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SOCIALIZAÇÃO 
A IMPORTÂNCIA DO LÚDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL.
ACADÊMICOS: Adriana Cordeiro da Silva 
Alinne Lais Pires Santos
Curso de Pedagogia – turma PED 2765- 5° semestre
•Apresentamos hoje, através destes slides de socialização, nossas considerações 
sobre o Paper intitulado “ A importância do lúdico na Educação Infantil ”.
JUSTIFICATIVA
• Nossa Pratica Interdisciplinar do 5 º semestre teve como tema: Vivências Educativas. 
•Entendemos por vivência educativa o ato ou a prática de ensinar, nesse sentido escolhemos aprofundar nossos estudos sobre as Vivências Lúdicas, buscando demonstrar a importância que a ludicidade no âmbito escolar, representa no desenvolvimento infantil, e dando especial atenção ao papel que desempenha o professor de educação infantil, ao valorizar as práticas lúdicas, não apenas por ser algo próprio da criança, mas por sua relevância, por implicar em comunicação, construção de conhecimento, interação, imaginação, criação e descoberta de si mesmo. 
OBJETIVOS
Compreender a escola como um espaço lúdico e agradável;
Promover a recreação através de brinquedos, brincadeiras, jogos, músicas;
Estimular a criatividade e a imaginação;
Promover a socialização;
Desenvolver o gosto pela permanência na escola;
Brincar harmonicamente, respeitando regras.
De acordo com Neves (apud FERREIRA; SILVA RESCHKE [s/d], p.6) o lúdico é de suma importância, pois apresenta valores específicos para todas as fases da vida humana. Assim, na idade infantil a finalidade é essencialmente pedagógica.
O lúdico é uma metodologia pedagógica que ensina brincando e não tem cobranças, tornando a aprendizagem significativa e de qualidade. Tanto os jogos como as brincadeiras proporcionam na educação infantil desenvolvimento físico mental e intelectual.
Segundo Horn (2004, p.24), o lúdico, ou seja, as brincadeiras jogos e brinquedos, na Educação Infantil são de suma importância para o desenvolvimento das crianças, pois são atividades primárias, as quais trazem benefícios nos aspectos físico, intelectual e social.
A IMPORTÂNCIA DO LÚDICO
“
O QUE OS TEÓRICOS RECOMENDAM PARA O LÚDICO
Segundo Piaget ([s/d], apud SANTOS; JESUS 2010, p. 01), o lúdico é formado por um conjunto linguístico que funciona dentro de um contexto social; possui um sistema de regras e se constitui de um objeto simbólico que designa também um fenômeno.
Piaget ([s/d], apud SANTOS; JESUS 2010, p. 02), esclarece que o lúdico permite ao educando a identificação de um sistema de regras que permite uma estrutura sequencial que especifica a sua moralidade.
Através do lúdico é possível estabelecer regras aos alunos da educação infantil, pois o mesmo desenvolve a parte cognitiva, motora, social e afetiva proporcionando também a socialização e interação das crianças que aprendem brincando.
Segundo Freire (1991 p. 39), a criança que brinca em liberdade, sobre o uso de seus recursos cognitivos para resolver os problemas que surgem no brinquedo, sem dúvida alguma chegará ao pensamento lógico de que necessita para aprender a ler, escrever e contar.
O brincar pode ser destacado em diferentes situações de desenvolvimento:
As atividades lúdicas possibilitam a formação do autoconceito positivo;
As atividades lúdicas possibilitam o desenvolvimento da criança, afetivamente, pois convive socialmente e opera mentalmente.
O brinquedo e o jogo são produtos de cultura e seus usos permitem a inserção da criança na sociedade;
Brincar é uma necessidade básica assim como é a nutrição, a saúde, a habitação e a educação;
Brincar ajuda a criança no seu desenvolvimento pois, através das atividades lúdicas, a criança forma conceitos, relaciona ideias, estabelece relações lógicas, desenvolve a expressão oral e corporal, reforça habilidades sociais, reduz a agressividade, integra-se na sociedade e constrói seu próprio conhecimento (NEGRINE 1994, p. 41).
Piaget ([s/d], apud SANT’ANNA; NASCIMENTO 2011, p. 21), atribui ao lúdico um papel para o desenvolvimento infantil; acredita que ao jogar as crianças assimilam e transformam a realidade.
CONCLUSÃO
Com este trabalho concluímos que a ludicidade tornou-se uma prática educativa essencial para a formação da criança, pois é através desta que ela terá uma aprendizagem significativa, prazerosa e espontânea.
 Os jogos e as brincadeiras contribuem para a formação do educando, fazendo com que ele saiba interagir, socializar e respeitar as vivências em sala de aula e por toda sua vida.. Tente as sugestões abaixo ou digite uma nova busca acima.