços dos produtos fossem ditados pelo próprio mercado, conforme sua necessidade.
8. Por que o diamante pouco vale para uma pessoa perdida em um deserto sem água?
Porque não possui utilidade para ele, pois ele não pode fazer nada com um diamante no meio de um deserto, não pode vender para ninguém e nem o usar para sobreviver.
9. Quais as motivações para a hipótese de que as pessoas procuram escolher o que é
melhor para si? Discuta
Pois, as pessoas querem uma vida melhor, sempre buscam algo melhor, querem se sentir bem e felizes, elas buscam na sociedade algo para lhe satisfazer, ninguém quer uma péssima qualidade de vida e sempre está triste.
10. Na Inglaterra do século XIX, muitas crianças trabalhavam nas fábricas. Hoje, isso não
mais acontece. Se as leis inglesas permitissem o trabalho infantil nas fábricas atualmente,
o que aconteceria? Elas estariam trabalhando como no passado? (Dica: os ingleses são
muito mais ricos hoje do que eram no século XIX.)
Na minha opinião, eu acho que elas possuiriam uma qualidade de trabalho muito melhor, elas não seriam exploradas da mesma forma que eram no século XIX, além disso, as empresas inglesas com o dinheiro que possuem hoje e com o avanço das ciências, após um estudo sobre eficiência perceberiam que as crianças não geram tanto lucro como uma pessoa adulta, e provavelmente investiram numa melhor mão de obra e mais qualificada, nos dias atuais, as empresas procuram cada vez mais pessoas com um nível de conhecimento maior, com mais qualificações, que crianças ainda não possuem.
11. Utilizando a ideia de que indivíduos reagem a incentivos, explique um possível efeito
negativo do advento dos air-bags nos carros (air-bags diminuem a chance de morte e
ferimentos graves em acidentes de trânsito).
Com o surgimento dos air-baigs, os carros passaram a ser obrigados por lei a possuírem air-baigs, e por conta disso o preço dos carros aumentaram, por possuírem essa nova tecnologia.
12. Quais os custos e benefícios de ir à aula de economia?
O custo é perder de trabalhar e ganhar dinheiro para estudar, o benefício é ganhar conhecimento que só vai agregar para a minha vida e para a minha carreira.
13. Cite alguns exemplos de comportamentos que levam a externalidades negativas.
Quando a empresa não se importa com o meio ambiente e joga gases na atmosfera, ou desmata florestas sem se importar com as consequências, isso vai gerar problemas para a sociedade como o Efeito Estufa. Além disso, algumas empresas também descartam de forma inadequadas seus excedentes, seu lixo, o que pode levar a problemas para o meio ambiente e para a sociedade, como a poluição de rios e mares.
14. Utilizando o conceito de custo de oportunidade, explique por que o jogador de futebol
Neymar escolheu não cursar a faculdade.
Pois, apesar do risco de não conseguir se destacar no futebol, ele percebeu que o custo de oportunidade de perder tempo em uma faculdade, ao invés de está jogando futebol, aproveitando que está jovem, traria mais benefícios do que estudar.