QUESTIONÁRIO II GESTÃO ESCOLAR

Esta é uma pré-visualização de arquivo. Entre para ver o arquivo original

➜ QUESTIONÁRIO II – GESTÃO ESCOLAR
É ATRIBUIÇÃO DO CONSELHO ESTADUAL DE EDUCAÇÃO:
Resposta Marcada :
é o responsável pela formulação dos objetivos e pelo traçado das normas que regulam o sistema de ensino do estado.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2
O clima escolar pode ser organizado em dimensões, o que facilita a sua compreensão, bem como a observação e a intervenção. Há diferentes formas de organizar essas dimensões, o que depende do pesquisador responsável. Cunha e Costa (2009) organizam o clima em cinco dimensões que se relacionam entre si, são elas:
Resposta Marcada :
clima relacional, clima educativo, clima de segurança, clima de justiça e clima de pertencimento.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2
O CONCEITO DE VIOLÊNCIA É COMPLEXO, POIS ABRANGE DESDE PEQUENAS INCIVILIDADES ATÉ AGRESSÕES FÍSICAS GRAVES. NO CONTEXTO ESCOLAR, É POSSÍVEL IDENTIFICAR TRÊS TIPOS DE VIOLÊNCIA: A VIOLÊNCIA NA ESCOLA, A VIOLÊNCIA À ESCOLA E A VIOLÊNCIA DA ESCOLA. SOBRE ELAS, LEIA AS ASSERTIVAS ABAIXO, COLOCANDO V PARA VERDADEIRO E F PARA FALSO:
( )A VIOLÊNCIA NA ESCOLA SE CONSTITUI EM SITUAÇÕES EXTERNAS, COMO BRIGAS QUE OCORREM FORA DO ESPAÇO ESCOLAR, MAS É LEVADA PARA DENTRO DESSE ESPAÇO.
( ) A VIOLÊNCIA À ESCOLA É A QUE EXIGE MAIS ATENÇÃO DO GESTOR, POIS PODE OCORRER DE FORMA VELADA E SILENCIOSA.
( ) A VIOLÊNCIA DA ESCOLA OCORRE QUANDO HÁ DEPRECIAÇÃO OU AGRESSÃO ÀS DEPENDÊNCIAS FÍSICAS DA INSTITUIÇÃO OU AOS SEUS REPRESENTANTES.
Resposta Marcada :
V; F; F.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2
UM BOM CLIMA IMPACTA POSITIVAMENTE OS RESULTADOS EDUCACIONAIS. JÁ O CLIMA NEGATIVO É UM FATOR DE RISCO, IMPACTA NEGATIVAMENTE A QUALIDADE DE VIDA ESCOLAR E, CONSEQUENTEMENTE, OS RESULTADOS DE ALUNOS E PROFESSORES. ALÉM DISSO, GERA INSEGURANÇA, INCERTEZA E MEDO, COLABORANDO PARA O SURGIMENTO DE PROBLEMAS DE NATUREZA COMPORTAMENTAL, COMO:
Resposta Marcada :
indisciplina, violência e bullying.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2
PARA QUE A GESTÃO DA ESCOLA CUMPRA COM SUAS ATRIBUIÇÕES RUMO AOS OBJETIVOS EDUCACIONAIS, É NECESSÁRIA A PARTICIPAÇÃO DE TODA A COMUNIDADE ESCOLAR. ANALISE OS MEMBROS DA COMUNIDADE ESCOLAR CITADOS E ASSOCIE A PRIMEIRA E A SEGUNDA COLUNAS, DE FORMA A ESTABELECER A CORRETA RELAÇÃO:
I – ALUNOS
II – PROFESSORES
III – GESTORES DA ESCOLA
IV – PAIS OU RESPONSÁVEIS
V – GOVERNO
( )SÃO RESPONSÁVEIS PELOS ESTUDANTES E DEVEM SE ENVOLVER NO PROCESSO EDUCATIVO EM PARCERIA COM A ESCOLA E OS SEUS PROJETOS.
( )JUNTOS, ESSES ATORES DEVEM COLOCAR A ESCOLA EM FUNCIONAMENTO, CUMPRINDO AS DIRETRIZES LEGAIS E RESPONDENDO AOS ANSEIOS DA COMUNIDADE PRESENTES NO PROJETO PEDAGÓGICO DA ESCOLA;
( )ÓRGÃOS DO MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO QUE REGULAM O FUNCIONAMENTO DA ESCOLA EM CADA ENTE FEDERATIVO, SENDO REPRESENTADOS, NO ÂMBITO MUNICIPAL, PELA SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO E PELO CONSELHO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO; NA ESFERA ESTADUAL, PELA SECRETARIA ESTADUAL DE EDUCAÇÃO E PELO CONSELHO ESTADUAL DE EDUCAÇÃO.
( )REPRESENTAM O SENTIDO DE EXISTIR DA ESCOLA E DEVEM SER PROTAGONISTAS DO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM.
( ) SÃO RESPONSÁVEIS PELAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS QUE PROMOVEM A APRENDIZAGEM.
Resposta Marcada :
IV – III – V – I – II
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2
 A GESTÃO ESCOLAR SE ASSENTA SOBRE A MOBILIZAÇÃO DINÂMICA DO ELEMENTO HUMANO, SUA ENERGIA E TALENTO, COLETIVAMENTE ORGANIZADOS, VOLTADOS PARA A CONSTITUIÇÃO DE AMBIENTE ESCOLAR EFETIVO NA PROMOÇÃO DE APRENDIZAGEM E FORMAÇÃO DOS ALUNOS.” (LUCK, 2008, P. 27)
A PARTIR DA CITAÇÃO E DOS ESTUDOS SOBRE A GESTÃO ESCOLAR, ASSINALE A ALTERNATIVA QUE APRESENTA A RELAÇÃO IDEAL ENTRE A GESTÃO E A COMUNIDADE ESCOLAR:
Resposta Marcada :
a gestão escolar deve propor ações direcionadas aos membros da comunidade escolar, procurando promover a colaboração e a sinergia entre eles, valendo-se de seus talentos, competências e habilidades específicas em prol da escola.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2
É CORRETO AFIRMAR QUE A ESCOLA CUMPRE UMA IMPORTANTE FUNÇÃO SOCIAL EM NOSSA VIDA ATUAL, POIS, POR MEIO DELA, PREPARAMO-NOS PARA A VIDA, PRODUZINDO NOSSAS SUBJETIVIDADES E IDENTIDADES.CARNEIRO (1998, P. 36) COMENTA QUE, PARA QUE A IGUALDADE E PERMANÊNCIA TENHA CONDIÇÃO DE OCORRER, É NECESSÁRIO DEFINIR PARÂMETROS DE QUALIDADE PARA A EDUCAÇÃO CONSIDERANDO TRÊS PRINCÍPIOS, SÃO ELES:
Resposta Marcada :
princípio da inclusão, princípio da Pertinência dos Conteúdos e das Metodologias e princípio da avaliação formativa
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2
UMA DAS CARACTERÍSTICAS IMPORTANTES DE UM GESTOR ESCOLAR É A LIDERANÇA, QUE PODE TANTO AGREGAR AS PESSOAS COMO AFASTÁ-LAS DE ACORDO COM O ESTILO ADOTADO. CONSIDERANDO OS ESTILOS DE LIDERANÇA ESTUDADOS, ASSINALE A ALTERNATIVA QUE APRESENTA O MELHOR ESTILO PARA A GESTÃO ESCOLAR:
Resposta Marcada :
O modelo democrático de liderança, que se alia com a gestão democrática prevista na Constituição Federal e na LDB, promovendo a participação na escola.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2
SÃO ELEMENTOS FUNDAMENTAIS PARA A FORMAÇÃO EM SERVIÇO:
I. ORGANIZAÇÃO DE TEMPO E ESTRUTURA; 
II. GESTÃO AUTOCRÁTICA; 
III. INSERÇÃO NA CULTURA ORGANIZACIONAL; 
IV. ARTICULAÇÃO COM O PROJETO PEDAGÓGICO.
ESTÁ CORRETO O QUE DIZ EM:
Resposta Marcada :
I, III e IV.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2
 “ART. 205. A EDUCAÇÃO, DIREITO DE TODOS E DEVER DO ESTADO E DA FAMÍLIA, SERÁ PROMOVIDA E INCENTIVADA COM A COLABORAÇÃO DA SOCIEDADE, VISANDO AO PLENO DESENVOLVIMENTO DA PESSOA, SEU PREPARO PARA O EXERCÍCIO DA CIDADANIA E SUA QUALIFICAÇÃO PARA O TRABALHO.” (BRASIL, 1988). A PARTIR DESTE ARTIGO DA CONSTITUIÇÃO FEDERAL VIGENTE E DE SEUS ESTUDOS, É POSSÍVEL ENTENDER QUE:
Resposta Marcada :
Estabelece-se como prioridade na formação da escola a preparação para o mundo do trabalho em detrimento de outros aspectos.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 0
Total18 / 20